Образование в Уругвае - Education in Uruguay

Образование в Уругвае
Флаг Уругвая.svg
Общие детали
Основные языкииспанский

Образование в Уругвае является обязательным в общей сложности в течение девяти лет, начиная с начального уровня, и является бесплатным от дошкольного до университетского.[1] В 1996 году общий показатель охвата начальным образованием составлял 111,7 процента, а чистый показатель охвата начальным образованием - 92,9 процента.[1] Данные о посещаемости начальной школы недоступны для Уругвай по состоянию на 2001 год.[1]

Характеристики

Флаг Уругвая.svg Уругвай темы
Флаг Уругвая.svg Уругвайский портал

Уругвай имел самый высокий уровень грамотности в Латинской Америке - 96 процентов в 1985 году. Не было заметной разницы в уровнях грамотности между мужчинами и женщинами, но были расхождения между городскими и сельскими показателями (сельские показатели были явно ниже). Уругвайская система всеобщего, бесплатного и светское образование требовалось в общей сложности девять лет обязательного школьного обучения в возрасте от шести до пятнадцати лет. Доля детей младшего школьного возраста, посещающих школу, долгое время составляла практически 100 процентов. Кроме того, с 1965 по 1985 год доля детей среднего школьного возраста, посещающих те или иные формы средней школы, выросла с 44 до 70 процентов, что также является самым высоким показателем в Латинской Америке. Уровень охвата высшим образованием составлял около 20 процентов. Совместное обучение было нормой, и девочки и мальчики посещали школу в почти равном количестве на всех уровнях. Однако, как это типично для любой страны, уровень обучения в городских районах был выше, чем в сельских.

Качество образования в Уругвае было оценено как высокое. Преподавание было социально уважаемой профессией и относительно хорошо оплачиваемой. Большинство учителей, прошедших подготовку в педагогических колледжах, были признаны высококвалифицированными. Основная проблема, с которой столкнулась система образования, заключалась в неадекватности помещений, учебных материалов и помощников учителей. Сельские районы часто страдали от ужасно нехватки оборудования и материалов. Городские школы часто были сильно переполнены и вынуждены были проводить занятия в несколько смен. Кроме того, показатели отсева и повторного обучения, хотя и умеренные по латиноамериканским стандартам, по-прежнему считались высокими.

Начальное образование

Ученики государственной начальной школы в Уругвае с компьютерами XO

Начальное образование в Уругвае был бесплатным и обязательным; он включал шесть лет обучения. Количество начальных школ в 1987 году составляло 2382, в том числе 240 частных школ. Было 16 568 учителей начальных школ и 354 179 учеников начальной школы. Это привело к соотношение учеников и учителей примерно двадцать один к одному в 1987 году по сравнению с примерно тридцатью одним в 1970 году. Мальчиков и девочек зачисляли почти в равных количествах.

Среднее образование

Общее образование в средние школы включает шесть лет обучения, разделенных на два трехлетних цикла. Первый, или основной, цикл был обязательным; второй цикл был ориентирован на Университет подготовка. Помимо академического трека, общественные техническое образование школы предоставляют среднее образование технического и профессионального характера. Эти две системы были параллельны по структуре, и между ними было мало возможностей для передачи. Все слои общества традиционно предпочитали академический курс обучения, который считался более престижным. В результате академическое среднее образование во второй половине двадцатого века расширялось быстрее, чем техническое. В 1987 г. в Уругвае было 276 общеобразовательных средних школ, в том числе 118 частных. Однако государственные средние школы были намного больше, так что в 1987 году в них фактически училось 145 083 из 175 710 учащихся средних школ страны, обучающихся как в дневных, так и в вечерних классах. Кроме того, в 94 технических учебных заведениях в 1987 году в общей сложности обучалось 52 766 учеников. В средней школе было примерно одинаково число учащихся мужского и женского пола, но в целом число женщин немного превышало численность мужчин (составляя, например, 53 процента учащихся средней школы. кузов 1982 г.). Оказалось, что женщины составляли большинство в основном цикле, но в подготовительном цикле к университету их было немного меньше, чем мужчин.

Высшее образование

Основная статья: Университеты в Уругвае
Юридический факультет Университет Республики

В Уругвае всего два государственных университета: Университет Республики основан в 1849 г. и Universidad Tecnológica del Uruguay основан в 2012 году и четыре частных университета; Католический университет Уругвая (www.ucu.edu.uy), Университет ОРТ Уругвая (www.ort.edu.uy), Университет Ла Эмпреса (www.ude.edu.uy) и Universidad de Montevideo. Обучение в Университете Республики было бесплатным и, как правило, доступно для всех, кто имеет Bachillerato, или сертификат, выдаваемый за завершение обоих циклов общего среднего образования. Однако, несмотря на бесплатное обучение, доступ к университетскому образованию, как правило, был ограничен для детей из семей со средним и высоким доходом, поскольку необходимость пополнять семейный доход работой в сочетании с расходами на книги и другие сборы делала университетское образование вне досягаемости многих. Более того, тот факт, что единственный государственный университет находился в Монтевидео, сильно ограничивал возможность тех, кто находился внутри, посещать университет, если их семьи не были относительно обеспечены в финансовом отношении. В 1988 году около 69 процентов студентов университетов были из Монтевидео.

Число студентов университетов продолжало быстро расти - с почти 22 000 в 1970 году до более 61 000 в 1988 году. Из этого общего числа женщины составляли около 58 процентов. Большинство курсов обучения были рассчитаны на срок от четырех до шести лет, но среднее время, проведенное в университете успешным студентом, обычно было значительно дольше. Как и в остальной части Латинской Америки, сохранение статуса студента имело ряд преимуществ, таких как снижение стоимости проезда в автобусах и субсидирование столовых. Это была одна из причин того, что количество студентов было таким большим, а количество выпускников относительно низким. В 1986 году только 3 654 студента (2 188 женщин и 1 455 мужчин) окончили университет, тогда как в том же году поступило 16 878 студентов. Уругвайцы сильно отдали предпочтение дисциплинам и профессиям, которые они считали престижными, таким как право, социальные науки, инженерия, медицина, экономика и управление.

Наблюдатели продолжали отмечать несоответствие между университетским образованием и возможностями трудоустройства, особенно в престижных областях. Этот разрыв способствовал значительному уровню эмиграция самых образованных молодых уругвайских специалистов.

История

Реформы при военном правлении, 1973–1985 гг.

В 1973 году, когда Уругвай погрузился в режим авторитарного правления, в системе образования были внесены серьезные изменения. Национальный совет по образованию (Consejo Nacional de Educación — Conae) был создан для наблюдения за всеми тремя ветвями образования под надзором исполнительной власти правительства. В то же время продолжительность обязательного школьного обучения была увеличена с шести до девяти лет. Была полностью реорганизована средняя учебная программа и система подготовки учителей. Наконец, статус и бюджет INET были обновлены. Однако общие расходы на образование упали с 12,2 процента бюджета центрального правительства в 1974 году до 7,3 процента в 1982 году.

Набор в начальную школу (как государственную, так и частную) упал на 6 процентов с 1968 по 1981 год. С 1968 по 1982 год набор в среднюю школу вырос на 6 процентов; однако около половины учеников средней школы в Монтевидео (и 70 процентов в отдаленных районах) бросили учебу до получения сертификата. В тот же период наблюдался бум технических школ; набор увеличился на 66 процентов в интерьере и на 27 процентов в Монтевидео. Основной причиной этого увеличения был новый ciclo básico (базовый цикл), который добавил три года обязательного среднего образования к шести годам обязательного начального образования. Однако процент отсева оставался около 50 процентов. Набор в Университет Республики удвоился с 1968 по 1982 год, но доля выпускников упала до 8 процентов.

В 1984 году на прощание военное правительство Уругвая официально предоставило университетский статус католическому колледжу, который расширялся в течение предыдущего десятилетия. Это положило конец монополии Университета Республики, которая существовала с момента его основания в 1849 году. Однако новый Католический университет Уругвая оставался чрезвычайно маленьким по сравнению со своим конкурентом.[1]

Последние годы

Уругвай по инициативе президента Табаре Васкеса утвердил и реализовал программу под названием Ceibal проект, который в настоящее время успешно работает, предоставляя всем ученикам начальной школы их собственную «сейбалиту»; как ласково называют ноутбуки. В 2010 году с приходом нового правительства Хосе Мухика Кордано программа будет продолжена, и ее планируется расширить, чтобы охватить также всех детей среднего образования. Ноутбуки были разработаны не государственная организация, Один ноутбук на ребенка (OLPC).[2] Следуя идеям OLPC, Уругвай стал первой страной в мире, которая взяла на себя обязательство и реализовала план по распространению персональных компьютеров среди всех учащихся и учителей в системе государственного образования со стратегической целью повышения качества образования в рамках справедливости.[3]

использованная литература

  1. ^ а б c d "Уругвай" В архиве 2009-01-08 на Wayback Machine. Выводы о наихудших формах детского труда (2001 г.). Бюро по международным делам труда, Министерство труда США (2002). Эта статья включает текст из этого источника, который находится в всеобщее достояние.
  2. ^ http://www.economist.com/world/americas/displaystory.cfm?story_id=14558609
  3. ^ ЮНЕСКО (2016). Сравнительный обзор национальных инициатив мобильного обучения в Латинской Америке: примеры Коста-Рики, Колумбии, Перу и Уругвая. Сравнительный отчет; Краткое содержание / сокращенная версия (PDF). Париж, ЮНЕСКО. п. 9.

Источники

внешние ссылки