Киберзапугивание - Cyberbullying

"Cyberbully" перенаправляется сюда. Для использования в других целях см. Cyberbully (значения).
Эссе с руководством по Википедии см. Википедия: Киберзапугивание.

Киберзапугивание или же киберпреследование это форма издевательства или же домогательство с помощью электронный средства. Киберзапугивание и киберпреследование также известны как онлайн-издевательства. Он становится все более распространенным, особенно среди подростков, по мере расширения цифровой сферы и развития технологий.[1] Киберзапугивание - это когда кто-то, обычно подросток, издевается или преследует других на Интернет и в других цифровых пространствах, особенно на сайты социальных сетей. Вредное издевательство может включать публикацию слухов, угрозы, сексуальные замечания, а личная информация жертв, или уничижительные ярлыки (т.е. язык вражды ).[2] Издевательства или домогательства можно определить по повторяющемуся поведению и намерению причинить вред.[3] У жертв кибербуллинга может снизиться самооценка, повыситься суицидальные мысли и различные негативные эмоциональные реакции, включая испуг, разочарование, злость или депрессию.[4]

Осведомленность в Соединенных Штатах повысилась в 2010-х годах, отчасти из-за громких дел.[5][6] В нескольких штатах США и других странах приняты законы о борьбе с киберзапугиванием.[7] Некоторые из них предназначены специально для борьбы с киберзапугиванием подростков, другие выходят за рамки физического домогательства.[8] В случае киберпреследований взрослых такие сообщения обычно отправляются в местную полицию.[9] Законы различаются в зависимости от региона или штата.

Исследования продемонстрировали ряд серьезных последствий киберзапугивания. виктимизация.[10] Конкретные статистические данные о негативных последствиях киберзапугивания различаются в зависимости от страны и других демографических групп. Некоторые исследователи указывают на возможность использования современных компьютерных технологий для определения и пресечения киберзапугивания.[11]

Интернет-троллинг распространенная форма запугивания, которая имеет место в онлайн-сообщество (Такие как онлайн-игры или социальные сети), чтобы вызвать реакцию или нарушение, или просто для чьего-то личного развлечения.[12][13] Киберпреследование это еще одна форма запугивания или преследования с использованием электронных средств связи для стебель жертва; это может представлять серьезную угрозу для жертвы.[14]

Не все негативные взаимодействия в Интернете или социальных сетях можно отнести к киберзапугиванию. Исследования показывают, что в Интернете также происходят взаимодействия, в результате которых давление сверстников, которые могут иметь негативное, позитивное или нейтральное влияние на участников.[15][16][17]

Определения

Часто используемое определение киберзапугивания - это «агрессивное, преднамеренное действие или поведение, совершаемое группой или отдельным лицом с использованием электронных форм контакта, неоднократно и в течение долгого времени против жертвы, которая не может легко защитить себя».[18] Есть много вариантов определения, например Национальный совет по предупреждению преступности более конкретное определение: «процесс использования Интернета, сотовых телефонов или других устройств для отправки или размещения текста или изображений, предназначенных для того, чтобы причинить боль или смутить другого человека».[6]

Киберзапугивание часто похоже на традиционное запугивание с некоторыми заметными отличиями. Жертвы киберзапугивания могут не знать личности своего хулигана или причин, по которым он нацелен на них, в зависимости от характера взаимодействия в сети. Преследование может иметь далеко идущие последствия для жертвы, поскольку контент, используемый для преследования жертвы, может легко распространяться и распространяться среди множества людей и часто остается доступным еще долгое время после первоначального инцидента.[19]

Условия "киберпреследование "и" киберзапугивание "иногда используются как синонимы, хотя некоторые люди используют последнее для обозначения домогательств среди несовершеннолетних или в школе.[14]

Киберпреследование

Дальнейшая информация: Киберпреследование

Киберпреследование - это форма онлайн-преследования, при которой преступник использует электронные средства связи, чтобы стебель жертва. Это считается более опасным, чем другие формы киберзапугивания, поскольку обычно представляет собой реальную угрозу безопасности жертвы. Киберсталкеры могут отправлять повторяющиеся сообщения с целью запугать или оскорблять, и они могут побуждать других делать то же самое, либо явно, либо выдавая себя за свою жертву и прося других связаться с ними.[14]

Троллинг

Дальнейшая информация: Интернет-тролль

Интернет-тролли намеренно пытаются спровоцировать или оскорбить других, чтобы вызвать реакцию.[12] Тролли и кибербуллы не всегда преследуют одни и те же цели: в то время как одни тролли занимаются киберзапугиванием, другие могут заниматься сравнительно безобидным озорством. Тролль может быть разрушительным либо для собственного развлечения, либо потому, что он действительно воинственный человек.[20]

Используемые методы

Где происходит киберзапугивание[21]

Руководства, предназначенные для просвещения общественности о киберзапугивании, резюмируют, что киберзапугивание включает в себя акты преднамеренной жестокости по отношению к другим в форме публикации или отправки материалов с помощью устройства с доступом в Интернет.[22] Исследования, законодательство и образование в этой области продолжаются. Исследования выявили основные определения и рекомендации, которые помогут распознать злоупотребление электронными коммуникациями и справиться с ним.[23]

  • Киберзапугивание - это повторяющееся поведение с намерением причинить вред.
  • Киберзапугивание совершается через домогательство, киберпреследование, очернение (отправка или публикация жестоких слухов и лжи с целью подорвать репутацию и дружбу), выдача себя за другое лицо, и исключение (намеренное и жесткое исключение кого-либо из онлайн-группы)[3]
Внешнее видео
Эшли Джадд ioc cropped.jpg
значок видео Как онлайн-насилие над женщинами вышло из-под контроля, Эшли Джадд, TED Talks, 16:10[24]

Киберзапугивание может быть таким же простым, как продолжение рассылки электронных писем или текстовых сообщений, преследующих кого-то, кто сказал, что больше не хочет связываться с отправителем. Это может также включать публичные действия, такие как повторные угрозы, сексуальные замечания, уничижительные ярлыки (т. е. язык вражды ) или клеветнические ложные обвинения, ополчение против жертвы, превращение человека в предмет насмешек на онлайн-форумах, взлом или вандализм на сайтах о человеке, а также публикация ложных заявлений в качестве факта, направленных на дискредитацию или унижение целевого лица.[25] Киберзапугивание может быть ограничено распространением слухов о человеке в Интернете с намерением вызвать ненависть в умах других или убедить других не любить или участвовать в очернении цели в Интернете. Это может доходить до установления личности жертв преступления и публикации материалов, порочащих или унижающих их.[2]

Кибербуллы могут раскрывать личные данные жертв (например, настоящее имя, домашний адрес или место работы / школы) на веб-сайтах или форумах, называемых доксинг, или может использовать выдача себя за другое лицо создание фальшивых учетных записей, комментариев или сайтов, выдавая себя за их цель, с целью публикации от их имени материалов, порочащих, дискредитирующих или высмеивающих их.[26] Это может сделать киберзапугивателей анонимным, что может затруднить их поимку или наказание за их поведение, хотя не все кибер-хулиганы сохраняют свою анонимность. Пользователи полуанонимных чатов подвергаются высокому риску киберзапугивания, поскольку в этом случае киберзапугивателю также легко оставаться анонимным.[27] Текстовые или мгновенные сообщения и электронные письма между друзьями также могут представлять собой киберзапугивание, если сказанное обидно.

Киберзапугивание со стороны электронное письмо от вымышленного друга @hotmail.com

Недавний рост количества смартфонов и мобильных приложений привел к более доступной форме киберзапугивания. Ожидается, что киберзапугивание через эти платформы будет происходить чаще, чем через более стационарные интернет-платформы из-за постоянного доступа к Интернету. Кроме того, сочетание камер и доступа в Интернет, а также мгновенная доступность этих современных технологий для смартфонов порождают определенные типы киберзапугивания, которых нет на других платформах. Вполне вероятно, что те, кто подвергается киберзапугиванию с помощью мобильных устройств, столкнутся с более широким спектром методов киберзапугивания, чем те, над кем издеваются исключительно в других местах.[28]

Некоторые подростки утверждают, что некоторые события, классифицируемые как киберзапугивание, представляют собой просто драму. Дана Бойд пишет: «подростки регулярно использовали это слово [драма] для описания различных форм межличностных конфликтов, которые варьировались от незначительных шуток до серьезной связанной с ревностью агрессии в отношениях. В то время как взрослые могли обозначить многие из этих практик как издевательства, подростки видели их как драма ".[29]

В социальных сетях

Киберзапугивание может иметь место на сайтах социальных сетей, таких как Facebook, Мое пространство, и Twitter. «К 2008 году 93% молодых людей в возрасте от 12 до 17 лет были в сети. Фактически, молодежь проводит больше времени со СМИ, чем за какой-либо другой деятельностью, кроме сна».[30] В последнее десятилетие мы стали свидетелями всплеска киберзапугивания, которое классифицируется как запугивание, которое происходит с использованием технологий электронной связи, таких как электронная почта, обмен мгновенными сообщениями, социальные сети, онлайн-игры, или через цифровые сообщения или изображения, отправленные на сотовый Телефон.[31]

Сайты социальных сетей сопряжены с множеством рисков, и киберзапугивание - один из самых серьезных.[32] Один миллион детей подверглись преследованиям, угрозам или другим формам киберзапугивания в Facebook в течение прошлого года.[когда? ] в то время как 90 процентов подростков, использующих социальные сети и ставших свидетелями жестокости в Интернете, говорят, что они игнорировали подлое поведение в социальных сетях, а 35 процентов делают это часто. Девяносто пять процентов подростков, использующих социальные сети, которые были свидетелями жестокого поведения на сайтах социальных сетей, говорят, что они видели, как другие игнорировали подлое поведение, а 55 процентов были свидетелями этого часто.[33] Такие термины, как «депрессия в Facebook», были придуманы специально в связи с расширением использования социальных сетей, при этом большую роль в этом играет киберзапугивание.[34]

Отправить документальный фильм. Отмеченный наградами документальный фильм о последствиях киберзапугивания, который показывают в школах по всему миру.

В наши дни киберзапугивание стало более распространенным явлением из-за всех технологий, к которым имеют доступ дети. Самые распространенные приложения, которые подростки используют для киберзапугивания: Instagram, Twitter и Snapchat.[35] Киберзапугивание стало труднее остановить, потому что родители и учителя не знают, когда и где это происходит.[35] Подростки будут говорить друг другу ужасные вещи в Интернете, и они не осознают, что, как только это будет сказано и опубликовано в Интернете, оно не исчезнет. Раньше дом был безопасным местом для подростков, но теперь ребенок все еще находится в пределах досягаемости, чтобы стать жертвой киберзапугивания - будь то через YouTube, Ask.fm, или текстовое сообщение.[23][35]

По данным 2013 г. Pew Research Согласно исследованию, восемь из десяти подростков, использующих социальные сети, теперь делятся информацией о себе больше, чем в прошлом. Это включает их местоположение, изображения и контактную информацию.[36] В целях защиты детей важно, чтобы личная информация, такая как возраст, день рождения, школа / церковь, номер телефона и т. Д., Оставалась конфиденциальной.[37]

Два исследования, проведенных в 2014 году, показали, что 80% случаев телесного стыда твиты отправляются женщинами, при этом на них также приходилось 50% женоненавистник твиты.[38][39]

Киберзапугивание также может иметь место с использованием веб-сайтов, принадлежащих определенным группам, для эффективного запроса нацеливания на другое лицо или группу. Примером этого является издевательства над климатологами и активистами.[40][41][42]

В играх

Смотрите также: Противоречие Gamergate
Преследование в игровая культура может произойти в онлайн-игры.

Из тех, кто в ходе опроса Pew Research сообщил о преследованиях в Интернете, 16% заявили, что последний инцидент произошел в онлайн-игре.[13] Исследование, проведенное Национальным университетом Сунь Ятсена, показало, что дети, которые любили жестокие видеоигры, значительно чаще подвергались киберзапугиванию и совершали его.[43]

Другое исследование, в котором обсуждается прямая корреляция между воздействием жестоких видеоигр и кибер-издевательствами, также принимало во внимание личные факторы, такие как «продолжительность игры в онлайн-игры, потребление алкоголя за последние 3 месяца, пьяные родители за последние 3 месяца, гнев, враждебность». , СДВГ и чувство принадлежности "[44] как потенциальные факторы киберзапугивания.

Игры были более распространенным местом домогательств для мужчин, тогда как домогательства женщин чаще происходили через социальные сети.[45] Большинство респондентов считают игровая культура быть одинаково гостеприимным для обоих полов, хотя 44% считают, что это отдает предпочтение мужчинам.[46] Сексуальные домогательства в играх, как правило, включают оскорбления в адрес женщин, стереотипные представления о роли мужчин и женщин и чрезмерно агрессивные выражения.[47] Кеза Макдональд пишет в Хранитель который сексизм существует в игровой культуре, но не является в ней мейнстримом.[48] Президент США Барак Обама упомянул о преследовании женщин-геймеров во время своего выступления в честь Месяца женской истории.[49]

Соревновательные игровые сцены были менее благоприятны для женщин, чем более широкая игровая культура.[50] В онлайн-соревновании по файтингу одна женщина-игрок проиграла матч после того, как тренер ее команды Арис Бахтанян заявил: «Сексуальные домогательства - это часть культуры. Если вы удалите это из сообщества файтингов, это не Сообщество файтингов ".[51] Комментарии были широко осуждены геймерами, а комментарии в поддержку сексуальных домогательств «заглушались громким голосом людей, выражающих возмущение, разочарование и сочувствие».[48] Инцидент дал толчок к действиям по противодействию сексуальным домогательствам в играх.[51]

Некоторые разработчики игр подвергались преследованиям и угрозам смертью со стороны игроков, расстроенных изменениями в игре или онлайн-политиками разработчиков.[52] Преследование также происходит в ответ на такую ​​критику, как Джек Томпсон или же Анита Саркисян, которых некоторые фанаты считают угрозой для СМИ.[53][54] Различные люди подвергались преследованиям в связи с Противоречие Gamergate.[55] Оскорбления, связанные с играми, не отличаются по степени серьезности и характеру от притеснений в Интернете, мотивированных другими субкультурами или вопросами защиты интересов.[54]

Саботаж среди соперника краудфандинг кампании - повторяющаяся проблема для проектов, связанных с играми.[56]

Некоторые экземпляры прихлопывание в таких играх, как По зову долга и Лига Легенд привели к правоприменению Спецназ подразделения призывали к розыгрышу отдельные дома. 28 декабря 2017 г. Уичито, Канзас Офицеры полиции убили Эндрю Финча в его доме в Канзасе, как сообщалось, в розыгрыше.[57]

В поисковых системах

Информационные каскады происходит, когда пользователи начинают передавать информацию, которую они считают правдой, но не могут знать, что она правдива, основываясь на информации о том, что делают другие пользователи. Этому могут способствовать технологии ранжирования поисковых систем и их тенденция возвращать результаты, соответствующие предыдущим интересам пользователя. Подобное распространение информации трудно остановить. Информационные потоки в социальных сетях и Интернете также могут быть безвредными и могут содержать правдивую информацию.[58]

Хулиганы используют Бомбы Google (термин, применимый к любой поисковой системе)[59] чтобы повысить популярность избранных сообщений, отсортированных по наиболее популярным поисковым запросам, путем ссылки на эти сообщения с как можно большего числа других веб-страниц. Примеры включают Кампания за неологизм "санторум" организованный ЛГБТ лобби. Бомбы Google могут манипулировать поисковыми системами Интернета независимо от того, насколько аутентичны страницы, но есть способ противодействовать и этому типу манипуляций.[58]

Правоохранительные органы

В большинстве штатов есть законы, которые прямо включают электронные формы общения в законы о преследовании или преследовании.[7][60][61] В большинстве правоохранительных органов есть подразделения по борьбе с киберпреступностью, и к Интернет-преследованию часто относятся более серьезно, чем к сообщениям о физическом преследовании.[62][63] Помощь и ресурсы можно искать по штатам или регионам.

Школы

Вопросы безопасности конфиденциальности в Интернете в школах все чаще становятся предметом законодательных действий штата. В период с 2006 по 2010 год количество принятых законов о киберзапугивании возросло.[64] Инициативы и требования к учебным программам также существуют в Великобритании ( Руководство по электронной безопасности Ofsted) и Австралии (Общий результат обучения 13).

В 2012 году группа подростков на уроке дизайна. Нью-Хейвен, Коннектикут разработали приложение, помогающее бороться с издевательствами, "Back Off Bully" (BOB). Это анонимный ресурс для компьютера, смартфона или iPad, созданный таким образом, чтобы, когда кто-либо стал свидетелем или стал жертвой издевательств, он мог немедленно сообщить об инциденте. Приложение задает вопросы о времени, месте и том, как происходит издевательство, а также предлагает позитивные действия и полномочия в отношении инцидента. Сообщенная информация поступает в базу данных, где ее могут изучить администраторы. Обнаруживаются общие нити, чтобы другие могли вмешаться и сломать стереотип хулигана.[65] «Отказ от хулигана» рассматривается как стандартная операционная процедура в школах Коннектикута, а недавние исследования, проведенные среди 66 учителей средних школ, показали, что профилактические программы на сегодняшний день оказались неэффективными.[66]

Учителя также могут подвергаться киберзапугиванию со стороны учеников,[67][68] а также родители и другие сотрудники школы.[68]

Защита

Существуют законы, которые касаются только домогательств в Интернете или детей-хищников, а также законы, защищающие взрослых жертв киберпреследований или жертв любого возраста. В настоящее время существует 45 законов о киберпреследовании (и связанных с ним). В то время как некоторые сайты специализируются на законах, защищающих жертв в возрасте 18 лет и младше, Working to Halt Online Abuse - это справочный ресурс, содержащий список текущих и ожидающих рассмотрения федеральных законов США и законов штата, связанных с киберпреследованием.[69] В нем также перечислены штаты, в которых еще нет законов, и связанные с ними законы других стран. Глобальная база данных по киберправу (GCLD) призвана стать наиболее полным и авторитетным источником киберзаконов для всех стран.[70]

Несколько штатов, включая Флориду, Калифорнию,[71] и Миссури приняли законы против запугивания в Интернете. Калифорния запрещает использование электронных устройств, чтобы заставить кого-то опасаться за свою жизнь.[72] Во Флориде Закон Джеффри Джонсона «Встаньте для всех студентов» запрещает любые виды издевательств, включая киберзапугивание. В Миссури любой, кто жестоко угрожает кому-либо в социальных сетях, может быть осужден за проступок класса A, но если жертва семнадцати лет или моложе, она может быть осуждена за преступление класса D.[73]

Возраст

Дети сообщают о негативном онлайн-поведении со второго класса. Согласно исследованиям, мальчики начинают негативную онлайн-активность раньше, чем девочки. Однако к средней школе девочки более склонны к киберзапугиванию, чем мальчики.[74] Будь то мужчина или женщина, целью издевательств в детстве является намеренное смущение, преследование, запугивание или угрозы в Интернете.

Исследования психосоциальных эффектов киберпространства начали отслеживать влияние кибербуллинга на жертв. Последствия киберзапугивания многогранны и влияют как на поведение в сети, так и вне ее. Исследования подростков показали, что изменения в поведении жертв в результате киберзапугивания потенциально могут быть положительными. Жертвы «создавали когнитивную модель хулиганов, которая, следовательно, помогала им распознавать агрессивных людей».[75]

Тем не менее Журнал психосоциальных исследований киберпространства abstract сообщает о критических воздействиях почти на всех респондентов, принимающих форму заниженной самооценки, одиночества, разочарования и недоверия к людям. Включены более экстремальные эффекты причинять себе вред. Дети убили друг друга и совершили самоубийство после инцидентов киберзапугивания.[76] Сообщалось о некоторых случаях цифрового самоповреждения, когда человек прибегает к киберзапугиванию против себя или целенаправленно и сознательно подвергает себя киберзапугиванию.[77][78]

взрослые люди

Киберпреследование может быть продолжением физического преследования,[8] и может иметь уголовные последствия. Понимание цели, почему происходит киберпреследование, помогает исправить ситуацию и принять защитные меры. Среди факторов, которые мотивируют сталкеров: завидовать, патологическая навязчивая идея (профессиональная или сексуальная), безработица или неудача с собственной работой или жизнью, или желание запугать и заставить других чувствовать себя неполноценными. Сталкер может быть бредовый и считают, что он / она «знает» цель. Сталкер хочет вселить страх в человека, чтобы оправдать его / ее статус, или может полагать, что эти действия могут сойти с рук благодаря анонимности в сети.[79]

Федеральный закон США о киберпреследовании разработан для преследования людей за использование электронных средств для неоднократного преследования или угроз в сети. Существуют ресурсы, предназначенные для оказания помощи взрослым жертвам в борьбе с кибер-хулиганами законным и эффективным образом. Один из рекомендуемых шагов - записать все и связаться с полицией.[80][9]

Исследование

Австралия

Общенациональное австралийское исследование распространенности скрытых издевательств (Cross et al., 2009)[81] оценили опыт киберзапугивания среди 7 418 студентов. Результаты показали, что показатели киберзапугивания с возрастом увеличиваются: 4,9% учащихся четвертого года обучения сообщают о киберзапугивании по сравнению с 7,9% учеников девятого года обучения. Кросс и др. (2009) сообщили, что уровень запугивания и преследования других был ниже, но также увеличивался с возрастом. Только 1,2% учеников 4-го класса сообщили о запугивании других в Интернете по сравнению с 5,6% учеников 9-го класса.

Китай

В материковый Китай, киберзапугивание еще не получило должного научного внимания. В исследовании, посвященном изучению факторов риска киберзапугивания, приняли участие 1438 старшеклассников из центрального Китая. Данные показали, что 34,84% участвовали в издевательствах и 56,88% подвергались запугиванию в Интернете.[82]

Исследование о киберзапугивании в Гонконг[83] выбрал 48 из 7 654 учеников от начальной до средней школы, которые были классифицированы как потенциальные агрессоры, связанные с киберзапугиванием. 31 из 48 студентов заявили, что практически не участвовали в кибератаках. Среди старшеклассников (28 из 36 учеников) распространено участие в социальных сетях; 58% признались в смене псевдонима для других, 56,3% в унижении, 54,2% в высмеивании кого-то и 54,2% в распространении слухов. В Гонконгская федерация молодежных групп опросили 1820 подростков, 17,5% из которых указали, что испытали киберзапугивание. Это включало оскорбления, оскорбления и публикацию личных фотографий в социальных сетях без разрешения.[82]

Евросоюз

В исследовании, опубликованном в 2011 году, 25 Европа В странах-участницах исследования, в среднем 6% детей (9–16 лет) подвергались издевательствам, и только 3% из них признались в том, что были хулиганами.[84] Однако в более ранней публикации Hasenbrink et al. (2009), сообщая о результатах метаанализа в странах Европейского Союза, авторы подсчитали (с помощью средних результатов), что около 18% европейских молодых людей подвергались «запугиванию / преследованию / преследованию» через Интернет и мобильные телефоны.[85] Уровень кибер-преследований молодежи в странах-членах ЕС колеблется от 10% до 52%.

Финляндия

Sourander et al. (2010) провели популяционное поперечное исследование, проведенное в Финляндия. Авторы этого исследования взяли самоотчеты 2215 финских подростков в возрасте от 13 до 16 лет о кибербуллинге и кибервиктимизации в течение предыдущих шести месяцев. Было обнаружено, что среди всей выборки 4,8% были только жертвами, 7,4% были только киберзапугивателями и 5,4% были жертвами киберзапугивания.

Авторы этого исследования пришли к выводу, что киберзапугивание, как и кибервиктимизация, связаны не только с психиатрическими проблемами, но и с психосоматическими проблемами. Многие подростки, участвовавшие в исследовании, сообщали о головных болях или проблемах со сном. Авторы считают, что их результаты указывают на большую потребность в новых идеях о том, как предотвратить киберзапугивание и что делать в случае его возникновения. Очевидно, что это всемирная проблема, к которой необходимо отнестись серьезно.[86]

Ирландия

Пилотное исследование поведения детей школьного возраста в отношении здоровья (HBSC) было проведено в восьми средних школах Ирландия, в том числе 318 студентов в возрасте 15–18 лет. 59% - мальчики и 41% - девочки. Участие в этом опросе было добровольным для учащихся, и необходимо было получить согласие родителей, учащихся и самой школы. Этот опрос был анонимным и конфиденциальным, и его заполнение заняло 40 минут. В нем были заданы вопросы о традиционных формах запугивания, а также о киберзапугивании, рискованном поведении и самооценке здоровья и удовлетворение жизнью.

66% студентов заявили, что они никогда не подвергались издевательствам, 14% были жертвами традиционных форм издевательств, 10% были жертвами киберзапугивания, а остальные 10% были жертвами как традиционных форм издевательств, так и киберзапугивания. Мальчики в основном говорили, что они стали жертвами традиционных форм издевательств, а девочки - жертвами как традиционных форм издевательств, так и киберзапугивания. 20% студентов, участвовавших в этом опросе, заявили, что они подвергались киберзапугиванию, что свидетельствует о росте киберзапугивания.[87]

Arrow DIT утверждает, что 23% детей в возрасте от 9 до 16 лет в Ирландии подвергались издевательствам онлайн или офлайн, по сравнению с 19% в Европе.[88] Хотя онлайн-издевательства в Ирландии составляют 4% по данным Arrow DIT, это ниже, чем в среднем по Европе, который составляет 6%, и вдвое меньше, чем в Великобритании, где 8% сообщили о киберзапугивании.[88] Традиционные формы издевательств в Ирландии встречаются чаще, чем в Европе.

Исследование 2018 г. Дублинский городской университет (DCU) с Национальный исследовательский и ресурсный центр по борьбе с издевательствами (ABC) обнаружили, что почти 10% послешкольный учителя стали жертвами киберзапугивания, и 15% знали коллег, которые сталкивались с этим в течение предыдущих 12 месяцев.[68] 59% издевательств было совершено учениками, в основном в социальных сетях, а остальное - со стороны родителей и других сотрудников школы.[68] Различные эффекты на запуганных учителей включали повышенный стресс и беспокойство, «негативное влияние на их рабочую среду и нежелание сообщать о проблеме и обращаться за помощью к руководству».[68]

Япония

Согласно недавним[когда? ] Согласно исследованиям, в Японии 17 процентов (по сравнению со средним показателем по 25 странам - 37 процентов) молодежи в возрасте от 8 до 17 лет стали жертвами онлайн-издевательств. Число показывает, что онлайн-издевательства вызывают серьезную озабоченность в Японии. Подростки, которые проводят в Интернете более 10 часов в неделю, с большей вероятностью станут объектами онлайн-издевательств, хотя только 28 процентов участников опроса понимали, что такое кибербуллинг. Однако они знают серьезность проблемы; 63 процента опрошенных студентов обеспокоены тем, что станут жертвами киберзапугивания.[89]

Поскольку подростки обнаруживают, что общаются в Интернете через социальные сети, они становятся легкой мишенью для киберзапугивания. Киберзапугивание может происходить через электронную почту, текстовые сообщения, чаты и веб-сайты социальных сетей. Некоторые кибер-хулиганы создают веб-сайты или блоги, чтобы публиковать изображения цели, публиковать свою личную информацию, сплетничать о цели, выражать, почему они ненавидят цель, просить людей согласиться с точкой зрения хулигана и отправлять ссылки на цель, чтобы убедиться, что они наблюдая за активностью.[90]

В большинстве случаев киберзапугивание - это акт относительная агрессия, который включает отчуждение жертвы от сверстников посредством сплетен или остракизма.[91] Атаки такого типа можно легко запустить с помощью текстовых сообщений или других действий в Интернете. Один 19-летний японский студент стал мишенью одноклассников, которые разместили его фотографию в Интернете, постоянно оскорбляли его и просили умереть. Из-за постоянных преследований он дважды пытался покончить жизнь самоубийством. Даже когда он бросил школу, нападения не прекратились.[92]

Интернет-травля может нанести серьезный психологический удар жертвам. Они часто чувствуют беспокойство, нервозность, усталость и депрессию. Другие примеры негативной психологической травмы включают потерю уверенности в себе в результате социальной изоляции от одноклассников или друзей. Психологические проблемы также могут проявляться в виде головных болей, проблем с кожей, болей в животе, проблем со сном, ночного недержания мочи и плача. Это также может побудить жертв к самоубийству, чтобы положить конец издевательствам.[93]

Соединенные Штаты

Процент жертв киберзапугивания по годам в Соединенных Штатах[94]

2000

Исследование 2000 г., проведенное Исследовательским центром преступлений против детей Университет Нью-Гэмпшира обнаружили, что 6% молодых людей, заполнивших опрос, подвергались той или иной форме домогательств, включая угрозы и негативные слухи, а 2% подвергались мучительным преследованиям.[95]

2004

Опрос I-Safe.org 2004 года среди 1500 учеников 4-8 классов показал:[96]

  • 42% детей подвергались издевательствам в Интернете. Каждый четвертый испытал это более одного раза.
  • 35% подвергались угрозам в Интернете. Почти каждый пятый испытал это более одного раза.
  • 21% получали злые или угрожающие электронные письма или другие сообщения.
  • 58% признали, что кто-то сказал им обидные вещи в Интернете. Более четырех из десяти заявили, что это случалось более одного раза.
  • 58% не рассказали своим родителям или взрослым о чем-то обидном, произошедшем с ними в Интернете.

2005

Исследование молодежной интернет-безопасности-2, проведенное Исследовательским центром преступлений против детей в г. Университет Нью-Гэмпшира в 2005 г. выяснилось, что 9% опрошенных молодых людей подвергались домогательствам в той или иной форме.[97] Опрос представлял собой общенациональный репрезентативный телефонный опрос 1500 молодых людей в возрасте 10–17 лет. Одна треть сообщила о том, что переживает инцидент, причём страдания более вероятны для более молодых респондентов и тех, кто стал жертвой агрессивных преследований (в том числе звонков по телефону, отправки подарков или посещения дома преследователем).[98] По сравнению с молодежью, не подвергающейся домогательствам в Интернете, жертвы чаще сталкиваются с социальными проблемами. С другой стороны, молодые люди, которые изводят других, чаще сталкиваются с проблемами нарушения правил и агрессии.[99]

Летом 2005 года Хиндуджа и Патчин завершили исследование примерно 1500 подростков, пользующихся Интернетом, и обнаружили, что более трети молодых людей сообщили, что подвергались онлайн-жертвам, а более 16% респондентов признались в киберзапугивании других.[100] Хотя в большинстве случаев киберзапугивание было связано с относительно незначительным поведением (41% не уважали, 19% называли имена), более 12% подвергались физической угрозе и около 5% опасались за свою безопасность. Примечательно, что менее 15% жертв рассказали об инциденте взрослым.[10] Дополнительное исследование Хиндуджи и Патчина в 2007 г.[101] обнаружили, что молодые люди, сообщающие о том, что они стали жертвами киберзапугивания, также испытывают стресс или напряжение, связанное с проблемным поведением в автономном режиме, таким как побег из дома, обман на экзамене, пропуск школы или употребление алкоголя или марихуаны. Авторы признают, что оба этих исследования предоставляют только предварительную информацию о природе и последствиях онлайн-издевательств из-за методологических проблем, связанных с онлайн-опросом.

Согласно опросу 2005 г. Национальный детский дом благотворительность и Tesco Mobile,[102] из 770 молодых людей в возрасте от 11 до 19 лет 20% респондентов заявили, что подвергались издевательствам с помощью электронных средств. Почти три четверти (73%) заявили, что знали обидчика, а 26% заявили, что преступником был незнакомец. 10% респондентов указали, что другой человек сделал их фото и / или видео с помощью камера сотового телефона, что заставляет их чувствовать себя некомфортно, смущаться или угрожать. Многим молодым людям неудобно рассказывать властям о своем киберзапугивании. виктимизация из опасения, что у них отнимут доступ к технологиям; в то время как 24% и 14% рассказали об этом родителям или учителю соответственно, 28% никому не рассказали, а 41% рассказали другу.[102]

2006

По данным 2006 г. Отчет Harris Interactive по исследованию киберзапугиванияпо заказу Национального совета по предупреждению преступности, киберзапугивание - проблема, от которой «страдает почти половина всех американских подростков».[103]

2007

Распространение мест киберзапугивания[104] используется молодыми людьми в США, согласно Центры по контролю за заболеваниями[105]

Исследования, опубликованные в 2007 г. Журнал здоровья подростков указали на молодых людей, сообщающих о том, что они стали жертвами электронной агрессии, в диапазоне 9%[106] до 35%.[105][107]

В 2007 году Дебби Хеймовиц Стэндфордский Университет магистрант, создал Колода Адины, фильм, основанный на исследовании, аккредитованном в Стэнфорде. В течение десяти недель она работала в фокус-группах в трех школах, чтобы узнать о проблеме киберзапугивания в северной Калифорнии. Результаты показали, что более 60% студентов подвергались киберзапугиванию и стали жертвами киберзапугивания. В настоящее время фильм используется в классах по всей стране, поскольку он был разработан с учетом учебных целей, связанных с проблемами, с которыми учащиеся сталкивались с пониманием темы. Средняя школа Меган Мейер как сообщается, использует фильм как выход из кризиса в их городе.

2008

В 2008 году исследователи Самир Хиндуджа (Атлантический университет Флориды ) и Джастин Патчин (Университет Висконсин-О-Клэр ) опубликовал книгу о киберзапугивании, в которой резюмировал текущее состояние исследований по киберзапугиванию (Запугивание за пределами школьного двора: предотвращение киберзапугивания и реагирование на него).[4] Их исследование показало, что количество случаев киберзапугивания за последние несколько лет увеличилось. Они также сообщили о результатах недавнего исследования киберзапугивания. In a random sample of approximately 2000 middle-school students from a large school district in the southern United States, about 10% of respondents reported being cyberbullied in the previous 30 days while over 17% reported having been cyberbullied at least once in their lifetime.[4] While these rates are slightly lower than some of the findings from their previous research, Hinduja and Patchin pointed out that the earlier studies were predominantly conducted among older adolescents and Internet samples; that is, older youth use the Internet more frequently and are more likely to experience cyberbullying than younger children.[10][101][108]

2011

Students aged 12–18 who reported being cyberbullied anywhere during the school year 2011[109]

According to the 2011 National Crime Victimization Survey, conducted by the Министерство юстиции США, Бюро статистики юстиции, School Crime Supplement (SCS), 9% of students age 12–18 admitted to having experienced cyberbullying during that school year (with a coefficient of variation between 30% and 50%).[109]

2013

In the Youth Risk Behavior Survey 2013, the Center for Surveillance, Epidemiology, and Laboratory Services of the Центры по контролю и профилактике заболеваний published results of its survey as part of the Youth Risk Behavior Surveillance System (YRBSS) in June 2014, indicating the percentage of school children being bullied through e-mail, chat rooms, instant messaging, websites, or texting ("electronically bullied") during the course of 2013.[110]

By race/ethnicity and sex
Раса / этническая принадлежностьженский95% confidence intervalМужской95% confidence intervalОбщий95% confidence interval
Белый, неиспаноязычный25.2%22.6%–28.0%8.7%7.5%–10.1%16.9%15.3%–18.7%
Черный, неиспаноязычный10.5%8.7%–12.6%6.9%5.2%–9.0%8.7%7.3%–10.4%
Латиноамериканец17.1%14.5%–20.158.3%6.9%–10.0%12.8%10.9%–14.9%
Общий21.0%19.2%–22.9%8.5%7.7%–9.5%14.8%13.7%–15.9%
By grade and sex
Оценкаженский95% confidence intervalМужской95% confidence intervalОбщий95% confidence interval
922.8%19.5%–26.6%9.4%7.9%–11.1%16.1%14.1%–18.2%
1021.9%18.7%–25.5%7.2%5.4%–9.6%14.5%12.6%–16.6%
1120.6%17.4%–24.3%8.9%7.3%–10.7%14.9%13.0%–16.9%
1218.3%16.3%–20.5%8.6%7.0%–10.5%13.5%12.2%–14.9%

2014

In 2014, Mehari, Farrell, and Le published a study that focused on the literature on cyberbullying among adolescents. They found that researchers have generally assumed that cyberbullying is distinct from aggression perpetrated in person. Mehari et al. suggest that the media through which aggression is perpetrated may be best conceptualized as a new classification of aggression, rather than considering cyberbullying as a distinct counterpart to existing forms of aggression. They suggest that future research on cyberbullying be considered within the context of theoretical and empirical knowledge of aggression in adolescence.[111]

Mary Howlett-Brandon's doctoral dissertation analyzed the National Crime Victimization Survey: Student Crime Supplement, 2009, to focus on the cyberbullying victimization of Black and White students in specific conditions.[112]

2015

WalletHub 's 2015's Best & Worst States at Controlling Bullying report measured the relative levels of bullying in 42 states. According to the report, North Dakota, Illinois, Louisiana, Rhode Island, and Washington D.C. have the most attempted suicides by high school students. The five states with highest percentage of students being bullied on campus are Missouri, Michigan, Idaho, North Dakota, and Montana.[113]

Cyberbullying on social media has usually been student-to-student, but recently, students have been cyberbullying their teachers. High school students in Colorado created a Twitter site that bullies teachers. This ranges from obscenities to false accusations of inappropriate actions with students.[67]

Пол

Research conducted to try to determine differences in cyberbullying patterns comparing male to female and ages of each are relatively inconclusive. There are some factors that lean towards males being more involved in cyberbullying behaviors due to males tending to have more aggressive behaviors than females.[114] This is not proven, but speculated based on literature reviews of research indicating that significant data is self-reported. Comparatively, the review of articles indicates that age differences have some indicators of cyberbullying; increasing age indicates increasing bullying behaviors. Gender differences have mixed results, but one finding indicated that younger females (10 or 11) and older males (13+) tend to engage in cyber bullying behaviors.[115]

Cyberbullies mostly have at least one common trait.[116] Cyberbullies generally get angry and discouraged easily and usually have strong personalities.[116] They connect with others belligerently and do not care for the feelings of their victims.[116] Both males and females engage in cyberbullying.[116] Females are involved in cyberbullying just as much as men,[116] and females are sometimes even found more involved in cyberbullying than men are.[116] The reason behind this is because of the way they respond;[116] men will usually respond with physical retaliation, while women will use “indirect forms such as gossiping.”[116] As cyberbullying is a more indirect form, females are more likely to be involved.[116]

Also, women tend to have less face-to-face confrontations than men, and since cyberbullying occurs online, this allows women to have a greater chance to be attacked.[116] According to a 2017 Pew Research study on online harassment, 14% of Americans have been harassed because of their political views. Such harassment affects men and women differently; men are approximately twice as likely as women to have experienced online harassment because of their political views.[117] However, women politicians are disproportionately more likely to be sexually harassed online. Women lawmakers are three times more likely than their male counterparts to receive sexually abusive comments, including threats of rape, beatings, death, or abduction.[118]

Законодательство

Основная статья: Cyberstalking legislation

Соединенные Штаты

Legislation geared at penalizing cyberbullying has been introduced in a number of U.S. states including New York, Missouri, Rhode Island and Maryland. At least 45 states have passed laws against digital harassment.[119] Dardenne Prairie of Springfield, Missouri, passed a city ordinance making online harassment a misdemeanor. The city of St. Charles, Missouri passed a similar ordinance. Missouri is among the states where lawmakers are pursuing state legislation, with task forces expected to have cyberbullying laws drafted and implemented.[120] In June 2008, Rep. Linda Sanchez (D-Calif.) and Rep. Kenny Hulshof (R-Mo.) proposed a federal law that would criminalize acts of cyberbullying.[121]

Lawmakers are seeking to address cyberbullying with new legislation because there is currently no specific law on the books that deals with it. A fairly new federal cyberstalking law might address such acts, according to Parry Aftab, but no one has been prosecuted under it yet. The proposed federal law would make it illegal to use electronic means to "coerce, intimidate, harass or cause other substantial emotional distress."

In August 2008, the California state legislature passed one of the first laws in the country to deal directly with cyberbullying. Assembly Bill 86 2008[122] gives school administrators the authority to discipline students for bullying, offline or online.[123] This law took effect on January 1, 2009.[124]

A law in New York's Albany County that criminalized cyberbullying was struck down as unconstitutional by the Апелляционный суд Нью-Йорка в People v. Marquan M.

Недавний[когда? ] ruling first seen in the UK determined that it is possible for an интернет-провайдер (ISP) to be liable for the content of the sites it hosts, setting a precedent that any ISP should treat a notice of complaint seriously and investigate it immediately.[125]

18 U.S.C.  § 875(c) criminalizes the making of threats via the Internet.

While some states have laws that require schools to mediate cyberbullying conflicts, several states have been sued on First Amendment grounds for doing so. By examining the decisions of three such lawsuits heard in lower courts, Alvin J. Primack and Kevin A. Johnson argued that current First Amendment doctrine, particularly the case of Морс против Фредерика (2007), may offer interpretive resources for justifying administrative reach to some online digital speech. They concluded, "[w]ithout clearer standards, school administrators are likely to feel constrained and err on the side of inaction."[126]

Евросоюз

Since the 1990s, the United Kingdom and other European countries have been working to solve издевательства на рабочем месте since there is no legislation regulating cyberbullying. The pervasive nature of technology has made the act of bullying online much easier.[127] A 24-hour internet connection gives bullies a neverending opportunity to find and bully victims. Employers in the European Union have more legal responsibility to their employees than do those in other countries. Since employers do not have the ability to fire or hire an employee at will like in the United States, employers in Europe are held to a high standard in how their employees are treated.

In 2007, the European Union developed the Framework Agreement on Harassment and Violence at Work, a law that prevents bullying occurring in the workplace and holds employers accountable for providing fair working conditions.[127] The law defines the responsibilities of an employer such as protecting his or her employees from bullies in a work environment and the psychological pain a victim faces from bullies during business hours. Lawyers pursuing cyberbullying cases use the Ordinance on Victimization at Work law, since there are not any laws specifically condemning cyberbullying.[127]

In 1993, Sweden was the first European Union country to have a law against cyberbullying. The Ordinance on Victimization at Work protected victims from "recurrent reprehensible or distinctly negative actions which are directed which are directed against individual employees in an offensive manner and can result in those employees being placed outside the workplace community".[127]

In 2002, France passed the Social Modernization Law, which added consequences to the French Labor Code for cyberbullying such as holding employers accountable for their involvement in harassment.[128] The legislation defines "moral harassment" as "repeated acts leading to adeterioration of the working conditions and that are likely to harm the dignity, the physical or psychological heath of the victim or his professional career."[127]

The United Kingdom does not have anti-bullying legislation. However, it does have the Protection From Harassment Act, an anti-stalking law.[127] U.K. courts have used this legislation in bullying cases.

This image portrays the support and awareness that many anti-cyberbullying campaigns have in some countries around the world.

The United States and some other countries have more extensive legislation on cyberbullying than the European Union. Cyberbullying incidents on social media are widespread and have increased drastically in number.[127] However, the process of getting a claim against a bully is not an easy one because of the victim's need to provide sufficient evidence to prove the existence of bullying.

As of mid-2015, countries in the European Union like the United Kingdom are in the process of creating laws specially related to cyberbullying. Since the process takes time, the government is supporting school programs to promote internet safety with the help of teachers and parents.[129] This will allow the government to take the time it needs to create the cyberbullying laws while helping safeguard students from cyberbullying as much as possible.[130]

Research on preventive legislation

Researchers suggest that programs be put in place for prevention of cyberbullying. These programs would be incorporated into school curricula and would include online safety and instruction on how to use the Internet properly.[131] This could teach the victim proper methods of potentially avoiding the cyberbully, such as blocking messages or increasing the security of their computer.[131]

Even in a perfect world, no crime can be stopped fully. That is why it is suggested that within this prevention method, effective coping strategies should be introduced and adopted.[132] People can adopt coping strategies to combat future cyberbullying. Coping strategies may include social support groups composed of victims of cyberbullying,[131] which could allow students to share their stories, and remove the feeling of being alone.

Teachers should be involved in all prevention educational models, as they are essentially the "police" of the classroom.[132] Most cyberbullying often goes unreported as the victim feels nothing can be done to help in their current situation.[131] However, if given the proper tools with preventive measures and more power in the classroom, teachers can be of assistance; if the parent, teacher, and victim can work together, solutions may be found.[131]

There have been many legislative attempts to facilitate the control of bullying and cyberbullying. Some existing legislation is incorrectly thought to be tied to bullying and cyberbullying (including terms such as "клевета " и "клевета ").[132] The problem is that the existing legislation does not directly apply to bullying, nor define it as its own criminal behavior.[133] Anti-cyberbullying advocates have even expressed concern about the broad scope of some of the bills attempted to be passed.[134]

In the United States, attempts have been made to pass legislation against cyberbullying. Few states attempted to pass broad sanctions in an effort to prohibit cyberbullying. Problems include how to define cyberbullying and cyberstalking, and, if charges are pressed, whether this violates the bully's freedom of speech.[134] B. Walther said that "Illinois is the only state to criminalize 'electronic communication(s) sent for the purpose of harassing another person' when the activity takes place outside a public school setting." This was criticized for infringement on freedom of speech.[134]

Preventing a child from being cyberbullied is hard, but now they are working to form programs and laws to help stop the issue from getting worse than it already is. They have created movies such as Cyberbully by Charles Biname and Дафф by Ari Sandel for teenagers to watch and see how cyberbullying can affect an individual. Children that are victims of this problem feel they can not go to an adult for help because they may feel embarrassed by the situation.[135] Bullying online will not only hurt the teenager emotionally, but there is also a risk of the child hurting themselves physically as well; in 2017, suicide was the tenth leading cause of death among persons in the United States.[135]

Being able to tell if a child is being hurt from this issue can be tough, but there are certain things that a child will do that should give a red flag that they are being bullied.[136] A cyberbully could have said nasty words to that child and the victim could be looking for compliments. If the victim is always online wondering when the bully will strike next that could also be a sign. Being an active parent in their children's lives will make a difference on whether their child is experiencing online bullying or not.[137] Also bringing police involved in the case will be a problem solver too.

Вредное воздействие

Research has demonstrated a number of serious consequences of cyberbullying victimization.[10][101][4][108] Victims may have lower self-esteem, increased suicidal ideation, and a variety of emotional responses, including being scared, frustrated, angry, and depressed.[4] Cyberbullying may be more harmful than traditional bullying, because there is no escaping it.[138] One of the most damaging effects is that a victim begins to avoid friends and activities, which is often the very intention of the bully.

Cyberbullying campaigns are sometimes so damaging that victims have committed suicide. There are at least four examples in the United States in which cyberbullying has been linked to the suicide of a teenager.[4] В suicide of Megan Meier is an example that led to the conviction of the adult perpetrator of the attacks. Holly Grogan committed suicide by jumping off a 30-foot bridge near Gloucester in the UK. It was reported that a number of her schoolmates had posted a number of hateful messages on her Facebook page.[139]

According to Lucie Russell, director of campaigns, policy and participation at youth mental health charity Young Minds, young people who suffer from психические расстройства are vulnerable to cyberbullying as they are sometimes unable to shrug it off:

When someone says nasty things healthy people can filter that out, they're able to put a block between that and their self-esteem. But mentally unwell people don't have the strength and the self-esteem to do that, to separate it, and so it gets compiled with everything else. To them, it becomes the absolute truth – there's no filter, there's no block. That person will take that on, take it as fact.[140]

Social media has allowed bullies to disconnect from the impact they may be having on others.[141]

Intimidation, emotional damage, and suicide

According to the Cyberbullying Research Center, "there have been several high‐profile cases involving teenagers taking their own lives in part because of being harassed and mistreated over the Internet, a phenomenon we have termed cyberbullicide – suicide indirectly or directly influenced by experiences with online aggression."

Cyberbullying is an intense form of psychological abuse, whose victims are more than twice as likely to suffer from mental disorders compared to traditional bullying.[142]

The reluctance youth have in telling an authority figure about instances of cyberbullying has led to fatal outcomes. At least three children between the ages of 12 and 13 have committed suicide due to depression brought on by cyberbullying, according to reports by USA Today и Baltimore Examiner. К ним относятся suicide of Ryan Halligan и suicide of Megan Meier, the latter of which resulted in United States v. Lori Drew. Teen suicides tied to cyberbullying have recently become more prevalent. Rebecca Ann Sedwick committed suicide after being terrorized through mobile applications such as Ask.fm, Кик Посланник и Voxer.[143]

On youth and teenagers

The effects of cyberbullying vary, but research illustrates that cyberbullying adversely affects youth to a higher degree than adolescents and adults. Youth are more likely to suffer since they are still growing mentally and physically.[144] Jennifer N. Caudle, a certified family physician, says, "Kids that are bullied are likely to experience anxiety, depression, loneliness, unhappiness and poor sleep".[145]

This image shows different aspects of cyberbullying that can take place on the internet which puts more emotional strain on the younger children and teenage who experience cyberbullying.

Most of the time cyberbullying goes unnoticed; the younger generation hides their bullying from anyone that can help to prevent the bullying from occurring and from getting worse. Between 20% and 40% of adolescents are victims of cyberbullying worldwide.[144][146] The youth slowly change their behaviors and actions so they become more withdrawn and quiet, but this may go unnoticed since the change is subtle.[144][146] Metin Deniz believes cyberbullying will "become a serious problem in the future with an increase in the Internet and mobile phone usage among young people".[146]

If preventive actions are not taken against cyberbullying, younger children in addition to teenagers will feel more lonely and depressed along with having significant changes in their eating and sleeping patterns as well as loss of interest in their normal activities.[147] These changes will affect their growth and development into adulthood.[144][146] Younger children and teenagers are 76.2% less likely to display suicidal behaviors and thoughts, but are still at risk depending on other factors such as mental health status, home care, and relationships with others.[146] The risk of suicide increases by 35% to 45% when victims do not have any support from anyone in their life, and cyberbullying amplifies the situation.[144]

Young people seem particularly vulnerable to the effects of cyberbullying through anonymous social media, perhaps because adolescents are attracted to these platforms as a means of seeking validation from their peers.[148] Abuse on these platforms, such as ASKfm, Йик Як и Сараха, can be particularly keenly felt by young people, leading to issues of loss of confidence.[149] There have been a number of suicides related to bullying on these platforms in the US[150] и Британия.[151]

Suppression of speech

By at least 2018, some doctors have been targets of online harassment from антивакцина activists responding to their social media posts, including hundreds of negative false reviews on doctor ratings sites. This made some of the doctors more reluctant to share information about vaccines, but others formed groups to spread factual information about vaccine safety on social media in response.[152]

Осведомленность

Кампании

Международный

В Cybersmile Foundation is a cyberbullying charity committed to tackling all forms of онлайн-издевательства, abuse, and hate campaigns. It was founded in 2010 in response to the increasing number of cyberbullying related incidents of депрессия, расстройства пищевого поведения, social isolation, причинять себе вред and suicides devastating lives around the world. Cybersmile provides support to victims and their friends and families through social media interaction, email and helpline support. They also run an annual event, День прекращения киберзапугивания, to draw attention to the issue.

Испания

Multiple non-profit organizations fight cyberbullying and cyberstalking. They advise victims, provide awareness campaigns, and report offenses to the police. These NGOs include the Protégeles, PantallasAmigas, Foundation Alia2, the non-profit initiative Actúa Contra el Ciberacoso, the National Communications Technology Institute (INTECO), the Agency of Internet quality, the Agencia Española de Protección de Datos, то Oficina de Seguridad del Internauta, the Spanish Internet users' Association, the Internauts' Association, and the Spanish Association of Mothers and Parents Internauts. Правительство Кастилия и Леон has also created a Plan de Prevención del Ciberacoso y Promoción de la Navegación Segura en Centro Escolares, and the government of the Канарские острова has created a portal on the phenomenon called Viveinternet.

Соединенные Штаты

In March 2007, the Advertising Council in the United States, in partnership with the Национальный совет по предупреждению преступности, U.S. Department of Justice, and Crime Prevention Coalition of America, joined to announce the launch of a new общественная реклама campaign designed to educate preteens and teens about how they can play a role in ending cyberbullying.

As of 2008, the Бойскауты Америки 's 2008 edition of Справочник бойскаута addresses how to deal with online bullying. Новый Первый класс rank requirements adds: "Describe the three things you should avoid doing related to use of the Internet. Describe a cyberbully and how you should respond to one."[153][154]

В 2008, КТТВ Fox 11 News in Los Angeles put out a report about organized cyberbullying on sites like Stickam by people who call themselves "/b/rothas ".[155] The site had put out a report on July 26, 2007, about a subject that partly featured cyberbullying, titled "Hackers on Steroids".[156]

On June 2, 2008, parents, teens, teachers, and Internet executives came together at Wired Safety's International Stop Cyberbullying Conference, a two-day gathering in White Plains, New York and New York City. Executives from Facebook, Verizon, MySpace, Microsoft, and many others talked with hundreds about how to better protect themselves and their personal reputations, children and businesses from online harassment. Sponsors of the conference included McAfee, AOL, Дисней, Procter & Gamble, Девочки-скауты США, WiredTrust, Children's Safety Research and Innovation Centre, and KidZui.com. Cyberharassment versus cyberbullying was a forefront topic, where age makes a difference; abusive internet behavior by adults with the repeated clear intent to harm, ridicule or damage a person or business was classified as преследование harassment, versus bullying by teens and young adults.[157]

An organized movement to make порноместь illegal began in August 2012: End Revenge Porn.[158] Currently revenge porn is only illegal in two states, but the demand for its criminalization is on the rise as digital technology has increased in the past few generations. The organization seeks to provide support for victims, educate the public, and gain activist support to bring new legislation before the United States Government.[158]

In 2006, PACER.org created a week-long event that was held once a year in October. Today, the campaign is a month-long event and is now known as the National Bullying Prevention Awareness Month.[159]

Канада

Originating in Canada, День борьбы с издевательствами is a day of celebration for those who choose to participate wearing a symbol of colors (pink, blue or purple) as a stance against bullying. A British Columbia teacher founded the Stop A Bully movement, which uses pink wristbands to represent the wearer's stance to stop bullying.

Pink Shirt Day was inspired by David Shepherd and Travis Price. Their high school friends organized a protest in sympathy for a Grade 9 boy who was bullied for wearing a pink shirt. Their stance from wearing pink has been a huge inspiration in the Great Vancouver Mainland. "We know that victims of bullying, witnesses of bullying and bullies themselves all experience the very real and long term negative impacts of bullying regardless of its forms – physical, verbal, written, or on-line (cyberbullying)".[нужна цитата ]

ERASE (Expect Respect and A Safe Education) is an initiative started by the province of British Columbia to foster safe schools and prevent bullying. It builds on already-effective programs set up by the provincial government to ensure consistent policies and practices regarding the prevention of bullying.

Индия

End Now Foundation is India's only non-profit organization Promoting Internet Ethics and Digital Wellness.[160] They have worked extensively on Cyberbullying and written a book with ISBN  978-81-946731-1-8.[нужна цитата ]

Поддержка сообщества

A number of organizations are in coalition to provide awareness, protection and recourse for this escalating problem. Some aim to inform and provide measures to avoid as well as effectively terminate cyberbullying and cyberharassment. Anti-bullying charity Закон против издевательств launched the CyberKind campaign in August 2009 to promote positive internet usage.

In 2007, YouTube introduced the first Anti-Bullying Channel for youth (BeatBullying), using the assistance of celebrities to tackle the problem.[161]

In March 2010, a 17-year-old girl named Alexis Skye Pilkington was found dead in her room by her parents. Her parents claimed that after repeated cyberbullying, she was driven to suicide. Shortly after her death, attacks resumed. Члены eBaums World began to тролль teens' memorial pages on Facebook, with the comments including expressions of pleasure over the death, with pictures of what seemed to be a banana as their profile pictures. Family and friends of the deceased teen responded by creating Facebook groups denouncing cyberbullying and trolling, with logos of bananas behind a red circle with a diagonal line through it.[162]

In response and partnership to the 2011 film Терроризировать, a grassroots effort to stop cyberbullying called the Bully Project was created. Their goal is to start "a national movement to stop bullying that is transforming children's lives and changing a culture of bullying into one of empathy and action."[163]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Smith, Peter K.; Mahdavi, Jess; Carvalho, Manuel; Fisher, Sonja; Russell, Shanette; Tippett, Neil (2008). "Cyberbullying: its nature and impact in secondary school pupils". The Journal of Child Psychology and Psychiatry. 49 (4): 376–385. Дои:10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x. PMID  18363945.
  2. ^ а б Cyberbullying – Law and Legal Definitions Юридическая информация США
  3. ^ а б An Educator's Guide to Cyberbullying Brown Senate.gov, archived from оригинал 10 апреля 2011 г.
  4. ^ а б c d е ж Hinduja, S.; Patchin, J. W. (2009). Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyberbullying. Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press. ISBN  978-1-4129-6689-4.
  5. ^ Hu, Winnie (October 1, 2010). "Legal Debate Swirls Over Charges in a Student's Suicide". Нью-Йорк Таймс. Nate Schweber. Получено 1 декабря, 2016.
  6. ^ а б Chapin, John (August 17, 2014). "Adolescents and Cyber Bullying: The Precaution Adoption Process Model". Education and Information Technologies. 21 (4): 719–728. Дои:10.1007/s10639-014-9349-1. ISSN  1360-2357. S2CID  17263766.
  7. ^ а б Gregorie, Trudy. "Cyberstalking: dangers on the information superhighway" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 28 марта 2014 г.
  8. ^ а б https://docs.education.gov.au/system/files/doc/other/australian_covert_bullying_prevalence_study_chapter_1.pdf
  9. ^ а б What to Do About Cyberbullies: For Adults В архиве 29 июля 2014 г. Wayback Machine, by Rena Sherwood; YAHOO Contributor network
  10. ^ а б c d Hinduja, S.; Patchin, J. W. (2008). "Cyberbullying: An Exploratory Analysis of Factors Related to Offending and Victimization". Девиантное поведение. 29 (2): 129–156. Дои:10.1080/01639620701457816. S2CID  144024729.
  11. ^ Kumar, Akshi; Sachdeva, Nitin (2019). "Cyberbullying detection on social multimedia using soft computing techniques: a meta-analysis". Мультимедийные инструменты и приложения. 78 (17): 23973–24010. Дои:10.1007/s11042-019-7234-z. ISSN  1380-7501. S2CID  59159655.
  12. ^ а б Diaz, Fernando L. (2016). "Trolling & the First Amendment: Protecting Internet Speech in the Era of Cyberbullies & Internet Defamation". Журнал права, технологий и политики Иллинойского университета: 135–160.
  13. ^ а б Дугган, Мейв. "5 facts about online harassment". Pew Research Center.
  14. ^ а б c Smith, Alison M. (September 5, 2008). Protection of Children Online: Federal and State Laws Addressing Cyberstalking, Cyberharassment, and Cyberbullying (Отчет).
  15. ^ O'Keeffe, Gwenn Schurgin; Clarke-Pearson, Kathleen; Media, Council on Communications and (April 1, 2011). "The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families". Педиатрия. 127 (4): 800–804. Дои:10.1542/peds.2011-0054. ISSN  0031-4005. PMID  21444588.
  16. ^ Ramasubbu, Suren (May 26, 2015). "Influence of Social Media on Teenagers". Huffington Post. Получено 30 ноября, 2017.
  17. ^ Вольперт, Стюарт. "The teenage brain on social media". Новости UCLA. Получено 30 ноября, 2017.
  18. ^ Moreno, Megan A. (May 1, 2014). "Киберзапугивание". JAMA Педиатрия. 168 (5): 500. Дои:10.1001/jamapediatrics.2013.3343. ISSN  2168-6203. PMID  24791741.
  19. ^ Pettalia, Jennifer L.; Levin, Elizabeth; Dickinson, Joël (November 1, 2013). "Cyberbullying: Eliciting harm without consequence". Computers in Human Behavior. 29 (6): 2758–2765. Дои:10.1016/j.chb.2013.07.020.
  20. ^ Phillips, Whitney (October 15, 2012). "What an Academic Who Wrote Her Dissertation on Trolls Thinks of Violentacrez". Атлантический океан.
  21. ^ "Cyberbullying / Bullying Statistics". 19 февраля 2016 г.
  22. ^ Irimia, Ramona-Elena; Gottschling, Marc (August 6, 2016). "Taxonomic revision of Rochefortia Sw. (Ehretiaceae, Boraginales)". Журнал данных о биоразнообразии. 4 (4): e7720. Дои:10.3897/BDJ.4.e7720. ISSN  1314-2828. ЧВК  4910500. PMID  27346952.
  23. ^ а б Willard, Nancy (2007). "Cyberbullying and Cyberthreats Effectively Managing Internet Use Risks in Schools" (PDF). Center for Safe and Responsible Use of the Internet.
  24. ^ "How online abuse of women has spiraled out of control". TED (конференция). 18 января 2017 г.. Получено 18 января, 2017.
  25. ^ "Defining a Cyberbully". Национальный научный фонд. Получено 8 ноября, 2011.
  26. ^ Chen, Mengtong; Cheung, Anne Shann Yue; Chan, Ko Ling (January 2019). "Doxing: What Adolescents Look for and Their Intentions". Международный журнал экологических исследований и общественного здравоохранения. 16 (2): 218. Дои:10.3390/ijerph16020218. ЧВК  6352099. PMID  30646551.
  27. ^ Hosseinmardi, H.; Ghasemianlangroodi, A.; Han, R.; Lv, Q.; Mishra, S. (August 2014). "Towards understanding cyberbullying behavior in a semi-anonymous social network". 2014 IEEE/ACM International Conference on Advances in Social Networks Analysis and Mining (ASONAM 2014): 244–252. arXiv:1404.3839. Bibcode:2014arXiv1404.3839H. Дои:10.1109/ASONAM.2014.6921591. ISBN  978-1-4799-5877-1. S2CID  14481506.
  28. ^ Görzig, Anke; Lara A. Frumkin (2013). "Cyberbullying experiences on-the-go: When social media can become distressing". Киберпсихология: журнал психосоциальных исследований киберпространства. 7 (1). Дои:10.5817/CP2013-1-4.
  29. ^ Boyd, D. (2014). Bullying is social media amplifying meanness and cruelty? In It's Complicated the social lives of networked teens (p. 137). Нью-Хейвен, Коннектикут: Издательство Йельского университета.
  30. ^ "Teen and Young Adult Internet Use". Pew Internet Project. Получено 5 января, 2015.
  31. ^ Kowalski, Giumetti, Schroeder & Lattanner, R. M., G. W., A. N., M. R. (2014). "Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth". Психологический бюллетень. 140 (4): 1073–1137. Дои:10.1037/a0035618. PMID  24512111.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  32. ^ Бирн, Элизабет; Vessey, Judith A.; Pfeifer, Lauren (November 5, 2017). "Cyberbullying and Social Media: Information and Interventions for School Nurses Working With Victims, Students, and Families". The Journal of School Nursing. 34 (1): 38–50. Дои:10.1177/1059840517740191. ISSN  1059-8405. PMID  29103352.
  33. ^ "Cyberbullying Statistics". Internet Safety 101. Получено 5 января, 2015.
  34. ^ «Вход в EBSCOhost». search.ebscohost.com. Получено 4 декабря, 2019.
  35. ^ а б c Бирн, Элизабет; Vessey, Judith A.; Pfeifer, Lauren (February 2018). "Cyberbullying and Social Media: Information and Interventions for School Nurses Working With Victims, Students, and Families". The Journal of School Nursing. 34 (1): 38–50. Дои:10.1177/1059840517740191. ISSN  1059-8405. PMID  29103352.
  36. ^ "Teens, Social Media, and Privacy". 21 мая, 2013. Получено 15 ноября, 2015.
  37. ^ "Stranger Danger: Protecting Your Children from Cyber Bullying, Sexting, & Social Media". Получено 15 ноября, 2015.
  38. ^ "Twitter abuse - '50% of misogynistic tweets from women'". Новости BBC. 26 мая, 2016. Получено 7 сентября, 2017.
  39. ^ "New Demos study reveals scale of social media misogyny - Demos". www.demos.co.uk. Получено 7 сентября, 2017.
  40. ^ Douglas Fischer; The Daily Climate. "Cyber Bullying Intensifies as Climate Data Questioned". scienceamerican.com.
  41. ^ "Dominique Browning: When Grownups Bully Climate Scientists – TIME.com". TIME.com.
  42. ^ "Bullying climate change scientists". latrobe.edu.au.
  43. ^ Yang, Shu Ching (2013). "Paths to Bullying in Online Gaming: The Effects of Gender, Preference for Playing Violent Games, Hostility, and Aggressive Behavior on Bullying". Журнал образовательных компьютерных исследований. 47 (3): 235–249. Дои:10.2190/ec.47.3.a. S2CID  145419778.
  44. ^ Lam L, Cheng Z and Liu X, 'Violent Online Games Exposure And Cyberbullying/Victimization Among Adolescents' (2013) 16 Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking
  45. ^ Розенберг, Алисса. "Gamergate and how Internet users think about gaming and harassment". Вашингтон Пост.
  46. ^ Hu, Elise. "Pew: Gaming Is Least Welcoming Online Space For Women". Учитываются все технологии. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР.
  47. ^ Norris, Kamala O. (2004). "Gender Stereotypes, Aggression, and Computer Games: An Online Survey of Women". Киберпсихология и поведение. 7 (6): 714–27. Дои:10.1089/cpb.2004.7.714. PMID  15687807.
  48. ^ а б MacDonald, Keza (March 6, 2012). "Are gamers really sexist?". Хранитель.
  49. ^ "Remarks by the President at Reception in Honor of Women's History Month". 16 марта 2016 г.
  50. ^ Johnston, Casey (February 19, 2014). «Женщины - геймеры, но в основном не занимаются» киберспортом"". Ars Technica.
  51. ^ а б O'Leary, Amy. "In Virtual Play, Sex Harassment Is All Too Real". Нью-Йорк Таймс.
  52. ^ Crecente, Brian (August 15, 2013). "Plague of game dev harassment erodes industry, spurs support groups". Многоугольник.
  53. ^ Jenkins, Ria (January 30, 2015). "When will gamers understand that criticism isn't censorship?". Хранитель.
  54. ^ а б Берлацкий, Ной. "Online Harassment of Women Isn't Just a Gamer Problem". Тихоокеанский стандарт.
  55. ^ Young, Cathy (October 13, 2015). «Винить в плохой репутации GamerGate грязную и низкую журналистику». New York Observer.
  56. ^ Jager, Chris (August 25, 2014). "Crowdsourcing Tends To Attract The Worst Kind Of People". Лайфхакер. Gawker Media.
  57. ^ Manna, Nicole (December 29, 2017). "Call of Duty gaming community points to 'swatting' in deadly Wichita police shooting". Уичито Игл. Получено 29 декабря, 2017.
  58. ^ а б Citron, Danielle (2014). Преступления на почве ненависти в киберпространстве. Cambridge, Mass., USA & London, UK: Harvard University Press. ISBN  978-0-674-36829-3.
  59. ^ Marziah Karch (November 5, 2018). "What Is a Google Bomb: Google bombs explained". Lifewire. Получено 17 декабря, 2018.
  60. ^ "Cyberstalking, cyberharassment and cyberbullying". NCSL National Conference of State Legislatures. В архиве из оригинала от 6 сентября 2015 г.
  61. ^ Киберпреследование Законодательное собрание штата Вашингтон
  62. ^ Bailey, Melissa (May 28, 2012). "Back Off, Bully!". Отсутствует или пусто | url = (помощь)
  63. ^ "What Is Cyberstalking?". Архивировано из оригинал 27 декабря 2014 г.
  64. ^ Cyberbullying Enacted Legislation: 2006–2010 В архиве June 9, 2013, at the Wayback Machine Legislation by State, NCSL
  65. ^ CT teens develop bullying app to protect peers 7 News; Июнь 2012 г. В архиве 22 июня 2012 г. Wayback Machine
  66. ^ Stauffer, Sterling; Allen Heath, Melissa; Marie Coyne, Sarah; Ferrin, Scott (2012). "High school teachers' perceptions of cyberbullying prevention and intervention strategies". Психология в школе. 49 (4): 352–367. Дои:10.1002/pits.21603.
  67. ^ а б "9-R students create teacher-bashing tweets". Дуранго Геральд. 29 октября 2015 г.. Получено 25 ноября, 2015.
  68. ^ а б c d е "Teachers report high levels of anxiety and stress due to cyberbullying by pupils". Новости RTÉ. 8 ноября 2018 г.. Получено 8 ноября, 2018.
  69. ^ Current and pending cyberstalking-related United States federal and state laws WHOA
  70. ^ The Global Cyber Law Database В архиве 20 июня 2012 г. Wayback Machine GCLD
  71. ^ "Know Your Student Rights". Объединенный школьный округ Сан-Диего. Получено 25 мая, 2020.
  72. ^ "Penal Code, Sec. 653.2". Законодательная информация Калифорнии. Законодательное собрание штата Калифорния. Получено 25 мая, 2020.
  73. ^ "Missouri Anti-Bullying Laws & Policies". stopbullying.gov. 26 сентября 2017 г.. Получено 25 мая, 2020.
  74. ^ MacDonald, Gregg (September 1, 2010). "Cyber-bullying defies traditional stereotype: Girls are more likely than boys to engage in this new trend, research suggests". Fairfax Times. Архивировано из оригинал 26 мая 2013 года.
  75. ^ Cyberbullying in Adolescent Victims: Perception and Coping Journal of Psychosocial Research on Cyberspace
  76. ^ "Stop Cyberbullying". Stop Cyberbullying. 27 июня 2005 г.. Получено 8 октября, 2013.
  77. ^ Topping, Alexandra (August 6, 2013). "Cyberbullying on social networks spawning form of self-harm". Хранитель. Получено 6 августа, 2013.
  78. ^ Englander, Elizabeth (June 2012). "Digital Self-Harm: Frequency, Type, Motivations, and Outcomes". MARC Research Reports. 5.
  79. ^ Wayne Petherick (2009). "Cyber-Stalking:Obsessional Pursuit and the Digital Criminal". TrueTV. Архивировано из оригинал on February 9, 2009.
  80. ^ Киберзапугивание В архиве 24 мая 2015 г. Wayback Machine Stalking and Harassment
  81. ^ Cross, D., Shaw, T., Hearn, L., Epstein, M., Monks, H., Lester, L., & Thomas, L. 2009. Australian Covert Bullying Prevalence Study (ACBPS). Child Health Promotion Research Centre, Edith Cowan University, Perth В архиве June 11, 2012, at the Wayback Machine. Deewr.gov.au. Retrieved on July 6, 2011.
  82. ^ а б Zhou, Zongkui. "Cyberbullying and its risk factors among Chinese high school students". School Psychology International. December 2013 34: 630–647, first published on May 8, 2013.
  83. ^ Fung, Annis L. C. (2010). "The Phenomenon Of Cyberbullying: Its Aetiology And Intervention". Журнал молодежных исследований. 13 (2): 31–42.
  84. ^ Hasebrink, U (2011). "Patterns of risk and safety online. In-depth analyses from the EU Kids Online survey of 9- to 16-year-olds and their parents in 25 European countries" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) on May 4, 2012. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  85. ^ Hasebrink, U., Livingstone, S., Haddon, L. and Ólafsson, K.(2009) Comparing children's online opportunities and risks across Europe: Cross-national comparisons for EU Kids Online. LSE, London: EU Kids Online (Deliverable D3.2, 2nd edition), ISBN  978-0-85328-406-2 secondedition.pdf lse.ac.uk
  86. ^ Sourander, A.; Klomek, A.B.; Ikonen, M.; Lindroos, J.; Luntamo, T.; Koskeiainen, M.; Helenius, H. (2010). "Psychosocial risk factors associated with cyberbullying among adolescents: A population-based study". Архив общей психиатрии. 67 (7): 720–728. Дои:10.1001/archgenpsychiatry.2010.79. PMID  20603453.
  87. ^ Callaghan, Mary; Kelly, Colette; Molcho, Michal (2014). "360 Link". Международный журнал общественного здравоохранения. 60 (2): 199–206. Дои:10.1007/s00038-014-0638-7. PMID  25540816. S2CID  5060717.
  88. ^ а б O'Neill, Brian; Dinh, Thuy (2016). "Cyberbullying among 9–16 year olds in Ireland". Dublin Institute of Technology.
  89. ^ Cross-Tab Marketing Services & Telecommunications Research Group for Microsoft Corporation
  90. ^ Campbell, Marilyn A. (2005). Cyber bullying: An old problem in a new guise?
  91. ^ Sugimori Shinkichi (2012). "Anatomy of Japanese Bullying". nippon.com. Получено 5 января, 2015.
  92. ^ "Cyber bullying bedevils Japan". Sydney Morning Herald. 12 ноября 2007 г.. Получено 5 января, 2015.
  93. ^ Интернет-издевательства: осведомленность учащихся Объединенный школьный округ Палм-Спрингс, получено 5 января 2015 г.
  94. ^ "Краткое изложение нашего исследования в области киберзапугивания (2004-2016 гг.)". 10 июля 2019.
  95. ^ Финкельхор Д., Митчелл К. Дж. И Волак Дж. (2000). Интернет-виктимизация: отчет о молодежи страны. Александрия, Вирджиния: Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей.
  96. ^ «Что родителям нужно знать о киберзапугивании». ABC News ПРАЙМ-тайм. ABC News Internet Ventures. 12 сентября 2006 г.. Получено 3 февраля, 2015.
  97. ^ Волак Дж., Митчелл К.Дж. и Финкельхор Д. (2006). Интернет-виктимизация молодежи: пять лет спустя. Александрия, Вирджиния: Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей.
  98. ^ Ybarra, M.L .; Mitchell, K.J .; Wolak, J .; Финкельхор, Д. (октябрь 2006 г.). «Изучение характеристик и связанных с ними переживаний, связанных с домогательствами в Интернете: результаты Второго исследования безопасности молодежи в Интернете». Педиатрия. 118 (4): e1169–77. Дои:10.1542 / педс.2006-0815. PMID  17015505. S2CID  10952620.
  99. ^ Ybarra, M.L .; Митчелл, К.Дж. (Август 2007 г.). «Распространенность и частота подстрекательства к домогательствам в Интернете: последствия для здоровья подростков». J Здоровье подростков. 41 (2): 189–95. Дои:10.1016 / j.jadohealth.2007.03.005. PMID  17659224.
  100. ^ «Статистика издевательств» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 4 октября 2013 г.
  101. ^ а б c Хиндуджа, С. & Патчин, Дж. У. (2007). Последствия виктимизации в Интернете: насилие и правонарушения в школе. Журнал школьного насилия, 6(3), 89–112.
  102. ^ а б Национальный детский дом. (2005).Помещаем U на картинке. Обзор мобильных издевательств 2005 г. В архиве 28 октября 2005 г. в г. Wayback Machine (pdf)
  103. ^ «Часто задаваемые вопросы о киберзапугивании для подростков». Национальный совет по предупреждению преступности. 2015. Архивировано с оригинал 15 ноября 2017 г.. Получено 3 февраля, 2015.
  104. ^ Герц, М. Ф .; Дэвид-Фердон, К. (2008). Электронные СМИ и насилие среди молодежи: Краткий выпуск CDC для педагогов и воспитателей (PDF). Атланта (Джорджия): Центры по контролю за заболеваниями. п. 9. Архивировано из оригинал (PDF) 22 апреля 2009 г.. Получено 3 февраля, 2015.
  105. ^ а б Ybarra, Michele L .; Динер-Вест, Мари; Лист, Филип Дж. (Декабрь 2007 г.). «Изучение совпадения домогательств в Интернете и издевательств в школе: последствия для вмешательства в школе». Журнал здоровья подростков. 41 (6 Дополнение 1): S42 – S50. Дои:10.1016 / j.jadohealth.2007.09.004. PMID  18047944.
  106. ^ Ковальски, Робин М .; Лимбер, Сьюзан П. (декабрь 2007 г.). «Электронное издевательство среди учеников средней школы». Журнал здоровья подростков. 41 (6 Дополнение 1): S22 – S30. Дои:10.1016 / j.jadohealth.2007.08.017. PMID  18047942.
  107. ^ Герц, М. Ф .; Дэвид-Фердон, К. (2008). Электронные СМИ и насилие в молодежной среде: Краткий выпуск CDC для педагогов и воспитателей (PDF). Атланта (Джорджия): Центры по контролю за заболеваниями. п. 7. Архивировано из оригинал (PDF) 22 апреля 2009 г.. Получено 3 февраля, 2015.
  108. ^ а б Patchin, J. W .; Хиндуджа, С. (2006). «Хулиганы выходят за пределы школьного двора: предварительный взгляд на киберзапугивание». Молодежное насилие и ювенальная юстиция. 4 (2): 148–169. Дои:10.1177/1541204006286288. S2CID  145357837.
  109. ^ а б Снайдер, Томас Д .; Роберс, Симона; Кемп, Яна; Рэтбан, Эми; Морган, Рэйчел (10 июня 2014 г.). «Показатель 11: Издевательства в школе и кибер-издевательства где угодно» (PDF). Показатели школьной преступности и безопасности: 2013 г. (Компендиум). Бюро статистики правосудия (BJS) и Национальный центр статистики образования Институт педагогических наук. NCES 2014042. Получено 3 февраля, 2015.
  110. ^ Канн, Лаура; Кинчен, Стив; Shanklin, Shari L .; Флинт, Кэтрин Х .; Хокинс, Джозеф; Харрис, Уильям А .; Лоури, Ричард; Олсен, Эмили О'Мэлли; Макманус, Тим; Чиен, Дэвид; Уиттл, Лиза; Тейлор, Эбони; Демисси, Зевдиту; Бренер, Нэнси; Торнтон, Джемекия; Мур, Джон; Заза, Стефани (13 июня 2014 г.). «Надзор за поведением риска среди молодежи - США, 2013 г.» (PDF). Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности (MMWR). 63 (4): 66. PMID  24918634. Получено 16 февраля, 2015.
  111. ^ Мехари, Криста; Фаррелл, Альберт; Ле, Ань-Туи (2014). «Интернет-травля среди подростков: меры по поиску конструкта». Психология насилия. 4 (4): 399–415. Дои:10.1037 / a0037521. Получено 24 марта, 2015.
  112. ^ Хоулетт-Брэндон, Мэри (2014). «КИБЕРБУЛЛИНГ: ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ, РАСОВЫХ, ЭТНИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ЖЕРТВАМ ПРЕСТУПНОСТИ: ПРИЛОЖЕНИЕ ПО ПРЕСТУПНОСТИ СТУДЕНТОВ, 2009». Диссертации и диссертации. Получено 30 марта, 2015.
  113. ^ "Лучшие и худшие штаты 2015 года в борьбе с издевательствами". WalletHub. Получено 25 ноября, 2015.
  114. ^ Выявление структуры и гендерных различий и различий в развитии кибербуллинга. Цитируется: Griezel, Lucy, et al. «Раскрытие структуры и гендерных различий и различий в развитии киберзапугивания». Журнал образовательных исследований, т. 105, нет. 6 октября 2012 г., стр. 442-455. EBSCOхозяин, DOI: 10.1080 / 00220671.2011.629692.
  115. ^ Метаанализ половых различий в поведении киберзапугивания: сдерживающая роль возраста. Цитируется: Барлетт, Кристофер и Сара М. Койн. «Мета-анализ половых различий в поведении кибер-издевательств: умеренная роль возраста». Агрессивное поведение, т. 40, нет. 5, сентябрь / октябрь 2014 г., стр. 474-488. EBSCOхозяин, DOI: 10.1002 / ab.21555.
  116. ^ а б c d е ж грамм час я j Маркум, Кэтрин (2014). Энциклопедия социальных отклонений. п. 165.
  117. ^ Дагган, Мейв (11 июля 2017 г.). «Интернет-домогательства 2017». Pew Research Center. Получено 24 марта, 2019.
  118. ^ Лер, Эми; Бехракис, Мариефай (8 ноября 2018 г.). «Несмотря ни на что: преодоление домогательств в отношении женщин в политике в Интернете». Центр стратегических и международных исследований. Получено 24 марта, 2019.
  119. ^ ПЕРЕС-ПЕНА, РИЧАРД. «Кристи подписывает ужесточение закона о травле в школах». Нью-Йорк Таймс. Получено 6 января, 2011.
  120. ^ Билл нацелен на взрослых, которые запугивают Пантаграф, Кевин Макдермотт, 20 декабря 2007 г.
  121. ^ Призыв против киберзапугивания. Новости CNET, Стефани Олсен, 7 июня 2008 г.
  122. ^ "Форт-Брэгг USD". Архивировано из оригинал 13 января 2017 г.. Получено 18 ноября, 2019.
  123. ^ «Законодательство об образовании: кибер-издевательства». Centerdigitaled.com. 16 марта 2009 г. Архивировано с оригинал 15 декабря 2017 г.. Получено 5 июня, 2016.
  124. ^ Сурдин, Эшли (1 января 2009 г.). "Штаты принимают законы о борьбе с кибер-издевательствами - Washingtonpost.com". Вашингтон Пост. Получено 2 января, 2009.
  125. ^ Юридическая информация в области международной ИТ и электронной коммерции. Out-law.com. Проверено 6 июля, 2011.
  126. ^ Примак, Элвин Дж .; Джонсон, Кевин А. (весна 2017 г.). «Запугивание учеников внутри цифровых ворот школы: к стандарту определения того, где находится« Школа »». Исследования Первой поправки. 51 (1): 30–48. Дои:10.1080/21689725.2016.1278177. S2CID  151924347.
  127. ^ а б c d е ж грамм «Издевательства, домогательства и стресс на рабочем месте - европейская перспектива» (PDF). Проскауэр. Получено 18 ноября, 2015.
  128. ^ Виола Ллойд (15 ноября 2013 г.). «ФРАНЦУЗСКИЙ ЗАКОН, ЗАПРЕЩАЮЩИЙ ЗДАНИЕ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ». Получено 17 декабря, 2018.
  129. ^ «Законодательное руководство - Обеспечение безопасности детей в образовании». GOV.UK. Департамент образования. Получено 20 ноября, 2015.
  130. ^ «Новые правила, которые помогут отрасли продвигать безопасность в Интернете». GOV.UK. Департамент образования и Тим Лоутон. Получено 20 ноября, 2015.
  131. ^ а б c d е Von Marees, N .; Петерманн, Ф. (2012). «Интернет-травля: возрастающая проблема для школ». Международная школа психологии. 33 (5): 476.
  132. ^ а б c «Международная ассоциация защиты прав человека и частных лиц». ihprpa.org. Получено 28 мая, 2020.
  133. ^ Смит, С. М. (2010). Киберпреступность в канадском уголовном праве. (стр. 105–122). Торонто, Онтарио: Carswell.
  134. ^ а б c Вальтер, Б. (2012). «Киберзапугивание: привлечение взрослых к ответственности за халатное доверие». Houston Law Review. 49 (2): 531–562.
  135. ^ а б «НИПЗ» Самоубийство ». www.nimh.nih.gov. Получено 24 февраля, 2020.
  136. ^ «Помощь детям в борьбе с хулиганами (для родителей) - Nemours KidsHealth». kidshealth.org. Получено 28 мая, 2020.
  137. ^ Остдам, Рон; Хуге, Эдит (14 марта 2012 г.). «Важность активного воспитания; формирование образовательного партнерства между родителями и школой». Европейский журнал психологии образования. 28 (2): 337–351. Дои:10.1007 / s10212-012-0117-6. ISSN  0256-2928.
  138. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал 13 августа 2015 г.. Получено 25 ноября, 2015.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  139. ^ Штауффер, Стерлинг; Хит, Мелисса Аллен; Койн, Сара Мари; Феррин, Скотт (2012). "Восприятие учителями средней школы стратегий предотвращения и вмешательства в киберзапугивание". Психология в школе. 49 (4): 352. Дои:10.1002 / pits.21603.
  140. ^ Александра Топпинг; Эллен Койн и агентства (8 августа 2013 г.). «Веб-сайты с киберзапугиванием следует бойкотировать, - говорит Кэмерон: премьер-министр призывает операторов веб-сайтов« подойти к делу »после смерти 14-летней Ханны Смит». Хранитель.
  141. ^ Келли работает. «Киберзапугивание и массовая культура». Carlyle Observer. Получено 5 января, 2015.
  142. ^ «Киберугроза: как защитить себя от онлайн-издевательств». Идеи и открытия: 76. 2011.
  143. ^ Альварес, Лизетт. "Число самоубийств среди девочек растет в приложениях, используемых кибер-хулиганами". Нью-Йорк Таймс. Получено 20 ноября, 2013.
  144. ^ а б c d е «Последствия издевательств». StopBullying.gov. Министерство здравоохранения и социальных служб США. 29 февраля 2012 г.. Получено 18 ноября, 2015.
  145. ^ «Киберзапугивание и его влияние на нашу молодежь». Американская остеопатическая ассоциация. Американская остеопатическая ассоциация. Получено Двадцать первое ноября, 2015.
  146. ^ а б c d е Дениз, Метин (7 июля 2015 г.). «Исследование учеников начальной школы, которые являются кибер-хулиганами и жертвами в соответствии с полом, классом и социально-экономическим статусом». Хорватский журнал образования. 17 (3): 659–680. Дои:10.15516 / cje.v17i3.835.
  147. ^ Никсон, Чарисс (август 2014 г.). «Текущие перспективы: влияние киберзапугивания на здоровье подростков». Здоровье подростков, медицина и терапия. 5: 143–58. Дои:10.2147 / AHMT.S36456. ISSN  1179-318X. ЧВК  4126576. PMID  25177157.
  148. ^ Симмонс, Рэйчел (2011). Странная девушка. Mariner Books.
  149. ^ Биннс, Эми (2013). «Уродливые сестры Facebook: анонимность и злоупотребления на Formspring и Ask.fm». Журнал исследований медиаобразования. 4 (1): 27.
  150. ^ Польский, Кэрол (23 марта 2010 г.). "Семья и друзья шокированы киберпостами после смерти подростка". Newsday.
  151. ^ «Подростку, совершившему самоубийство на железной дороге, было отправлено оскорбительное сообщение в социальной сети». Телеграф. 22 июля 2011 г.
  152. ^ «Этот врач разместил в Интернете сообщение в пользу иммунизации. Затем противники вакцины нацелились на нее - The Boston Globe». BostonGlobe.com.
  153. ^ «Требования к рангу первого класса». Проект Скаутской службы США. Получено 5 августа, 2008.
  154. ^ «Всегда будьте готовы к борьбе с хулиганами». NBC News. 9 января 2008 г.
  155. ^ «Лилила Строгов - Fox 11 LA - Cyber ​​Bullies». YouTube. Лиса 11.
  156. ^ "FOX 11 расследует:" Аноним'". YouTube. Fox Television Stations, Inc.
  157. ^ Смит, Скайлар (26 октября 2009 г.). «2 человека погибли в результате лобового столкновения со студентом CSUF». Dailytitan.com. Архивировано из оригинал 25 ноября 2015 г.. Получено 5 июня, 2016.
  158. ^ а б "Инициатива кибер-гражданских прав".
  159. ^ Герцог, Дж. (5 октября 2015 г.). Октябрь - Национальный месяц осведомленности о предотвращении издевательств. Получено 3 ноября 2015 г. с сайта stopbullying.gov.
  160. ^ "Руководство для родителей" Кибер-издевательства ". Endnowfoundation. Получено 5 сентября, 2020.
  161. ^ YouTube борется с издевательствами в Интернете BBC News, 19 ноября 2007 г.
  162. ^ Салазар, Кристиан (24 мая 2010 г.). «Ужас Алексиса Пилкингтона в Facebook: кибер-хулиганы преследуют подростка даже после самоубийства». Huffington Post. Получено 22 октября, 2012.
  163. ^ "Проект БАЛЛИ". Проект BULLY.

дальнейшее чтение

  • Berson, I.R .; Berson, M. J .; Феррон, Дж. М. (2002). «Новые риски насилия в цифровую эпоху: уроки для преподавателей из онлайн-исследования девочек-подростков в Соединенных Штатах». Журнал школьного насилия. 1 (2): 51–71. Дои:10.1300 / j202v01n02_04. S2CID  144349494.
  • Берджесс-Проктор, А., Патчин, Дж. У., и Хиндуджа, С. (2009). Интернет-травля и домогательства в Интернете: переосмысление виктимизации девочек-подростков. В В. Гарсия и Дж. Клиффорд [ред.]. Жертвы преступлений: реальность переосмысливается. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall. В печати.
  • Кейт С. и Мартин М. Э. (2005). Киберзапугивание: создание культуры уважения в кибер-мире. Возвращение детей и молодежи, 13(4), 224–228.
  • Hinduja, S .; Патчин, Дж. У. (2007). «Последствия виктимизации в Интернете: насилие и правонарушения в школе». Журнал школьного насилия. 6 (3): 89–112. Дои:10.1300 / j202v06n03_06. S2CID  143016237.
  • Hinduja, S .; Патчин, Дж. У. (2008). «Киберзапугивание: исследовательский анализ факторов, связанных с правонарушением и виктимизацией». Девиантное поведение. 29 (2): 129–156. Дои:10.1080/01639620701457816. S2CID  144024729.
  • Хиндуджа, С. & Патчин, Дж. У. (2009). Запугивание за пределами школьного двора: предотвращение киберзапугивания и реагирование на него. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
  • Патчин, Дж. И Хиндуджа, С. (2006). Хулиганы выходят за пределы школьного двора: предварительный взгляд на киберзапугивание. Молодежное насилие и ювенальная юстиция », 4 (2), 148–169.
  • Теттегах, С. Ю., Бетаут, Д., и Тейлор, К. Р. (2006). Кибер-издевательства и школы в эпоху электроники. В С. Теттегах и Р. Хантер (ред.) Технология и образование: проблемы в администрировании, политике и приложениях в школе k12. PP. 17–28. Лондон: Эльзевьер.
  • Волак, Дж. Митчелл, К.Дж., и Финкельхор, Д. (2006). Интернет-виктимизация молодежи: 5 лет спустя. Александрия, Вирджиния: Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей. Доступны на unh.edu
  • Ybarra, M. L .; Митчелл, Дж. К. (2004). «Интернет-агрессор / цели, агрессоры и цели: сравнение связанных характеристик молодежи». Журнал детской психологии и психиатрии. 45 (7): 1308–1316. Дои:10.1111 / j.1469-7610.2004.00328.x. PMID  15335350.
  • Ибарра М.Л. (2004). Связь между депрессивной симптоматикой и Интернет-домогательствами среди молодых постоянных пользователей Интернета. Киберпсихология и поведение. Апрель; 7 (2): 247-57.
  • Ибарра ML, Митчелл KJ (2004). Молодежь, вовлеченная в онлайн-домогательства: ассоциации с отношениями между опекуном и ребенком, использованием Интернета и личными характеристиками. Журнал подросткового возраста. Июнь; 27 (3): 319-36.
  • Фредерик С. Лейн (Чикаго: NTI Upstream, 2011)

внешняя ссылка

Библиотечные ресурсы о
Киберзапугивание