Визуальные графики - Visual schedules

Визуальные графики использовать серию картинки чтобы сообщить о серии действий или этапах определенного действия.[1][2] Их часто используют, чтобы помочь детям понять повседневные события своей жизни и управлять ими.[3] Они могут быть созданы из картинок, фотографий или написанных слов, в зависимости от способностей ребенка. Визуальный расписания помещаются на доску расписания или блокнот, чтобы дать ребенку четкое представление о его ожиданиях. В идеале визуальные расписания вводятся под руководством взрослых, которые со временем постепенно уменьшаются.[3][4] Их часто вводят как компонент Логопедия, но также может использоваться в школе и дома.[5]

Недавний онлайн опрос показал, что 43,2% родителей аутичный дети используют наглядное расписание.[6]

Рекомендации

  1. ^ Бопп, К.Д. и др. 2004. "Роли речевых патологов в обеспечении положительной поведенческой поддержки людям с нарушениями развития". Am.J Speech Lang Pathol. 13 (1): 5-19.
  2. ^ Уиллер, Дж. Дж., И С. Л. Картер. 1998. "Использование визуальных подсказок в Класс для учащихся с Аутизм как метод поощрения позитивного поведения. "B.C. Journal of Special Education v21 n3 p64-73 1998.
  3. ^ а б Kimball, J.W., et al. 2003. "Свет, камера, действие! Использование расписаний действий, управляемых компьютером". ОБУЧЕНИЕ выдающихся детей v36 n1 p40-45 сентябрь-октябрь 2003.
  4. ^ Брайан, Л.С. и Д.Л. Гаст. 2000. «Обучение поведению по заданию и по расписанию высокофункциональных детей с аутизмом с помощью графиков действий с картинками». J Autism Dev.Disord. 30 (6): 553-567.
  5. ^ Моррисон, Р.С. и др. 2002. «Повышение игровых навыков у детей с аутизмом с помощью расписания занятий и заочного обучения». Журнал раннего вмешательства v25 n1 p58-72 Win-Spr 2002.
  6. ^ Грин В.А., К.А. Питуч, Дж. Итчон, А. Чой, М. О'Рейли, Дж. Сигафус, «Интернет-обзор методов лечения, используемых родителями детей с аутизмом», Res Dev Disabil, 2006, 27 (1): 70-84.