Психология науки - Psychology of science

Часть серии по
Психология
  • Psi2.svg Психологический портал

В психология науки это отрасль научных исследований, которую проще всего определить как научное изучение научной мысли или поведения. Это собрание исследований по разным темам, что позволяет квалифицировать его как науку.[1] Мысль о психологии существует с конца 19 века. Исследования в области психологии науки начались в 1874 году, и в последние годы в этой области наблюдается значительный рост активности.[2] Специфическая область психологии как наука впервые приобрела популярность в основном в 1960-х годах. Авраам Маслоу публикация влиятельного текста на эту тему (Маслоу, 1966), но эта популярность угасла, вновь появившись только в 1980-х годах (например, Simonton, 1988). Другие научные исследования включают: философия науки, история науки, и социология науки или социология научного знания.

Психология науки применяет методы и теорию психологии к анализу научной мысли и поведения, каждый из которых определяется как в узком, так и в широком смысле. В узком определении «наука» относится к мысли и поведению ученых и технологов. В более широком смысле «наука» относится к мысли и поведению любого человека (в прошлом и настоящем) любого возраста, занимающегося поиск проблемы и решение проблем, научная теория строительство, изучение научных или математических понятий, научное моделирование, проверка правдоподобных конкурирующих гипотез или другие научное обоснование.[3] Методы психологии, которые применяются для изучения научного мышления и поведения, включают: психоисторические, психобиографические, наблюдательные, описательные, корреляционные и экспериментальные методы (например, Gholson et al., 1989; Giere, 1992; Kowlowski, 1996; Magnani et al. al., 1999; Carruthers et al., 2002; Feist, 2006; Proctor & Capaldi, 2012; Feist & Gorman, 2013).

Психология науки включает исследования во многих областях науки. психология, такие как, но не ограничиваясь, нейробиологическими, развивающими, образовательными, когнитивными, личностными, социальными и клиническими (Feist, 2011). Книга Грегори Файста 2006 года Психология науки и истоки научного разума (Feist, 2006) и отредактированная книга 2013 года Справочник по психологии науки (Feist & Gorman, 2013) рассматривают и объединяют многие разделы психологии.

Смотрите также

Библиография

  • Кэмпбелл, Д.Т. (1988). Эпистемология и методология социальных наук. Чикаго: Издательство Чикагского университета. ISBN  0-226-09248-8
  • Клемент, Дж. Дж. (2008). Построение творческих моделей у ученых и студентов: роль образов, аналогий и умственного стимулирования. Нью-Йорк: Спрингер. ISBN  9781402067112, Дои:10.1007/978-1-4020-6712-9
  • Каррутерс П., Стич С.П. и Сигал М. (ред.) (2002). Когнитивная основа науки. Кембридж, Великобритания; Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0521812291, Дои:10.1017 / CBO9780511613517
  • Данбар, К. (2002). Понимание роли познания в науке: Наука как структура категорий. В In P. Carruthers, S. Stich, & M. Siegal (Eds.). Когнитивная основа науки (стр. 154–171). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-81229-1
  • Файст, Г.Дж. (2006). Психология науки и истоки научного разума. Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета. ISBN  0-300-11074-X
  • Файст, Г.Дж. (2011). Психология науки как новая дисциплина психологии. Современные направления в психологической науке, 20(5), 330–334. Дои:10.1177/0963721411418471
  • Файст, Дж. Дж., И Горман, М. Э. (1998). Психология науки: обзор и интеграция зарождающейся дисциплины. Обзор общей психологии, 2(1), 3–47. Дои:10.1037/1089-2680.2.1.3
  • Файст, Г.Дж., и Горман, M.E. (ред.) (2013). Справочник по психологии науки. Нью-Йорк: Springer Pub. Co. ISBN  9780826106230
  • Фуллер, С. (1993, 2-е издание). Философия науки и ее недовольства. Нью-Йорк: Guilford Press. ISBN  0898620201
  • Гьер, Р. (Ред.) (1992). Когнитивные модели науки. Миннеаполис, Миннесота: Издательство Миннесотского университета. ISBN  0816619794
  • Голсон Б., Шадиш В. Р., Неймейер Р. А. и Хаутс А. К. (ред.) (1989). Психология науки: вклад в метанауку. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.ISBN  0-521-35410-2
  • Горман, M.E. (1992). Моделирование науки: эвристика, ментальные модели и технонаучное мышление. Блумингтон: Издательство Индианского университета. ISBN  0-253-32608-7
  • Грин, Дж. А., Сандовал, В. А., и Бретен, И. (ред.) (2016). Справочник по эпистемическому познанию. Нью-Йорк: Рутледж. ISBN  9781138013407, Дои:10.4324/9781315795225
  • Клар, Д. (2000). Изучение науки: познание и развитие процессов открытия. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN  0-262-11248-5
  • Кословски, Б. (1996). Теория и доказательства: развитие научного мышления. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN  0-262-11209-4
  • Кун, Д. (1993). Наука как аргумент: последствия для преподавания и изучения научного мышления. Научное образование, 77(3), 319–337. Дои:10.1002 / sce.3730770306
  • Кун, Д., Э. Амсел и М. О'Лафлин. (1988). Развитие навыков научного мышления. Орландо, Флорида: Academic Press. ISBN  0-12-428430-2
  • Маньяни, Л., Нерсесян, Нью-Джерси, и Тагард, П. (ред.) (1999). Модельные рассуждения в научных открытиях. Нью-Йорк: Kluwer Academic / Plenum. ISBN  0306462923, Дои:10.1007/978-1-4615-4813-3
  • Маслоу, А. Психология науки: разведка, Нью-Йорк: Харпер и Роу, 1966; Чапел-Хилл: Морис Бассетт, 2002.
  • Митрофф, И. (1974). Субъективная сторона науки. Амстердам: Эльзевир. ISBN  0914105213
  • Осбек Л.М., Нерсесян Н.Дж., Мэлоун К.Р. и Ньюстеттер У. (2011). Наука как психология: осмысление и идентичность в научной практике. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета. ISBN  9780521882071, Дои:10.1017 / CBO9780511933936
  • Проктор, Р.У. и Капальди, Э.Дж. (Ред.) (2012). Психология науки: неявные и явные процессы. Оксфорд; Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. ISBN  9780199753628, Дои:10.1093 / acprof: oso / 9780199753628.001.0001
  • Шадиш, В., и Фуллер, С. (1994). Социальная психология науки. Guilford Press. ISBN  0-89862-021-X
  • Саймонтон, Д. (1988). Научный гений: Психология науки. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-35287-8
  • Саймонтон, Д. (2004). Творчество в науке: шанс, логика, гений и дух времени. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-35287-8
  • Саллоуэй, Ф. Дж. (1996). Рожденный бунтарем: очередность рождения, динамика семьи и творческая жизнь. Нью-Йорк: Пантеон. ISBN  0-679-75876-3
  • Thagard, P. (1992). Концептуальные революции. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета. ISBN  0-691-02490-1
  • Тагард, П. (2012). Когнитивная наука о науке: объяснение, открытие и концептуальные изменения. Кембридж, Массачусетс: MIT Press. ISBN  9780262017282, Дои:10.7551 / mitpress / 9218.001.0001
  • Твени, Р. Д. (1989). Основа когнитивной психологии науки. В B. Gholson Shadish Jr., W.R., Neimeyer, R.A., & Houts, A.C. (Eds.), Психология науки: вклад в метанауку (стр. 342–366). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-35410-2
  • Зубровски, Б. (2009). Исследование и создание смысла в изучении науки. Дордрехт; Нью-Йорк: Спрингер. ISBN  9789048124954, Дои:10.1007/978-90-481-2496-1

Рекомендации

  1. ^ Кох, Зигмунд (1974), Браун, С.С. (ред.), Философия психологии, Palgrave Macmillan UK, стр. 3–40, Дои:10.1007/978-1-349-02110-9_1, ISBN  978-1-349-02110-9 Отсутствует или пусто | название = (помощь); | chapter = игнорируется (помощь)
  2. ^ Саймонтон, Дин Кейт (январь 2009 г.). «Применение психологии науки к науке психологии: могут ли психологи использовать психологическую науку для улучшения психологии как науки?». Перспективы психологической науки: журнал Ассоциации психологической науки. 4 (1): 2–4. Дои:10.1111 / j.1745-6924.2009.01093.x. ISSN  1745-6916. PMID  26158820. S2CID  19919361.
  3. ^ "Психология как наука | Просто психология". www.simplypsychology.org. Получено 2020-04-29.