Детская литература - Childrens literature

Об академическом журнале см. Детская литература (журнал).
"Детская книга" перенаправляется сюда. О романе А. С. Байатта см. Детская книга.
«Детская история» перенаправляется сюда. Для песни см. Детская история.
Мать читает своим детям, изображенную Джесси Уиллкокс Смит на обложке сборника сказок середины - конца 19 века.
Приключения Пиноккио (1883) - каноническое произведение детской литературы и одна из самых продаваемых книг когда-либо опубликовано.[1]

Детская литература или же детская литература включает рассказы, книги, журналы и стихи, написанные для дети. Современная детская литература классифицируется двумя способами: по жанрам и предполагаемому возрасту читателя.

Детскую литературу можно проследить до рассказов, таких как сказки, которые считались детской литературой только в восемнадцатом веке, и песен, составляющих часть более широкого устная традиция, которым взрослые делились с детьми до публикации. Развитие ранней детской литературы до изобретения книгопечатания проследить трудно. Даже после того, как печать получила широкое распространение, многие классические «детские» сказки изначально создавались для взрослых, а затем адаптировались для более молодой аудитории. Начиная с пятнадцатого века, большая часть литературы была адресована детям, часто с моральным или религиозным посланием. Детская литература была сформирована религиозными источниками, такими как пуританские традиции, или более философскими и научными точками зрения, под влиянием Чарльза Дарвина и Джона Локка.[2] Конец девятнадцатого - начало двадцатого века известен как «золотой век детской литературы», потому что тогда было издано много классических детских книг.

Определение

Единого или широко распространенного определения детской литературы не существует.[3]:15–17 В широком смысле его можно определить как совокупность письменных работ и сопровождающих иллюстраций, созданных для развлечения или обучения молодых людей. В жанр включает в себя широкий спектр произведений, в том числе признанную классику мировая литература, иллюстрированные книги и легкие для чтения рассказы, написанные исключительно для детей, и сказки, колыбельные, басни, народные песни, и другие материалы, передаваемые преимущественно устно, или более конкретно определяемые как вымысел, документальная литература, поэзия, или же драма предназначен для детей и молодежи и используется ими.[4][5]:xvii Один автор детской литературы определяет ее как «все книги, написанные для детей, за исключением таких произведений, как комиксы, анекдоты, мультфильм книги, а также научно-популярные произведения, которые не предназначены для чтения спереди назад, например словари, энциклопедии и другие справочные материалы ".[6] Однако другие будут утверждать, что комиксы также должны быть включены: «Исследования детской литературы традиционно относились к комиксам судорожно и поверхностно, несмотря на важность комиксов как глобального явления, связанного с детьми».[7]

В Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы отмечает, что «границы жанр... не фиксируются, а размыты ».[3]:4 Иногда невозможно прийти к соглашению о том, какое произведение лучше всего отнести к категории литературы для взрослых или детей. Некоторые работы не поддаются простой классификации. Дж.К. Роулинг с Гарри Поттер сериал был написан и продан для молодежи, но он также популярен среди взрослых. Чрезвычайная популярность сериала привела Нью-Йорк Таймс создать отдельный список бестселлеров для детских книг.[8]

Несмотря на то, что детская литература широко ассоциируется с книжками с картинками, устные рассказы существовали и раньше. печать, а истоки многих детских сказок восходят к древним сказочникам.[9]:30 Сет Лерер, в открытии Детская литература: история читателя от Эзопа до Гарри Поттера, говорит: «Эта книга представляет собой историю того, что дети слышали и читали ... История, о которой я пишу, - это история прием."[10]:2

История

Литература для детей младшего возраста состояла из устных рассказов, песен и стихов, используемых для обучения, обучения и развлечения детей.[11]И только в восемнадцатом веке с развитием концепции детство, что стал возникать отдельный жанр детской литературы со своими разделениями, ожиданиями и каноник.[12]:x-xi Самыми ранними из этих книг были учебные книги, книги по поведению и простые азбуки, часто украшенные животными, растениями и антропоморфными буквами.[13]

В 1962 году французский историк Филипп Арьес аргументирует в своей книге Века детства что современное представление о детстве возникло только в последнее время. Он объясняет, что в прошлом дети не считались сильно отличающимися от взрослых и не получали существенно другого лечения.[14]:5 В качестве доказательства этой позиции он отмечает, что помимо учебных и дидактических текстов для детей, написанных священнослужители подобно Преподобный Беда и Эльфрик Эйншем До XVIII века не было подлинной литературы, предназначенной специально для детей.[15][16]:11

Другие ученые уточнили эту точку зрения, отметив, что существует литература, предназначенная для передачи ценностей, взглядов и информации, необходимых детям в рамках их культур.[17] такой как Игра Даниэля с двенадцатого века.[10]:46[18]:4 Поэтому досовременная детская литература имела тенденцию быть дидактический и моралистический природа, с целью передачи руководить связанные, образовательные и религиозный уроки.[18]:6–8

Ранняя современная Европа

Ранний мексиканский рогбук изображен в Tuer's История Роговой Книги, 1896.

В семнадцатом веке в Европе начало зарождаться понятие детства. Взрослые видели детей как отдельные существа, невинные и нуждающиеся в защите и обучении со стороны окружающих их взрослых.[14]:6–7[19]:9 Английский философ Джон Локк разработал свою теорию чистая доска в его 1690 Эссе о человеческом понимании. Согласно философии Локка, чистая доска была теория о том, что (человеческий) разум при рождении является «чистым листом» без правил обработки данных, и что данные добавляются, а правила обработки формируются исключительно сенсорный опыты. Следствием этой доктрины было то, что ум ребенка был рожден пустым и что родители были обязаны внушить ребенку правильные представления. Сам Локк подчеркивал важность предоставления детям «легких приятных книг» для развития их ума, а не использования силы, чтобы принуждать их: «Детей можно принуждать к знанию букв; их можно научить читать, не осознавая этого. что угодно, только не спорт, и сами играют в то, ради чего другие стремятся ". Он также предложил создать книжки с картинками для детей.

В девятнадцатом веке несколько детских книг стали известны как тексты для чтения в классе. Среди них были басни Эзопа и Жана де ла Фонтена и 1697 года Шарля Перро. Сказки о матушке-гуся.[20] Популярность этих текстов привела к созданию ряда детских фэнтези и сказок XIX века, в которых фигурировали волшебные предметы и говорящие животные.[20]

Другое влияние на этот сдвиг во взглядах оказали Пуританство, в котором подчеркивалась важность личного спасения. Пуритане были озабочены духовным благополучием своих детей, и был большой рост публикации «добрых благочестивых книг», направленных непосредственно на детей.[11] Некоторые из самых популярных работ принадлежат Джеймс Джейнвей, но самая устойчивая книга этого движения, которую все еще читают сегодня, особенно в модернизированных версиях, - это Путешествие паломника (1678) автор: Джон Буньян.[21]

Главные книги карманные брошюры, которые часто складывали, а не сшивали,[9]:32 были опубликованы в Великобритании; проиллюстрировано печать на дереве, эти недорогие буклеты перепечатаны популярными баллады, исторические пересказы и народные сказки. Хотя буклеты в то время не издались специально для детей, молодежи тоже понравились буклеты.[19]:8 Джоанна Брэдли говорит, в От кондитерских к сливовому пирогу, что книжки хранят творческие истории, чтобы читатели не потеряли их под строгими Пуританин влияние времени.[16]:17

Букварь Новой Англии

Хорнбуки также появились в то время в Англии, обучая детей базовой информации, такой как алфавит и Отче наш.[22] Их привезли из Англии в Американские колонии в середине семнадцатого века.

Первая такая книга была катехизис для детей, написанная стихами пуританина Джон Коттон. Известный как Духовное молоко для бостонских малышек, он был опубликован в 1646 году, появился как в Англии, так и в Бостон. Еще одна ранняя книга, Букварь Новой Англии, был напечатан к 1691 году и использовался в школах в течение 100 лет. В грунтовка начинается с «Утренней молитвы для младенцев или детей» и вечерней молитвы. Затем он показывает алфавит, гласные, согласные, двойные буквы и слоги, а затем дает религиозную рифму алфавита, начиная со слов «В грехопадении Адама мы все согрешили ...» и продолжается по алфавиту.[23] Он также содержал религиозные максимы, акронимы, помощь по орфографии и другие учебные предметы, все оформлено гравюры на дереве.[9]:35

В 1634 г. Пентамерон из Италии стал первым крупным опубликованным сборником европейских народных сказок. Шарль Перро начал запись сказки во Франции, опубликовав свой первый сборник в 1697 году. Они не были хорошо приняты французским литературным обществом, которое считало их подходящими только для стариков и детей. В 1658 году Ян Амос Коменский в Богемия опубликовал информативный иллюстрированный Орбис Пиктус, для детей до шести лет, обучающихся чтению. Считается, что это первая книга с картинками, созданная специально для детей.[19]:7

Первый Датский детская книга была Детское зеркало к Нильс Бредал в 1568 году - переработка Книга любезности посредством нидерландский язык священник Эразмус. Зеркало красивой и роскошной девы, адаптация Немецкий книга для молодых женщин, стала первой Шведский детская книга после издания 1591 года.[3]:700, 706 К 1766 году Швеция издала басни и детский журнал.

В Италия, Джованни Франческо Страпарола вышел Веселые ночи Страпаролы в 1550-х гг. Названный первым европейским сборником сказок, в нем было 75 отдельных рассказов, написанных для взрослой аудитории.[24] Джулио Чезаре Кроче также заимствовал из рассказов, которые нравились детям для его книг.[25]:757

Россия самые ранние детские книги, грунтовки, появился в конце шестнадцатого века. Ранний пример - Азбука, алфавитная книга опубликовано Иван Федоров в 1571 г.[3]:765 Первый книга с картинками издано в России, Карион Истомин с Иллюстрированный букварь, появился в 1694 году.[3]:765 Петр Великий интерес в модернизация его страна через Вестернизация помогли западной детской литературе доминировать в этой области в восемнадцатом веке.[3]:765 Екатерина Великая написал аллегории для детей, и во время ее правления, Николай Новиков начал первый в России журнал для подростков.[3]:765

Истоки современного жанра

Ньюбери Маленькая красивая записная книжка, первоначально опубликовано в 1744 г.

Современная детская книга появилась в Англии в середине 18 века.[26] Растущий вежливый средний класс и влияние Локк теории детской невиновности, объединенные, чтобы создать начало детства как концепцию. В статье для Британская библиотека профессор М.О. Гренби пишет, что «в 1740-х годах группа лондонских издателей начала выпускать новые книги, призванные наставлять и радовать молодых читателей. Томас Борман был одним. Другой был Мэри Купер, двухтомник которого Сборник песен Tommy Thumb (1744 г.) - первая известная стишок коллекция. Но самый знаменитый из этих пионеров - Джон Ньюбери, первая книга которого для развлечения детей была Маленькая красивая записная книжка.”[27]

Считается первой современной детской книгой, Маленькая красивая записная книжка было первым детским изданием, призванным доставить удовольствие детям,[28] содержащий смесь стишков, картинок и игр для удовольствия.[29] Ньюбери считал, что игра лучше стимулирует хорошее поведение детей, чем физическая дисциплина.[30] и ребенок должен был ежедневно записывать свое поведение. Книга была детского размера с яркой обложкой, которая нравилась детям - что-то новое в издательском деле. Эти ранние книги, известные как подарочные книги, стали предшественниками игрушечные книги популярны в девятнадцатом веке.[31] Ньюбери также умел продвигать этот новый жанр. По данным журнала Лев и единорог «Гений Ньюбери заключался в разработке довольно новой категории товаров, детских книг, посредством его частой рекламы ... и его хитрой уловки, заключающейся в добавлении дополнительных названий и продуктов в основной текст своих детских книг».[32][33] Профессор Гренби пишет: «Ньюбери стал известен как« отец детской литературы »главным образом потому, что он смог показать, что издание детских книг может иметь коммерческий успех».[27]

Повышение качества детских книг и разнообразие опубликованных им тем помогли Ньюбери стать ведущим производителем детских книг своего времени. Он опубликовал свои собственные книги, а также книги таких авторов, как Сэмюэл Джонсон и Оливер Голдсмит;[9]:36[34] последний, возможно, написал История Маленьких Гуди Двух Ботинок, Самая популярная книга Ньюбери.

Другой философ, оказавший влияние на развитие детской литературы, был Жан-Жак Руссо, которые утверждали, что детям нужно дать возможность развиваться естественно и радостно. Его идея апеллировать к естественным интересам детей прижилась среди писателей для детей.[9]:41 Включены популярные примеры Томас Дэй с История Сэндфорда и Мертона, четыре тома, воплощающие теории Руссо. Более того, Мария и Ричард Ловелл Эджворт с Практическое обучение: История Гарри и Люси (1780) призывал детей учиться самостоятельно.[35]

Идеи Руссо также имели большое влияние в Германии, особенно на Немецкая благотворительность, движение, которое занимается реформированием образования и детской литературы. Его основатель, Иоганн Бернхард Базедов, автор Elementarwerk как популярный учебник для детей, включающий множество иллюстраций Даниэль Ходовецки. Другой последователь, Иоахим Генрих Кампе, создал адаптацию Робинзон Крузо это вошло в более чем 100 экземпляров. Он стал «выдающимся и самым современным» в Германии.[3]:736 писатель для детей. По словам Ханса-Хейно Эверса в Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы«Можно утверждать, что с этого времени история европейской детской литературы в основном писалась в Германии».[3]:737

Страницы из издания 1819 г. Kinder- und Haus-Märchen Братьев Гримм

В Братья Гримм сохранены и опубликованы традиционные сказки сказал в Германия.[25]:184 Они были настолько популярны у себя на родине, что на современную реалистичную детскую литературу стали смотреть свысока. Эта неприязнь к нетрадиционным историям сохранялась там до начала следующего столетия.[3]:739–740 Вклад Гримм в детскую литературу выходит за рамки их сборника рассказов, каким бы большим он ни был. Как профессора, они проявляли научный интерес к рассказам, стремились точно сохранить их и их вариации, записывая их источники.[9]:259

Аналогичный проект был реализован норвежский язык ученые Питер Кристен Асбьёрнсен и Йорген Мо, который собрал норвежские сказки и опубликовал их как Норвежские народные сказки, часто называемый Асбьёрнсен и Мо. Собирая эти рассказы, они сохранили литературное наследие Норвегии и помогли создать норвежский письменный язык.[9]:260

Датский писатель и поэт Ганс Христиан Андерсен путешествовал по Европе и собрал много известных сказок и создал новые истории в жанре сказки.[36]

В Швейцария, Иоганн Давид Висс опубликовано Швейцарская семья Робинзонов в 1812 году с целью научить детей семейным ценностям, хорошему ведению хозяйства, использованию природного мира и самостоятельности. Книга стала популярной в Европе после того, как была переведена на французский язык Изабель де Монтольё.

Э. Т. А. Хоффманн сказка "Щелкунчик и мышиный король "был опубликован в 1816 году в немецком сборнике рассказов для детей. Kinder-Märchen.[37] Это первый современный рассказ, который привносит в детскую литературу причудливые, странные и гротескные элементы и тем самым предвосхищает рассказ Льюиса Кэрролла. Алиса в Стране Чудес.[38] Существуют параллели не только по содержанию (странные приключения молодой девушки в стране фантазий), но и по происхождению сказок, поскольку оба они посвящены и переданы дочери друзей автора.

Золотой век

Переход к современному жанру детской литературы произошел в середине 19 века; дидактика из предыдущего возраста начали уступать место более юмористическим, ориентированным на детей книгам, более приспособленным к детскому воображению. Также значительно увеличился доступ к детской литературе, бумаге и печать стали широко доступными и доступными, население росло, а уровень грамотности повысился.[3]:654–655

Школьные дни Тома Брауна к Томас Хьюз появился в 1857 году и считается основополагающей книгой в школьная история традиция.[39]:7–8 Однако это было Льюис Кэрролл фантазия, Алиса в Стране Чудес, опубликованная в 1865 году в Англии, ознаменовавшая изменение стиля письма детей на творческий и чуткий. Считается первым «английским шедевром, написанным для детей».[9]:44 и как основополагающая книга в развитии фантастической литературы, его публикация открыла «Первый золотой век» детской литературы в Великобритании и Европе, который продолжался до начала 1900-х годов. Если проследить за маленькой Алисой в ее странствиях по «Стране чудес», мы скоро увидим, что сказочный абсурд имеет прочную историческую основу. Ясными глазами ребенка Льюис Кэрролл заставил нас взглянуть на различные явления современной жизни. Абсурд в сказке показывает сатиру на автора и воплощение серьезных проблем викторианской эпохи. Льюис Кэрролл иронизировать чопорную и тотальную регулируемом жизни «золотого» викторианского века.[39]:18 Еще одна заслуживающая внимания публикация: Марк Твен книга Том Сойер (1876 г.), которая была одной из первых «книг для мальчиков», предназначенной для детей, но нравящейся как детям, так и взрослым. Они были классифицированы как таковые по темам, которые они содержали, включая борьбу и работу.[40] Другой важной книгой того десятилетия была Водяные младенцы, Сказка для наземного ребенка, преп. Чарльз Кингсли (1862), ставший чрезвычайно популярным и остающийся классикой британской детской литературы.

В 1883 г. Карло Коллоди написал первый итальянский фантастический роман, Приключения Пиноккио, который много раз переводили. В том же году Эмилио Сальгари, человек, который станет «авантюристом по преимуществу для молодежи Италии»[41] впервые опубликовал свой легендарный персонаж Сандокан. В Британии, Принцесса и гоблин и его продолжение Принцесса и Керди, к Джордж Макдональд, появившиеся в 1872 и 1883 годах, а приключенческие рассказы Остров сокровищ и Похищен, как Роберт Луи Стивенсон, были чрезвычайно популярны в 1880-х годах. Редьярд Киплинг с Книга джунглей был впервые опубликован в 1894 году, и Дж. М. Барри рассказал историю Питер Пэн в романе Питер и Венди в 1911 г. Йоханна Спайри двухсерийный роман Хайди был опубликован в Швейцарии в 1880 и 1881 годах.[3]:749

В США детское издательское дело вступило в период роста после американская гражданская война в 1865 году. Книжник для мальчиков. Оливер Оптик опубликовал более 100 книг. В 1868 году "эпохальное"[9]:45 Маленькая женщина, беллетризованная автобиография Луиза Мэй Олкотт, был опубликован. Этот "совершеннолетие «История» установила жанр реалистичных семейных книг в США. Марк Твен вышел Том Сойер в 1876 году. В 1880 году еще один бестселлер, Дядя Ремус: его песни и его высказывания, собрание афроамериканец народные сказки адаптированы и составлены Джоэл Чендлер Харрис, появившийся.[3]:478

В конце девятнадцатого и начале двадцатого веков появилось множество детских романов с реалистичными, немагическими сюжетными линиями. Некоторые титулы получили международный успех, например, Роберт Льюис Стивенсон. Остров сокровищ (1883), Л. М. Монтгомери Энн из Зеленых фронтонов (1908) и Луизы Мэй Олкотт Маленькая женщина (1869)[20]

Национальные традиции

объединенное Королевство

Иллюстрация из Алиса в Стране Чудес, 1865

Литература для детей сложилась как отдельная категория литературы, особенно в Викторианская эпоха, некоторые работы стали всемирно известными, например Льюис Кэрролл с Алиса в Стране Чудес (1865) и его продолжение В Зазеркалье. В конце викторианской эпохи и переходе в эдвардианскую эпоху, Беатрикс Поттер была автором и иллюстратором, наиболее известным своими детскими книгами с персонажами животных. В свои тридцать лет Поттер опубликовала Сказка о кролике Питере в 1902 году. В конце концов, Поттер выпустил 23 детские книги и стала богатой женщиной. Майкл О. Таннелл и Джеймс С. Джейкобс, профессора детской литературы в Университете Бригама Янга, пишут: «Поттер был первым, кто использовал изображения, а также слова, чтобы рассказать историю, включая цветные иллюстрации с текстом, страница за страницей».[42] Еще одна классика того времени - Анна Сьюэлл роман о животных Черная красота (1877).

Редьярд Киплинг опубликовано Книга джунглей в 1894 году. Основная тема книги - оставление с последующим воспитанием, как в жизни Маугли, повторяя собственное детство Киплинга. В последние годы XIX века предшественниками современной иллюстрированной книги были иллюстрированные сборники стихов и рассказов, написанные английскими иллюстраторами. Рэндольф Калдекотт, Уолтер Крейн, и Кейт Гринуэй. В них соотношение изображений к словам было больше, чем в более ранних книгах, и многие из их изображений были цветными. Некоторые британские художники зарабатывали на жизнь иллюстрацией романов и детских книг, в том числе Артур Рэкхэм, Сисели Мэри Баркер, У. Хит Робинсон, Генри Дж. Форд, Джон Лич, и Джордж Крукшанк. В 1890-х годах некоторые из самых известных сказок Англии были составлены в Джозеф Джейкобс ' Английские сказки, включая Джек и бобовый стебель, Златовласка и три медведя, Три маленьких поросенка, Джек Убийца Гигантов и мальчик с пальчик.[43]

Статуя Питера Пэна в Кенсингтонские сады, Лондон

В Школа Кайлард шотландских писателей, особенно Дж. М. Барри, создатель Питер Пэн (1904), представил идеализированную версию общества и вернул в моду фэнтези и фольклор. В 1908 г. Кеннет Грэм написал детский классик Ветер в ивах и Скауты основатель Роберт Баден-Пауэлл первая книга, Скаутинг для мальчиков, был опубликован. Вдохновение для Фрэнсис Ходжсон Бернетт роман Секретный сад (1910) был Грейт-Мейтем-холл Сад в графстве Кент. Сражаясь в окопах британской армии в Первой мировой войне, Хью Лофтинг создал характер Доктор Дулиттл, который появляется в серии двенадцать книг.

Золотой век детской литературы закончился Первая Мировая Война. Период до Вторая Мировая Война в детском издательстве было намного медленнее. Основным исключением в Англии были публикации Винни-Пух к А. А. Милн в 1926 г. первые Мэри Поппинс книга П. Л. Трэверс в 1934 г., Хоббит к Дж. Р. Р. Толкин в 1937 году, и Артур Меч в камне к Т. Х. Уайт в 1938 г.[44] Детская масса мягкая обложка книги были впервые выпущены в Англии в 1940 г. Книги Тупиков отпечаток, а их более низкие цены помогли детям покупать книги во время Второй мировой войны.[45] Энид Блайтон книги были одними из мировых бестселлеров с 1930-х годов, было продано более 600 миллионов экземпляров. Книги Блайтона по-прежнему пользуются огромной популярностью и были переведены почти на 90 языков. Она писала на самые разные темы, включая образование, естественную историю, фэнтези, тайны и библейские рассказы, и сегодня ее больше всего помнят за нее. Нодди, Знаменитая пятерка, Секретная семерка, и Приключенческий сериал.[46] Первый из этих детских рассказов, Пятерка на острове сокровищ, был опубликован в 1942 году.

Статуя К. С. Льюиса перед шкафом из его книги о Нарнии Лев, Колдунья и Волшебный Шкаф

В 1950-х годах книжный рынок в Европе начал восстанавливаться после последствий двух мировых войн. Неформальной литературной дискуссионной группой, связанной с английским факультетом Оксфордского университета, были «Инклинги» с ведущими писателями-фантастами. К. С. Льюис и Дж. Р. Р. Толкин в качестве его основных членов. К. С. Льюис опубликовал первую часть Хроники Нарнии серии 1950 года, в то время как Толкин наиболее известен, помимо Хоббит, как автор Властелин колец (1954). Еще один писатель фантастических рассказов - Алан Гарнер автор Элидор (1965), и Сова-сервис (1967). Последний представляет собой адаптацию мифа о Blodeuwedd от Мабиногион, установлен в современном Уэльс - он выиграл Гарнер в ежегодном Медаль Карнеги от Библиотечная ассоциация, признанный лучшей детской книгой года британского автора.[47]

Мэри Нортон написал Заемщики (1952) с участием крошечных человечков, которые заимствуют деньги у людей. Доди Смит с Сто один далматинец был опубликован в 1956 году. Филиппа Пирс с Полуночный сад Тома (1958) Том открывает дверь сада ночью и входит в другую эпоху. Уильям Голдинг Роман 1954 года Владыка мух фокусируется на группе британских парней, застрявших в необитаемый остров и их катастрофические попытки управлять собой.

Вилли Вонка (от Роальда Даля Чарли и шоколадная фабрика ), а Безумный Шляпник (от Льюиса Кэрролла Алиса в Стране Чудес)

Роальд Даль написал детский фантастические романы которые часто были вдохновлены переживаниями из его детства, часто с неожиданными окончаниями и несентиментальным черным юмором.[48] Даль был вдохновлен написать Чарли и шоколадная фабрика (1964) с участием эксцентричного шоколатье Вилли Вонка, выросший рядом с двумя производителями шоколада в Англии, которые часто пытались украсть коммерческую тайну, посылая шпионов на фабрику другого. Его другие работы включают Джеймс и гигантский персик (1961), Фантастический мистер Фокс (1971), BFG (1982), Ведьмы (1983), и Матильда (1988). Начиная с 1958 г. Майкл Бонд опубликовал юмористические рассказы о Медведь Паддингтон.

Школы-интернаты по литературе сосредоточены на старшей до подростковой и подростковой школьной жизни и чаще всего устанавливаются на английском языке школ-интернатов. Популярный школьные рассказы с этого периода включают Рональд Сирл комикс St Trinian's (1949–1953) и его иллюстрации к Джеффри Уилланс с Molesworth серии, Джилл Мерфи с Худшая ведьма, а Дженнингс серия по Энтони Бакеридж.

Рут Мэннинг-Сандерс первая коллекция, Книга гигантов, пересказывает ряд гигантские истории со всего света. Сьюзан Купер с Тьма восходит - пятитомная фантастическая сага, действие которой происходит в Англии и Уэльсе. Раймонд Бриггс 'детская книжка с картинками Снеговик (1978) был адаптирован как анимационный фильм, который показывали каждое Рождество по британскому телевидению. В Преподобный. В. Одри и сын Кристофер с Железнодорожная серия Особенности Томас Паровозик. Марджери Шарп серия Спасатели основан на героической мышиной организации. Третий Детский лауреат Майкл Морпурго опубликовано Боевой конь в 1982 г. Дик Кинг-Смит романы включают Овечка-Свинья (1984), и Водяная лошадь. Дайана Винн Джонс написал роман в жанре фэнтези для молодых взрослых Ходячий замок Хаула в 1986 г. Энн Файн с Мадам Даутфайр (1987) основан на семье с разведенными родителями. Энтони Горовиц с Алекс Райдер серии начинается с Громобой (2000).

фотография
Дж.К. Роулинг читает из ее романа Гарри Поттер и философский камень

Филип Пуллман с Его темные материалы эпическая трилогия фантастических романов, состоящая из Северное сияние (1995, опубликовано как Золотой компас в Северной Америке), Тонкий нож (1997), и Янтарная подзорная труба (2000). Он следует за достижением возраста двух детей, Лиры Белаквы и Уилла Пэрри, которые блуждают по ряду параллельных вселенных. Эти три романа были удостоены ряда наград, в первую очередь премии «Книга года Уайтбреда 2001 года», которую получил Янтарная подзорная труба. Северное сияние выиграл медаль Карнеги за детскую фантастику в 1995 году.[49]

Нил Гейман написал мрачную фантастическую новеллу Коралина (2002). Его фантазия 2008 года, Книга кладбища, прослеживает историю мальчика, которого вырастили сверхъестественные обитатели кладбища. В 2001, Терри Пратчетт получил медаль Карнеги (свою первую крупную награду) за Удивительный Морис и его образованные грызуны.[50] Крессида Коуэлл с Как приручить дракона серии были опубликованы с 2003 по 2015 годы.[51]

Дж.К. Роулинг с Гарри Поттер фэнтезийная последовательность из семи романов, рассказывающая о приключениях подростка волшебник Гарри Поттер. Сериал начался с Гарри Поттер и философский камень в 1997 году и закончилась седьмой и последней книгой Гарри Поттер и Дары Смерти в 2007; становясь самая продаваемая книжная серия в истории. Сериал переведен на 67 языков,[52][53] таким образом ставит Роулинг в число самых переводимых авторов в истории.[54]

Приключенческая фантастика

Иллюстрация из пиратского приключения Роберта Луи Стивенсона 1883 года Остров сокровищ

Пока Дэниел Дефо написал Робинзон Крузо в 1719 году (породив столько подражаний, что определил жанр, Робинзонада ), приключенческие рассказы, написанные специально для детей, начались еще в XIX веке. Ранние примеры британских авторов включают Фредерик Маррият с Дети Нью-Фореста (1847) и Харриет Мартино с Крестьянин и князь (1856).[55]

В викторианскую эпоху этот жанр развивался. У. Х. Г. Кингстон, Р. М. Баллантайн и Г. А. Хенти специализируется на производстве приключенческой фантастики для мальчиков.[56] Это вдохновило писателей, которые обычно обслуживали взрослую аудиторию, писать для детей, ярким примером является Роберт Луи Стивенсон классика пират история Остров сокровищ (1883).[56]

В годы после Первой мировой войны такие писатели, как Артур Рэнсом развили приключенческий жанр, перенеся приключения в Британию, а не в дальние страны. В 1930-х он начал издавать Ласточки и амазонки серия детских книг о школьных приключениях детей, преимущественно на английском языке. Озерный район и Норфолк Бродс. Многие из них связаны с парусным спортом; рыбалка и кемпинг - другие общие темы.[57] Biggles была популярной серией приключенческие книги для мальчиков, о Джеймсе Бигглсворте, вымышленном пилоте и авантюрист, к В. Э. Джонс. С 1941 по 1961 год вышло 60 номеров с рассказами о Бигглсе,[58] а в 1960-х годах случайными участниками были астроном BBC Патрик Мур. Между 1940 и 1947 годами У. Э. Джонс написал шестьдесят рассказов с участием женщины-пилота. Worrals.[59] Пробуждая эпические темы, Ричард Адамс Роман о выживании и приключениях 1972 года Watership Down следует за небольшой группой кроликов, которые избегают разрушения своих логовищ и стремятся основать новый дом.

Джеффри Триз и Розмари Сатклифф[60] привнес новую изысканность в исторический приключенческий роман.[56] Филип Пуллман в Салли Локхарт романы и Джулия Голдинг в Кот Королевский сериал продолжил традицию исторического приключения.[56]

Журналы и комиксы

Статуя Минни Шалунья, персонаж из Бино. Комикс, выпущенный в 1938 году, известен своим анархическим юмором и Деннис Угроза появляется на обложке.

Важный аспект британской детской литературы был комиксы и журналы. Среди самых популярных комиксов были Бино и Денди (оба опубликованы в 1930-х годах).[61][62] Британские комиксы ХХ века эволюционировали из иллюстрированных пенни ужасов Викторианской эпохи (с участием Суини Тодд, Дик Терпин и Варни Вампир ).[63] Впервые опубликовано в 1830-х годах, согласно Хранитель«Ужасные пенни» были «первой британкой, которая попробовала массовую популярную культуру для молодежи».[64]

Важные ранние журналы или статьи для детей постарше были Собственная бумага мальчика, издавался с 1879 по 1967 гг.[65] и Собственная газета девушки издавался с 1880 по 1956 год.[66] Другие рассказы для мальчиков старшего возраста были Хотспур (1933-1959) и Rover, который начался в 1922 году и был поглощен Приключение в 1961 г. и Мастер в 1963 году и в конечном итоге закрылась в 1973 году.[67] Многие известные авторы внесли свой вклад в Собственная бумага мальчика: игрок в крикет W.G. Грейс написал для нескольких выпусков вместе с авторами Сэр Артур Конан Дойл и Р. М. Баллантайн, а также Роберт Баден-Пауэлл, основатель Скаутское движение.

Многие участники Собственная газета девушки не были известны за пределами страниц газеты, но они также включали Ноэль Стритфейлд, Роза Нушетт Кэри, Сара Дудни (1841–1926), Анжела Бразилия, Ричмал Кромптон, Фанни Ферн, и Баронесса орчи.

В Орел был популярным британским комиксом для мальчиков, запущенным в 1950 г. Маркус Моррис, англиканский викарий из Ланкашира. Революционный по своему представлению и содержанию, он имел огромный успех; Первый выпуск продано около 900 000 экземпляров.[68][69] На передней обложке была изображена его самая узнаваемая история "Дэн Дэйр «Пилот будущего», созданный с вниманием к деталям.[70][71][72] Впервые он был опубликован с 1950 по 1969 год и повторно выпущен с 1982 по 1994 год.[73] Его сестринский комикс был Девочка, ранние выпуски которого с 1951 года включали в себя полосу «Китти Хоук и ее экипаж, состоящий только из девушек».

Соединенные Штаты

История человечества (1921) автор Хендрик ван Лун, 1-й Премия Ньюбери победитель

Детская литература была частью американской культуры с тех пор, как европейцы впервые поселились в Америке. Самые ранние книги использовались как инструменты, чтобы привить детям самообладание и проповедовать нравственную жизнь в пуританском обществе. Американская молодежь восемнадцатого века начала отходить от социального воспитания своего европейского аналога, что привело к изменениям в детской литературе. Именно в это время Маленькая книга для маленьких детей был написан Т. У. в 1712 году. Он включает в себя то, что считается самым ранним детским стихотворением и одним из самых ранних примеров учебника, подходящего к обучению с точки зрения ребенка, а не взрослого.[74]

Детские журналы в США начинались с Молодой Журнал промахов (1806) из Бруклина; Нью-Йорк.[75]

Одна из самых известных книг американской детской литературы - Л. Франк Баум фантастический роман Чудесный волшебник из страны Оз, опубликованный в 1900 году. «Объединив любовь англичан к игре слов с американской страстью к приключениям на природе», Конни Эпштейн в Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы Баум говорит, что «разработал оригинальный стиль и особую форму».[3]:479 Баум написал еще четырнадцать романов из стран Оз, и другие писатели продолжили Серия Оз в двадцать первый век.

Спрос продолжал расти в Северная Америка между Первой и Второй мировой войнами, чему способствовал рост библиотек как в Канаде, так и в США. Детские читальные залы в библиотеках, укомплектованные специально обученными библиотекарями, помогли создать спрос на классические книги для подростков. Обзоры детских релизов стали регулярно появляться в Publishers Weekly И в Книжник журнал стал регулярно публиковать обзоры детских выпусков. Первая Неделя детской книги была открыта в 1919 году. В том же году Луиза Симан Бехтель стал первым в стране руководителем отдела книгоиздания для несовершеннолетних. За ней последовала May Massee в 1922 г. и Элис Дэлглиш в 1934 г.[3]:479–480

В Американская библиотечная ассоциация начал присуждение Медаль Ньюбери, первая детская книжная премия, 1922 год.[76] В Медаль Калдекотта для иллюстрации последовал в 1938 г.[77] Первая книга Лаура Ингаллс Уайлдер о ее жизни на Американская граница, Маленький домик в большом лесу появился в 1932 году.[25]:471 В 1937 г. Доктор Сьюз опубликовал свою первую книгу под названием И подумать, что я видел это на Малберри-стрит. В книга для молодых людей рынок развивался в этот период благодаря спортивным книгам популярного писателя Джон Р. Тунис ', Роман Семнадцатое лето к Морин Дэйли, а Сью Бартон серия книг медсестры Хелен Дор Бойлстон.[78]:11

И без того бурный рост детской книги стал в 1950-х годах бумом, и детское издательство стало крупным бизнесом.[3]:481 В 1952 году американский журналист Э. Б. Уайт опубликовано Сеть Шарлотты, который был описан как «одна из очень немногих книг для маленьких детей, которые прямо сталкиваются с вопросом смерти».[25]:467 Морис Сендак проиллюстрировал более двух десятков книг за десятилетие, что сделало его новатором в книжной иллюстрации.[3]:481 В Спутник кризис который начался в 1957 году, обеспечил повышенный интерес и государственные деньги школам и библиотекам для покупки учебников по естествознанию и математике, а рынок научно-популярной литературы «словно материализовался в одночасье».[3]:482

В 1960-е годы наступила эпоха нового реализма в детских книгах. В атмосфере социальной революции в Америке 1960-х годов авторы и иллюстраторы начали нарушать ранее установленные табу в детской литературе. Спорные темы, касающиеся алкоголизма, смерти, развода и жестокого обращения с детьми, теперь публиковались в рассказах для детей. Морис Сендак Где дикие твари в 1963 г. и Луиза Фитцхью с Гарриет Шпион в 1964 году часто считаются первыми рассказами, опубликованными в эту новую эпоху реализма.[42]

Эстер Форбс в Джонни Тремейн (1943) и Милдред Д. Тейлор в Раскат грома, услышь мой крик (1976) продолжил традицию исторического приключения в американском сеттинге.[56] Современный детский приключенческий роман иногда затрагивает такие спорные темы, как терроризм, как в Роберт Кормье с После первой смерти в 1979 году, и войны в Третий мир, как в Питер Дикинсон с АК в 1990 г.[56]

В книгах для младшей возрастной группы Билла Мартина и Джона Аршамбо Чика Чика Бум Бум (1989) представили новый взгляд на алфавитная книга. Лаура Нумерофф опубликовано Если вы дадите мышке печенье в 1985 году и продолжил создание серии книг с одинаковыми названиями, которые до сих пор популярны среди детей и взрослых для совместного чтения.

Ллойд Александр с Хроники Придейна (1964-1968) был установлен в беллетризованной версии средневековой Британии.

Континентальная Европа

Иоганн Давид Висс написал приключенческий роман Швейцарская семья Робинзонов (1812 г.). Период с 1890 г. по Первая Мировая Война считается золотым веком детской литературы в Скандинавия. Эрик Веренскиолд, Теодор Киттельсен, и Диккен Цвильгмайер были особенно популярны, писали народные сказки и сказки, а также реалистическую художественную литературу. Перевод на английский язык 1859 г. Джордж Уэбби Дасент помог увеличить влияние историй.[79] Одна из самых влиятельных и успешных скандинавских детских книг этого периода - Сельма Лагерлёфс Чудесные приключения Нильса. Астрид Линдгрен (Пеппи Длинныйчулок ) и Йостейн Гардер (Софи Мир ) - два самых известных скандинавских писателя во всем мире. В Финляндия, некоторые из самых значительных авторов детских книг включают Туве Янссон (Муми-тролли ), Оива Палохеймо (Тирлиттан ) и Элина Карьялайнен (Уппо-Налле ).

В межвоенный период производство замедлилось, как и в Великобритании, хотя «одна из первых загадок, написанных специально для детей», Эмиль и детективы к Эрих Кестнер, был издан в Германии в 1930 году.[80] Немецкие писатели Майкл Энде (Бесконечная история ) и Корнелия Функе (Чернильное сердце ) добились международного успеха со своими книгами в жанре фэнтези.

Период во время и после Второй мировой войны стал классическим веком иллюстрированной книги в Швейцарии с произведениями Алоис Кариджет, Феликс Хоффманн, и Ганс Фишер.[81] Девятнадцать шестьдесят третий год был первым годом Болонская ярмарка детской книги в Италии, который был охарактеризован как «важнейшее международное мероприятие, посвященное детскому издательству».[82] В течение четырех дней он объединяет писателей, иллюстраторов, издателей и покупателей книг со всего мира.[82]

Швейцарский писатель Маркус Пфистер Радужная рыба сериал получил международное признание с 1992 года.

Россия и Советский Союз

Почтовая марка России о детских книгах.

Русские сказки были собраны Александр Афанасьев в его трехтомном Народные русские сказки, и некоторые из них были опубликованы в Русские детские сказки (Русские детские сказки) 1871 г. К 1860-м гг. литературный реализм и в детской литературе преобладала нехудожественная литература. Было открыто больше школ с использованием книг таких писателей, как Константин Ушинский и Лев Толстой, чей Русский читатель включены различные рассказы, сказки и басни. Книги, написанные специально для девочек, появились в 1870–1880-х годах. Издатель и журналист Евгения Тур писал о дочерях зажиточных помещиков, а Александра Никитична Анненская Рассказы о девушках из среднего класса, которые работают, чтобы прокормить себя. Вера Желиховская, Елизавета Кондрашова, и Надежда Лухманова также писал для девочек в этот период.[3]:767

Детская научная литература приобрела большое значение в России в начале века. С 1913 по 1914 год издавалась десятитомная детская энциклопедия. Василий Авенариус написал беллетризованные биографии важных людей, таких как Николай Гоголь и Александр Пушкин Примерно в то же время и ученые писали для книг и журналов для детей. Детские журналы процветали, и к концу века их было 61. Лидия Чарская и Клавдия Лукашевич [RU ] продолжала популярность девичьей фантастики. Реализм принял мрачный оборот, часто показывая жестокое обращение с детьми из низших классов. Самым популярным материалом для мальчиков был Шерлок Холмс, и подобные истории из детективных журналов.[3]:768

Государство взяло под свой контроль детскую литературу во время Октябрьская революция. Максим Горький отредактировал первый детский Северное сияние под Советский правило. 1920-е годы часто называют золотым веком детской литературы в России.[3]:769 Самуил Маршак возглавил то литературное десятилетие как «основоположник (советской) детской литературы».[83]:193 В качестве руководителя детской секции Государственного издательства и редактора нескольких детских журналов Маршак пользовался огромным влиянием.[83]:192–193 набор Борис Пастернак и Осип Мандельштам писать для детей.

В 1932 году профессиональные писатели Советского Союза создали Союз писателей СССР, который служил писательской организацией Коммунистическая партия. С детским отделением официальный надзор профессиональной организации поставил детских писателей под контроль государственный и полиция. Коммунистические принципы подобно коллективизм и солидарность стали важной темой в детской литературе. Авторы писали биографии революционеров вроде Ленин и Павлик Морозов. Александр Беляев писавший в 1920-1930-х годах стал первым в России научная фантастика писатель.[3]:770 По словам Бена Хеллмана в Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы«Война должна была занять видное место в юношеском чтении, частично компенсируя отсутствие приключенческих рассказов» в советский период.[3]:771 Больше политических изменений в России после Вторая Мировая Война принесли дальнейшие изменения в детской литературе. Сегодня эта область находится в постоянном движении, потому что некоторых старых авторов открывают заново, а других бросают.[3]:772

Китай

Китайский Революция 1911 года и Вторая Мировая Война принесли политические и социальные перемены, которые произвели революцию в детской литературе в Китае. Западная наука, технология и литература вошли в моду. Первая современная издательская фирма Китая, Коммерческая пресса, учредила несколько детских журналов, в том числе Молодежный журнал, и Развивающие картинки для детей.[3]:832–833 Первый китайский детский писатель был Сунь Юйсю, редактор Commercial Press, чья история Королевство без кошки был написан на языке того времени вместо использовавшегося ранее классического стиля. Юйсю поощрял писателя Шен Дэхонг писать и для детей. Дехонг переписал 28 рассказов на основе классической китайской литературы специально для детей. В 1932 г. Чжан Тяньи опубликовано Большая Линь и Маленькая Линь, первый полнометражный китайский роман для детей.[3]:833–834

В Китайская революция 1949 года снова поменял детскую литературу. Были осуждены многие детские писатели, но Тяньи и Е Шэнтао продолжал писать для детей и создавал произведения, соответствующие Маоистский идеология. Смерть 1976 г. Мао Зедун спровоцировал новые перемены, охватившие Китай. Работы многих писателей начала века снова стали доступны. В 1990 году наступил Общая антология современной детской литературы Китая, пятнадцатитомный антологию детской литературы с 1920-х гг.[3]:834–835

Бразилия

В Бразилии, Монтейро Лобато[84] написал серию из 23 книг для детей, известных как Sítio do Picapau Amarelo (Ранчо желтого дятла) между 1920 и 1940 годами. Сериал считается представителем бразильской детской литературы и бразильским эквивалентом детской классики, такой как К. С. Льюис, Хроники Нарнии и Л. Франк Баум с Чудесный волшебник из страны Оз серии.[согласно кому? ] Эта концепция была представлена ​​в рассказе Монтейро Лобато 1920 года «A Menina do Narizinho Arrebitado», а затем была переиздана как первая глава «Reinações de Narizinho», которая является первым романом серии.[нужна цитата ] Основное место действия - «Sítio do Picapau Amarelo», где мальчик (Педриньо), девочка (Наризиньо) и их живые и мыслящие антропоморфные игрушки наслаждаются приключениями в фантазиях, открытиях и обучении. В нескольких случаях они покидают ранчо, чтобы исследовать другие миры, такие как Neverland, мифологические Древняя Греция, подводный мир, известный как «Reino das Águas Claras» (Королевство чистых вод), и даже космическое пространство. "Sítio" часто символизируется персонажем Эмилия, Самое известное творение Лобато.[нужна цитата ]

Индия

Полумесяц к Рабиндранат Тагор иллю. к Нандалал Бозе, Macmillan 1913 г.

Христианские миссионеры впервые установил Общество школьной книги Калькутты в 19 ​​веке, создав в стране отдельный жанр детской литературы. Вскоре появились журналы и книги для детей на родном языке.[3]:808 Во второй половине века Раджа Шивпрасад написал несколько известных книг в Хиндустани.[3]:810 Ряд уважаемых Бенгальский писатели начали производить Бенгальская литература для детей, в том числе Ишвар Чандра Видьясагар, который переводил одни рассказы, а другие писал сам. Нобелевская премия -победитель Рабиндранат Тагор написал пьесы, рассказы и стихи для детей, в том числе одно произведение, иллюстрированное художником Нандалал Бозе. Они работали с конца девятнадцатого века до начала двадцатого. Позднее работа Тагора была переведена на английский язык вместе с картинами Бозе.[3]:811 Бехари Лал Пури был первым писателем для детей в Пенджаби. Его рассказы были дидактический в природе.[3]:815

Первая полнометражная детская книга была Хар Хар Махадев к Нараин Диксит, который был издан в одном из популярных детских журналов в 1957 году. Среди других авторов Премчанд, и поэт Сохан Лал Двиведи.[3]:811 В 1919 г. Сукумар Рэй написал и проиллюстрировал бессмысленные рифмы в Бенгальский язык, и детский писатель и художник Абаниндранат Тагор законченный Barngtarbratn. Бенгальская детская литература процветала во второй половине двадцатого века. Педагог Гиджубхай Бадхека опубликовал более 200 книг в Детская литература на гуджарати, и многие из них до сих пор популярны.[3]:812 Другими популярными детскими авторами гуджарати были Раманлал Сони и Дживрам Джоши. В 1957 году политический карикатурист К. Шанкар Пиллаи основал Детский книжный фонд Издательство. Фирма стала известна высококачественными детскими книгами, многие из которых были выпущены на нескольких языках. Один из самых выдающихся писателей - Пандит. Кришна Чандра Кар в Литература ория, который написал много хороших книг для детей, в том числе Пари Райджа, Кухука Райджа, Панчатантра, и Ади Джугара Галпа Мала. Он написал биографии многих исторических личностей, таких как Капила Дева. В 1978 году компания организовала конкурс писателей для поощрения качественного детского письма. В следующем году Детский книжный фонд начал семинар по письму и организовал Первую международную ярмарку детской книги в г. Нью-Дели.[3]:809 Детские журналы, доступные на многих языках, были широко распространены по всей Индии в этом столетии.[3]:811–820 Раскин Бонд также известный англо-индийский писатель для детей.

Иран

Один из первых детских писателей в Персидский был Мехди Азар-Язди.[85] Его отмеченная наградами работа, Хорошие истории для хороших детей, представляет собой сборник историй, основанных на рассказах в Классическая персидская литература переписан для детей.[86]

Нигерия

Первоначально на протяжении веков африканцы рассказывали истории на своих родных языках, многие из них рассказывались во время общественных собраний. Истории варьируются от мифических рассказов о творении до основных пословиц, демонстрирующих человеческую мудрость. Эти рассказы передавались из поколения в поколение устно.[87] С момента обретения независимости в 1960 году Нигерия стала свидетелем роста производства детской литературы своим народом.[88] за последние три десятилетия наибольший вклад в развитие жанра. Большинство детских книг отражают африканскую культуру и образ жизни и уходят своими корнями в традиционные народные сказки, загадки и пословицы. Среди авторов, создавших такие работы: Чинуа Ачебе, Киприан Эквенси, Амос Тутуола, Флора Нвапа, и Бучи Эмечета. Издательства также оказали помощь в развитии детской литературы.

Классификация

Детскую литературу можно разделить на категории, либо по жанр или предполагаемый возраст читателя.

А Тагор иллюстрация индуистского мифа

По жанрам

Литературный жанр - это категория литературных произведений. Жанры могут определяться техникой, тоном, содержанием или продолжительностью. По словам Андерсона,[89] Существует шесть категорий детской литературы (с некоторыми значительными поджанрами):

По возрастной категории

Критерии для этих разделений расплывчаты, и книги рядом с границей могут быть классифицированы в любом случае. Книги для детей младшего возраста, как правило, написаны простым языком, с крупным шрифтом и множеством иллюстраций. В книгах для детей старшего возраста используется все более сложный язык, обычный шрифт и меньше (если таковые имеются) иллюстраций. Категории с возрастным диапазоном:

Иллюстрация

Переиздание конца 18 века Орбис Пиктус к Коменский, первая детская книжка с картинками.

Картинки всегда сопровождали детские рассказы.[10]:320 А папирус из Византийский Египет, показаны иллюстрации, сопровождаемые рассказом о Геркулес труды.[90] Современные детские книги - это иллюстрированный способом, который редко встречается в взрослой литературе, за исключением графические новеллы. Как правило, художественные произведения играют большую роль в книгах, предназначенных для младших читателей (особенно детей, не знающих грамоты). Детские книжки с картинками часто служат доступным источником высококачественного искусства для маленьких детей. Даже после того, как дети научатся читать достаточно хорошо, чтобы наслаждаться рассказом без иллюстраций, они (как и их старшие) продолжают ценить случайные рисунки, которые можно найти в книгах по главам.

По словам Джойс Уолли в Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы, "иллюстрированная книга отличается от книги с иллюстрации в этой хорошей иллюстрированной книге изображения усиливают текст или добавляют глубины ».[3]:221 Используя это определение, первая иллюстрированная детская книга считается Орбис Пиктус который был опубликован в 1658 г. Моравский автор Коменский. Действуя как своего рода энциклопедия, Орбис Пиктус на каждой странице было изображение, за которым следовало название объекта в латинский и немецкий. Он был переведен на английский язык в 1659 году и много лет использовался в домах и школах по всей Европе и Великобритании.[3]:220

Книги для детей раннего возраста, такие как Орбис Пиктус, были проиллюстрированы гравюра на дереве, и много раз одно и то же изображение повторялось в нескольких книгах, независимо от того, насколько подходила иллюстрация к рассказу.[10]:322 Новые процессы, включая медь и сталь гравировка были впервые использованы в 1830-х годах. Одно из первых применений Хромолитография (способ изготовления разноцветных принтов) в детской книге был продемонстрирован в Struwwelpeter, издано в Германии в 1845 году. Английский иллюстратор. Уолтер Крейн усовершенствовал его использование в детских книгах в конце 19 века.

Уолтер Крейн с хромолитография иллюстрация для Принц-лягушка, 1874.

Еще одним методом создания иллюстраций для детских книг был травление, использован Джордж Крукшанк в 1850-х гг. К 1860-м годам лучшие художники рисовали для детей, в том числе Крейн, Рэндольф Калдекотт, Кейт Гринуэй, и Джон Тенниел. Большинство картинок по-прежнему были черно-белыми, а многие цветные картинки раскрашивались вручную, часто детьми.[3]:224–226 Основное руководство по детским книгам и их авторам кредитует Калдекотта с «концепцией расширения значения текста за пределы буквальной визуализации».[25]:350

Художники ХХ века, такие как Кей Нильсон, Эдмунд Дюлак, и Артур Рэкхэм произвел иллюстрации, которые до сих пор переиздаются.[3]:224–227 Развитие возможностей печати нашло отражение в детских книгах. После Второй мировой войны офсетная литография стали более изысканными, а иллюстрации в стиле художников, такие как Брайан Уайлдсмит были обычным явлением к 1950-м годам.[3]:233

Иллюстраторы детских книг, 1744-1945 гг. (Horn Book, 1947), обширно подробный четырехтомный труд автора Луиза Пейсон Латимер, Берта Э. Махони и Беула Фолмсби, каталоги иллюстраторов детских книг более двух столетий.

Стипендия

Профессиональные организации, специализированные публикации, отдельные исследователи и университетские курсы проводят стипендии по детской литературе. Стипендия по детской литературе в основном проводится в трех различных дисциплинах: литературоведение / культурология (факультеты литературы и языка и гуманитарные науки), библиотечное дело и информатика, а также образование. (Вольф и др., 2011).

Как правило, литературный анализ книг проводят специалисты по детской литературе с литературных факультетов университетов (факультеты английского, немецкого, испанского и т. Д.), Культурологии или гуманитарных наук. Этот Литературная критика может сосредоточиться на авторе, тематической проблеме, жанре, периоде или литературном приеме и может затрагивать вопросы с различных критических позиций (постструктурный, постколониальный, новая критика, психоаналитика, новый историзм и т. д.). Результаты этого типа исследований обычно публикуются в виде книг или статей в научных журналах.

Библиотека и информатика имеют долгую историю проведения исследований, связанных с детской литературой.

Большинство исследователей в области образования, изучающих детскую литературу, исследуют вопросы, связанные с использованием детской литературы в классных комнатах. Они также могут изучать такие темы, как использование в домашних условиях, чтение детьми вне школы или использование родителями детских книг. Учителя обычно используют детскую литературу, чтобы расширить возможности обучения в классе.

Литературная критика

Споры часто возникают вокруг содержания и персонажей известных детских книг.[91][92] Известная классика, которая остается популярной на протяжении десятилетий[93] часто подвергаются критике со стороны критиков и читателей по мере изменения ценностей современной культуры.[94][95][96] Критический анализ детской литературы широко распространен в детских литературных журналах, а также в опубликованных сборниках эссе, написанных психоаналитиками, учеными и другими людьми. литературные критики Такие как Питер Хант.

Стереотипы, расизм и культурные предубеждения

Издание 1900 г. История маленького черного самбо

Популярная классика, такая как Секретный сад, Пеппи Длинныйчулок, Питер Пэн, Хроники Нарнии и Чарли и шоколадная фабрика подвергались критике за их расовые стереотипы.[91][97][98][99]

Академический журнал Обзор детской литературы дает критический анализ многих известных детских книг. В 114-м томе журнала обсуждаются культурные стереотипы бельгийских художников-карикатуристов. Herge с Тинтин серия со ссылкой на изображение людей из Конго.[100]

После битвы за Африку, которая произошла между 1881 и 1914 годами, появилось большое количество детской литературы, которая пыталась создать иллюзию того, на что была похожа жизнь тех, кто жил на африканском континенте. Это был простой метод обмана тех, кто полагался только на истории и второстепенные ресурсы. Это привело к новому веку книг, придающих «лоск» империализму и его учениям того времени. Таким образом поощряется идея о том, что колонии, которые были частью африканского континента, воспринимались как животные, дикари и нечеловеческие существа. Поэтому нужны культурные европейцы более высокого класса, чтобы поделиться своими знаниями и ресурсами с местными жителями. Также продвижение идеи, что люди в этих местах были такими же экзотическими, как и сами места. Примеры этих книг включают:

  • Lou lou chez les negres (1929) - Лу Лу среди черных
  • Баба Дин и Морсо де Сукре (1939)
  • Оригинальная серия Barbar, продвигающая французскую цивилизационную миссию
  • ТИНТИН в Конго (1931) - Куда Тинтин идет преподавать в Конго уроки о своей стране, Бельгии.

Пять китайских братьев, написано Клэр Хюше Бишоп и проиллюстрирован Курт Визе подвергается критике за стереотипные карикатуры на китайцев.[101] Хелен Баннерман с История маленького черного самбо и Флоренс Кейт Аптон с Приключения двух голландских кукол и Голливогг также были известны их расистскими и противоречивыми изображениями.[102] Период, термин самбо, расовое оскорбление из Американский Юг вызвало повсеместный запрет на книгу Баннермана.[103] Автор Юлиус Лестер и иллюстратор Джерри Пинкни пересмотрел историю как Сэм и тигры: новый рассказ о маленьком черном самбо, делая его содержание более подходящим и расширяющим возможности для детей из числа этнических меньшинств.[104] Феминистский богослов доктор Эске Воллрад заявила Астрид Линдгрен с Пеппи Длинныйчулок романы «имеют колониальные расистские стереотипы»,[97] призывать родителей пропускать определенные оскорбительные отрывки при чтении детям. Критика романа 1911 года Секретный сад по автору Фрэнсис Ходжсон Бернетт заявлять об одобрении расистского отношения к черным людям через диалог с главным героем Мэри Леннокс.[105][106][107] Хью Лофтинг с История доктора Дулиттла был обвинен в "расовом превосходстве белых",[108] подразумевая через основной посыл, что человек из этнического меньшинства меньше человека.[109]

Книжка с картинками Снежный день, написано и проиллюстрировано Эзра Джек Китс была опубликована в 1962 году и известна как первая книга с картинками, в которой афроамериканский ребенок изображен в качестве главного героя. Главные герои Ближнего Востока и Центральной Америки по-прежнему недостаточно представлены в североамериканских книжках с картинками.[110] По данным Кооперативного детского книжного центра (CCBC) Университета Висконсин в Мэдисоне, который ведет статистику детских книг с 1980-х годов, в 2016 году из 3400 детских книг, полученных CCBC в том году, только 278 были посвящены африканцам или африканцам. Американцы. Кроме того, только 92 книги написаны африканцами или афроамериканцами.[111] В своем интервью в книге Способы рассказа: беседы об искусстве книжки с картинкамиДжерри Пинкни упомянул, как трудно найти детские книги с чернокожими детьми в качестве персонажей.[112] В литературном журнале Черный ученыйБетти И. Латимер критикует популярные детские книги за то, что они изображают людей почти исключительно белыми, и отмечает, что Доктор Сьюз книги содержат мало представителей этнических меньшинств.[113] Читатели популярной школы Весело с Дик и Джейн , которые существовали с 1930-х по 1970-е годы, известны своими белеными версиями североамериканских ядерная семья а также их сильно гендерные стереотипы. Первая черная семья не появлялась в сериале до 1960-х годов, спустя тридцать лет его существования.[114][115][116]

Писательница Мэри Ренк Джалонго Ин Маленькие дети и иллюстрированные книги обсуждает разрушительные стереотипы Коренные американцы в детской литературе, заявляя, что неоднократные изображения коренных жителей 1800-х годов с перьями и краской на лице заставляют детей ошибочно принимать их за вымышленных людей, а не за людей, которые все еще существуют сегодня.[117] Изображения Коренной американец люди в Лаура Ингаллс Уайлдер с Маленький домик в прерии и Дж. М. Барри с Питер Пэн широко обсуждаются критиками. Роман Уайлдер, основанный на ее детстве на Среднем Западе Америки в конце 1800-х годов, изображает коренных американцев как расовый стереотип и был запрещен в некоторых классах.[118] В своем эссе Где-то за пределами леса: экологическая амбивалентность Неверленда от маленькой белой птички до крючкаписательница М. Линн Берд описывает, как уроженцы Неверленда в Питер Пэн изображаются как «нецивилизованные», отважные бойцы, не боящиеся смерти, и называются «краснокожими», что теперь считается расовым оскорблением.[119][120]

Империя, империализм и колониализм

Наличие империя а также проколониалистские и империалистический Темы детской литературы были определены в некоторых из самых известных детских классических произведений конца девятнадцатого и начала двадцатого веков.[121][122][123]

Во французском иллюстраторе Жан де Брюнхофф иллюстрированная книга 1931 года Histoire de Babar, le petit elephant (История Бабар, Слоник), выдающиеся темы империализм и колониализм были отмечены и идентифицированы как пропаганда. Аллегория французского колониализма, Бабар легко ассимилируется с буржуазным образом жизни. Это мир, в котором адаптировавшиеся слоны доминируют над животными, которые еще не ассимилировались с новой могущественной цивилизацией.[124][125][126][127] Х. А. Рей и Маргрет Рей с Любопытный Джордж Впервые опубликованный в 1941 году, был подвергнут критике за откровенные рабовладельческие и колониальные нарративы. Критики утверждают, что человек в желтой шляпе представляет собой браконьера-колонизатора европейского происхождения, который похищает Джорджа, обезьяну из Африки, и отправляет его на корабле в Америку. Такие детали, как человек в форме колонизатора и отсутствие хвоста у Любопытного Джорджа, являются аргументами в этом аргументе. В статье Журнал "Уолл Стрит интерпретирует это как «едва замаскированный рассказ о рабах».[128][129][130] Редьярд Киплинг, автор Just So Stories и Книга джунглей также обвинялся в колониальных предрассудках.[131] Литературный критик Джин Уэбб, среди прочего, указывал на присутствие британских империалистических идей в Секретный сад.[132][133] Критики назвали колониалистскую идеологию важным элементом «Питера Пэна».[134][135]

Гендерные роли и представительство женщин

Некоторые из самых ранних детских рассказов на феминистские темы Луиза Мэй Олкотт с Маленькая женщина и Фрэнк Л. Баум с Чудесный волшебник из страны Оз. Поскольку многие женщины того периода представлены в детских книгах как выполняющие работу по дому, эти две книги отклонились от этой схемы. Привлечение внимания к восприятию домашней работы как угнетающей - одна из первых форм феминистского движения. Маленькая женщина, рассказ о четырех сестрах, как говорят, демонстрирует силу женщин в семье и рассматривается как консервативный и радикальный по своей природе. Наблюдается, что персонаж Джо имеет довольно современную личность и даже рассматривается как представитель феминистского движения. Было высказано предположение, что феминистские темы в Чудесный волшебник из страны Оз результат влияния тещи Баума, Матильда Гейдж, важная фигура в суфражистка движение. Важные политические комментарии Баума о капитализме и расовом угнетении также считаются частью влияния Гейджа. Примеры из этих тем - главный герой, Дороти кого наказывают, заставляя делать работу по дому. Еще один пример положительных представлений о женщинах содержится в финском авторе. Туве Янссон с Муми-тролль серия, в которой представлены сильные и индивидуальные женские персонажи.[136] В последние годы наблюдается рост производства и доступности феминистская детская литература а также рост гендерный нейтралитет в детской литературе.

Помимо увековечения стереотипов о надлежащем поведении и занятиях для женщин и девочек, в детских книгах часто отсутствуют женские персонажи или они фигурируют только как второстепенные или второстепенные персонажи.[137] В книге Мальчики и девочки навсегда: размышления о детской классике, ученый Элисон Лурье говорит, что в большинстве приключенческих романов ХХ века, за редким исключением, главными героями являются мальчики, в то время как женские персонажи в таких книгах, как книги Доктор Сьюз, обычно отводятся гендерные роли администраторов и медсестер.[138] В Винни-Пух персонажи, написанные А. А. Милн, в основном мужчины, за исключением персонажа Канга, кто мать Ру.[139] Даже животные и неодушевленные предметы обычно идентифицируются как мужские в детских книгах.[137] Практически полное отсутствие значимых женских персонажей парадоксально из-за роли женщин в создании детской литературы.[137] Согласно статье, опубликованной в Хранитель в 2011 году, Эллисон Флуд: «Глядя на почти 6000 детских книг, опубликованных между 1900 и 2000 годами, исследование, проведенное Дженис МакКейб, профессором социологии в Университете штата Флорида, показало, что мужчины являются центральными персонажами в 57% детских книг, опубликованных каждый год, только 31% из них имеют центральные персонажи женского пола. Самцы являются центральными персонажами в 23% книг в год, как показало исследование, в то время как женские особи - только в 7,5% ».[140]

С одной стороны Растем с Диком и Джейн подчеркивает гетеросексуальность, ядерная семья а также указывает на гендерные обязанности матери, отца, брата и сестры,[141] пока Маленькие дети и иллюстрированные книги, с другой стороны, побуждает читателей избегать книг с женщинами, которые изображаются неактивными и неудачными, а также интеллектуально неполноценными и подчиненными своим собратьям-мужчинам, чтобы избегать детских книг, которые имеют репрессивный и сексист стереотипы для женщин.[110]

В ее книге Детская литература: от конца века до нового тысячелетия, профессор Кимберли Рейнольдс утверждает, что гендерное разделение занимало видное место в детских книгах до 1990-х годов. Она также говорит, что капитализм поощряет гендерный маркетинг книг и игрушек.[142] Например, приключенческие рассказы предназначены для мальчиков, а домашняя литература - для девочек.[143] Издатели часто считают, что мальчики не будут читать рассказы о девочках, но что девочки будут читать рассказы как о мальчиках, так и о девочках; поэтому ожидается, что история с персонажами мужского пола будет продаваться лучше.[137] Интерес к тому, чтобы понравиться мальчикам, также проявляется в наградах Caldecott, которые, как правило, присуждаются книгам, которые, как считается, нравятся мальчикам.[137] Рейнольдс также говорит, что и мальчики, и девочки были представлены ограниченными представлениями о надлежащем поведении, идентичности и карьере посредством иллюстраций и текстов детской литературы. Она утверждает, что девочкам традиционно продаются книги, которые готовят их к домашней работе и материнству. И наоборот, мальчики готовы к руководящим ролям и войне.[144] В течение 20 века в США было издано более 5000 детских книжек с картинками; в то время мужских персонажей было больше чем женских персонажей более чем в 3: 2, а самцов животных было больше, чем женских особей в 3: 1.[145] Ни одна детская книжка с картинками, в которой главный герой определенного пола была идентифицирована, не содержала только женских персонажей.[145]

Я рад, что я мальчик! Я рада, что я девушка! (1970) автор: Уитни Дэрроу младший подвергался критике за узкое изображение карьеры как для мальчиков, так и для девочек. Книга сообщает читателю, что мальчики - врачи, полицейские, летчики и президенты, а девочки - медсестры, горничные, стюардессы и первые леди.[146]

Нэнси Ф. Котт однажды сказала, что «пол имеет значение; то есть важно, чтобы люди не выглядели как нейтральные индивиды, они существовали как мужчины или женщины, хотя этот двоичный код всегда фильтруется человеческим восприятием. Я должен добавить, что когда Я говорю «гендер», я говорю о значении. Я говорю о чем-то, в чем уже участвует интерпретация ».[147]

Дебаты по поводу спорного содержания

Критики и издатели детской книжной индустрии широко обсуждают и обсуждают вопрос о том, следует ли изменять в новых изданиях устаревший и оскорбительный контент, в частности расовые стереотипы. Некоторые задаются вопросом, следует ли запретить определенные книги,[95] в то время как другие считают, что исходный контент должен оставаться, но издатели должны добавлять информацию, чтобы направлять родителей в разговоре со своими детьми о проблемных элементах конкретной истории.[148][149] Некоторые видят в расистских стереотипах культурные артефакты, которые следует сохранять.[150] В Читатель детской культуры, ученый Генри Дженкинс Рекомендации Герберт Коль эссе "Стоит ли сжигать Бабара?" что вызывает споры о том, следует ли учить детей критически относиться к репрессивным идеологиям, а не игнорировать исторические ошибки. Дженкинс предлагает родителям и педагогам доверять детям способность принимать ответственные решения.[151]

Некоторые книги были изменены в новых изданиях, и в них можно увидеть значительные изменения, например, иллюстратор Ричард Скарри книга Лучшая книга слов на свете.[152] и Роальд Даль книга Чарли и шоколадная фабрика.[149] В других случаях классика была переписана в обновленные версии новыми авторами и иллюстраторами. Несколько версий Маленькое черное самбо были переделаны как более подходящие и без ущерба.[103]

Влияние на развитие детей в раннем возрасте

Бруно Беттельхайм в Использование чар, использует психоанализ изучить влияние, которое сказки на развивающегося ребенка. Беттельхейм утверждает, что на подсознание ребенка влияют идеи, лежащие в основе рассказа, которые формируют его восприятие и направляют его развитие.[153] Точно так же автор и иллюстратор Энтони Браун утверждает, что ранний просмотр изображения в книга с картинками оставляет важное и неизгладимое впечатление на ребенка.[154] Согласно исследованиям, наиболее важные индивидуальные характеристики ребенка развиваются в первые пять лет жизни. Их окружение и взаимодействие с изображениями в книжках с картинками оказывают глубокое влияние на это развитие и предназначены для информирования ребенка о мире.[155]

Детский литературный критик Питер Хант утверждает, что ни одна книга не может не содержать идеология культуры, из которой он происходит.[156] Критики обсуждают, как этническая принадлежность, пол и социальный класс автора влияют на их работу.[157] Ученый Кимберли Рейнольдс считает, что книги никогда не могут быть нейтральными, поскольку их природа предназначена для обучения, и, используя ее язык, дети приобщаются к ценностям этого общества.[158] Утверждая, что детство является культурно сконструированной концепцией,[159] Рейнольдс утверждает, что именно с помощью детской литературы ребенок учится вести себя и действовать так, как должен ребенок, в соответствии с ожиданиями своей культуры. Она также приписывает капитализм в некоторых обществах в качестве важного средства обучения, особенно детей среднего класса, как себя вести.[144] «Образ детства»[160] считается, что они создаются и сохраняются взрослыми для воздействия на детей «в наиболее уязвимом возрасте».[161] Кейт Гринуэй Иллюстрации используются в качестве примера образов, предназначенных для обучения ребенка тому, как правильно выглядеть и вести себя.[160] В Роберта Силинджер Трайтс книга Возмущая Вселенную: сила и подавление в подростковой литературе, она также утверждает, что юность - это социальная конструкция, созданная идеологиями, присутствующими в литературе.[162] В исследовании The First R: Как дети узнают о расе и расизме, исследователь Дебра Осдейл изучает детей в многонациональных детских садах. Осдейл утверждает, что дети в возрасте трех лет уже вошли в расовые идеологии мира взрослых и начали экспериментировать с ними. Она утверждает, что расистские взгляды ассимилировались[163] использование взаимодействия детей с книгами в качестве примера того, как дети усваивают то, с чем они сталкиваются в реальной жизни.[164]

Награды

Многие отмеченные награды за детскую литературу существуют в разных странах:

Международные награды также существуют как формы мирового признания. К ним относятся Премия Ганса Христиана Андерсена, то Премия Мемориала Астрид Линдгрен, Ilustrarte Bienale для иллюстрации, а Болонья Премия Рагацци для художественных работ и дизайна.[165] Кроме того, блоггеры, разбирающиеся в детских и юношеских книгах, вручают серию онлайн-книжных премий под названием The Cybils Awards, или литературные награды детских и молодых блоггеров.

Смотрите также

Списки

Рекомендации

  1. ^ ... остается самой переводимой итальянской книгой и, после Библии, самой читаемой ... Франселии Батлер, Детская литература, Издательство Йельского университета, 1972.
  2. ^ Лерер, Сет, 1955-. Детская литература: история читателя, от Эзопа до Гарри Поттера. Чикаго. ISBN  978-0-226-47300-0. OCLC  176980408.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  3. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс у z аа ab ac объявление ае аф аг ах ай эй ак аль являюсь ан Хант, Питер, изд. (1996). Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы. Тейлор и Фрэнсис. ISBN  978-0-203-16812-7.
  4. ^ Библиотека Конгресса. «Детская литература» (PDF). Заявление Библиотеки Конгресса о коллекциях. Библиотека Конгресса. Получено 1 июня 2013.
  5. ^ Шевалье, Трейси (1989). Детские писатели ХХ века. Чикаго: Сент-Джеймс Пресс. ISBN  978-0-912289-95-3.
  6. ^ Андерсон 2006, п. 2
  7. ^ Хэтфилд, К. «Абстракция»: «Комическое искусство, детская литература и новые комические исследования». Лев и единорог, т. 30 ч. 3. 2006. С. 360–382. Проект MUSE, DOI: 10.1353 / uni.2006.0031 [1]
  8. ^ Смит, Динития (24 июня 2000 г.). "The Раз Планирует составить список детских бестселлеров ». Нью-Йорк Таймс. Получено 24 июля 2012.
  9. ^ а б c d е ж грамм час я Арбетнот, Мэй-Хилл (1964). Дети и книги. Соединенные Штаты: Скотт, Foresman.
  10. ^ а б c d Лерер, Сет (2008). Детская литература: история читателя, от Эзопа до Гарри Поттера. Чикагский университет.
  11. ^ а б «Наставлять и радовать историю детской литературы». Случайная история. Архивировано из оригинал 15 июля 2012 г.. Получено 16 июля, 2012.
  12. ^ Николаева Мария, изд. (1995). Аспекты и проблемы истории детской литературы. Гринвуд. ISBN  978-0-313-29614-7.
  13. ^ • Лион, Мартин. 2011. Книги: живая история. Лос-Анджелес: Музей Дж. Пола Гетти.
  14. ^ а б Шавит, Зоар (2009). Поэтика детской литературы. Пресса Университета Джорджии. ISBN  978-0-8203-3481-3.
  15. ^ Макманн, Мерадит Тилбери; Уильям Роберт МакМанн (1972). «Детская литература в средние века». Детская литература. 1: 21–29. Дои:10.1353 / chl.0.0064.
  16. ^ а б Брэдли, Джоанна (2007). От книжек до сливового торта: история детской литературы. ISBN  978-0-549-34070-6.
  17. ^ Wilye, Андреа Швенке, изд. (2008). К детской литературе: чтец. Широкий вид. п. 46.
  18. ^ а б Клайн, Дэниел Т. (2003). Средневековая литература для детей. Психология Пресса. ISBN  978-0-8153-3312-8.
  19. ^ а б c Рейнольдс, Кимберли (2011). Детская литература: очень краткое введение. Oxford University Press.
  20. ^ а б c Лион, Мартин. 2011. Книги: живая история. Лос-Анджелес: Музей Дж. Пола Гетти.
  21. ^ е. грамм. Прогресс нового усиленного паломника (и книга, и театрализованная аудиозапись) - как пересказывает Джеймс Паппас. Опубликовано Orion's Gate (1999) и Вечнозеленый лес: адаптация «Пути странника» для детей написано Линдой Перри, иллюстрировано Аланом Перри. Опубликовано Hunt & Thorpe, 1997. The Pilgrim's Progress # Retellings.
  22. ^ Колумбийская энциклопедия: детская литература. Columbia University Press. 2009. Архивировано с оригинал на 2012-04-22. Получено 2017-08-25.
  23. ^ Трейси и Блисс, печатник (1822). Праймер New-England, улучшенный; : для более легкого достижения истинного чтения английского языка. : К которому добавлен Собор Божественного Катехизиса.. Напечатано Tracy & Bliss. OCLC  191256117.
  24. ^ Опи, Иона; Питер Опи (1974). Классические сказки. Оксфорд и Нью-Йорк: Oxford University Press. п.20. ISBN  978-0-19-211559-1 {{противоречивые цитаты}}
  25. ^ а б c d е Сильви, Анита, изд. (2002). Основное руководство по детским книгам и их авторам. Нью-Йорк: Houghton Mifflin. ISBN  978-0-618-19082-9.
  26. ^ Аптон, Эмили (2013-07-19). "Как премия Ньюбери получила свое название". Сегодня я узнал.
  27. ^ а б Гренби, штат Миннесота (15 мая 2014 г.). «Истоки детской литературы». Британская библиотека. Получено 18 января 2020.
  28. ^ «Литература для детей младшего возраста: от моралистических историй до повествований о повседневной жизни».
  29. ^ Маркс, Диана Ф. (2006). Справочник детских книжных премий. Вестпорт, Коннектикут: Библиотеки без ограничений. п. 201.
  30. ^ Таунсенд, Джон Роу. Написано для детей. (1990). Нью-Йорк: HarperCollins. ISBN  0-06-446125-4С. 15–16.
  31. ^ Лундин, Энн Х. (1994). «Викторианские горизонты: прием детских книг в Англии и Америке, 1880–1900». The Library Quarterly. 64: 30–59. Дои:10.1086/602651. S2CID  143693178.
  32. ^ Сусина, Ян (июнь 1993 г.). «Примечание редактора: Kiddie Lit (e): The Dumbing Down of Children's Literature». Лев и единорог. 17 (1): v – vi. Дои:10.1353 / uni.0.0256. S2CID  144833564.
  33. ^ Роза 1984, п. 218
  34. ^ Роза 1984, п. 219
  35. ^ Лидер, Захари (2015). Чтение песен Блейка. Рутледж. п. 3. ISBN  9781317381235.
  36. ^ Элиас Бредсдорф, Ганс Христиан Андерсен: история его жизни и творчества 1805–75, Phaidon (1975) ISBN  0-7148-1636-1
  37. ^ Hoffmann, E. T. A .; Сендак (иллюстратор), Морис (1984). Щелкунчик. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Crown Publishers. ISBN  978-0-385-34864-5.
  38. ^ Эверс, Ханс-Хейно, изд. (1987). Kinder-Märchen von C. W. Contessa, F. de la Motte Fouqué, E. T. A. Hoffmann. Штутгарт, Германия: Филипп Реклам младший, стр. 347 (послесловие). ISBN  978-3-15-028377-6.
  39. ^ а б Ноулз, Мюррей (1996). Язык и контроль в детской литературе. Психология Пресса. ISBN  978-0-203-41975-5.
  40. ^ JulJulBulak, История Англии в пятнадцатом веке[требуется полная цитата ]
  41. ^ Лоусон Лукас, А. (1995) "Архетипические приключения Эмилио Сальгари: Панорама его Вселенной и культурных связей Новое сравнение", Журнал сравнительного и общего литературоведения, Номер 20 Осень
  42. ^ а б Таннелл, Майкл О .; Джейкобс, Джеймс С. (01.10.2013). «Истоки и история американской детской литературы». Учитель чтения. 67 (2): 80–86. Дои:10.1002 / TRTR.1201. ISSN  1936-2714.
  43. ^ Татарка, Мария (2002). Аннотированные классические сказки. W. W. Norton & Company. С. 206–211. ISBN  978-0-393-05163-6.
  44. ^ Хант, Питер (редактор) (1996). Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы. Тейлор и Фрэнсис. ISBN  978-0-203-16812-7С. 682–683.
  45. ^ Хант, Питер (редактор) (1996). Международная сопутствующая энциклопедия детской литературыС. 475–476.
  46. ^ Рэй, Шейла Г. (1982), Феномен Блайтона. Андре Дойч, ISBN  978-0-233-97441-5
  47. ^ (Победитель Карнеги 1967) В архиве 2013-01-06 в Wayback Machine. Живой архив: празднование победителей Карнеги и Гринуэя. ЦИЛИП. Проверено 11 июля 2012 года.
  48. ^ Жил-был человек, который любил придумывать сказки ... Независимый (Воскресенье, 12 декабря 2010 г.)
  49. ^ "Часто задаваемые вопросы". Филип Пуллман. Получено 2019-05-14.[постоянная мертвая ссылка ]
  50. ^ Эзард, Джон (12 июля 2002 г.). "'Крысолов приносит запоздалую литературную награду ». Хранитель. Лондон. Получено 8 ноября 2019.
  51. ^ «Детская писательница Крессида Коуэлл получает премию философов за борьбу с глупостью». Хранитель. Дата обращения 15 июня 2017.
  52. ^ "Роулинг" зарабатывает 5 фунтов в секунду'". Британская радиовещательная корпорация. 3 октября 2008 г.. Получено 17 октября 2008.
  53. ^ Дамманн, Гай (18 июня 2008 г.). «Гарри Поттер превысил 400 млн продаж». Лондон: Guardian News and Media Limited. Получено 17 октября 2008.
  54. ^ К.Маул (2005). «Книга рекордов Гиннеса: Л. Рон Хаббард - самый переводимый автор». Книжный стандарт. Архивировано из оригинал 8 марта 2008 г.. Получено 19 июля 2007.
  55. ^ Хант, Питер. (Редактор). Детская литература: иллюстрированная история. Издательство Оксфордского университета, 1995. ISBN  0-19-212320-3 (стр. 98–100)
  56. ^ а б c d е ж Баттс, Деннис, "Приключенческие книги" в Зайпс, Джек, Оксфордская энциклопедия детской литературы. Том первый. Оксфорд, Oxford University Press, 2006. ISBN  978-0-19-514656-1 (стр. 12–16).
  57. ^ Хью Броган, Жизнь Артура Рэнсома. Джонатан Кейп, 1984
  58. ^ [email protected]. "Собственная газета мальчиков, показывающая работы капитана У. Э. Джонса". www.boysown.info. Получено 2017-06-07.
  59. ^ [email protected]. "Собственная газета девочек, посвященная работе капитана У. Э. Джонса". www.girlsown.info. Получено 2017-06-07.
  60. ^ Хант, 1995, (стр. 208–209).
  61. ^ BBC News, 16 августа 2012 г.
  62. ^ Телеграф, 27 июля 2015
  63. ^ Джон Срингхолл (июль 1994 г.). «Комиксы ужасов: гадости 1950-х». История сегодня. Интернет-библиотека Questia. 44 (7). В архиве из оригинала 4 мая 2012 г.. Получено 23 октября 2010.
  64. ^ «Дредфулс пенни: викторианский эквивалент видеоигр». Хранитель. В архиве из оригинала 22 ноября 2018 г.. Получено 3 сентября 2019.
  65. ^ Галактический Центр
  66. ^ Галактический Центр
  67. ^ Британские комиксы
  68. ^ Роджер Сабин, Комиксы для взрослых: введение (иллюстрированный ред.), Лондон: Тейлор и Фрэнсис, 1993, стр. 25.
  69. ^ Дэн Дэйр и рождение высокотехнологичной Британии, sciencemuseum.org.uk, архивировано с оригинал 21 июля 2010 г., получено 19 июн 2010
  70. ^ Варах, Чад (2004). "Хэмпсон, Фрэнк (1918–1985)". Оксфордский национальный биографический словарь (онлайн-изд.). Издательство Оксфордского университета. Дои:10.1093 / ссылка: odnb / 31192. Получено 16 июн 2010. (Подписка или Членство в публичной библиотеке Великобритании требуется.)
  71. ^ Дань Фрэнку Хэмпсону 1918–1985, tameside.gov.uk, 12 сентября 2007 г., получено 24 июн 2010
  72. ^ Кромптон, Аластер (25 октября 1985 г.), "Куда посмел орел", Времена (62278), стр. 12
  73. ^ Майк Конрой, 500 великих героев боевиков из комиксов (иллюстрированный ред.), Лондон: Collins & Brown, 2002, стр. 362–363.
  74. ^ Бингхэм; Шольт (1980). Пятнадцать веков детской литературы. Гринвуд Пресс. стр.99, 107. ISBN  978-0-313-22164-4.
  75. ^ Теддер, Генри Ричард (1911). "Периодика". В Чисхолме, Хью (ред.). Британская энциклопедия. 21 (11-е изд.). Издательство Кембриджского университета. п. 155.
  76. ^ "Newbery Awards". 1999-11-30. Получено 5 мая, 2012.
  77. ^ «Медаль Калдекотта». 1999-11-30. Получено 5 мая, 2012.
  78. ^ Телега, Майкл (2010). Литература для молодежи: от романтики к реализму. ALA Editions. ISBN  978-0-8389-1045-0.
  79. ^ Питер Хант, редактор (1996). Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы. Тейлор и Фрэнсис, стр. 705.
  80. ^ Анита Сильви, (редактор) (2002). Основное руководство по детским книгам и их авторам. Нью-Йорк: Houghton Mifflin, стр. 315
  81. ^ Питер Хант, (редактор) (1996). Международная сопутствующая энциклопедия детской литературы. Тейлор и Фрэнсис. С. 683–685, 399, 692, 697 и 750.
  82. ^ а б "Италия | Болонская детская книжная ярмарка". Культура360. Получено 3 августа 2012.
  83. ^ а б Шрайер, Максим, изд. (2007). Антология еврейско-русской литературы: 1801–1953 гг.. М. Э. Шарп. ISBN  978-0-7656-0521-4.
  84. ^ МОНТЕЙРО ЛОБАТО
  85. ^ به یاد مردی که ای خوب را برای بچههای خوب نوشت
  86. ^ Изображение из ЮНЕСКО
  87. ^ Шафии, Зайнаб. «Эстетика детской литературы в Нигерии: исследование избранных книг» (PDF). Зайнаб Шафии. Архивировано из оригинал (PDF) 5 августа 2017 г.. Получено 5 августа 2017.
  88. ^ Умер, Мари Линтон (1997). «Детская литература в Нигерии революционных пропусков». Матату. 17-18: 191–206. Дои:10.1163/18757421-90000224.
  89. ^ Андерсон 2006
  90. ^ Крибиоре, Рафаэлла, Гимнастика разума, п. 139 Университет Принстона, 2001, цитируется у Лерера, Сет, Детская литература, п. 22, Чикагский университет, 2008.
  91. ^ а б Артеага, Хуан; Чемпион, Джон (19.12.2011). "6 классических детских книг, которые носят самый скрытый расистский характер". ТРЕЩЕННЫЙ. Получено 8 декабря 2015.
  92. ^ Джалонго, Мэри Ренк (2004). Маленькие дети и иллюстрированные книги. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. С. 17–20. ISBN  978-1-928896-15-9.
  93. ^ Чиабаттари, Джейн. «11 величайших детских книг». BBC культура. BBC. Получено 8 декабря 2015.
  94. ^ Лурье, Олсон (2003). Мальчики и девочки навсегда: размышления о детской классике. Лондон: Chatto & Windus. п. 38.
  95. ^ а б Шарон (10 апреля 2012 г.). «Должны ли мы запретить« домик »за расизм?». Адиос Барби. Адиос Барби. Получено 8 декабря 2015.
  96. ^ Финан, Виктория (3 апреля 2015 г.). «BBC выбирает лучшие детские книги всех времен - согласны?». Хранитель. Получено 27 октября 2019.
  97. ^ а б Флуд, Элисон (9 ноября 2011 г.). "Книги Пеппи Длинныйчулок обвиняются в расизме". Хранитель. Получено 27 октября 2019.
  98. ^ Берд, М. Линн (11 мая 2004 г.). Дикие вещи: детская культура и экокритицизм: где-то за пределами леса: экологическая амбивалентность в Неверленде от Маленькой Белой Птицы до Крюка. Детройт: Уэйн Стэйт UP. п. 65. ISBN  978-0-8143-3028-9.
  99. ^ Ричард, Ольга; Макканн; Доннаре (1973). Первые книги ребенка. Нью-Йорк: H.W. Компания Wilson. п.19. ISBN  978-0-8242-0501-0.
  100. ^ Бернс, Том (2006). «Тинтин». Обзор детской литературы. 114: 3.
  101. ^ Цай, Миншуй (2002). Мультикультурная литература для детей и подростков. Вестпорт: Greenwood Press. п.67 &75.
  102. ^ Маккоркодейл, Дункан (29 декабря 2009 г.). Иллюстрированные детские книги. Лондон: Издательство Black Dog. п. 22.
  103. ^ а б Джалонго, Мэри Ренк (2004). Маленькие дети и иллюстрированные книги. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. п. 17.
  104. ^ Маркус, Леонард S (2002). Способы рассказа: беседы об искусстве иллюстрированной книги. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Даттон Детский. п.164.
  105. ^ Бернс, Том (2007). "Секретный сад". Обзор детской литературы. 122: 22–103.
  106. ^ Артеага, Хуан; Чемпион, Джон (19.12.2011). "6 классических детских книг, которые носят самый скрытый расистский характер". Треснутый. Получено 8 декабря 2015.
  107. ^ Килька, Джек (27.06.2011). "Изучение классики: Тайный сад". КазначействоОстрова. Архивировано из оригинал 11 декабря 2015 г.. Получено 8 декабря 2015.
  108. ^ Эгофф, Шейла А. (1981). Ребенок четверга: тенденции и закономерности в современной детской литературе. Чикаго, Иллинойс: Американская библиотечная ассоциация. п. 248.
  109. ^ Нодельман, Перри (2008). Скрытый взрослый: определение детской литературы. Балтимор: Джонс Хопкинс UP. п.71.
  110. ^ а б Джалонго, Мэри Ренк (2004). Маленькие дети и иллюстрированные книги. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. п. 37.
  111. ^ "Публикация статистических данных о детских книгах об авторах и иллюстраторах цветных и коренных народов / коренных народов, а также цветных и коренных народов / коренных народов". Кооперативный Детский Книжный Центр. Школа образования Университета Висконсин-Мэдисон. 8 октября 2019 г.. Получено 27 октября 2019.
  112. ^ Маркус, Леонард S (2002). Способы рассказа: беседы об искусстве иллюстрированной книги. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Даттон Детский. п.157.
  113. ^ Латимер, Бетти И. (1973). «Детские книги и расизм». Черный ученый. 4.8 (9): 21. Дои:10.1080/00064246.1973.11431316.
  114. ^ Кисмарич, Кэрол; Хейферман, Марвин (1996). Растем с Диком и Джейн: учимся и живем в соответствии с американской мечтой. Сан-Франциско: Коллинз Сан-Франциско. п. 98.
  115. ^ Шабаз, Рика. Сопоставление Дика и Джейн и Праймера в "Самый голубой глаз""". КАЛЕЙДО [SCOPES]: ДИАСПОРА В ОБНОВЛЕНИИ. Колледж Уильямса, Африкана. Архивировано из оригинал на 2015-12-10. Получено 8 декабря 2015.
  116. ^ Уордс, Джерветт Р. (1 апреля 2012 г.). «В поисках разнообразия: Дик и Джейн и их черные товарищи по играм». Установление связей. 13 (2).
  117. ^ Джалонго, Мэри Ренк (2004). Маленькие дети и иллюстрированные книги. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста. п. 39.
  118. ^ Бернс, Том (2006). «Лаура Ингаллс Уайлдер 1867–1957». Обзор детской литературы. 111: 164.
  119. ^ Добрин, Сидней I (2004). Дикие вещи: детская культура и экокритика. Детройт: Уэйн Стэйт UP. п. 57.
  120. ^ Нодельман, Перри (2008). Скрытый взрослый: определение детской литературы. Балтимор, Мэриленд: Джонс Хопкинс UP. п.272.
  121. ^ Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin De Siecle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. 24.
  122. ^ Такер, Дебора Коган; Уэбб, Жан (2002). Знакомство с детской литературой: от романтизма до постмодернизма. Лондон: Рутледж. Лондон: Рутледж. п. 91.
  123. ^ Нодельман, Перри (2008). Скрытый взрослый: определение детской литературы. Балтимор: Джонс Хопкинс Юнайтед Пресс. п.272.
  124. ^ Бернс, Том (2006). «Бабар». Обзор детской литературы. 116: 31.
  125. ^ Маккоркводейл, Дункан (2009). Иллюстрированные детские книги. Лондон: Издательство Black Dog. п. 43.
  126. ^ Виланд, Рауль (9 февраля 2018 г.). "Слон Бабар - расизм, сексизм и привилегии в детских сказках". Проект "Хорошие люди".
  127. ^ Гопник, Адам. «Освобождение слонов: что принес Бабар». Житель Нью-Йорка. Житель Нью-Йорка. Получено 8 декабря 2015.
  128. ^ Миллер, Джон Дж. «Путешествие любопытного Джорджа на большую осыпь». Журнал "Уолл Стрит. Журнал "Уолл Стрит. Получено 8 декабря 2015.
  129. ^ Мансон, Кайл. "Обезьянья сказка говорит о рабстве?". Регистр Де-Мойна. Регистр Де-Мойна. Получено 8 декабря 2015.[мертвая ссылка ]
  130. ^ Павлин, шотландец; Марион, Эллисон (2004). «Маргрет и Х. А. Рей». Обзор детской литературы. 93: 77–99.
  131. ^ Маккоркводейл, Дункан (2009). Иллюстрированные детские книги. Лондон: Издательство Black Dog. п. 66.
  132. ^ Уэбб, Жан; Такер, Дебора Коган (2002). Знакомство с детской литературой: от романтизма к постмодернизму. Лондон: Рутледж. п. 91.
  133. ^ Бернс, Том (2007). "Секретный сад". Обзор детской литературы. 122: 33.
  134. ^ Добрин, Сидней I (2004). Дикие вещи: детская культура и экокритика. Детройт: Уэйн Стэйт UP. п. 65.
  135. ^ Стоддард Холмс, Марта (2009). Питер Пэн и возможности детской литературы. Нью-Брансуик: Издательство Университета Рутгерса. п. 138 и 144.
  136. ^ Лурье, Элисон (2003). Мальчики и девочки навсегда: размышления о детской классике. Лондон: Chatto & Windus. С. 18–20, 25–45 и 82.
  137. ^ а б c d е Яброфф, Дженни (2016-01-08). «Почему в детских книжках так мало девочек?». Вашингтон Пост. ISSN  0190-8286. Получено 2016-01-09.
  138. ^ Лурье, Элисон (2003). Мальчики и девочки навсегда: размышления о детской классике. Лондон: Chatto & Windus. С. 43 и 98.
  139. ^ Лурье, Элисон (2003). Мальчики и девочки навсегда: размышления о детской классике. Лондон: Chatto & Windus. п. 82.
  140. ^ Флуд, Элисон (2011-05-06). «Исследование обнаружило огромный гендерный дисбаланс в детской литературе». Хранитель. ISSN  0261-3077. Получено 2019-05-14.
  141. ^ Кисмарич, Кэрол; Хейферман, Марвин (1996). Растем с Диком и Джейн: учимся и живем в соответствии с американской мечтой. Сан-Франциско: Коллинз Сан-Франциско.
  142. ^ Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin De Siècle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. 6.
  143. ^ Такер, Дебора Коган; Уэбб, Жан (2002). Знакомство с детской литературой: от романтизма до постмодернизма. Лондон: Рутледж. Лондон: Рутледж. п. 53.
  144. ^ а б Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin De Siècle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. 5.
  145. ^ а б Маккейб, Дженис; Фэйрчайлд, Эмили; Грауэрхольц, Лиз; Pescosolido, Bernice A .; Топе, Дэниел (31 марта 2011 г.). «Гендер в детских книгах двадцатого века: модели несоответствия в названиях и центральных персонажах». Гендер и общество. 25 (2): 197–226. Дои:10.1177/0891243211398358. ISSN  0891-2432. S2CID  15089732. Сложить резюме – Почему в детских книжках так мало девочек? (8 января 2016 г.).
  146. ^ Попова Мария. «Я рад, что я мальчик! Я рад, что я девочка!» Мальчики поправляют вещи. Девушкам нужно починить вещи"". сборы мозгов. сборы мозгов. Получено 8 декабря 2015.
  147. ^ "История AP Соединенных Штатов: что такое гендерная история? | AP Central - Совет колледжей". AP Central. 2006-07-10. Получено 2019-05-14.
  148. ^ Рао, Кавита. "Неужели некоторые детские классические произведения не подходят для детей?". Хранитель. Хранитель. Получено 8 декабря 2015.
  149. ^ а б Марке, Стивен. «Как читать расистскую книгу своим детям». Журнал The New York Times. Журнал The New York Times. Получено 8 декабря 2015.
  150. ^ Маккоркодейл, Дункан (29 декабря 2009 г.). Иллюстрированные детские книги. Лондон: Издательство Black Dog. п. 78.
  151. ^ Дженкинс, Генри (1998). Читатель детской культуры. Нью-Йорк и Лондон: Издательство Нью-Йоркского университета. С. 31–32.
  152. ^ Ха, Тху-Хыонг. «Найди отличия: это обновление классической детской книги переосмысливает гендерные роли». Кварцевый. Кварцевый. Получено 8 декабря 2015.
  153. ^ Беттельхейм, Бруно (2010). Использование чар: значение и важность сказок. США: Винтажные книги. п. 6.
  154. ^ Маккоркодейл, Дункан (29 декабря 2009 г.). Иллюстрированные детские книги. Лондон: Издательство Black Dog. п. 6.
  155. ^ Макканн, Доннаре; Ричард, Ольга (1973). Первые книги ребенка; критическое изучение картинок и текстов. Нью-Йорк: Уилсон. п.1 & 107.
  156. ^ Хант, Питер (2003). Литература для детей Современная критика. Лондон: Рутледж. п. 18.
  157. ^ Нодельман, Перри (2008). Скрытый взрослый: определение детской литературы. Балтимор: Джонс Хопкинс Юнайтед Пресс. п.100.
  158. ^ Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin de Siècle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. ix.
  159. ^ Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin de Siècle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. 4.
  160. ^ а б Рейнольдс, Кимберли (2012). Детская литература от Fin De Siècle до нового тысячелетия. Тависток, Девон, Великобритания: Northcote House. п. 23.
  161. ^ Эгофф, Шейла А. (1981). Ребенок четверга: тенденции и закономерности в современной детской литературе. Чикаго, штат Иллинойс: Американская библиотечная ассоциация. п. 247.
  162. ^ Trites, Роберта Силинджер (2000). Нарушение вселенской силы и подавление в подростковой литературе. Айова-Сити: Университет Айовы. п. xi-xii.
  163. ^ Осдейл, Дебра; Фейгин, Джо Р. (2001). The First R: Как дети учатся расе и расизму. Лэнхэм, Мэриленд: Роуман и Литтлфилд.
  164. ^ Осдейл, Дебра; Фейгин, Джо Р. (2001). The First R: Как дети учатся расе и расизму. Лэнхэм, Мэриленд: Роуман и Литтлфилд. стр.150–151.
  165. ^ «Победители 2012: Художественная литература». Болонская ярмарка детской книги. BolognaFiere S.p.A. Архивировано с оригинал 28 июня 2012 г.. Получено 23 июля, 2012.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка

Библиотечные ресурсы о
Детская литература

Электронные библиотеки