Уход за детьми - Child care

Забота о детях
Дома
Вне дома
Образовательные учреждения
Учреждения и стандарты
Связанный
Детский сад в Нигерии

Уход за детьми, иначе известный как дневной уход, это забота и присмотр за ребенком или несколькими детьми одновременно, возраст которых составляет от двух недель до двадцати лет. Уход за детьми - это действие или умение присматривать за детьми детским садом, нянями, нянями, учителями или другими поставщиками услуг. Уход за детьми - это обширная тема, охватывающая широкий спектр специалистов, учреждений, контекстов, видов деятельности, а также социальных и культурных традиций. Уход за детьми раннего возраста - не менее важный и часто упускаемый из виду компонент развитие ребенка. Поставщики услуг по уходу за детьми могут быть первыми учителями детей и, следовательно, играть неотъемлемую роль в системах дошкольное образование. Качественный уход с раннего возраста может существенно повлиять на будущие успехи детей. Основное внимание в уходе за детьми уделяется развитию ребенка, будь то умственное, социальное или психологическое.[1]

В большинстве случаев о детях заботятся их родители, законные опекуны или братья и сестры. В некоторых случаях также видно, что дети заботятся о других детях. Эта неформальная помощь включает вербальные указания и другое явное обучение поведению ребенка, и часто бывает так же просто, как «присматривать» за младшими братьями и сестрами.[2] Уход, осуществляемый детьми одного возраста, охватывает различные психологические и психологические последствия как для лиц, осуществляющих уход, так и для подопечных. Это происходит из-за того, что их умственное развитие находится в частном случае, когда они не могут развиваться так, как должно быть в их возрасте.[1] Эту роль по уходу также может взять на себя большая семья. Еще одна форма ухода за детьми, которая набирает обороты по сравнению с семейной заботой, - это уход за детьми в центрах. Вместо оказания семейной заботы эти обязанности могут быть возложены на оплачиваемых опекунов, детские дома или же приемные семьи обеспечивать уход, жилье и обучение.

Профессиональные воспитатели работают в рамках центра обслуживания (включая ясли, дневной уход, дошкольные учреждения и школы) или уход на дому (няни или семейный детский сад). Большинство имеющихся детских учреждений требуют, чтобы воспитатели имели обширную подготовку в первая помощь и быть CPR проверенный. Кроме того, проверка данных, тестирование на наркотики во всех центрах, и справочная проверка обычно являются требованием. Уход за детьми может включать в себя расширенную среду обучения, которая включает дошкольное образование или же начальное образование. «Целью программы повседневных занятий должно быть содействие постепенному прогрессу в развитии в здоровой и безопасной окружающей среде, и она должна быть гибкой, чтобы учитывать интересы детей и индивидуальные способности детей».[1] Во многих случаях подходящим поставщиком услуг по уходу за детьми является учитель или лицо, имеющее образование в области развития ребенка, что требует более целенаправленного обучения, помимо общих основных навыков, типичных для воспитателя.

Помимо этих лицензированных вариантов, родители также могут выбрать свой собственный опекун или договоритесь об обмене услугами по уходу за детьми с другой семьей.[3]

Типы

В доме ребенка

В домашних условиях уход обычно осуществляется няни, помощницы по хозяйству, или друзья и семья.[4] За ребенком наблюдают в доме. Это делается с целью избежать болезней из-за внешних взаимодействий. В зависимости от количества детей в доме дети, пользующиеся домашним уходом, могут в наибольшей степени взаимодействовать со своим опекуном, что, в свою очередь, создает тесную связь. Для ухода на дому не требуется лицензирования или проверки биографических данных, поэтому родительская бдительность необходима при выборе подходящего опекуна. Услуги няни и помощницы по хозяйству предоставляют сертифицированных опекунов, а стоимость ухода на дому является самой высокой из возможных для каждого ребенка, хотя многодетная семья может найти этот вариант наиболее удобным и доступным. Многие няни изучают квалификацию по уходу за детьми. Этот тренинг предназначен для того, чтобы научить воспитателя, как создать безопасную и стимулирующую среду, в которой дети смогут развлечься и развиваться. Как правило, помощницы по хозяйству или няни предоставляют больше, чем обычный уход за ребенком, часто оказывая помощь в повседневных домашних делах, включая выполнение поручений, покупки , стирка, приготовление еды и уборка дома.

Самый распространенный сейчас способ найти няню - это онлайн на специализированных сайтах, специализирующихся на услугах по уходу, или через агентство по уходу за ребенком. Агентства по няне могут более тщательно проверить рекомендации соискателя и провести проверку на наличие судимости у успешного кандидата.[5] В зависимости от местных цен на детские сады, няня может быть дешевле, чем отдавать нескольких детей в детский сад на полный рабочий день. Сторонники считают, что уход на дому может обеспечить стабильность для ребенка при условии, что в течение долгого времени будет сохранен один и тот же опекун. Няни часто работают сверхурочно и присматривают за детьми. Некоторые также заботятся о больных детях, в то время как детские сады обычно этого не делают. Это позволяет родителям продолжать нормально работать, не отвлекаясь. В зависимости от местного законодательства, некоторых лиц, осуществляющих уход, могут посещать местные регулирующие органы по уходу за детьми. Сторонники также утверждают, что няни также могут быть хорошо социализированы, поскольку няни могут брать их с собой и посещать больше игровых мероприятий.[6]

В доме провайдера

Семейные поставщики услуг по уходу за детьми присматривают за детьми в собственном доме воспитателя. Дети могут быть в смешанной возрастной группе с низким соотношением взрослых и детей. Уход также может быть персонализированным и индивидуальным. Часы работы могут быть более гибкими, и поставщик может предложить услуги по уходу за детьми вечером и в выходные дни. рабочие смены. Стоимость ухода за детьми в семье может быть в среднем значительно ниже, чем в центре.

Детские учреждения в США могут получить аккредитацию. Этот стандарт устанавливается и регулируется сторонним агентством. В центрах, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста устанавливает это.[7] Для поставщиков услуг по уходу за детьми в семье Национальная ассоциация семейного ухода за детьми Провайдеры присуждают полномочия.[8]

Лицензированный или нелицензированный дневной уход на дому также называется семейным уходом за ребенком или уходом на дому. Это касается ухода за группой детей в доме опекуна. Законы штатов различаются в отношении правил лицензированного и нелицензированного ухода. В Канаде большинство детских садов на дому не имеют лицензии, и это полностью законно. Лицензирование детских садов на дому в Канаде может значительно помочь в надзоре, но за счет значительной части оплаты детского сада. Семейные детские сады имеют небольшие размеры и предоставляют семьям те же гарантии, что и детские сады, а также имеют преимущества гибкого графика, более низких затрат, доступности и культурной совместимости. Поставщики услуг на дому могут предоставить более индивидуальный уход и, следовательно, лучше удовлетворить потребности работающих семей. Кроме того, в рамках семейной опеки обычно мало детей, находящихся на попечении, что обеспечивает большее взаимодействие между ребенком и поставщиком, чем в коммерческом центре ухода. Семейный уход за детьми помогает воспитывать эмоциональную безопасность межличностные отношения для всех участников. Поставщики услуг могут каждый день общаться с родителями на личном уровне и делиться информацией о развитии ребенка. Поставщики услуг заботятся о разновозрастных группах детей, позволяя детям оставаться с одним опекуном в течение многих лет, что помогает детям развить чувство доверять и безопасность. Условия для разновозрастных детей позволяют детям учиться друг у друга и позволяют братьям и сестрам оставаться вместе. Некоторые поставщики услуг по уходу за детьми в семье могут предложить родителям более гибкие часы работы, такие как вечер, выходные, ночь, а также уход до и после школы.

Центр по уходу за детьми

Американский центр развития детских садов

В центре по уходу за детьми учителя сосредотачиваются на физическом и умственном развитии своих учеников. Чтобы лучше понимать ученика, учителя в центрах должны устанавливать отношения со своими учениками, которые приносят пользу их желаниям и потребностям, подталкивая их к более высокому набору ценностей. Этот тип обучения с заботливыми отношениями улучшит моральные и побочные знания ученика.[9]

Учитель начальной школы диктует ученикам (2003 г., Тегеран )

Коммерческие центры по уходу, также известные как детские сады, открыты в определенные часы и обеспечивают стандартизированную и регулируемую систему ухода за детьми. Родители могут выбирать из коммерческого центра по уходу, расположенного недалеко от места работы, а некоторые компании могут даже предлагать уход в своих учреждениях. Форма, в которой родители выбирают детское учреждение, может быть основана на их миссии и целях, которые, по их мнению, необходимо решить. В центре заботы о детях должна быть прописана их миссия и одна из основных составляющих - укрепление здоровья.[1] Эти цели должны соответствовать потребностям каждого ребенка и могут меняться от одной к другой. Поставщик услуг по уходу за детьми должен видеть, насколько эти цели наиболее подходят для ребенка, и в каждом конкретном случае корректировать их с учетом их конкретных потребностей. При организации мероприятий для достижения этих целей необходимо учитывать мероприятия как в помещении, так и на открытом воздухе.[1] У ребенка должен быть опыт, который принимает участие во всех различных формах. Это может затем вызвать дискуссию между родителями и опекунами. Родители, как правило, вносят свой вклад в то, что они считают необходимым, когда потребности их детей могут быть другими.[10] Родители могут общаться с персоналом этих учреждений, потому что для этих бесед должны быть доступны работники, говорящие на одном родном языке или языке предпочтений.[1]

Качество ухода за детьми в центре может иметь большое влияние на ребенка и на его общее развитие. Недавнее исследование показало, что дети в классах с низкими ценами воспринимали занятия как вынужденные, в то время как у детей в классах с высокими доходами были более запоминающиеся события.[11] Несмотря на то, что это происходит между классами высокого и низкого уровня, другие аспекты, такие как происхождение ребенка и жизненная ситуация, могут играть важную роль в его развитии.[12] Активные дети могут преуспевать в образовательной деятельности, предоставляемой качественным коммерческим центром по уходу, но, по данным Национального центра раннего развития и обучения, дети из низкокачественных центров могут быть значительно менее развиты с точки зрения словарного запаса и навыков чтения.[13] Классы обычно самые большие по этому типу ухода, соотношение детей и взрослых, осуществляющих уход, будет варьироваться в зависимости от требований штата к лицензированию. Некоторые положительные аспекты коммерческого ухода заключаются в том, что дети могут обрести чувство независимости, академической успеваемости и социализация.[14] Этот возраст имеет решающее значение не только для улучшения их социальных навыков, но также он начинает этапы понимания обстановки в классе. Уход за детьми рассматривается как разумный вариант, потому что он отличается от воспитания детей, поскольку его можно рассматривать скорее как рутину для ребенка.[10] Это, в свою очередь, будет иметь негативное влияние на ребенка только в том случае, если родитель не будет рядом с эмоциональными потребностями ребенка.[10] Дети помещаются в центры социализации и узнают много общего и различного друг от друга с самого раннего возраста.[10] Детей также помещают в помещения для развития их лингвистических и когнитивных способностей, которые можно измерить посредством наблюдений.[12] Этот возраст имеет решающее значение не только для улучшения их социальных навыков, но также он начинает этапы понимания обстановки в классе. Этот ранний возраст жизни ребенка имеет решающее значение, иначе он может негативно повлиять на его будущий путь.[11]

Дошкольное

Дошкольное часто этот термин используется для обозначения детских садов, которые заботятся в основном о трех- и четырехлетних детях. Дошкольное учреждение может располагаться на базе центра, семейного детского сада или государственной школы. В свою очередь, дети старшего возраста в большинстве стран получают уход в образовательных учреждениях, обычно Начальная школа среда. Дети весь день находятся под присмотром учителя, который отвечает за их физическое, интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие. В связи с этим в большинстве западных стран есть Обязательное образование в течение которого подавляющее большинство детей посещают школу с пяти-шести лет. Школа будет действовать вместо родителей значение "в вместо родительского надзора ». Во многих регионах ответственность за мониторинг качества ухода несет государство.

Сотрудники

Для всех провайдеров самые большие расходы - это оплата труда. В канадском обследовании официальных детских дошкольных учреждений в 1999 г. на труд приходилось 63% затрат, а средняя прибыль отрасли составляла 5,3%.[15] Учитывая трудоемкость отрасли, неудивительно, что тот же опрос показал мало эффект масштаба между крупными и мелкими операторами.

Местное законодательство может регулировать работу детских садов, влияя на кадровые потребности. Законы могут предписывать соотношение персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9; и даже более высокие коэффициенты для детей старшего возраста). Законодательство может требовать квалификации надзорных органов. Персонал обычно не требует какой-либо квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может потребовать присмотра. Как правило, когда ребенку исполняется двенадцать лет, он перестает подпадать под действие законодательства о дневном уходе, а программы для детей старшего возраста могут не регулироваться.

В Канаде рабочая сила - это преимущественно женщины (95%) и низкооплачиваемая, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. Многие сотрудники работают в местных минимальная заработная плата и обычно получают почасовую оплату, а не наемный. В Соединенных Штатах "работник по уходу за детьми" занимает пятое место среди профессий, в которых преобладают женщины (95,5% женщин в 1999 году).[16] В США кадровые требования варьируются от штата к штату.

Некоммерческий детский сад

Изображения внутри средней школы округа Милтон в Милтоне, Онтарио, Канада, детский сад в 2009 году

«Накоплено значительное количество исследований, показывающих, что некоммерческие организации с гораздо большей вероятностью создают высококачественную среду, в которой процветают дети».[17] Некоммерческие организации с большей вероятностью будут предоставлять хорошие услуги уязвимым слоям населения в условиях, которые очень трудно контролировать или измерять.

  • Некоммерческая У детских садов есть некоторые структурные преимущества перед коммерческими операциями:
    • Они могут получить льготную арендную плату, особенно если они связаны с церковью, которая в остальном пустует в течение недели, или со школой, у которой есть лишние помещения.
    • Расположение в школе может иметь преимущество в виде скоординированных программ со школой и преимущество единого местоположения для родителей, у которых также есть дети старшего школьного возраста.
    • Родители, как правило, являются законными владельцами некоммерческих детских садов и обычно бесплатно предоставляют консультационные услуги в областях, в которых они имеют профессиональную квалификацию (например, бухгалтерский учет, юридические консультации или человеческие ресурсы). (Есть некоторые некоммерческие организации, которыми управляют не родители, а совет директоров, состоящий из представителей сообщества, которые хотят того, что хорошо для детей.)
    • Некоммерческие организации имеют преимущество в сборе средств, так как большинство людей не будут делать пожертвования коммерческим организациям по уходу за детьми.
    • Однако размер некоммерческих организаций обычно ограничен одним местом, поскольку у родителей-владельцев нет мотивации управлять другими местами, где их дети не присутствуют.
    • Они могут страдать от проблем с преемственностью, поскольку дети растут, и родители передают управление дневным уходом другим родителям.

Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода за детьми. В некоммерческих организациях самым старшим руководителем обычно является «исполнительный директор» в соответствии с соглашением большинства некоммерческих организаций.

Семейные детские дома

Семейные детские дома могут управляться одним человеком вне дома. В большинстве штатов требуется только возраст 18 лет. Могут быть случаи, когда в семейном доме по уходу за детьми ухаживают более одного человека. Это может быть родитель-домохозяйка, который ищет дополнительный доход, заботясь о собственном ребенке. Есть также много поставщиков услуг по уходу за детьми, которые выбрали эту область в качестве профессии. Законодательство об агентствах штата и округа регулирует нормы (количество и возраст детей), разрешенные для каждого семейного детского дома. В некоторых округах действуют более строгие стандарты качества, которые требуют лицензирования семейных детских домов, в то время как другие округа не требуют или почти не требуют правил для ухода за детьми в частных домах. Некоторые семейные детские дома работают незаконно в соответствии с налоговым законодательством, когда поставщик услуг по уходу не учитывает сборы как доход, а родитель не получает квитанцию, подтверждающую право на налоговые вычеты по уходу за ребенком. Тем не менее, лицензирование семейного дома по уходу за детьми выгодно поставщикам семейных детских домов, так как они могут иметь доступ к финансовым льготам от правительства своего штата или федерального правительства, где им разрешено принимать детей от родителей, которые соответствуют критерию получения льгот. финансирование государственных субсидий по уходу за детьми. Примерами таких льгот являются: бесплатные курсы профессионального развития и обучения, программа по уходу за детьми и взрослыми (которая позволяет имеющим право поставщикам услуг по уходу за детьми и семейным детским домам требовать часть расходов, связанных с питательным питанием для детей) и многое другое;[18]

Семейный уход за детьми может быть дешевле, чем уход за детьми в центрах, из-за меньших накладных расходов (более низкие коэффициенты означают, что для поддержания регулируемых соотношений требуется меньше персонала. Многие поставщики услуг по уходу за детьми в семейных детских домах могут быть сертифицированы с теми же полномочиями, что и персонал центра, что потенциально ведет к более высокому уровню заботы.

Франчайзинг семейных детских домов пытается принести эффект масштаба в домашний детский сад. Центральный оператор занимается маркетингом, администрированием и, возможно, некоторыми централизованными закупками, в то время как фактический уход осуществляется в отдельных домах. Центральный оператор может проводить обучение отдельных поставщиков медицинских услуг. Некоторые поставщики даже предлагают дополнительные программы, чтобы вывести детский сад на более образовательный и профессиональный уровень.

Неформальный уход

Неформальный уход за детьми - это система ухода за детьми, в которой задействованы как члены семьи, так и члены сообщества. Сюда входят, помимо прочего, бабушки и дедушки, братья и сестры, а также дети и взрослые соседи. Эта система недорогая, и во многих культурах неформальный уход за детьми используется и считается полезным для воспитания и образования ребенка.

Дети выжимают воду из одежды в приюте, детском саду и после школы в Парамарибо, Суринам

Дети, получающие неформальный уход, могут получать, а могут и не получать те же образовательные и подготовительные схемы, что и дети в центре или центре на дому. Во многих ситуациях не будет учебной программы или расписания преподавания, вместо этого обучение происходит неформально как прямой результат взаимодействия опекуна и подопечного. У каждого человека обучение и развитие происходит по-разному. Известно, что разные периоды роста ребенка влияют на стиль ухода, связанный с ним, от ухода за младенцем до ухода за подростком старшего возраста. Другие факторы, влияющие на уход, включают ожидания трех вовлеченных сторон - родителей, опекунов и детей.[2]

В денежно-кредитных и производственных обществах (например, в Соединенных Штатах) неформальный уход за детьми наблюдается в семьях, у которых нет достаточных средств для финансирования помещения своих детей в более дорогие детские учреждения. Исследование, проведенное Робертой Иверсен и Энни Армстронг, объясняет, что из-за долгого и ненормированного рабочего дня работающих родителей семьи с низким социально-экономическим статусом чаще прибегают к неформальному уходу за детьми.[19] Эти семьи с низким доходом также более склонны работать дольше по нерегулярному и негибкому графику, что в конечном итоге делает маловероятным использование учреждения по уходу за детьми с обычным рабочим временем.

Дети, заботящиеся о взрослых

Многие виды ухода за детьми обсуждают различные способы ухода за детьми со стороны взрослых и детей старшего возраста. Еще один вид ухода за детьми - это уход за детьми взрослых. Дети как опекуны чаще всего встречаются в развивающихся странах с ограниченной или труднодоступной медицинской помощью. Воспитатели детей обычны в семьях, где родители страдают от ВИЧ / СПИД и другие болезни, которые могут ограничивать их родительские функции.[20]

В процессе развития эти воспитатели продемонстрировали определенные положительные ассоциации, которые влияют на их будущую устойчивость перед лицом невзгод. Забота о родителях-инвалидах повышает их чувство ответственности и зрелости, развивает социальные и жизненные навыки, способствует более тесным отношениям между родителями и детьми и усиливает чувство целеустремленности у ребенка в раннем возрасте. Дети, ухаживающие за больными родителями или родителями-инвалидами, также меньше обеспокоены своими родителями по сравнению с детьми, у которых есть дополнительный опекун для своего родителя-инвалида. Это потому, что дети лучше понимают болезнь и больше контролируют ситуацию.[20]

Культурные различия

Уход за детьми сильно различается в зависимости от культуры. Эти несоответствия связаны с приусадебным и домашним окружением. То есть тип работы, выполняемой взрослыми опекунами в данном сообществе, сильно влияет на тип используемого ухода за детьми. В сельскохозяйственных / садоводческих обществах, где работа ведется для обеспечения пропитания общины, братья и сестры и дети одного возраста несут ответственность за детей младшего возраста.[2] В то время как многие глобальные сообщества предпочитают детей в возрасте 7–10 лет для выполнения определенных обязанностей по уходу, дети не моложе 12 лет предпочтительнее в западном мире, где платный уход за детьми распространен.[21]

Другими факторами ухода за детьми, которые различаются в разных культурах, являются относительный возраст как опекуна, так и ребенка, ожидания родителей, потребности ребенка, культурно различающиеся представления о зрелости детей и факторы, влияющие на демографический состав.[2]

Многокультурный уход

Важным аспектом, который многие центры по уходу за детьми пытаются включить в свою миссию и повседневную жизнь, было осознание множества культур, с которыми они будут иметь дело. Это было сочтено важным из-за растущего числа семей, обращающихся за услугами по уходу за детьми. Забота о детях стала важным аспектом жизни общества с тех пор, как «более тринадцати миллионов американских детей в возрасте до пяти лет до поступления в официальную школу испытывают те или иные формы ухода за детьми».[11] Программы должны понимать сходства и различия между культурами / этническими группами. Это необходимо сделать, чтобы понять общее разнообразие сообщества.[1] Дети должны иметь возможность представить свои культурные обычаи, а также узнать о других культурах, с которыми они не сталкивались. Это очень важно, потому что способствует их умственному развитию и пониманию мира.

Англия

Основная статья: Уход за детьми в Соединенном Королевстве

В Англии уход за детьми проверяется и регулируется OFSTED (ранее этим занимались социальные службы местных властей). Уход за детьми до пяти лет разделен на присмотр за детьми в домашних условиях, то есть присмотр за детьми и детский сад. В Великобритании статус «няни» является защищенным титулом и может использоваться только зарегистрированными профессионалами. Зарегистрированные няни обучены, застрахованы и имеют квалификацию в области оказания первой помощи детям. Они соблюдают / управляют / работают со стадией Early Years Foundation Stage[22] и несут те же обязанности по образованию, что и ясли и приемные классы. Как правило, они работают на дому и всегда работают не по найму, устанавливая свои собственные условия. Основное количество детей, о которых могут заботиться няни, - это 6 детей в возрасте до 8 лет; из этих детей 3 могут быть моложе 5 лет, а из них 1 может быть моложе 1. Эти числа включают собственных детей няни (хотя дети няни не будут включены в «сертификат» присмотра за детьми). Некоторые няни работают либо с помощниками по присмотру за детьми, либо с другими воспитателями, что часто увеличивает количество детей, о которых можно позаботиться, и отдельные няни могут запросить «вариант», который может увеличить количество детей, о которых они заботятся, в частности, для «непрерывности ухода». или для близнецов. Существует профессиональная организация - Профессиональная ассоциация по уходу за детьми и дошкольного возраста (ранее Национальная ассоциация по уходу за детьми), которая «продвигает и поддерживает качественный опыт по уходу за детьми» и предоставляет информацию для няни и родителей. В Лондоне больше проблем с уходом за детьми, чем в других регионах Англии. Недавнее исследование, проведенное London's Poverty Profile, показало, что уровень ухода за детьми в Лондоне ниже, чем в среднем по Англии. В Лондоне на одно место по уходу приходится 4,4 ребенка в возрасте до 8 лет, по сравнению со средним показателем по Англии 3,9.[23]

Расходы по уходу за детьми в Лондоне существенно снижают уровень жизни жителей столицы. Недавнее исследование Университета Лафборо, финансируемого Trust for London, показало, что минимальный бюджет, необходимый паре с двумя детьми для достижения достойного уровня жизни, составляет на 22% больше во Внутреннем Лондоне и на 21% больше во Внешнем Лондоне, чем по сравнению с остальными Великобритании. На это сильно влияет значительно более высокая стоимость ухода за детьми, а также жилья и транспорта.[24]

Шотландия

В Шотландии Инспекция Ее Величества по образованию отвечает за улучшение ухода и образования для детей от рождения до восемнадцати лет. Это осуществляется путем инспекций, проводимых самим HMIE или другими членами инспекционных и аналитических групп. Отчеты об инспекциях включают отзывы сотрудников и родителей, а также инспекторов, с целью предоставить родителям и опекунам информацию, чтобы помочь им решить, обеспечивает ли конкретное учреждение по уходу за детьми качественный уход за детьми и соответствует ли они государственным стандартам.[25]

Соединенные Штаты

Уход за детьми может быть очень дорогостоящим в Соединенных Штатах. Средняя годовая стоимость дневного ухода за младенцем в центрах составляет от 4863 долларов в штате Миссисипи.[26] до более чем 21000 долларов в некоторых частях Нью-Йорка.[27]

В 2001 году более половины детей в США посещали детские учреждения. Это число увеличилось по мере увеличения числа работающих родителей. Увеличение числа детей, которым требуются какие-либо услуги по уходу за детьми, сделало детские учреждения более необходимыми, чем когда-либо.[28]

Индия

Уход за детьми бесплатный и предоставляется государством через Комплексные услуги по развитию детей. Он обеспечивает еду, дошкольный образование, первая медицинская помощь, иммунизация, консультирование по вопросам контрацепции, медицинские осмотры и справочные услуги для детей в возрасте до 6 лет и их матерей.[29] Для пищевых целей ICDS обеспечивает 500 килокалорий (из них 12-15 г белок ) каждый день каждому ребенку до 6 лет.[30] Для девочек-подростков это до 500 килограммов калорий и до 25 граммов белка в день. Услуги иммунизации, медицинского осмотра и направления к специалистам предоставляются через инфраструктуру общественного здравоохранения в рамках Министерство здравоохранения и благополучия семьи.[29] В течение 2018–19 Отчетный год, бесплатный уход за детьми обходится государству ₹28,335 крор (4,0 миллиарда долларов США).[31] Кроме того, в стране существуют частные службы по уходу за детьми для более обеспеченных семей.[32]

Франция

Системы ухода за детьми во Франции придают большое значение поставщикам услуг по уходу за детьми, получившим определенный уровень формального образования, чтобы должным образом заботиться о детях. У них есть два отдельных направления по уходу за детьми младшего возраста. Эти две ветви называются яслями и école maternelle. Ясли - это программа для младенцев и детей ясельного возраста, а école maternelle - часть системы образования. Оба требуют, чтобы учителя имели высшее образование, а иногда и специальную степень.[33]

Кения

Многие сельскохозяйственные сообщества высоко ценят заботу со стороны братьев, сестер и сверстников. Аккаунты из Племя идахо в Кения изобразите младенцев, оставленных на попечение и руководство другими относительно маленькими детьми в сообществе, а взрослые и другие члены племени просто на расстоянии крика, если возникнет проблема. Тот же образец ухода наблюдается в Кикуйю люди в Кении, где матери в садоводческом обществе часто работают вдали от дома, где братья, сестры, двоюродные братья и соседи заботятся о детях в возрасте от 4 месяцев.[2]

Считается, что воспитатели во многих общинах несут ответственность за заботу о младших, и ожидается, что они будут это делать. Взрослые рассматриваются как случайные наблюдатели за опекой, в то время как опекуны несут ответственность за реагирование на потребности каждого ребенка. Эти молодые воспитатели гордятся своей ответственностью и изучают индивидуальные симпатии, антипатии и привычки каждого ребенка.[21]

Влияние на развитие ребенка

Официальная забота

Есть много вещей, которые следует учитывать, когда родители записывают ребенка в центр ухода за ребенком или в другую форму платного ухода за детьми, и существует много споров по поводу потенциальных преимуществ и вреда, причиняемых этим типом ухода. Решение родителей о том, чтобы оставить ребенка с кем-то и кем им станет, - два самых трудных решения в жизни большинства родителей.[33] Принимая это решение, родитель должен учитывать безопасность своих детей. На развитие ребенка влияет множество факторов, но наиболее прямое влияние на него оказывают тип и качество ухода, который ему чаще всего предоставляется.

Исследователь детского развития Лиан Тонг проанализировал результаты эксперимента Хейли и Стэнсбери, сказав: «Отзывчивость родителей также способствует когнитивному, социальному и эмоциональному развитию и снижает негативные эмоции у младенцев».[34] То есть количество времени, которое родитель или учитель готовы потратить на обучение, слушание, игры и изучение с ребенком, тем более социально, эмоционально и образовательно развит ребенок. Независимо от того, получает ли этот ребенок большую часть заботы в центре или в его доме, самым большим фактором при принятии решения о том, что будет иметь наилучшее влияние на ребенка, будут те, кто готовы потратить время и усилия, необходимые для правильного развития ребенка. социальные, физические и академические навыки ребенка.

Качество ухода за детьми, предоставляемого учреждением, обычно определяется стоимостью зачисления в центр. Если центр взимает более высокую плату за услуги, он, как правило, лучше заботится о детях. Центры, которые взимают более высокую плату за свои услуги, могут предоставить качественное образование, более современные ресурсы и более удобные условия. Все это полезно при попытке научить ребенка академическому образованию. Более высокие стандарты для учителей, такие как требование степени в области дошкольного образования или подобной степени, показали, что в результате улучшается рост в развитии ребенка.

Будь то в дорогом или относительно недорогом учреждении, дети, посещающие детские сады, как правило, быстрее развивают социальные навыки, чем дети той же возрастной группы, которые воспитываются дома. Они лучше общаются с детьми своего возраста и часто изо всех сил стараются общаться с детьми младше их, проявляя терпение и применяя разные подходы к представлению данных.[35] Удивительно, но исследование, проведенное Эриком Дирингом, доказало, что негативные модели социального поведения напрямую не связаны с уходом за детьми в дневное время. Изучая большой выбор детей из норвежской системы ухода за детьми, он пришел к выводу, что количество часов, которые ребенок проводит в детском саду, и их поведение не зависят от зависимости.[36] Хотя в Америке дети, посещающие системы ухода за детьми, имеют более высокий риск экстернализации симптомов негативного социального поведения, проявление этих черт может напрямую коррелировать с их временем, проведенным в центре.[37]

Существуют связи между доходом, образованием и важностью постоянства и благополучия ребенка для родителей и его развития. Родители с более высоким образованием придают большее значение образованию своих детей, чем родители, не имеющие высшего образования или не окончившие среднюю школу. Точно так же родители с более высоким уровнем дохода охотнее расстаются со своими деньгами, чтобы купить частного репетитора или няню, чтобы помочь родителям в обучении своего ребенка. Они также склонны подчеркивать важность социальной некомпетентности.[34] Первые несколько лет жизни ребенка важны, чтобы сформировать основу для хорошего образование, мораль, самодисциплина и социальная интеграция. Во многих исследованиях было показано, что последовательность подхода, навыков и квалификации лиц, осуществляющих уход, повышает шансы ребенка на полную реализацию своего потенциала. Уход за детьми в большей части западного общества в настоящее время находится в кризисе: не хватает детских садов, расходы для большинства родителей не по средствам, а персоналу по уходу за детьми сильно недоплачивают. Стартовая зарплата воспитателей по уходу за детьми младшего возраста начинается с 11 или 12 долларов, что приводит к высокой текучести кадров и снижает вероятность того, что потенциально безопасные, эффективные и любящие воспитатели даже начнут работать в этой сфере. Средняя зарплата воспитателей дошкольных учреждений составляет около 28 570 долларов США.[38] Согласно опросу, проведенному Привет, мама 68% коммерческих организаций по уходу за детьми назвали труд "своим главным риском", а 65% назвали "Таланты и подбор персонала" своим главным приоритетом на 2017 год.[39]

Неформальный уход

Уход, предоставляемый неоплачиваемыми поставщиками услуг в неформальной обстановке, влияет на многие аспекты развития и психологии детей. Независимо от того, являются ли воспитатели братьями и сестрами ребенка или членом семьи / сообщества, исследования показывают, что этот тип ухода влияет на такие факторы, как чувственные достижения, принадлежность, соответствие и индивидуальные интересы.[2]

Дети, несущие дрова и пасущие овец, в Эфиопия

Более конкретно, дальнейшие исследования показывают, что дети, о которых заботятся братья и сестры или дети того же возраста (тенденция, более часто наблюдаемая в культурных сообществах, основанных на сельском хозяйстве), оказывают определенное психологическое воздействие и влияние на развитие тех, о ком заботятся. Эти эффекты включают, но не ограничиваются: привязанность матери и ребенка, появление стадий развития в детстве, формирование игровых групп, развитие социальной ответственности, половые различия, личностные различия, познание, а также мотивацию и успеваемость в классе.[2]

Вопросы здравоохранения

Инфекция по уходу за детьми

Основная статья: Инфекция по уходу за детьми

Инфекция по уходу за детьми - это распространение инфекционное заболевание в течение уход за детьми, как правило, из-за контакта с детьми в детский сад или же школа.[40] Это происходит, когда группы детей встречаются в учреждении по уходу за детьми, и есть человек с инфекционным заболеванием, которое затем может распространить его на всю группу. К наиболее распространенным заболеваниям относятся: гриппоподобное заболевание кишечные заболевания, такие как диарея у младенцев, пользующихся подгузниками. Болезни и болезни могут также включать стригущий лишай, головные вши и болезни рук, ног и полости рта. Неясно, как распространяются эти заболевания, но мытье рук снижает некоторый риск передачи, а повышение гигиены другими способами также снижает риск заражения.[41][42]

Из-за социального давления родители больных детей, находящихся в присмотре за детьми, могут быть готовы дать ненужная медицинская помощь своим детям, когда им советуют сделать это работники по уходу за детьми, и даже если это противоречит советам поставщиков медицинских услуг.[43] В частности, дети, находящиеся в уходе за детьми, с большей вероятностью будут принимать антибиотики, чем дети, не попавшие в детский сад.[43]

Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми

Сиделки воспитывать и развивать своих детей, чтобы они стали функциональными членами общества. На протяжении веков считалось, что женщины будут сидеть дома и заботиться о детях, пока их мужья выходят на работу. В большинстве случаев мужья получают всю заслугу в обеспечении семьи. Однако домохозяйка заслуживает похвалы за работу по уходу. Воспитатели не получают денежную компенсацию и, поскольку они тратят значительное количество времени на воспитание своих детей, должны платить «штраф за уход» (альтернативные затраты как во времени, так и в деньгах, которые человек платит за выполнение работы по уходу за членом семьи).[44] Вместо того, чтобы заботиться о члене семьи, опекун мог бы проводить время на работе или заниматься досугом. Наказания по уходу не связаны строго с уходом за детьми - они также могут относиться к уходу за больным членом семьи, присмотру за младшим братом или сестрой или к тому, чтобы взять пожилого члена семьи по делам, например, за покупками в магазин или к врачу.

Денежная стоимость

Были проведены исследования, чтобы получить оценку годовой заработной платы сиделки. Одно исследование показало, что стоимость труда матери, если бы ей платили среднюю заработную плату за каждую работу, которую она выполняет по ведению домашнего хозяйства и уходу за своими детьми, составила бы 117 867 долларов в год.[45] Причина высокой зарплаты в том, что в течение недели матери обычно выполняют около 10 различных должностных обязанностей. Некоторые из этих должностных функций плохо оплачиваются, в том числе уборка, вождение, уход за детьми и стирка белья, но другие, особенно финансовые и управленческие задачи, которые в опросе приравнивались к выполнению Директор компании компании, высокооплачиваемые. Ни няня, ни домработница не зарабатывают столько денег, и почти все эти задачи, кроме непосредственного ухода за детьми, также должны выполняться лицами, не являющимися родителями. Стоимость неоплачиваемого ухода за детьми также является важным показателем в различных юридических лицах. Свидетели-эксперты (чаще всего экономисты) время от времени привлекаются к судебным делам для оценки стоимости неоплачиваемого труда. Дав оценку, истец или ответчик могут получить справедливую компенсацию за свой труд.

Социальная ценность

Важно оценить ценность лиц, осуществляющих уход, потому что именно они действительно заставляют общество функционировать,[46] и часто их работу недооценивают. Они готовят следующее поколение к школе, работе и принятию решений. То, как воспитывают ребенка в раннем и подростковом возрасте, имеет как психологические, так и развивающие эффекты, влияющие на его будущее. Не только ребенок зависит от ухода, но школы и работодатели зависят от ухода за ребенком. Правительство также выигрывает, потому что эти дети превращаются в продуктивных членов общества. В конце концов, они будут править страной.

Преимущества для развития также видны для старших братьев и сестер или родственников, которым поручено заботиться о младших детях. Например, дети с братьями и сестрами с большей вероятностью будут демонстрировать просоциальное поведение (например, способность принимать точку зрения другого или делиться с другими), чем дети без братьев и сестер.[47] Кроме того, у братьев и сестер, осуществляющих уход, есть возможность развивать более глубокие коммуникативные навыки, поскольку они учат младших братьев и сестер участвовать в повседневных задачах.[47]

История

В соответствии с Крис Найт, первых людей было немного; тогда население "резко выросло". Расширение популяции в таких масштабах несовместимо с терпимостью женщин к детоубийству, домогательствам или тяжелыми потерями для матерей мужских развратов и двойных стандартов. Если бы необычно большое количество потомков с необычайно крупными мозгами успешно вырастало до зрелости , качество ухода за детьми должно было быть исключительным. Мы знаем, каким было бы оптимальное решение. Нет никаких сомнений в том, что матери сделали бы все возможное, воспользовавшись всеми доступными ресурсами по уходу за детьми ».[48]

Платон, по словам Элейн Хоффман Барух, около 394 г. ДО Н.Э., утверждали, что система ухода за детьми позволит женщинам участвовать в жизни общества.[49] Среди ранних английских авторов посвятить книгу уходу за детьми в современном понимании этого слова было Элизабет Доубарн (Права младенцев или ... уход за младенцами, 1805).[50]

Первые ясли открыл Фирмин Марбо 14 ноября 1844 г. в Париже,[51] Société des Crèches был признан французским правительством в 1869 году. Возникнув в Европе в конце 18 - начале 19 века, детские сады были созданы в Соединенных Штатах частными благотворительными организациями в 1850-х годах, такими как Общество благотворительных организаций, основанное Энсли Уилкокс. The Fitch Creche в Буффало, Нью-Йорк был известен как первый дневной центр для работающих матерей в Соединенных Штатах. Другим в то время был детский сад в Нью-Йорке в 1854 году.

Дневной уход, детский сад,[52][53] детский сад, или же уход за детьми забота о ребенке в течение дня лицом, не являющимся законные опекуны обычно выполняется кем-то вне непосредственного семья. Дневной уход обычно является постоянной услугой в определенные периоды времени, например, когда родители работай.

Дневной уход также может относиться к дневному уходу за инвалидами или пожилыми людьми на английском и американском языках,[54][55] так детский сад часто предпочтительнее при первом упоминании.

Сервис известен как дневной уход[54][55] или же уход за детьми[56][57][58] в Великобритании, Северной Америке и Австралии, а также ясли в Ирландии и Новой Зеландии. Согласно Oxford Living Dictionaries, уход за детьми в двух словах может, кроме того, иметь более широкое значение заботы о ребенке кем-либо, включая родителей,[59] но словари США не записывают это написание или значение.[57][60][58] В англоязычных и других консервативных странах подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему осуществляется родителями, домашними нянями или по неформальным договоренностям с родственниками, соседями или друзьями, но большинство детей в скандинавских странах большую часть дня находятся в детских садах. Страны, например. Уход за ребенком самостоятельно дома традиционно предоставляется няня или же помощница по хозяйству или членами расширенной семьи, включая бабушек и дедушек, тётей и дядей. Уход за детьми осуществляется в яслях, яслях или няня или семейный поставщик услуг по уходу за детьми, заботящийся о детях в их собственном доме. Он также может принять более формальную структуру с образованием, развитием ребенка, дисциплиной и даже дошкольное образование попадание в сферу услуг.

Дневной уход промышленность представляет собой континуум от личной родительской опеки до крупных регулируемых учреждений. Немного няни уход за детьми из нескольких семей одновременно, либо в их собственном доме (обычно известный как «семейный дневной уход» в Австралии), либо в специализированном учреждении по уходу за детьми. Некоторые работодатели предоставляют своим сотрудникам детские ясли на рабочем месте или рядом с ним. Коммерческие корпорации по уходу за детьми часто существуют там, где рынок достаточно велик или есть государственные субсидии. Исследования показывают, что некоммерческие организации с гораздо большей вероятностью создадут высококачественную среду, в которой процветают дети ».[17] Местные органы власти, часто муниципалитеты, могут управлять некоммерческими центрами дневного ухода за детьми. Для всех провайдеров самые большие расходы - это оплата труда. Местное законодательство может регулировать работу детских садов, влияя на кадровые потребности. В Канаде рабочая сила - это преимущественно женщины (95%) и низкооплачиваемая, в среднем только 60% от средней заработной платы рабочей силы. В некоторых юрисдикциях требуется лицензирование или сертификация. Законодательство может указывать детали физических удобств (туалет, еда, сон, уровни освещения и т. Д.).

Независимые исследования показывают, что хороший детский сад не вреден.[61] В некоторых случаях хороший дневной уход может дать разные впечатления, чем родительский, особенно когда дети достигают двухлетнего возраста и готовы общаться с другими детьми. Дети, получающие более качественные услуги по уходу за детьми, имели несколько лучшее языковое и когнитивное развитие в течение первых 4,5 лет жизни, чем дети, получающие более низкий уровень ухода.

Изучение историй

Изучение историй[62] являются документами, которые используются воспитателями и педагогами в детских учреждениях. Они используют формат рассказывания историй вместо традиционного отчета о «наблюдениях», чтобы задокументировать различные способы обучения маленьких детей, более подробно запечатлеть момент и дать родителям более полное представление о событиях, которые происходят во время ухода за ребенком их ребенка.

Что они включают

  • История успеваемости ребенка
  • Фотографии опыта (необязательно)
  • Сильные стороны, интересы и потребности ребенка
  • Место для отзывов родителей[63]

Учебные истории происходят из Новой Зеландии, поскольку в их учебной программе используется модель обучения под названием «Те Ваарики». Он выделяет результаты обучения детей как «диспозицию», которая представляет собой «ситуативные стратегии обучения плюс репертуар мотивации и участия, из которых учащийся распознает, выбирает, редактирует, реагирует, сопротивляется, ищет и конструирует возможности обучения».[64][65]

Работница бросает ребенка в детский сад в Калифорнии, 1943 год.

Более современные предложения по продвижению правительством дневного ухода в Соединенных Штатах прошли неоднозначный путь, например, в 1971 г. Закон о всеобъемлющем развитии ребенка был принят Конгрессом, но на него наложил вето Ричард Никсон. Он «создал бы финансируемые государством центры по уходу за детьми, предоставляющие услуги для детей младшего возраста и внешкольный уход, а также питание, консультации и даже медицинскую и стоматологическую помощь. Центры будут взимать с родителей плату по скользящей шкале».[66] Были рассмотрены различные предложения, но на сегодняшний день ни одно из них не привело к принятию закона, который установил бы национальную политику поддержки дневного ухода за детьми в Соединенных Штатах.

Бизнес

Дневной уход промышленность представляет собой континуум от личной родительской опеки до крупных регулируемых учреждений.

Подавляющее большинство ухода за детьми по-прежнему осуществляется родителями, домашней няней или по неформальной договоренности с родственниками, соседями или друзьями. Например, в Канада среди семей с двумя родителями, в которых есть хотя бы один работающий родитель, 62% родителей заботятся о детях самостоятельно, 32% получают другие услуги по уходу на дому (няни, родственники, соседи или друзья) и только 6,5% пользуются услугами официального центра дневного ухода.[67]

Однако коммерческие корпорации по уходу за детьми часто существуют там, где рынок достаточно велик или есть государственные субсидии. Например, в Северной Америке Учебные центры KinderCare, одна из крупнейших таких компаний, имеет около 1600 центров, расположенных в 39 штатах и ​​округе Колумбия.[68] Семейные решения Bright Horizons в другом из крупнейших есть более 600 детских садов.[69] Аналогичным образом Правительство Австралии Субсидия по уходу за детьми позволила создать в этой стране крупную промышленность частного сектора.[70]

Еще один фактор, благоприятствующий крупным корпоративным детским садам, - это наличие детских учреждений на рабочем месте. Крупные корпорации не будут напрямую распоряжаться этим пособием для сотрудников и будут искать крупных корпоративных поставщиков для управления своими корпоративными дневными заботами. Большинство небольших коммерческих детских садов работают в одном месте.

В целом, географические ограничения и разнообразие типов детских садов делают детские сады сильно фрагментированной отраслью. Крупнейшие провайдеры владеют лишь очень небольшой долей рынка. Это вызывает разочарование у родителей, которые пытаются найти качественный детский сад, при этом 87% из них описывают традиционный поиск детских садов как «трудный и разочаровывающий».[нужна цитата ]

Доступ

Доступность ухода за ребенком, будь то с другими членами семьи или профессиональным уходом, влияет на способность родителей работать. Это включает как родители-одиночки и семьи, где оба родителя нуждаются или хотят зарабатывать деньги. Многие правительства в странах с более высокими доходами предоставляют субсидии на программы по уходу за детьми в интересах семей с низкими доходами или родителей в целом. В Соединенных Штатах, где предоставляется мало субсидий, ведутся политические дебаты по поводу того, должно ли государство предоставлять универсальные услуги по уходу за детьми. Связанные дебаты включают более универсальное дошкольное учреждение и оплачиваемый семейный отпуск.

Стандарты и требования

Ребенок играет с игрушкой в ​​детском саду

В некоторых юрисдикциях требуется лицензирование или сертификация. Родители также могут обращаться в независимые рейтинговые службы или полагаться на рекомендации и рекомендации. В некоторых местах создаются добровольные сети качества, например, в Австралии большинство служб по уходу за детьми являются частью национальной системы обеспечения качества. В некоторых местах требуется, чтобы воспитатели брали уроки педиатрический CPR и первая помощь. В большинстве стран есть законы, касающиеся ухода за детьми, которые направлены на обеспечение безопасности детей и предотвращение и наказание жестокое обращение с ребенком. Такие законы могут увеличить стоимость и сложность ухода за детьми и могут предоставить инструменты, помогающие обеспечить качественный уход за детьми.

Кроме того, законодательство обычно определяет, что представляет собой детский сад (например, чтобы не регулировать работу отдельных няни). В нем могут быть указаны подробные сведения о физических удобствах (туалет, еда, сон, уровни освещения и т. Д.). Минимальное оконное пространство может быть таким, чтобы исключить возможность дневного ухода за детьми в подвале. Он может указывать минимальную площадь на полу на ребенка (например, 2,8 квадратных метра) и максимальное количество детей в комнате (например, 24). Может потребоваться минимальное время на открытом воздухе (например, 2 часа для программ продолжительностью 6 часов). Законодательство может требовать квалификации надзорных органов. Персонал обычно не требует какой-либо квалификации, но персонал в возрасте до восемнадцати лет может потребовать присмотра. Некоторые законы также устанавливают рейтинговые системы, количество и состояние различных игрушек и документы, которые необходимо поддерживать.[71] Обычно[нужна цитата ] как только дети достигают возраста двенадцати лет, они перестают подпадать под действие законодательства о детских садах, а программы для детей старшего возраста могут не регулироваться.

Законодательство может предписывать соотношение персонала (например, от 6 недель до 12 месяцев, 1: 4; от 12 до 18 месяцев, 1: 5; от 18 до 24 месяцев, 1: 9 и т. Д.). Соотношение опекунов и детей является одним из факторов, указывающих на качество ухода. Коэффициенты сильно различаются в зависимости от местоположения и детского сада. Возможные последствия слишком высокого соотношения опекун: ребенок могут быть очень серьезными.[нужна цитата ]. Однако во многих штатах воспитателям разрешается большее количество детей ясельного возраста, а некоторые центры не соблюдают правила постоянно. Например, в США: Пенсильвания, возраст от 1 до 3 лет, 1 учитель на 5 детей;[72] Миссури: 2 года, 1 учитель на 8 детей;[73] Северная Каролина: 1 учитель на 10 детей.[71]

Многие организации в развитых странах проводят кампании за бесплатный или субсидируемый уход за детьми для всех. Другие проводят кампании за налоговые льготы или пособия, чтобы предоставить родителям выбор, не связанный с финансами. Многие из бесплатных или субсидируемых программ по уходу за детьми в Соединенных Штатах также являются программами развития детей или программами послешкольного обучения, которые нанимают сертифицированных учителей для обучения детей, пока они находятся на их попечении. Часто существуют местные отраслевые ассоциации, лоббирующие политику в отношении ухода за детьми, продвигающие отрасль среди населения.[74] или помочь родителям выбрать подходящего поставщика детских садов.[75]

В Соединенных Штатах уход за детьми в регулируемых коммерческих или семейных детских домах осуществляется учителями, которые могут иметь Сотрудник по развитию детей или более высокие полномочия. Эти более высокие полномочия включают степень младшего специалиста, бакалавра и даже магистра в области дошкольного образования (ECE). Хотя специалисты по уходу за детьми могут получить степень, во многих штатах требуется, чтобы они ежегодно посещали семинары, чтобы повысить свои знания и уровень навыков. Многие детские сады требуют, чтобы учитель прошел определенную подготовку. Например, в Техасе требуется минимум 25 часов в год, а в первый год работы учителем вы должны иметь 50 часов.

Мировой

Австралия

Австралия имеет большую индустрию ухода за детьми,[76] но во многих местах (особенно в городских пригородах больших городов и в сельской местности) доступность ограничена, и периоды ожидания могут составлять до нескольких лет.[77] В Правительство Австралии Субсидия по уходу за детьми[78] Программа предоставляет щедрую помощь в покрытии расходов по уходу за ребенком, но это по-прежнему оставляет многим семьям большие личные расходы. Средняя недельная стоимость дневного ухода в центре в 2013 году составляла примерно 364 австралийских доллара.[79] что делает его недоступным для лиц с низкими доходами.[80]

Регулирование регулируется ACECQA,[81] федеральный правительственный орган, который действует как центральный орган для государственных органов.[82]

Соотношения следующие:

  • 1: 4 для младенцев
  • 1: 5 для 2 - 3 лет (с 31 декабря 2015 г., когда было 1: 8)
  • 1:11 для дошкольников (с 31 декабря 2015 года, когда было 1:10)

Все работники по уходу за детьми должны иметь или должны иметь минимальный «Сертификат III в сфере услуг для детей», чтобы работать в центре (Признание предшествующего обучения доступен, чтобы помочь квалифицировать персонал с многолетним опытом, но без квалификации). (Обычными более высокими квалификациями являются «Диплом по работе с детьми» и степень дошкольного образования).

В Австралии правила семейного дневного ухода за детьми различаются в разных штатах. Чтобы начать семейный детский сад в Виктории, педагог должен либо иметь «Сертификат III в сфере услуг для детей», либо активно работать в этом направлении. Кроме того, для начала семейного дневного ухода необходимы текущая полицейская проверка, текущая подготовка по оказанию первой помощи, страхование (особенно для семейного дневного ухода). Дом должен быть безопасным для детей. Группа из 15 воспитателей работает под руководством одного супервайзера, который должен иметь «Диплом по работе с детьми».

Канада

Канада предлагает как частные, так и субсидированные детские сады. Некоторая нехватка субсидированных вакансий может увеличить время, необходимое для поиска подходящего поставщика услуг по уходу за детьми. Чтобы противостоять этому, правительство или частное предприятие иногда позволяют родителям искать свободные места в Интернете.[83][84]

Дания

В Дания в детские сады принимаются дети в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. 91,2% детей в возрасте 1–2 лет обучаются в различных детских дошкольных учреждениях. Большинство из них управляется муниципалитетом и в основном финансируется государством. Различные типы учреждений варьируются от отдельных детских садов (Vuggestue), детские сады с дневным отделением (Integrede Institutioner) и дневной уход на дому (Дагпелье).[85]

Детские сады основаны на играх и ориентированы на перспективу детей и их участие в повседневной жизни. В детских садах работают обученные социальные педагоги или педагоги (пдагог).[86]

Германия

Группа Восточный Берлин дети, с их смотрители, 1984

В Германия, дошкольное образование - это сфера деятельности Kindertagesstätte (буквально «детский день», часто сокращается до Кита или же KITA), который обычно делится на Kinderkrippe (ясли) для малышей (возраст до 3 лет) и Детский сад для детей старше трех лет и до школы. Детей последнего года в подготовительном классе можно сгруппировать в Vorschule («дошкольное учреждение») с особым педагогическим вниманием; Исключение составляют специальные дошкольные учреждения, сопоставимые с американо-американскими детскими садами.

Китами обычно управляют государственные (т. Е. Коммунальные) и "бесплатные" носители (например, церкви, другие религиозные организации, общественные организации с опытом работы в профсоюзах и ориентированные на прибыль корпорации) и субсидируются государством (Länder). В этом случае помощь открыта для широкой публики - e. грамм. ребенок-протестант или мусульманин может претендовать на место в Кита, управляемом католической церковью.

Дошкольное образование, в отличие от школы и университета, не является исключительной прерогативой государства. Федеральное правительство регулирует детский сад через Kinder- und Jugendhilfegesetz (KJHG), который предусматривает юридическое обращение в детский сад:

  • для детей старше трех лет и до школы (т. е. детский сад; этот закон вступил в силу в 1996 г.)
  • для детей в возрасте до трех лет и до детского сада (т. е. Kinderkrippe; этот закон вступает в силу 1 августа 2013 г.)

Альтернативный детский сад может быть предоставлен через Tagespflegepersonen (обычно Tagesmütter, "дневные мамы"), т. е. родители-домоседы, которые обеспечивают коммерческий дневной уход за другими детьми. Эта форма дневного ухода также регулируется KJHG на федеральном уровне.

Дошкольное образование (Frühpädagogik) все чаще рассматривается как неотъемлемая часть образования в целом; несколько государств, таких как Бавария выпустили подробные образовательные планы для детских садовников, претендующих на государственные субсидии. «Ранняя педагогика» все больше перемещается в академическую сферу, при этом все большее число сотрудников обучаются в университетах прикладных наук (Fachhochschulen ) и обычные университеты. Неакадемический персонал в детских садах обычно посещает специализированные школы в течение нескольких лет. Например, в штате Бавария помощники по уходу за детьми (Киндерпфлегер) будут посещать школу в течение двух лет, учителя детских садов (Erzieher) на три года с дополнительной двухлетней стажировкой.

Индия

В Индии действует система всеобщего ухода за детьми, которая бесплатна и предоставляется государством через Комплексные услуги по развитию детей. Он обеспечивает еду, дошкольный образование, первая медицинская помощь, иммунизация, консультирование по вопросам контрацепции, медицинские осмотры и справочные услуги для детей в возрасте до 6 лет и их матерей.[29] Для пищевых целей ICDS обеспечивает 500 килокалорий (из них 12-15 г белок ) каждый день каждому ребенку до 6 лет.[30] Для девочек-подростков это до 500 килограммов калорий и до 25 граммов белка в день. Услуги иммунизации, медицинского осмотра и направления к специалистам предоставляются через инфраструктуру общественного здравоохранения в рамках Министерство здравоохранения и благополучия семьи.[29] В течение 2018–19 Отчетный год, бесплатный уход за детьми обходится государству ₹28,335 крор (4,0 миллиарда долларов США).[87] Кроме того, в 2008 г. ГОИ принял Всемирная организация здоровья стандарты измерения и мониторинга роста и развития ребенка, как для ICDS, так и для Национальная миссия сельского здравоохранения (NRHM).[29] Эти стандарты были разработаны ВОЗ в результате интенсивного изучения шести развивающихся стран с 1997 г.[29] Они известны как Новый стандарт роста детей ВОЗ и измеряют физический рост, состояние питания и двигательное развитие детей от рождения до 5 лет.[88] Несмотря на увеличение финансирования за последние три десятилетия, ICDS не достигла поставленных целей и по-прежнему сталкивается с рядом проблем. Кроме того, несмотря на широкий охват, операционные пробелы означают, что качество и количество услуг по стране неодинаково.[89] Кроме того, Всемирный банк выявил некоторые ключевые недостатки программы, включая невозможность нацелить улучшение положения девочек, участие более обеспеченных детей по сравнению с более бедными детьми и низкий уровень финансирования для беднейших и наиболее недоедающих штатов Индии.[90]Кроме того, в стране существуют частные службы по уходу за детьми для более обеспеченных семей.[91]

Япония

Лицензированные услуги по уходу за детьми в Японии подпадают под юрисдикцию Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения, но каждое лицензированное дошкольное учреждение находится в ведении частных или государственных организаций, которые лицензируются и проверяются местными властями. префектура, город постановления, или же основной город правительства.

В Японии действует универсальная система ухода за детьми, и уход за детьми бесплатный или относительно доступный, поскольку национальное правительство предоставляет субсидии и рамки для работающих семей.[92][93] График оплаты услуг по уходу за детьми в возрасте 2 лет и младше устанавливается местными муниципальными властями в зависимости от доходов семьи и количества детей, нуждающихся в уходе за детьми. Плата за второго ребенка, нуждающегося в уходе, снижается на 50%, а за третьего ребенка или семьи с низкими доходами не взимается. Лицензированные услуги по уходу за детьми в возрасте от 3 до 5 лет бесплатны для родителей-одиночек или когда оба родителя работают. Национальное правительство покрывает только расходы на основную программу ухода за детьми и не покрывает расходы на транспорт, специальные мероприятия, питание или закуски, хотя питание и закуски частично покрываются для семей с низкими доходами.[92]

Родители подают заявку на получение лицензированных услуг по уходу за детьми в Японии через единую точку доступа, посещая местное муниципальное управление, которое обрабатывает все платежи и ведет основной список ожидания для района. Список ожидания не в порядке очереди, а скорее список приоритетов, основанный на системе баллов. Ребенок из неполных семей, родителей с заболеваниями или ограниченными возможностями, а также из семей с низким доходом обычно имеет приоритет над детьми из других семей.

Из-за популярности лицензированных услуг по уходу за детьми и увеличения числа работающих женщин многие дети помещаются в лист ожидания. Это одна из самых больших социальных проблем в Японии, известная как «проблема тайки дзидо». (待機 児 童 問題, горит 'проблема резервных детей') в крупных городах.

По состоянию на апрель 2019 г. Окинава имел самый высокий процент детей в листе ожидания - 2,8% от всех соискателей (1702 ребенка), в то время как Токио имело наибольшее количество детей в листе ожидания - 3690 детей (1,19% от поступивших).[94] В общенациональном масштабе средний процент детей, помещенных в лист ожидания, составлял 0,6%, и было избыточное предложение лицензированных детских садов: 2 679 651 ребенок занимал 2 888 159 мест, доступных по всей Японии. Из всех детей в списке ожидания 63% заявителей проживали в крупных городах.[95]

Количество тайки дзидо могут не отражать фактические цифры, поскольку те родители, которые могут себе позволить, могут выбрать нелицензированные услуги по уходу за детьми или няню из-за нехватки места в лицензированной системе ухода за детьми. Хотя нелицензированные услуги по уходу за детьми и няни также имеют право на получение государственных субсидий, родитель должен обратиться в местное муниципальное правительство за финансированием, а максимальный размер финансирования ограничен 37 000 иен в месяц.[92]

Мексика

В Мексика Президент Фелипе Кальдерон Инохоса создал социальную программу под названием «Programa de Estancias Infantiles», которая включает более 8000 детских садов для детей в возрасте от 1 до 3,11 лет. В рамках этой программы субсидируются работающие и учатся матери, а также отцы-одиночки, находящиеся в уязвимом положении. Он имеет большой успех, имея более 125 000 детей по всей стране. Это регулируется министром социального развития (Secretaría de Desarrollo Social).

Уход за детьми в Мексике растет из-за растущего интереса к нему со стороны людей и влияния, которое он оказывает на правительство. Это связано с ростом городских районов в развивающихся странах и необходимостью идти в ногу с экономическим развитием.[96] Всегда было много доступных услуг по уходу за детьми, но из-за высокой стоимости они были недоступны в основном для семей с низким доходом.[97] Уход за детьми стал горячей темой для обсуждения, когда все больше женщин присоединились к рабочей силе, и дебаты о том, как это повлияет на то, как будут воспитываться дети.[98] Еще одна тема для обсуждения - как женщины будут платить за эти дорогостоящие услуги, работая на минимальной заработной плате или имея ограниченное время, когда они могут работать, поэтому возникла идея субсидий.[98] В частности, в отношении ребенка обсуждалась тема «беспризорных детей», как и где должны расти дети, и должны ли они считаться частью улицы, а не конкретным домом.[99] Этот вопрос вызвал большие споры, потому что он затрагивает не только ребенка, но и сообщество, в котором находится ребенок, поскольку они обычно ищут общественные места для укрытия, еды и игр.[99] Уход за детьми обычно делится на три основные категории, такие как правительственные учреждения, религиозные организации и независимые агентства (например, НПО).[99] Все они преследуют одни и те же цели: «сдерживание, патерналистский подход к лечению и уличное просвещение».[99]

Создание программ по уходу за детьми в Мексике сильно отличается от других, потому что они фокусируются на «дефеминизации труда и диффамилизации ухода».[98] Участие женщин - это цель, которую поставило правительство, поэтому оно разработало множество стратегий и методов для ее достижения.[98] Были предприняты попытки создания успешной программы по уходу за детьми, и за эти годы было изменено множество различных аспектов, но можно видеть, что наблюдается рост услуг по дошкольному образованию и уходу (ECEC).[98] Услуги ECEC можно разделить на три различных периода времени и модели, которые были реализованы. Первый был бы в 1970-х годах, когда Институт социального обеспечения сосредоточился на покрытии детей матерями, которые были охвачены службами социального обеспечения.[98] Это вызвало огромный пробел в детях, который можно было покрыть из-за довольно большого числа женщин, работающих в неформальном секторе и лишенных этих услуг. Второй этап будет в начале 200-х годов, когда Министерство народного образования сделало дошкольное образование обязательным для всех детей в возрасте от 3 до 5 лет.[98] Теоретически это было полезно, потому что обо всех детях в этой возрастной группе нужно было заботиться, но на самом деле это вызывало напряжение в количестве времени, которое родители должны были пойти работать или посвящать свое время в другом месте. Последний этап наступит в 2007 году, когда Министерство социального развития разработало программу по уходу за детьми, в которой основное внимание уделялось помощи детям и матерям, не охваченным службами социального обеспечения.[98] Это было успешным, поскольку специально предназначалось для семей с низким доходом. Чтобы семьи имели право на эту услугу, матери должны были работать или искать работу, доход учитывался по сравнению с минимальной заработной платой, и что у них не было другого доступа к услугам.[97] Участие женщин в рабочей силе напрямую зависит от доступности услуг по уходу за детьми и того, как это повлияет на их семью.[96]

Программа, созданная в 2007 году, получила название Федеральной программы дневного ухода за работающими матерями.[98] Эта программа позволила субсидировать уход за детьми на дому и по месту жительства. Тот, кто управляет центрами ухода, должен будет иметь только учебный компонент, который будет состоять из психологического теста и учебных курсов, чтобы понять принципы ухода за детьми, прежде чем он сможет открыть свой бизнес, в котором ему будут предоставлены деньги для обустройства учреждения как необходимо для создания безопасного центра ухода.[98] Еще одним способом реализации этой программы было субсидирование некоммерческих организаций, частных коммерческих организаций или религиозных организаций, которые базировались в нужной области.[98]

Норвегия

Многие дети в Норвегия начать детский сад в возрасте от 10 месяцев до 3 лет. Финансируемый отпуск по уходу за ребенком для работающих родителей составляет либо 44 недели с полной оплатой, либо 54 недели с оплатой 80% (в обоих случаях до определенного уровня). Правительство гарантирует дневной уход для всех детей, которым исполнилось 1 год до 1 августа.[100] Охват все еще не 100%, но большинство регионов приближаются (2011 г.). Существует максимальная цена, по которой все семьи могут себе это позволить.

Испания

Испания предоставляет платные декретный отпуск 16 недель, после чего 30-50% матерей возвращаются на работу (в большинстве случаев на полную ставку),[нужна цитата ] таким образом, младенцы в возрасте 4 месяцев, как правило, помещаются в детские сады. Соотношение взрослых и младенцев составляет примерно 1: 7-8 в первый год и 1: 16-18 во второй год.[нужна цитата ] Государственное дошкольное образование предоставляется большинству детей в возрасте 3–5 лет в школах «Инфантил», которые также предоставляют Начальная школа образование.[нужна цитата ]

объединенное Королевство

Основная статья: Уход за детьми в Соединенном Королевстве

В Великобритании есть множество вариантов ухода за детьми, в том числе няни, ясли, игровые группы и дошкольное образование в школе. Это регулируется OFSTED (CSSIW в Уэльсе), который управляет процессом подачи заявок и проверки для отрасли.

Уход за детьми в основном финансируется родителями, однако формулу единого финансирования (дошкольное финансирование) можно использовать в некоторых детских садах, игровых группах и школах максимум 5 занятий в неделю после того, как ребенку исполнится 3 года. Правительство ввело пособие по уходу за ребенком (ваучеры), с помощью которого работодатели могли производить выплаты по уходу за ребенком до уплаты налогов на заработную плату сотрудников.

Средние ставки (2011 г.) составляют приблизительно 4,50 фунтов стерлингов в час для няни, 7 фунтов стерлингов: 5–10 фунтов стерлингов в час для няни, 60–100 фунтов стерлингов в неделю для помощников по хозяйству и 35–50 фунтов стерлингов в день для детских садов.

Соединенные Штаты

Законодательство штата может регулировать количество и возраст детей, разрешенных до того, как приют считается официальной программой дневного ухода и подлежит более строгим правилам безопасности. Часто признанные на национальном уровне Сотрудник по развитию детей учетные данные являются минимальным стандартом для лица, ведущего эту программу домашнего ухода.[нужна цитата ] В каждом штате действуют разные правила в отношении требований к учителям. В некоторых штатах учителя должны иметь степень младшего специалиста по развитию детей. Государства со стандартами качества, заложенными в их программы лицензирования, могут иметь более высокие требования к вспомогательному персоналу, например помощникам учителей. А в программах Head Start к 2012 году все ведущие учителя должны иметь степень бакалавра в области дошкольного образования. В штатах различаются стандарты, установленные для детских садов, например соотношение учителей и детей.

Семейный уход за детьми также может быть аккредитован на национальном уровне Национальной ассоциацией семейного ухода за детьми, если поставщик решит пройти этот процесс. Национальная аккредитация предоставляется только тем программам, которые демонстрируют стандарты качества, установленные NAFCC.

По данным 1995 г. Бюро переписи населения США Обзор доходов и участия в программе (SIPP), более тридцати шести процентов семей дошкольников с работающими матерями в основном полагались на уход за детьми в доме родственника, члена семьи, обеспечивающего дневной уход, или другого лица, не являющегося родственником. Почти двадцать шесть процентов семей использовали организованные детские учреждения в качестве основного средства.[101]

Уход за детьми может стоить до 15 000 долларов в год в Соединенных Штатах. Средняя годовая стоимость постоянного ухода за младенцами в детских центрах колеблется от 4863 долларов в Миссисипи до 16 430 долларов в Массачусетсе.[26]

Развитие ребенка

Основная статья: Развитие ребенка

Независимые исследования показывают, что хороший дневной уход за детьми грудного возраста не вреден.[61] В некоторых случаях хороший дневной уход может дать разные впечатления, чем родительский, особенно когда дети достигают двухлетнего возраста и готовы общаться с другими детьми. Плохой детский сад подвергает ребенка физическому, эмоциональному риску и риску привязанности. Более качественная помощь была связана с лучшими результатами. Дети, получающие более качественные услуги по уходу за детьми, имели несколько лучшее языковое и когнитивное развитие в течение первых 4,5 лет жизни, чем дети, получающие более низкий уровень ухода. Они также были несколько более склонны к сотрудничеству, чем те, кто испытали более низкое качество медицинской помощи в течение первых 3 лет жизни.

Национальный институт здоровья опубликовал исследование в марте 2007 года после наблюдения за группой детей от раннего детства до 6-го класса.[102] Исследование показало, что дети, получившие более качественный уход за детьми, получили более высокие баллы на тестах на лексику 5-го класса, чем дети, которые посещали более низкий уровень ухода за детьми. В исследовании также сообщается, что учителя считают детей из детских садов «непослушными», чаще ссорятся и склонны к спорам. Исследование показало, что увеличение агрессии и словарного запаса было небольшим. «Исследователи подчеркнули, что поведение детей было в пределах нормы и не считалось клинически нарушенным».

С точки зрения социальной политики постоянный и качественный детский сад может гарантировать дошкольное образование для детей менее опытных родителей. С точки зрения родителей, хороший детский сад может дополнять хорошее воспитание.

В отчете за 2001 год было показано, что дети, находящиеся в высококачественной опеке, получили более высокие баллы по тестам на знание языка, памяти и других навыков, чем дети, оставшиеся дома матерей или дети из некачественных детских садов.[103]

Исследование появляется в Развитие ребенка в июле / августе 2003 г. обнаружил, что количество времени, проведенного в детском саду до четырех с половиной лет, как правило, соответствовало склонности ребенка к меньшему общению с другими, к непослушанию и агрессивности, хотя в пределах нормы.[104][105]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм Забота о наших детях: Национальные стандарты деятельности в области здравоохранения и безопасности: Руководство для программ раннего ухода и образования. Деревня Элк-Гроув: Американская академия педиатрии. 2011. с. 79.
  2. ^ а б c d е ж грамм [Weisner, Thomas S., et al. «Хранитель моего брата: уход за детьми и братьями и сестрами [и комментарии и ответ]». Современная антропология, т. 18, нет. 2, 1977, стр. 169–190., DOI: 10.1086 / 201883.]
  3. ^ ChildForum Информация об уходе за детьми http://www.childforum.com/options-a-differences-between-ece-programmes/73-private-childcare-arrangements-making-your-own-and-what-is-involved.html
  4. ^ «Различия в работе Au Pair с няней для Au Pair | Семейный уход: няня, няня, помощник, старший домашний уход». www.greataupair.com. Получено 12 октября 2015.
  5. ^ «Как безопасно нанять няню». nannycity.com. Архивировано из оригинал 19 октября 2014 г.
  6. ^ "Дневной уход против ухода за нянями: плюсы и минусы". Родители с нянями, Inc. Архивировано из оригинал 1 июля 2012 г.. Получено 24 ноября 2012.
  7. ^ Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
  8. ^ «Национальная ассоциация семейного ухода за детьми». www.nafcc.org.
  9. ^ [1]
  10. ^ а б c d МакКеон, Майкл (23 февраля 2013 г.). «Нравственность детского сада». Философия.
  11. ^ а б c Уилтц, Нэнси В. (2001). ""Что вы делаете в сфере ухода за детьми? «Восприятие детьми качественных и некачественных классов». Ежеквартальное исследование детей младшего возраста.
  12. ^ а б «Влияние дневного ухода за материнским трудом и развитие ребенка в Мексике» (PDF). Instituto Nacional de Salud Publica. Август 2012. Архивировано с оригинал (PDF) 6 мая 2018 г.. Получено 6 мая 2018.
  13. ^ «Дом - Институт развития ребенка FPG». fpg.unc.edu.
  14. ^ Cerbasi, Дженнифер. «Плюсы и минусы детского сада». FOX News Network. Архивировано из оригинал 16 сентября 2012 г.. Получено 24 ноября 2012.
  15. ^ "Дверные проемы для ухода". doorwaystocare.ca. 22 января 2012 г. Архивировано с оригинал 8 февраля 2009 г.. Получено 2 декабря 2013.
  16. ^ «Данные переписи 2000 года о доходах мужчин и женщин с разбивкой по роду занятий. Специальные отчеты переписи 2000 года, май 2004 года» (PDF). Получено 2 сентября 2006.
  17. ^ а б Дружелюбно, Марта; Маккейн, Маргарет (7 марта 2008 г.). «Уход за детьми должен служить детям, а не акционерам корпораций». Звезда. Торонто. Получено 1 мая 2010.
  18. ^ «Поиск детских садов от штата к штату, поиск детских садов по городу, поиск детских садов и детских садов, списки детских садов, Справочник детских садов, центры детских садов». Daycareunitedstates.com. Архивировано из оригинал 27 апреля 2011 г.. Получено 2 декабря 2013.
  19. ^ Иверсен, Роберта Ренер и Энни Лори Армстронг. 2006 г. Рабочих мест недостаточно: к новой экономической мобильности для семей с низким доходом. Филадельфия: издательство Temple University Press.
  20. ^ а б Эванс, Рут и Сол Беккер. «Обязанности детей и молодежи по уходу в семье». Policy Press в Бристольском университете, 2009 г., стр. 1–38. Глобальные проблемы и ответные меры политики, www.jstor.org/stable/j.ctt9qgvzh.5. По состоянию на 7 декабря 2017 г.
  21. ^ а б Рогофф, Барбара. «4: Воспитание детей в семьях и общинах». Культурная природа человеческого развития, Oxford University Press, 2003.
  22. ^ EYFS
  23. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 5 марта 2015 г.. Получено 26 февраля 2015.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  24. ^ «Стандарт минимального дохода для Лондона 2016». Доверие лондону.
  25. ^ "Защитите свой дом от детей!". VeryTogether.com. 3 апреля 2009 г. Архивировано с оригинал 26 июня 2009 г.. Получено 20 мая 2009.
  26. ^ а б «Стоимость ухода за ребенком». Руководство для матери-одиночки. Получено 18 июн 2014.
  27. ^ «Оплата ухода за ребенком». Оплата расходов по уходу за детьми - Совет по уходу за детьми Вестчестера. Совет по уходу за детьми Вестчестера, Inc.. Получено 28 августа 2019.
  28. ^ Язеджян, Норин и др. «Связь качества дошкольного ухода за детьми с когнитивными и социальными траекториями развития детей до второго класса». Развитие ребенка 72,5 (2001): 1534. Исследование в области образования завершено. Интернет. 16 октября 2013 г.
  29. ^ а б c d е ж «ИНТЕГРИРОВАННАЯ СХЕМА УСЛУГ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (ICDS)». Правительство Индии. Получено 18 февраля 2019.
  30. ^ а б «Уполномоченные Верховного суда». sccommissioners.org. Архивировано из оригинал 13 августа 2009 г.. Получено 22 марта 2011.
  31. ^ «Комплексные услуги по развитию детей (ICDS)».
  32. ^ https://ijccep.springeropen.com/articles/10.1186/s40723-020-00068-0
  33. ^ а б Кон, Джонатан. «Ад американского дневного ухода (история на обложке)». New Republic 244.6 (2013): 20. MAS Ultra - школьное издание. Интернет. 7 октября 2013 г.
  34. ^ а б Тонг, Лиан и др. «Раннее развитие сочувствия у детей раннего возраста: влияние повседневного взаимодействия родителей и детей и среды домашнего воспитания». Журнал прикладной социальной психологии. 42.10 (2012): 2457-2478. Интернет. 8 октября 2013 г.
  35. ^ Radboud University Nijmegen. «Дети, которые ходят в детский сад, могут извлечь выгоду из более разнообразных социальных ситуаций». ScienceDaily, 30 августа 2013 г. Web. 6 октября 2013 г.
  36. ^ Уважаемый, Эрик и др. «Новое исследование ставит под сомнение связь между дневным уходом за детьми и проблемами поведения». ScienceDaily, 17 января 2013 г. Web. 6 октября 2013 г.
  37. ^ Дьюар, Гвен. «Темная сторона дошкольного образования». Темная сторона дошкольного образования. Н.П., 2013. Интернет. 7 октября 2013 г.
  38. ^ "Информационный бюллетень: Проблема разрыва в оплате труда учителей дошкольного возраста | Министерство образования США". www.ed.gov. Получено 6 февраля 2018.
  39. ^ «Контрольный отчет HiMama 2017 по уходу за детьми». 4 сентября 2018. Архивировано с оригинал 5 августа 2017 г.
  40. ^ Нести, ММ; Гольдбаум, М. (июль – август 2007 г.). «Инфекционные болезни и детские сады и дошкольное образование». Jornal de Pediatria. 83 (4): 299–312. Дои:10.2223 / jped.1649. PMID  17632670.
  41. ^ Уоррен-Гэш, C; Fragaszy, E; Хейворд, AC (сентябрь 2013 г.). «Гигиена рук для снижения передачи гриппа и острой респираторной инфекции среди населения: систематический обзор». Грипп и другие респираторные вирусы. 7 (5): 738–49. Дои:10.1111 / irv.12015. ЧВК  5781206. PMID  23043518.
  42. ^ Ли, МБ; Грейг, JD (октябрь 2008 г.). «Обзор кишечных вспышек в детских дошкольных учреждениях: рекомендации по эффективному инфекционному контролю». Журнал гигиены окружающей среды. 71 (3): 24–32, 46. PMID  18990930.
  43. ^ а б Роошенас, Л; Дерево, F; Брукс-Хауэлл, L; Evans, MR; Батлер, CC (май 2014 г.). «Влияние дневного ухода за детьми на поиск антибиотиков: исследование смешанных методов». Британский журнал общей практики. 64 (622): e302–12. Дои:10.3399 / bjgp14x679741. ЧВК  4001146. PMID  24771845.
  44. ^ Фолбре, Нэнси. Невидимое сердце: экономика и семейные ценности. Нью-Йорк: Новый, 2001 г.
  45. ^ «Мастер зарплаты мамы? 2010. День матери зарплаты за работу мамы». Интернет. <http://swz.salary.com/momsalarywizard/htmls/mswl_momcenter.html >
  46. ^ Фолбре, Нэнси. «Оценка неоплачиваемой работы, особенно для бедных - NYTimes.com». Экономика и экономика повседневной жизни - Блог Economix - NYTimes.com. Интернет. <https://economix.blogs.nytimes.com/2009/09/21/valuing-unpaid-work-matters-especial-for-the-poor/ >.
  47. ^ а б «Чтения о развитии детей», Мэри Говен и Майкл Коул
  48. ^ Рыцарь, Крис, Раннее человеческое родство было матрилинейным, в Аллен, Николас Дж., Хиллари Каллан, Робин Данбар и Венди Джеймс, ред., Раннее человеческое родство: от пола к социальному воспроизводству (Malden, Mass: Blackwell Publishing, 2008 (ISBN  978-1-4051-7901-0)), стр. 81-82 (автор, профессор антропологии, Университет Восточного Лондона).
  49. ^ Шенпфлуг, Карин, Феминизм, экономика и утопия: путешествие во времени через парадигмы (Oxon / London: Routledge, 2008 (ISBN  978-0-415-41784-6)), стр. 159–160 (автор-экономист, Австрийский Министерство финансов и преподаватель, Univ. Вены ) со ссылкой на Rohrlich, R. & Elaine Hoffman Baruch, Женщины в поисках утопии: индивидуалисты и создатели мифов (Нью-Йорк: Schocken Books, 1984) и Платон, Республика (ок. 394 г. до н. Э.).
  50. ^ Феминистский компаньон литературы на английском языке, изд. Вирджиния Блейн, Патрисия Клементс и Изобель Гранди, (Лондон: Batsford, 1990), стр. 272.
  51. ^ Совет по образованию Великобритании (2006). «Развитие дошкольных учреждений и отдельных детских садов с 1905 года по настоящее время». В Рода Паркер-Рисе и Дженни Уиллан (ред.). Дошкольное образование: основные темы в образовании. Рутледж. п. 94. ISBN  978-0-415-32669-8.
  52. ^ детский сад или детский сад в словаре современного английского языка Longman
  53. ^ детский сад или дневной уход в словаре американского наследия
  54. ^ а б "дневной уход - определение дневного ухода на английском языке Oxford Dictionaries". Оксфордские словари - английский.
  55. ^ а б «Определение ДНЯ-УХОД». www.merriam-webster.com.
  56. ^ «Уход за детьми - определение ухода за детьми на английском языке от Oxford Dictionaries». Оксфордские словари - английский.
  57. ^ а б https://www.infoplease.com/dictionary/child-care Словарь случайных домов
  58. ^ а б «Определение УХОДА ЗА ДЕТЯМИ». www.merriam-webster.com.
  59. ^ «Уход за детьми - определение ухода за детьми в английском языке США по Oxford Dictionaries». Оксфордские словари - английский.
  60. ^ Компания, издательство Houghton Mifflin Harcourt Publishing. «Статья в словаре американского наследия: уход за детьми». www.ahdictionary.com.
  61. ^ а б Эрл О., Оберман Ю., Йирмия Н. (2000). «Материнская и нематериальная забота и семь областей развития детей». Psychol Bull. 126 (5): 727–47. Дои:10.1037/0033-2909.126.5.727. PMID  10989621.
  62. ^ Карр, М. (2012) Учебные истории: построение идентичностей учащихся в раннем образовании. Лондон: Мудрец.
  63. ^ Кернс, K, 2010. Рождение в большой школе. 2-е изд. Frenchs Forest, Новый Южный Уэльс: Пирсон, Австралия ».
  64. ^ Блэйклок, К. (2008) Критика использования обучающих историй для оценки способностей к обучению маленьких детей, NZ Research в ECE Journal, Vol. 11. С. 77-87.
  65. ^ Кейт Райан. 2006. Семейный детский сад Австралия. [ONLINE] Доступно по адресу: http://familydaycare.com.au/forms/feature%2041%20-%20Learning%20Stories.pdf В архиве 23 ноября 2009 г. Wayback Machine. [Доступ 20 11 мая].
  66. ^ Лук, Ребекка, Головоломка по уходу за детьми - это антикоммунистический заговор, Шифер, 14 июня 2017
  67. ^ "Институт Фрейзера" (PDF). Fraserinstitute.ca. Архивировано из оригинал (PDF) 8 декабря 2006 г.. Получено 2 декабря 2013.
  68. ^ «Учебные центры KinderCare». Книга отзывов о номерах. Получено 2 декабря 2013.
  69. ^ «Яркие горизонты для светлых горизонтов». Fool.com. 18 сентября 2003 г. Архивировано с оригинал 31 июля 2012 г.. Получено 2 декабря 2013.
  70. ^ «Документы - MyChild.gov.au» (PDF). www.mychild.gov.au. Архивировано из оригинал (PDF) 27 января 2014 г.
  71. ^ а б «Лицензия со звездным рейтингом: стандарты программы». Ncchildcare.dhhs.state.nc.us. Архивировано из оригинал 23 июля 2013 г.. Получено 2 декабря 2013.
  72. ^ «055 Па. Кодекс § 3270.51. Аналогичный возрастной уровень». Pacode.com. Получено 2 декабря 2013.
  73. ^ «Стандарты лицензирования для домов в детских садах штата Миссури». Daycare.com. Получено 2 декабря 2013.
  74. ^ "О ADCO - ADCO :: Ассоциация операторов дневного ухода за детьми Онтарио :: Уход за детьми сегодня". Childcaretoday.ca. Архивировано из оригинал 10 июля 2007 г.. Получено 2 декабря 2013.
  75. ^ http://www.daycarematch.com/associations.asp В архиве 20 марта 2006 г. Wayback Machine[ненадежный источник? ]
  76. ^ «Об этом сайте | Австралийский индекс по уходу за детьми». Echildcare.com.au. Получено 2 декабря 2013.
  77. ^ "Правительство" вводит родителей в заблуждение относительно ухода за детьми'". Sydney Morning Herald. 4 января 2007 г.
  78. ^ «Сайт Centrelink». Centrelink.gov.au. 15 августа 2018 г.. Получено 15 августа 2018.
  79. ^ «Отчет о государственных услугах, 2014 г., Том B: Уход за детьми, образование и обучение» (PDF). Австралийская комиссия по производительности. Получено 31 июля 2016.
  80. ^ «Архивная копия» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 19 августа 2016 г.. Получено 16 марта 2018.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  81. ^ «Австралийское управление по качеству образования и ухода за детьми». acecqa.gov.au. 7 декабря 2013 г.. Получено 2 декабря 2013.
  82. ^ «Государственные и территориальные регистры».
  83. ^ Поиск детских учреждений> МИД В архиве 16 июля 2007 г. Wayback Machine[неудачная проверка ]
  84. ^ «Город Торонто: поиск по уходу за детьми». Toronto.ca. Получено 2 декабря 2013.
  85. ^ "Flere børn bliver passet ude" [Заботятся о большем количестве детей] (PDF). Danmarks Statistik (на датском). Статистика датских марок. Получено 20 декабря 2015.
  86. ^ "Вейледнинг ом дагтилбуд м.в." [Руководство по детскому саду и т. Д.]. Retsinformation.dk (на датском). Получено 20 декабря 2015.
  87. ^ «Комплексные услуги по развитию детей (ICDS)».
  88. ^ «Стандарты роста детей ВОЗ». Всемирная организация здравоохранения. Получено 22 марта 2011.
  89. ^ «Развитие и питание детей младшего возраста в Индии». Oxford Policy Management. 22 марта 2018 г.. Получено 11 июн 2020.
  90. ^ «ГЛАВА 2 КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА УСЛУГ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ (ICDS) - ОТВЕЧАЕТ ЛИ РЕЗУЛЬТАТЫ ОЖИДАНИЯМ?» (PDF). Всемирный банк. Получено 22 марта 2011.
  91. ^ https://ijccep.springeropen.com/articles/10.1186/s40723-020-00068-0
  92. ^ а б c Узнайте о бесплатном дошкольном образовании и уходе. Кабинет министров, правительство Японии
  93. ^ 幼 児 教育 ・ 保育 の 無償 化 概要 (Японский). Кабинет Офис
  94. ^ 全国 待機 児 童 マ ッ プ （都 道 府 県 別） (Японский). Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения
  95. ^ 「保育 所 等 関 連 状況 取 り ま と め （平 成 31 年 ４ 月 １））」 を 公 表 し ま す (Японский). Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения
  96. ^ а б Вонг, Ребекка; Левин, Рут (1992). «Влияние структуры домохозяйства на экономическую активность и рождаемость женщин». Экономическое развитие и культурные изменения - через Proquest.
  97. ^ а б Кальдерон, Габриэла (апрель 2014 г.). «Влияние ухода за детьми в Мексике» (PDF). Banco de México Documentos de Investigación.
  98. ^ а б c d е ж грамм час я j k Стааб, Силке; Герхард, Роберто (май 2010 г.). «Расширение услуг по уходу за детьми в Чили и Мексике: для женщин, детей или обоих?». Документ программы "Гендер и развитие".
  99. ^ а б c d Гигенгак, Рой (1994). "Социальные практики выживания и смертности несовершеннолетних: Организация ухода за детьми в Мехико". Журнал общественного развития. 29. Num. 4.
  100. ^ "Детский сад". regjeringen.no. 22 января 2007 г.. Получено 2 декабря 2013.
  101. ^ «Уход за детьми». Альманах по вопросам политики. Архивировано из оригинал 12 февраля 2003 г.. Получено 17 июн 2012.
  102. ^ «Уход за детьми младшего возраста, связанный с увеличением словарного запаса, некоторые проблемные поведения в пятых и шестых классах, 26 марта 2007 г. - Национальные институты здравоохранения (NIH)». Nih.gov. 26 марта 2007 г.. Получено 2 декабря 2013.
  103. ^ Как средства массовой информации укрепляют страх женщин перед плохой матерью в AlterNet 12 мая 2007 г.
  104. ^ "Новости NIH - Уход за детьми, связанный с напористым, непослушным и агрессивным поведением - 16.07.2003". nih.gov. Архивировано из оригинал 11 декабря 2013 г.. Получено 27 мая 2015.
  105. ^ Сеть исследований по уходу за детьми младшего возраста, Национальный институт здоровья детей (июль 2003 г.). «Предсказывает ли количество времени, затрачиваемого на уход за ребенком, социально-эмоциональную адаптацию при переходе в детский сад?». Развитие ребенка. 74 (4): 976–1005. Дои:10.1111/1467-8624.00582. PMID  12938694.

внешняя ссылка

Ресурсы по уходу за детьми в США