Инженерное образование - Engineering education

Сюда перенаправляется «Инженерный колледж». Для средних школ в Англии см. Engineering College (английская специализированная школа).
Эта статья об образовании инженеров по всему миру. Информацию об академических исследованиях по этому поводу см. исследования инженерного образования.

Инженерное образование это деятельность обучение знания и принципы профессиональной практики инженерное дело. Включает начальное образование (бакалавр и / или степень магистра ), а также любое последующее дополнительное образование и специальности. Инженерное образование обычно сопровождается дополнительными экзаменами в аспирантуру и обучением под руководством специалиста, что является требованиями для получения профессиональной инженерной лицензии. Продолжительность образования и подготовки для получения квалификации базового профессионального инженера обычно составляет 8–12 лет, из них 15–20 лет для инженера, который берет на себя ответственность за крупные проекты.

Образование в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM) в начальных и средних школах часто служит основой инженерного образования на университетском уровне.[1] в Соединенные Штаты, инженерное образование является частью Инициатива STEM в государственных школах.[2] Сервисное обучение в инженерном образовании набирает популярность в рамках различных дисциплин в инженерном образовании, включая химическая инженерия, машиностроение, промышленная инженерия, компьютерная инженерия, электротехника, Архитектурное Проектирование, и другое инженерное образование.

Африка

Кения

Инженерное обучение в Кения обычно предоставляется университетами. Регистрация инженеров регулируется Законом о регистрации инженеров. Кандидат имеет квалификацию зарегистрированного инженера R.Eng., Если он / она имеет как минимум четырехлетнее послесреднее инженерное образование и как минимум три года опыта работы в аспирантуре.[3]

Все регистрации производятся Регистрационным советом инженеров, который является официальным органом, созданным на основании закона кенийского парламента в 1969 году. В 1992 году были внесены незначительные изменения в категорию технических специалистов. Совету было поручено регулировать деятельность и поведение практикующих инженеров в Республике Кения в соответствии с функциями и полномочиями, возложенными на него Законом. Согласно CAP 530 Законов Кении, инженер не имеет права практиковать или называть себя инженером, если он не зарегистрирован в совете директоров. Таким образом, регистрация в правлении дает лицензию на занятие инженерным делом в Кении.

Южная Африка

Инженерное обучение в Южной Африке обычно предоставляется университетами, технологическими университетами и колледжами технического и профессионального образования и обучения (ранее - «Дополнительное образование и обучение»).[4] Квалификации, предоставляемые этими учреждениями, должны иметь Инженерный совет Южной Африки (ECSA) аккредитация для получения квалификации для выпускников и дипломатов этих институтов для регистрации в качестве кандидатов в сертифицированные инженеры, кандидатов в инженеры, кандидатов в инженеры-технологи и кандидатов в технические специалисты.

Академическая подготовка, проводимая университетами, обычно проводится в форме четырехлетнего бакалавриата (англ. Для получения степени, которая будет аккредитована, материалы курса должны соответствовать результатам ECSA Exit Level Outcomes (ELO).

Профессиональные инженеры (Pr Eng) - это люди, аккредитованные ECSA в качестве инженеров. По закону для реализации любого крупного проекта требуется разрешение профессионального инженера, чтобы обеспечить безопасность и соблюдение стандартов проекта. Профессиональные инженеры-технологи (Pr Tech Eng) и профессиональные инженеры-технологи (Pr Techni Eng) также являются членами группы инженеров.

Профессиональные сертифицированные инженеры (Pr Cert Eng) - это люди, имеющие один из семи государственных сертификатов о компетентности и зарегистрированные ECSA как инженеры-профессионалы.

Категории профессионалов различаются по степени сложности выполняемой работы, где профессиональные инженеры должны решать сложные инженерные задачи, профессиональные инженеры-технологи и профессиональные сертифицированные инженеры - широко определенные инженерные проблемы, а профессиональные инженеры - четко определенные инженерные проблемы.

Танзания

Инженерное обучение в Танзании обычно предоставляется различными университетами и техническими институтами страны. Инженеры-выпускники регистрируются Советом по регистрации инженеров (ERB) после трехлетнего практического обучения. Кандидат имеет квалификацию профессионального инженера, P.Eng., Если он / она имеет как минимум четырехлетнее послесреднее инженерное образование и как минимум трехлетний опыт работы в аспирантуре. Совет по регистрации инженеров - это статутный орган, учрежденный на основании закона парламента Танзании в 1968 году. В 1997 году были внесены незначительные изменения, направленные на решение проблемы профессионального мастерства инженеров в стране.

Правлению было поручено регулировать деятельность и поведение практикующих инженеров в Объединенной Республике Танзания в соответствии с функциями и полномочиями, возложенными на него Законом. Согласно законам Танзании, инженер не имеет права заниматься или называть себя инженером, если он не зарегистрирован в совете директоров. Таким образом, регистрация в совете является лицензией на занятие инженерным делом в Объединенной Республике Танзания.

Азия

Бангладеш

Список инженерных школ в Бангладеш

Гонконг

В Гонконге программы инженерной подготовки (4-летняя степень бакалавра) предлагаются государственными университетами, финансируемыми Комитет по грантам университета (UGC). 94 программы в области инженерии и технологий, финансируемые UGC, предлагаются Городской университет Гонконга, Китайский университет Гонконга, Гонконгский политехнический университет, Гонконгский университет науки и технологий, и Университет Гонконга.[5] Например, на инженерном факультете Гонконгского университета (HKU) есть пять факультетов, обеспечивающих бакалавриат, аспирантуру и исследовательские степени в области гражданского строительства, информатики, электротехники и электроники, инженерии промышленных и производственных систем, а также машиностроения.[6] Все программы бакалавриата инженерных наук Совместная система приема в университетские программы (JUPAS) Предлагаемый код 6963 аккредитован Гонконгский институт инженеров (HKIE).[6] С таким положением профессиональная квалификация выпускников инженерных специальностей HKU взаимно признана в большинстве стран, таких как США, Австралия, Канада, Япония, Корея, Новая Зеландия, Сингапур и Южная Африка.[6] Кандидаты с другими местными / международными / национальными квалификациями, такими как GCE A-level, Международный бакалавриат (IB) или же СИДЕЛ можно подать заявку по маршруту, отличному от JUPAS.[7]

Гонконгский институт инженеров (HKIE) аккредитует индивидуальные инженерные программы.[8] В процессе профессиональной аккредитации также рассматривается соответствующий факультет с точки зрения его общей философии, целей и ресурсов.[8] Профессиональная аккредитация программ инженерного образования в университетах обычно инициируется университетом, который направляет в Совет по аккредитации HKIE приглашение для проведения соответствующих мероприятий по аккредитации.[8]

Чтобы стать профессиональным инженером, учащиеся старших классов средней школы (с 4 по 6 классы) начинают с выбора предметов, связанных с наукой и технологиями, при этом хотя бы сдавая английский и математику в Гонконгский диплом о среднем образовании экзамены.[9] Выпускники средних школ должны зарегистрироваться в аккредитованной HKIE инженерной программе, присоединиться к сообществу студентов-инженеров университетов и вступить в HKIE в качестве студента.[9] После получения степени бакалавра в области инженерии выпускники проходят двух-трехлетнее обучение в аспирантуре и получают еще два-три года соответствующего опыта работы.[9] После прохождения профессиональной оценки кандидат будет назначен членом HKIE и, наконец, станет профессиональным инженером.[10] Инженерная профессия в Гонконге состоит из 21 инженерной дисциплины, а именно: авиация, биомедицина, строительство, строительные услуги, химия, гражданский контроль, автоматизация и приборы, электрика, электроника, энергия, окружающая среда, пожар, газ, геотехника, информация, логистика и транспорт, Производство и промышленность, морская и военно-морская архитектура, материалы, машиностроение, а также строительство.[11]

Мировой рейтинг университетов QS по предметам 2019 г .: инженерия и технологии: Гонконг[13]
КлассифицироватьУниверситет
18Гонконгский университет науки и технологий
35Университет Гонконга
57Китайский университет Гонконга
70Гонконгский политехнический университет
79Городской университет Гонконга
451-500Гонконгский баптистский университет

Центральная Азия

Узбекистан

Список инженерных школ в Узбекистане


Индия

Основная статья: Инженерное образование в Индии

Более 5000[сомнительный – обсуждать] университеты и колледжи предлагают инженерные курсы в Индии.[14]

Индонезия

Список инженерных школ в Индонезии

Малайзия

Деятельность в области инженерного образования в Малайзии возглавляется Обществом инженерного образования Малайзии (SEEM). SEEM была создана в 2008 году и запущена 23 февраля 2009 года. Идея создания Общества инженерного образования была инициирована в апреле 2005 года с создания Pro-team комитета для SEEM. Цели этого общества - способствовать развитию образования в области инженерного образования, науки и технологий, включая преподавание и обучение, консультирование, исследования, услуги и связи с общественностью.

Пакистан

В Пакистане инженерное образование аккредитовано Инженерный совет Пакистана - статутный орган, созданный в соответствии с Законом о PEC № V 1976 года конституции Пакистана и внесенный в Постановление №XXIII от 2006 года с поправками, регулирующими профессию инженера в стране. Он направлен на достижение быстрого и устойчивого роста во всех национальных, экономических и социальных областях. Совет отвечает за поддержание реалистичных и международно значимых стандартов профессиональной компетентности и этики инженеров в стране. УИК взаимодействует с правительством как на федеральном, так и на провинциальном уровне, участвуя в комиссиях, комитетах и ​​консультативных органах. УИК - полностью представительный орган инженерного сообщества страны. УИК имеет статус полной подписи с Вашингтонское соглашение.

Филиппины

В Комиссия по профессиональному регулированию является регулирующим органом для инженеров в Филиппины.[нужна цитата ]

Шри-Ланка

Основная статья: Инженерное образование в Шри-Ланке

Тайвань

Основная статья: Инженерное образование на Тайване

Инженерное дело - одна из самых популярных специальностей среди университеты Тайваня[нужна цитата ]. Дипломы инженера составляют более четверти степени бакалавра на Тайване.[нужна цитата ].

Средний Восток

Ирак

Иран

Израиль

Ливан

Катар

Саудовская Аравия

ОАЭ

Европа

Смотрите также: Европейский инженер

Австрия

В Австрия Как и в Германии, степень инженера можно получить в университетах или Fachhochschulen (университетах прикладных наук). Как и в большинстве стран Европы, обучение обычно длится 3 года. степень бакалавра и двухлетний степень магистра.

Более низкую степень инженера предлагает Höheren Technische Lehranstalten, (HTL, Высший технический институт), форма среднего колледжа с 9 по 13 класс. Существуют такие дисциплины, как гражданское строительство, электроника, информационные технологии, так далее.

На 5-м курсе HTL, как и в других средних школах Австрии, проводится выпускной экзамен, который называется Matura. Выпускники получают Ingenieur степень инженера после трех лет работы в изучаемой области.

Болгария

Начало высшего инженерного образования в г. Болгария установлен Законом об открытии высшего технического училища в Софии в 1941 году. Однако только два года спустя из-за пролетевших над ним бомб София, школа была эвакуирована в Ловеч, и обычные занятия были прекращены. Процесс обучения возобновился в 1945 году, когда университет стал государственным политехническим институтом.

В Болгария, инженеры готовятся по трем основным степеням - бакалавр, магистр и доктор. Поскольку Болонская декларация, студенты получают степень бакалавра (4 года обучения), за которой, по желанию, следует степень магистра (1 год обучения). Курсы естествознания и инженерии включают лекционные и лабораторные занятия. Основные изучаемые предметы - математика, физика, химия, электротехника и др. Степень, полученная после сдачи государственного экзамена или защиты диссертации. Абсольвенты награждены знаком Ing. название всегда ставится перед именем.

Некоторые из инженерное дело специальности полностью традиционные, такие как машиностроение, компьютерная и программная инженерия, автоматизация, электротехника, электроника. Новые специальности инженерный дизайн, мехатроника, авиационная техника, промышленная инженерия.

Следующие технические университеты готовят в Болгарии в основном инженеров:

  • Технический университет Софии
  • Технический университет Варны
  • Технический университет Габрово[15]
  • Университет лесного хозяйства
  • Университет архитектуры, строительства и геодезии
  • Софийский университет химической технологии и металлургии
  • Аграрный университет Пловдива
  • Горно-геологический университет «Св. Иван Рильский »

Болгарские инженеры объединены в Федерацию научно-технических союзов, созданную в 1949 году. В нее входят 33 территориальных и 19 национальных союзов.

Дания

В Дании степень инженера выдается университетами или инженерными колледжами (например, Инженерным колледжем Орхуса).

Студенты получают сначала степень бакалавра (3 года обучения), а затем степень магистра (1-2 года обучения) в соответствии с принципами Болонской декларации, хотя и традиционно. Докторантура инженерных наук кандидат наук (3 года обучения).

Качество датских инженерных разработок уже давно превозносится. Датские инженеры, особенно из инженерных колледжей, также получили высокую оценку за то, что они очень практичны (т.е. квалифицированы в физической работе, связанной с их дисциплиной), за счет высокого качества курсов ученичества, которые многие датские инженеры проходят в рамках своего образования.

Финляндия

Система Финляндии происходит от системы Германии. Признаны два типа университетов: университеты и университеты. университеты прикладных наук.

Университеты обычно присуждают степени бакалавра наук в области технологий и магистра наук в области технологий. Степень бакалавра - это трехлетняя степень, так как степень магистра эквивалентна двухлетнему очному обучению.[16] По-фински степень магистра называется дипломат-инсинёёри, как и в Германии (Диплом-инженер). Степени присуждаются инженерными школами или факультетами университетов (в Университет Аалто, Оулу, Турку, Вааса и Университет Або Академи ) или отдельными технологическими университетами (Тампере Юта и Лаппеенранта UT ). Степень представляет собой научную теоретическую степень магистра. Магистерская работа является важной частью магистерской программы. Степень магистра дает право на дальнейшее обучение в лиценциате или докторантуре. Благодаря Болонскому процессу степень Tekniikan Kandidaatti («Бакалавр технологий»), соответствующий трем годам обучения в магистратуре.

Университеты прикладных наук - это региональные университеты, которые присуждают 3,5–4-летние инженерные степени. insinööri (amk). Степень инженера обычно составляет 240 ECTS. В Финляндии 20 университетов прикладных наук с широким спектром дисциплин. Целью степени является профессиональная компетентность с упором на практическое решение инженерных задач. Обычно языком обучения является финский, но есть также университеты со шведским языком обучения, и большинство университетов прикладных наук также предлагают некоторые степени на английском языке. Эти университеты также присуждают степень магистра инженерных наук, предназначенную для инженеров, уже вовлеченных в трудовую жизнь и имеющих не менее двух лет профессионального опыта.

Франция

Во Франции диплом инженера в основном предоставляется "Grandes Écoles d'Ingénieurs "(высшие инженерные школы) по завершении трехлетнего обучения в магистратуре. Многие школы набирают студентов из CPGE (двух- или трехлетняя программа высокого уровня после Бакалавриат ), хотя некоторые из них включают интегрированный цикл бакалавриата. Другие студенты, получающие доступ к этим Grandes Ecoles, могут прийти из других горизонтов, таких как DUT или BTS (технические двухлетние университетские степени) или стандартные двухлетние университетские степени. Во всех случаях набор очень избирательный. Следовательно, дипломированные инженеры во Франции проучились минимум пять лет после получения степени бакалавра. С 2013 года степень французского инженера признается AACRAO как магистр технических наук.[17]Чтобы иметь возможность получить степень инженера, учебная программа École Master должна быть утверждена Commission des titres d'ingénieur (Комиссия инженерного звания ). Для внешнего наблюдателя важно отметить, что система во Франции чрезвычайно требовательна к входным требованиям (numerus clausus, используя рейтинг студента на экзаменах в качестве единственного критерия), несмотря на то, что он почти не требует платы за обучение и намного строже в отношении академического уровня поступающих студентов, чем многие другие системы. Система ориентирована исключительно на отбор студентов по их способностям в инженерных фундаментальных дисциплинах (математика, физика), а не по их финансовым возможностям для финансирования высокой платы за обучение, что позволяет более широкому населению получить доступ к высшему образованию. Фактически, диплом инженера во Франции считается находящимся на вершине социальной / профессиональной лестницы. Инженерная профессия выросла из армии и дворянства в 18 веке. Перед французская революция инженеры обучались в школах для технических специалистов, таких как École d'Arts et Métiers (Arts et Métiers ParisTech ) основан в 1780 году. Затем были созданы другие школы, например École Polytechnique и Национальная консерватория искусств и ремесел который был основан в 1794 году. Политехнический институт является одним из Grandes écoles которые традиционно готовили технократов к руководству французским правительством и промышленностью и были одним из самых привилегированных путей в элитные подразделения государственной службы, известные как "большой корпус".

Внутри французской компании название Ingénieur относится к рангу в квалификации и не ограничивается. Поэтому иногда встречаются Ingénieurs des Ventes (Инженеры по продажам), Ingénieur Marketing, Ingénieur Bancaire (Банковский инженер), Ingénieur Recherche & Développement (Инженер-исследователь) и др.

Германия

В Германия, период, термин Ingenieur (инженер) находится под защитой закона и может использоваться только выпускниками университетской программы инженерного образования. Такие степени предлагают университеты (Universitäten), включая Technische Universitäten (технологические университеты) или Fachhochschulen (университеты прикладных наук), в том числе Technische Hochschulen.

Поскольку Болонские реформы студенты получают степень бакалавра (3–4 года обучения), по желанию - степень магистра (1–2 года обучения). До того, как страна приняла Болонскую систему, первой и единственной докторской степенью, полученной после завершения инженерного образования в университете, была немецкая Дипломингеньер (Дипломированный инженер). Инженерия докторская степень это Doktoringenieur (Доктор технических наук).

Качество немецких инженерных знаний уже давно превозносится, особенно в области машиностроения. Это подтверждается степенью, в которой различные теории, управляющие аэродинамика и строительная механика названы в честь немецких ученых и инженеров, таких как Людвиг Прандтль. Немецкие инженеры также получили высокую оценку за то, что они очень практичны (т.е. квалифицированы в физической работе, связанной с их дисциплиной), что объясняется высоким качеством учебных курсов, которые многие немецкие инженеры проходят в рамках своего образования.[18]

Италия

В Италия, степень инженера и звание «инженер» присваиваются политехническими университетами после 3 лет обучения (лауреат). Дополнительная степень магистра (2 года) и докторантура (3 года) обеспечивают звание «dottore di ricerca in ingegneria». Студентам, которые начали обучение в политехнических университетах до 2005 года (когда Италия приняла Болонскую декларацию), необходимо пройти 5-летнюю программу, чтобы получить звание инженера. В этом случае степень магистра выдается после 1 года обучения. Только люди со званием инженера могут быть приняты на работу в качестве «инженеров». Тем не менее, некоторые из них, обладающие компетенцией и опытом в инженерной области, но не имеющие такого звания, могут по-прежнему использоваться для выполнения инженерных задач в качестве «специалиста», «помощника», «технолога» или «техника». Но только инженеры могут нести юридическую ответственность и гарантировать работу, выполненную командой в их области знаний. Иногда компания, работающая в этой области, которая временно не имеет сотрудников с должностью инженера, должна оплачивать внешнюю услугу инженерного аудита, чтобы предоставить юридические гарантии для своих продуктов или услуг.

Нидерланды

в Нидерланды есть два способа изучать инженерное дело: в техникуме Нидерландов. школа ', который является профессиональная школа (эквивалентно Университет Прикладных Наук на международном уровне) и присуждает практически ориентированную степень с предварительным номиналом ing. после четырех лет учебы. Или в университете, который предлагает более академически ориентированную степень с предварительным номиналом ir. после пяти лет учебы. Оба являются сокращениями названия Ingenieur.

В 2002 году, когда Нидерланды перешла на систему бакалавриат-магистр. Это следствие Болонский процесс. В этом соглашении 29 европейских стран согласились гармонизировать свою систему высшего образования и создать Европейское пространство высшего образования. В этой системе профессиональные школы присуждают степени бакалавра, например BEng или же BASc после четырех лет учебы. А университеты с инженерными программами присуждают степень бакалавра. Бакалавр после третьего года.Бакалавр университета обычно продолжает свое образование еще один или два года, чтобы получить степень магистра. Магистр. Рядом с этими степенями все еще используются старые названия предварительно заполненной системы. А профессиональная бакалавр может быть принят в университетскую программу магистратуры, хотя часто от них требуется пройти дополнительные курсы.

Польша

В Польша после 3,5–4 лет технических исследований Inżynier степень (inż.), что соответствует B.Sc. или же B.Eng. После этого можно продолжить учебу, а после 2 лет обучения в аспирантуре (дополнительное обучение) получить дополнительную M.Sc. (или же M.Eng.) степень, называемая магистр, мгр, и на этот раз есть две степени: магистр Инжинье, мг в. (в прямом смысле: главный инженер). В мгр степень ранее (до полной адаптации Болонский процесс университетом) можно было получить в течение 5 интегрированных курсов бакалавриата-магистратуры. программные исследования. Выпускники, имеющие магистр Инжинье степень, можно начать 4 года обучения в докторантуре (Ph.D.), что требует открытия докторской диссертации (Przewód Doktorski), проведение собственных исследований, сдача экзаменов (например иностранный язык, философия, экономика, ведущие дисциплины), написание и защита докторской диссертации. Некоторые кандидаты наук студенты также проходят занятия со студентами бакалавриата (бакалавриат, магистр наук). Выпускник докторантуры технического университета имеет ученая степень из доктор наук, dr inż., (в прямом смысле: «доктор технических наук») или другой например Доктор Наук Чемичныч (букв. «доктор химических наук»).

Португалия

В Португалии есть два пути для изучения инженерного дела: политехнический и университетские пути. Теоретически, но во многих случаях не столько на практике, политехнический путь более ориентирован на практику, а университетский путь - на исследования.

В этой системе политехнические институты присуждают licenciatura (бакалавр) в области инженерии после трех лет обучения, которое может быть дополнено Местрадо (магистр) в области инженерии после двух с лишним лет обучения.

Что касается университетов, они предлагают обе инженерные программы, аналогичные программам политехнических (три года licenciatura плюс два года Местрадо) в качестве местрадо интеградос (интегрированная магистратура) по инженерным программам. В местрадо интеградо программы требуют пятилетнего обучения, присуждение licenciatura степень в области инженерных наук после первых трех лет и Местрадо диплом инженера по прошествии пяти лет. Кроме того, университеты также предлагают доураменто (Ph.D.) программы в области инженерии.

Обладателя ученой степени в области инженерии недостаточно для работы по профессии инженера и наличия законного права на использование звания. Engenheiro (инженер) в Португалии. Для этого необходимо быть допущенным и быть членом Ordem dos Engenheiros (Португальский институт инженеров). В Ordem dos Engenheiros инженер классифицируется как инженер уровня E1, E2 или E3 в соответствии с высшей степенью инженера, которую он или она имеет. Обладатели древней предболонской декларации пять лет licenciatura инженерные степени классифицируются как инженеры E2.

Румыния

В Румыния, степень инженера и звание «инженер» присуждается технологическим и политехническим университетами по окончании 4-летнего обучения. Дополнительная степень магистра (2 года) и докторантура (4–5 лет) дают звание «доктор-инженер». Студентам, которые начали обучение в политехнических университетах до 2005 года (когда Румыния приняла Болонскую декларацию), необходимо было пройти 5-летнюю программу, чтобы получить звание инженера. В этом случае степень магистра выдается после 1 года обучения. Только люди со званием инженера могут быть приняты на работу инженерами. Тем не менее, некоторые из них, обладающие компетенцией и опытом в инженерной области, но не имеющие такого звания, могут по-прежнему использоваться для выполнения инженерных задач в качестве «специалиста», «помощника», «технолога» или «техника». Но только инженеры могут нести юридическую ответственность и гарантировать работу, выполненную командой в их области знаний. Иногда компания, работающая в этой области, которая временно не имеет сотрудников с должностью инженера, должна оплачивать внешнюю услугу инженерного аудита, чтобы предоставить юридические гарантии для своих продуктов или услуг.

Россия

Студенты советских инженерных институтов не имели специальностей машиностроения или электротехники ... но вместо одной из сотен узких специальностей ... [например] Комиссариат тяжелой промышленности настаивал на отдельных инженерах по масляным краскам и ненефтяных - краски на основе.

Лорен Грэм, Слушания, Американское философское общество (том 140, № 2, 1996 г.)[19]

Московская школа математики и навигации было первым российским учебным заведением, основанным Петр Великий в 1701 году он впервые предоставил русским техническое образование, и большая часть его учебной программы была посвящена подготовке матросов, инженеров, картографов и бомбардиров для поддержки российского флота и армии. Затем в 1810 году Санкт-Петербург Военный инженерно-технический университет становится первой инженерной высшее учебное заведение в Российская империя, после добавления офицерских классов и применения пятилетнего срока обучения. Так что изначально более строгий подход к стандартам и условиям обучения стал традиционной исторической чертой российского инженерного образования XIX века.[20]

Словакия

В Словакия, инженер (Инжиньер) считается лицом, имеющим степень магистра технических наук или экономики. Несколько технических и экономических университетов предлагают 4-5-летнее обучение в магистратуре в области химии, сельского хозяйства, материаловедения, информатики, электротехники и машиностроения, ядерной физики и технологий или экономики. Обязательным условием является степень бакалавра в аналогичной области. Абсольвенты награждены знаком Ing. титул всегда ставится перед именем; Возможное последующее обучение в докторантуре предлагается как университетами, так и некоторыми институтами Словацкая Академия Наук.

Испания

В Испания степень инженера выдается университетами в инженерных школах, которые называются "Escuelas de Ingeniería". Как и в случае с любой другой степенью в Испании, студентам необходимо сдать серию экзаменов, основанных на предметах Бачиллерато (Selectividad), выбрать степень бакалавра, и их оценки определяют, получают ли они доступ к той степени, которую они хотят или нет.

Студенты получают сначала степень магистра (4 года обучения), а затем степень магистра (1-2 года обучения) в соответствии с принципами Болонской декларации, хотя традиционно степень, полученная после завершения инженерного образования, носит испанский титул «Инженьеро». Использование титула «Ingeniero» регулируется законом и ограничивается соответствующими академическими выпускниками.

Швеция

Учебное заведение, предлагающее инженерное образование, называется «текниск». Högskola "(технологический институт). Эти школы в основном предлагают пятилетние программы, в результате civilingenjör степень (не путать с более узким английским термином «инженер-строитель»), международно соответствующая Магистр технических наук степень.[21] Эти программы обычно предлагают сильную поддержку в области естественных наук, и степень также открывается для докторантуры (PHD) для получения степени "teknologie doktor".[21] Программы Civilingenjör предлагаются в широком спектре областей: Инженерная физика, Химия, Гражданское строительство, геодезия, Промышленное проектирование и менеджмент и т. Д. Существуют также более короткие трехлетние программы, называемые Högskoleingenjör (Бакалавр технических наук ), которые обычно применяются более широко.[21]

индюк

В индюк инженерные степени варьируются от степени бакалавра инженерии (в течение четырехлетнего периода) до степени магистра (с добавлением двух лет) и до докторской степени (обычно от четырех до пяти лет).

Право на получение титула разрешено законом только лицам с дипломом инженера, и его использование другими лицами (даже людьми с гораздо большим опытом работы) является незаконным.

В Союз палат турецких инженеров и архитекторов (UCTEA) была основана в 1954 году и разделяет инженеров и архитекторов на профессиональные отрасли с условием нахождения в рамках законов и правил и в соответствии с настоящими условиями, требованиями и возможностями, а также создает новые палаты для группы инженеров. и архитекторы, чьи профессиональные или рабочие области похожи или одинаковы.

UCTEA продолжает свою деятельность с его 23 палатами, 194 филиалами палат и 39 провинциальными координационными советами. Приблизительно выпускники 70 смежных учебных дисциплин в области инженерии, архитектуры и градостроительства являются членами палат UCTEA.

объединенное Королевство

В Великобритании, как в США и Канада, большинство профессиональных инженеров обучаются в университетах, но некоторые могут начать с технических ученичество и либо поступить на университетскую инженерную степень позже, либо поступить в одну из Инженерный совет Великобритании программы (6 уровень - бакалавриат и 7 - магистр), администрируемые Лондонский институт Сити и гильдий. Недавняя тенденция привела к увеличению количества студентов, получающих высшее инженерное образование как на степень бакалавра, так и на степень магистра. Все аккредитованные инженерные курсы и стажировки оцениваются и утверждаются различными профессиональными инженерными учреждениями, отражающими предмет по рассматриваемым инженерным дисциплинам; IMechE, ИЭПП, БКС, ЛЕД, ИСТРУКТУРА и т. д. Многие из этих учебных заведений были построены в 19 веке и ранее использовали собственные программы инженерных экзаменов. Они стали всемирно известными как ведущие ученые общества.

Затем степень частично учитывается для квалификации как Дипломированный инженер после периода (обычно 4–8 лет после получения первой степени) структурированной профессиональной практики, экспертной оценки профессиональной практики и, при необходимости, дополнительных экзаменов, чтобы затем стать корпоративным членом соответствующей профессиональной организации. Термин «дипломированный инженер» регулируется Королевское согласие и его использование ограничено только зарегистрированными; присвоение этого статуса профессиональным учреждениям передается Инженерным советом.

В Великобритании (за исключением Шотландии) большинство инженерных курсов длится три года для студентов бакалавриата (BEng ) и четыре года на бакалавриат магистратуры. Студентам, прочитавшим четырехлетний инженерный курс, присуждается Мастера инженерии (в отличие от Магистр технических наук )[22] Некоторые университеты позволяют студенту отказаться от участия за год до завершения программы и получить Высший национальный диплом если студент успешно закончил второй год, или Высшее национальное свидетельство если только успешно закончил год. Многие курсы также включают возможность проработать год в промышленности, что обычно составляет год до завершения. Студенты, выбравшие это, получают оценку «степень сэндвича '.[23]

Выпускники BEng могут быть зарегистрированы как "Корпоративный инженер "Инженерным советом после периода структурированной профессиональной практики, экспертной оценки профессиональной практики и, при необходимости, дополнительных экзаменов, чтобы затем стать членом соответствующей профессиональной организации. Опять же, термин" Инкорпорированный инженер "регулируется Королевской санкцией и ее использование ограничено только зарегистрированными; присвоение этого статуса профессиональным учреждениям передается Инженерным советом.

В отличие от США и Канады, инженерам не требуется лицензия, чтобы заниматься этой профессией в Великобритании. В Великобритании термин «инженер» может применяться к профессиям без ученой степени, таким как технологи, техники, чертежники, машинисты, механика, сантехники, электрики, ремонтники, малоквалифицированные и даже неквалифицированные занятия.[нужна цитата ]

В последних разработках правительства и промышленности, направленных на решение проблемы растущего дефицита навыков во многих областях инженерного дела Великобритании, особое внимание уделялось вопросам инженерного дела в школе и предоставлению учащимся положительных примеров для подражания с раннего возраста.[24]

Северная Америка

Канада

Инженерное образование в Канаде строго регулируется Канадский совет профессиональных инженеров (Engineers Canada) и его Канадский совет по аккредитации инженеров (CEAB). В Канада, есть 43 учреждения, предлагающие 278 инженерных аккредитованных программ, обеспечивающих получение степени бакалавра через 4 года.[25] Многие школы также предлагают ученую степень в области прикладных наук. Аккредитация означает, что студенты, успешно завершившие аккредитованную программу, получат достаточные инженерные знания, чтобы соответствовать требованиям лицензирования в качестве Профессиональный инженер.[25] Альтернативно, канадские выпускники с неаккредитованным трехлетним дипломом, бакалавром, бакалавром технических наук или бакалавром инженеров. программы могут претендовать на профессиональную лицензию на экзаменах ассоциации. Некоторые из школ включают: Университет Конкордия, École de technologie supérieure, École Polytechnique de Montréal, Университет Торонто, Университет Манитобы, Университет Саскачевана, Университет Виктории, Университет Калгари, Университет Альберты, Университет Британской Колумбии, Университет Макгилла, Университет Далхаузи, Университет Райерсона, Йоркский университет, Университет Регины, Карлтонский университет, Университет Макмастера, Университет Оттавы, Королевский университет, Университет Нью-Брансуика, UOIT, Университет Ватерлоо, Университет Гвельфа, Виндзорский университет, Мемориальный университет Ньюфаундленда, и Королевский военный колледж Канады Просто назвать несколько. Каждый университет, предлагающий инженерные степени в Канаде, должен быть аккредитован CEAB (Canadian Engineering Accreditation Board), что гарантирует соблюдение высоких стандартов во всех университетах.[26] Дипломы инженеров в Канаде отличаются от дипломов в инженерная технология которые являются более прикладными степенями или дипломами. Инженерное образование в Канаде пользуется большим уважением, и его кульминацией является квалификация профессиональный инженер (P.Eng.) Лицензиат. Многие дипломированные инженеры попадают в другие области профессиональной практики, включая управленческое консультирование, право, медицину и бизнес-администрирование.

Мексика

В случае Мексики инженерное образование можно получить в государственных и частных университетах. Оба типа колледжей и университетов могут присваивать степени бакалавра, бакалавра наук, магистра инженерии, магистра наук. и к.т.н. через представление и диссертацию диссертации или другие требования, такие как технические отчеты и экзамены по знаниям, среди прочего.

Первым университетом Мексики, предлагающим степени в некоторых инженерных областях, был Королевский и Папский университет Мексики, созданный в соответствии с испанским правилом; Предлагаемые степени включали новейшие европейские знания в области горной инженерии и физико-математической науки.

Затем наступил 19 век и отсутствие политической стабильности. Университеты, основанные под властью Испании, были закрыты и вновь открыты, а традиция преподавания инженерных дисциплин была утеряна; От этого пострадали Мексиканский университет, Университет Гвадалахары и Университет Мериды. Тогда либеральное правление создало школы искусств и ремесел, которые открылись без того же успеха, что и университеты. В 20-м веке, с успехом мексиканской революции, некоторые из старых колледжей были вновь открыты, а старые школы искусств и ремесел были присоединены к новым университетам. В 1936 г. Национальный политехнический институт Мексики был создан как образовательная альтернатива для сыновей рабочих и их семей. Вскоре после этого региональные технологические институты были основаны как филиал Политехнического института в нескольких штатах республики, хотя у большинства из них нет университетов на своей территории.

Прямо сейчас региональные технологические институты объединены в одну организацию, обозначенную как Мексиканский национальный технологический институт. Национальный политехнический институт - главный университет инженерного образования мексиканского федерального правительства.

Соединенные Штаты

50 лучших инженерных вузов
Степени бакалавра инженерных наук, присуждаемые школой
Бакалавриат инженерных наук по дисциплинам (2016-2015)

Некоторые из первых инженеров спроектировали оросительные каналы, здания, плотины и многое другое, чтобы удовлетворить потребности людей.[27] Ранние инженеры во время войны проектировали оружие и боевые машины. Инженерное образование изменилось со времен первых инженеров. «К середине 20 века в Соединенных Штатах насчитывалось почти 1 миллион инженеров».[28]

Первая профессиональная степень в области инженерии - это степень бакалавра, за некоторыми исключениями. При этом интерес к инженерии вырос с 1999 года; количество выданных степеней бакалавра увеличилось на 20%.[28]

Большинство программ бакалавриата рассчитаны на четыре года и требуют около двух лет обучения. основные курсы за которыми следуют два года специализированных курсов по конкретным дисциплинам. Вот где обычный студент инженерного факультета математика (одно- и многопараметрические исчисление и элементарный дифференциальные уравнения ), Общее химия, английская композиция, общие и современные физика, Информатика (обычно программирование ), а также вводный инжиниринг в нескольких областях, которые необходимы для получения удовлетворительного инженерного образования и успешного выполнения выбранной ими программы. Несколько курсов в социальные науки или же гуманитарные науки часто также требуется принимать, но обычно элективные курсы из широкого выбора. Обязательные общие инженерные курсы обычно включают: инженерный рисунок /системы автоматизированного проектирования, материаловедение, статика и динамика, сопротивление материалов, основные схемы, термодинамика, механика жидкости, и, возможно, некоторые системы или промышленное проектирование. Курсы по естествознанию и инженерии включают лекции и лабораторные занятия в рамках одного (-ых) курса (-ов) или отдельных курсов. Однако некоторые профессора и преподаватели считают, что инженерные программы должны быть изменены, чтобы в большей степени сосредоточиться на профессиональной инженерной практике, а инженерные курсы должны преподаваться в большей степени профессиональными инженерами-практиками, а не инженерами-исследователями.[29]

Многие программы инженерного образования принимают студентов напрямую на первый курс; для тех, кто не учится к концу первого или второго курса инженерного факультета, следует решить, по какой специальности они хотели бы изучать. Специализации могут включать следующее: Архитектурное Проектирование, гражданское строительство (включая Строительная инженерия ), машиностроение, электротехника (часто включая компьютерная инженерия ), химическая инженерия, ядерная техника, биологическая инженерия, промышленная инженерия, аэрокосмическая техника, материаловедение (включая металлургическое машиностроение ), Агротехника, и многие другие специализации. После выбора специализации студент-инженер начнет посещать занятия, которые будут основываться на основных принципах и приобретать специализированные знания и навыки. Ближе к окончанию бакалавриата студенты инженерных специальностей часто проводят открытые дизайн или другой специальный проект, специфичный для их области.[30]

Студенты университетов, изучающие инженерное дело, часто участвуют в различных формах карьерного роста во время учебы в бакалавриате. Они часто принимают форму оплачиваемых стажировок, совместных образовательных программ (также называемых «кооперативами»), исследовательского опыта или служебного обучения.[31] Такие виды опыта могут быть предоставлены студентами университетами или найдены студентами самостоятельно.

Стажировки

Инженерные стажировки обычно проходят студенты бакалавриата во время летних каникул между весенним и осенним семестрами стандартного семестрового академического цикла (хотя некоторые университеты США придерживаются «четвертичного» или «триместрового» цикла). Эта стажировка обычно длится 8–12 недель и может быть неполной или полной, а также оплачиваемой или неоплачиваемой в зависимости от компании; иногда студенты получают академический кредит в качестве альтернативы или в дополнение к заработной плате. Также часто доступны более короткие стажировки на полный рабочий день в зимний период и другие перерывы, особенно для тех, кто прошел летнюю стажировку в той же фирме.

Стажировки предлагаются инжиниринговыми компаниями в качестве временных должностей и часто являются конкурентоспособными в определенных областях. Они предоставляют компаниям возможность набирать и знакомиться с отдельными студентами в качестве потенциальной работы на полную ставку после выпуска. Инженерная стажировка также имеет множество преимуществ для участвующих студентов. Они обеспечивают практическое обучение за пределами классной комнаты, а также возможность для учащегося узнать, подходит ли ее текущий выбор инженерной дисциплины на основе ее уровня удовольствия от своей стажировки. Кроме того, было показано, что опыт исследований и стажировки положительно влияет на самоэффективность инженерных задач (ETSE), мера восприятия учащимся своей способности выполнять инженерные функции и связанные с ними задачи.[32] Также считается выгодным пройти стажировку или опыт совместной работы до завершения обучения в бакалавриате, поскольку студенты, имеющие практический опыт инженерной практики, считаются более привлекательными для работодателей в области инженерии.[33]

Совместные образовательные программы

Совместные образовательные программы (часто называемые «кооперативами») аналогичны стажировкам, поскольку представляют собой возможности трудоустройства, предлагаемые студентам бакалавриата работодателями в области инженерии; однако они предназначены для проведения одновременно с академическими занятиями студентов. Кооперативы иногда представляют собой роли с неполным рабочим днем, которые продолжаются в течение академического семестра, при этом ожидается, что студент будет инвестировать от 10 до 30 часов в неделю в зависимости от серьезности их учебной нагрузки. Некоторые американские университеты, такие как Северо-Восточный университет и Университет Дрекселя включать кооперативы в планы обучения своих студентов в форме чередования семестров с полной и полной занятостью; для завершения этих программ обычно требуется дополнительный год по сравнению с большинством 4-летних программ бакалавриата в США, хотя в настоящее время Северо-Восточный университет имеет 4-летнюю программу бакалавриата, которая объединяет совместные занятия на полный рабочий день с очным обучением. Кооперативы считаются ценной формой профессионального развития и могут быть предприняты студентами, которые стремятся пополнить свое резюме в надежде получить более выгодные предложения по заработной плате, когда хотят получить свою первую работу.[34]

Лицензирование

После формального образования инженер часто поступает в Интернатура или же инженер по обучению статус в течение примерно четырех лет. Чтобы получить статус инженера-стажера (E.I.) или инженера по обучению (EIT), физическое лицо должно быть получателем инженерной степени от учреждения, аккредитованного Комиссией по технической аккредитации (EAC) ABET, бывший Совет по аккредитации инженеров и технологий, Inc., а также сдать экзамен по основам инженерии (часто сокращенно именуемый «FE Exam»). Экзамен FE предлагается Национальным советом экспертов по инженерно-геодезическим работам (NCEES ) для следующих дисциплин: машиностроение, гражданское строительство, промышленная и системная инженерия, химическая инженерия, электротехника и компьютерная инженерия, экологическая инженерия или другие дисциплины.[35] (также называемое «Общее проектирование»). Экзамен FE проводится в удаленных местах тестирования четыре раза в течение года и может быть сдан как выпускниками колледжей, так и нынешними студентами колледжей.[36] После успешной сдачи экзамена по основам инженерии и получения диплома инженера, аккредитованного ABET, начинающий инженер может подать заявку на получение статуса инженера по обучению в лицензионном совете своего штата. Если разрешено, они могут использовать суффикс E.I.T. для обозначения своего статуса инженера по обучению.

После этого инженер по обучению может решить, сдавать ли тест на лицензирование штата, чтобы сделать их Профессиональный инженер. Процесс лицензирования варьируется от штата к штату, но, как правило, он требует, чтобы стажер имел четырехлетний проверяемый опыт работы в своей инженерной области, а также успешно сдал экзамен NCEES по принципам и практике инженерии (PE) для их инженерная дисциплина.[37] После успешного завершения этого теста профессиональный инженер может поставить суффикс P.E. после своего имени, означающего, что теперь они являются профессиональным инженером и могут прикрепить свой P.E. печать на чертежах и отчетах, например. Они также могут выступать в качестве свидетелей-экспертов в своих областях знаний.[28]Получение статуса «Профессиональный инженер» - один из высших достижений, которых можно достичь в машиностроительной отрасли. Инженеры с таким статусом обычно пользуются большим спросом у работодателей, особенно в области гражданского строительства.[38]

Это также высшее образование варианты для инженера. Многие инженеры решают получить степень магистра в какой-либо области инженерии или управление бизнесом или получить образование в области права, медицины или другой области.

Также доступны два типа докторской степени: традиционный Кандидат наук. или Доктор технических наук. Доктор философии. фокусируется на исследованиях и академическом превосходстве, тогда как доктор технических наук специализируется на практической инженерии. Требования к образованию одинаковы для обеих степеней; Тем не менее диссертация требуется другое. Доктор философии. также требует стандартной исследовательской задачи, когда доктор технических наук сосредотачивается на практической диссертации.

В настоящее время в бакалавриате инженерного образования упор на линейные системы развивает образ мышления, который отвергает нелинейную динамику как паразитные колебания. Подход линейных систем чрезмерно упрощает динамику нелинейных систем. Следовательно, студенты и преподаватели должны осознавать образовательную ценность хаотичный динамика.[39][40][41][42] Практикующие инженеры также будут лучше разбираться в нелинейных схемах и системах, подвергаясь воздействию хаотических явлений.

После выпуска, продолжая образование курсы могут потребоваться для сохранения государственного образца профессиональный инженер (PE) лицензия действительна, чтобы поддерживать новые навыки, расширять навыки или идти в ногу с новыми технологиями.

Карибский бассейн

Тринидад и Тобаго

Техническое образование в Тринидаде и Тобаго не регулируется Совет профессиональных инженеров Тринидада и Тобаго (BOETT) или Ассоциация инженеров локации (APETT). Профессиональные инженеры, зарегистрированные в BOETT, получают полномочия "r.Eng.".

Южная Америка

Аргентина

Программы инженерного образования в университетах Аргентины охватывают множество дисциплин и обычно требуют 5–6 лет обучения.[43] Большинство программ на получение степени начинаются с базовых курсов по математике, статистике и физическим наукам в течение первого и второго курсов, а затем переходят к курсам, специфичным для плана обучения студентов. После получения степени студент-инженер проходит внешнюю аттестацию, чтобы получить аккредитацию в качестве инженера.[44]

По всей Аргентине существует множество университетов и технических школ, которые предлагают программы на получение степени в области инженерного образования. Национальный технологический университет (г.Universidad Tecnológica Nacional, UTN) признан одним из лучших инженерных институтов в стране, в его 33 кампусах предлагаются степени по следующим дисциплинам:

  • Авиационная техника
  • Гражданское строительство
  • Электротехника
  • Электромеханическое машиностроение
  • Автомобилестроение
  • Инженерия информационных систем
  • Железнодорожная техника
  • Машиностроение
  • Металлургическое машиностроение
  • Военно-морская техника
  • Рыболовство
  • Химическая инженерия
  • Текстильная промышленность

В законе Аргентины «Ley de Educacion Superior No. 24521» указано, что все университеты должны включать обязательную внешнюю оценку для аккредитации определенных профессий, таких как право, медицина и инженерное дело, которые также строго регулируются другими законами.Аккредитация инженеров в Аргентине находится в ведении CONEAU (Comision Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria 1997), который выполняет функции по координации и проведению внешних оценок и аккредитации аспирантов и аспирантов в области инженерии.[44]

Бразилия

В Бразилии инженерное образование предлагают как государственные, так и частные учебные заведения. Для получения степени инженера требуется от пяти до шести лет обучения, которое включает основные курсы, конкретные предметы, стажировку и Документ об окончании курса.

Из-за особенностей приема в колледжи в Бразилии большинство студентов должны заявить о своей специальности перед поступлением в колледж. При этом первые два года получения диплома инженера состоят в основном из основных курсов (математические вычисления, физика, программирование и т. Д.), А также нескольких конкретных предметов, а также некоторых курсов гуманитарных наук. По истечении этого периода некоторые учебные заведения предлагают специализации в различных областях инженерии (т.е. студент, специализирующийся на электротехнике, может выбрать специализацию в области электроники или телекоммуникаций), хотя большинство учебных заведений балансируют свою рабочую нагрузку, чтобы дать студентам последовательные знания по каждой специальности.

К концу обучения в бакалавриате студенты должны под руководством консультанта разработать документ о завершении курса, который будет представлен и оценен рядом профессоров. В некоторых учебных заведениях от студентов также требуется пройти стажировку (количество времени зависит от учебного заведения).

Чтобы продолжить карьеру в инженерии, выпускники должны сначала зарегистрироваться и соблюдать правила Регионального совета по инженерным наукам и агрономии своего штата, регионального представителя Федерального совета по инженерным наукам и агрономии, аттестационной комиссии для инженеров, агрономов. , геологи и другие специалисты прикладных наук.

Смотрите также

Примечания

  1. ^ Дуглас, Айверсон и Календург, 2004 г.
  2. ^ "Наука, технологии, инженерия и математика: образование для глобального лидерства | Министерство образования США". www.ed.gov. Получено 12 февраля 2019.
  3. ^ Совет регистрации инженеров Кении. Регистрация инженеров в Кении В архиве 16 августа 2010 г. Wayback Machine, Веб-сайт Совета регистрации инженеров Кении.
  4. ^ Инженерный совет Южной Африки. Процесс регистрации, Веб-сайт инженерного совета Южной Африки, Брума, Йоханнесбург, Южная Африка, 2008 г.
  5. ^ Комитет по грантам университета. «Профиль программ, финансируемых UGC». Комитет по грантам университета. Получено 27 марта 2019.
  6. ^ а б c "Информация о приеме | Прием в бакалавриат для студентов JUPAS | Гонконгский университет". aal.hku.hk. Получено 27 марта 2019.
  7. ^ «Требования к поступающим». Прием в бакалавриат HKU Engineering. 2019. Получено 27 марта 2019.
  8. ^ а б c Гонконгский институт инженеров (2013). «Справочник по профессиональной аккредитации (инженерная степень)» (PDF). Получено 27 марта 2019.
  9. ^ а б c «Путь HKIE к профессиональному инженеру». Гонконгский институт инженеров. 2011. Получено 27 марта 2019.
  10. ^ «Профессиональная оценка HKIE». Гонконгский институт инженеров. 2010. Получено 27 марта 2019.
  11. ^ «21 инженерная дисциплина». Гонконгский институт инженеров. Получено 27 марта 2019.
  12. ^ а б c d «Азиатское общество инженерного образования (AsiaSEE)». АзияSEE. 2019. Получено 27 марта 2019.
  13. ^ «Техника и технологии». Лучшие университеты. 15 февраля 2019 г.. Получено 27 марта 2019.
  14. ^ «АЙКТЕ». Aicte-india.org. Архивировано из оригинал 21 апреля 2012 г.. Получено 15 февраля 2013.
  15. ^ Технический университет Габрово
  16. ^ "Страницы исследований Университета Аалто". Получено 15 февраля 2013.
  17. ^ "Историческое соглашение для французских инженеров Aux Etats-Unis".
  18. ^ Управление человеческими ресурсами - Бисваджит Паттанаяк, 3-е издание, стр. 41
  19. ^ Слушания, Американское философское общество (том 140, № 2, 1996 г.). ISBN  9781422370056.
  20. ^ "Реферат История Подготовка инженеров России в XIX веке". Архивировано из оригинал 4 августа 2011 г.. Получено 25 декабря 2011.
  21. ^ а б c «Квалификация». Шведское управление высшего образования. Получено 15 марта 2020.
  22. ^ "Перспективный" В архиве 30 апреля 2010 г. Wayback Machine, Эдинбургский университет
  23. ^ «Степень сэндвича» В архиве 26 июля 2010 г. Wayback Machine, Университет Сандерленда
  24. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 13 января 2015 г.. Получено 19 июн 2014.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  25. ^ а б "Аккредитация инженеров Канады". Engineerscanada.ca. 8 апреля 2014 г.. Получено 24 июля 2014.
  26. ^ Школы, утвержденные Канадским советом по инженерной аккредитации Проверено 13 октября 2009 г.
  27. ^ «Величайшие проекты Америки». Получено 30 декабря 2018.
  28. ^ а б c Рейес-Герра, Д. Р. (2011). Инженерное дело. В Дж. М. Кастаньо, П. Барроуз, Л. Брирли и К. Фэйрчайлд (ред.), Grolier online. Извлекаются из http://0-ea.grolier.com.libweb.dmacc.edu/article?id=0143510-00[постоянная мертвая ссылка ]
  29. ^ Вульф, В. А., Смит, Р., Уинстон, С. Б., Лотас, А., Маркум, К., Бил, К., Шерман, В. (2007, 23 февраля). Инженерное образование в 21 веке [Видео файл]. Извлекаются из https://www.youtube.com/watch?v=_oaIhzlpENY
  30. ^ «Обучение инженеров». Получено 15 февраля 2015.
  31. ^ «Обзор программ | Развитие карьеры инженера | Северо-западный инжиниринг». www.mccormick.northwestern.edu. Получено 22 апреля 2019.
  32. ^ Кусимо, А.С., Томпсон, М.Э., Этвуд, С.А., и Шеппард, С. (2018). Влияние опыта исследований и стажировки на самоэффективность инженерных задач на студентов инженерных специальностей через призму пересечения. Материалы ежегодной конференции и выставки ASEE, 1–19. Получено с https://search-ebscohost-com.ezproxy.lib.uconn.edu/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=131758472&site=ehost-live.
  33. ^ Апшоу, Райан (30 августа 2016 г.). «Студенты инженерных специальностей получают пользу от летних стажировок». Оле Мисс Новости. Получено 22 апреля 2019.
  34. ^ Барри, Б.Е., Оланд, М.В., Мамфорд, К.Дж. и Лонг, РА, 2016 г., «Влияние условий на рынке труда на участие в инженерном кооперативном образовании», Журнал профессиональных вопросов инженерного образования и практики, т. 142, нет. 3, стр. 1–8, просмотрено 21 апреля 2019 г., .
  35. ^ «Информация об экзамене NCEES FE». NCEES. Получено 22 апреля 2019.
  36. ^ Рони, Джейсон Эндрю, Брей Нонти Розелле, Мэтт Гордон и Брэдли Дэвидсон. 2017. «Влияние доступности новых тестов FE». Материалы ежегодной конференции и выставки ASEE, Январь 13894–900. https://search-ebscohost-com.ezproxy.lib.uconn.edu/login.aspx?direct=true&db=aph&AN=125730661&site=ehost-live.
  37. ^ «Профессиональная лицензия НЦЭИУ». NCEES. Получено 22 апреля 2019.
  38. ^ МАТТЕЙ, Н. Дж. Открывайте новые двери, став П.Е. Гражданское строительство (08857024), [s. л.], т. 87, п. 6, стр. 12, 2017. Disponível em: . Доступ: 21 абр. 2019.
  39. ^ Икбал, Саджид; и другие. (2014). Знакомство студентов-электротехников с хаотической динамикой: компьютерное моделирование с логистической картой и понижающим преобразователем. Симпозиум по моделированию (AMS), 2014 8-я Азия. IEEE, 2014. С. 47–52. Дои:10.1109 / AMS.2014.20.
  40. ^ Стивен, В .; и другие. (1995). «Реинжиниринг учебной программы: разработка и анализ новой степени бакалавра в области электротехники и вычислительной техники в Университете Карнеги-Меллона». Труды IEEE. 83 (9): 1246–1269. Дои:10.1109/5.406429.
  41. ^ Икбал, Саджид; и другие. (2008). Исследование нелинейной динамики с использованием логистической карты. 2-я Международная конференция LUMS по математике и ее приложениям в информационных технологиях (LICM08).
  42. ^ Iqbal, S .; и другие. (2008). «Что такое хаос?». Журнал IEP: 7–10. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  43. ^ "ESTUDIAR EN UTN". Sitio Web Rectorado (на испанском). Получено 22 апреля 2019.
  44. ^ а б Хавьер Альварес Дель Кастильо (2000) Оценка и аккредитация инженерных программ в Латинской Америке, Европейский журнал инженерного образования, 25: 3,281-290, DOI: 10.1080 / 030437900438702

Рекомендации