Схоларх - Scholarch
А ученый (Древнегреческий: σχολάρχης, Scholarchēs) был главой школа в древняя Греция. Этот термин особенно запомнился тем, что он использовался для обозначения глав философских школ, таких как Платоническая академия в древние Афины. Его первый ученый был Платон сам, основатель и собственник. Он занимал эту должность сорок лет, назначив своего племянника Спевсипп как его преемник. Члены Академии избирали более поздних ученых.
Греческое слово является производным от scholē (σχολή), «школа»,[1] и archē (ἀρχή), «правитель».[2] Римляне не латинизировали это слово, возможно, потому, что у них не было соответствующего архонт. Они использовали латинский слово схоластик (савант) вместо этого,[3] который всегда использовался для директора.
Использование на латыни и английском
Английский язык не использует ни одно из этих двух слов для названия древнего офиса, но предпочитает слово схолиарх, которое обычно не указывается в словаре, потому что оно считается ошибкой. Если бы это было произведенное слово; то есть значение, составленное из слов с известным значением, тогда оно должно означать "хозяин схолия, "иногда выдвигается ложная этимология. Схолиарх не был известен в классической, вульгарной или средневековой латыни. Новая латынь монастырских школ эпохи Возрождения в Европе со ссылкой на учителя. В Тезаурус linguae Latinae 1573 г., автор: Робертус Стефанус парижанин, известный английским авторам как Роберт Стивенс, использует его для определения scholasticus: vel Scholiarchus recte dicitur, qui in collegiis sacerdotum barbare vocatur, имея в виду «коллегии священников».[4] Что он имел в виду под Барбар не очень ясно, но если речь идет об иезуитских школах (которые обучали священников), то он, похоже, был под впечатлением, что схолиарх был первоначальной службой. Стивенс был обращенным протестантом из католицизма. Поскольку он был печатником, использование им слова «ученый» закрепило это слово в английской учености. Он использовался почти исключительно в XIX и XX веках нашей эры.
Одновременно с нововведением «схолиарх» в светской литературе был восстановлен древний термин на Новой латыни для обозначения директоров школы. соборные школы. В христианском обществе средневековья соборы отвечали за поддержание гимназии в их окрестностях. Эти учреждения были культурными потомками древних гимназий, существовавших во времена Римской империи.
Эта основная образовательная потребность не исчезла с приходом протестантизма; напротив, в Британии соборы и их школы были унаследованы Церковь Англии, который продолжал пытаться сохранить Новую латынь как язык церкви. В этой системе директора обозначались множеством латинских терминов: под стражей, то magistri scholarum, а scholarum praefecti. Ренессанс и последующие неоклассик периоды видели возрождение интереса к древнегреческой культуре, что привело к новому наложению эллинских терминов на средневековую латынь, уцелевшую от империи, которая сегодня узнаваема как смешанные греческие и латинские слова научной терминологии. В языковой среде соборных школ появляется новый термин: схоларх, директор.
Социальный статус
Социальный статус, обязанности и юридические полномочия директора зависели от общества, в котором он вел свою школу. В маленькой школе он мог быть единственным или главным учителем. В школе размером с университет он будет директором школы, ее музея и библиотеки. Платон как схолиарх владел своей школой, землей и остальной собственностью. Он должен был спонсировать постоянно проживающих иностранцев, представляя их в суде. При основании лицея Аристотелю, как постоянно проживающему в стране иностранцу, не разрешалось владеть недвижимостью в Афинах. Он арендовал здания и организовал из студентов администрацию. Сократ был добровольным консультантом, проводившим обсуждения в разное время и в разных местах, некоторые из которых были публичными, а другие - при содействии заинтересованных лиц. Александрийские схолиархи были королевскими офицерами, нанятыми королем.
Некоторые крупные ученые
Список ученых пяти основных философских школ периода Эллинистический период, с примерными датами, в которые они возглавили школы, выглядит следующим образом:[5][6]
| Академия | Лицей | Стоа | Сад | Пирронисты |
|---|---|---|---|---|
388-348 Платон | 335-322 Аристотель | 300-262 Зенон из Citium | 307-271 Эпикур | 326-270 Пиррон |
Примечания
- ^ Лидделл, Генри Джордж; Скотт, Роберт. "scholē". Греко-английский лексикон. Цифровая библиотека Персея.
- ^ Лидделл, Генри Джордж; Скотт, Роберт. "archē". Греко-английский лексикон. Цифровая библиотека Персея.
- ^ Льюис, Чарльз Т .; Короче, Чарльз. "схоластик". Латинский словарь. Цифровая библиотека Персея.
- ^ Эстьен, Роберт (1573). Thesaurus linguae latinae: seu Promptuarium dictionum et loquendi formularum omnium ad Latini sermonis perfectam notitiam Assequendam pertinentium, ex optimis auctoribus concinnatum (на латыни). 4. Лугдуни: [s.n.] стр. 57.
- ^ Доранди, Тициано (1999). «Глава 2: Хронология». В Альгре, Кеймпе; и другие. (ред.). Кембриджская история эллинистической философии. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. п.53. ISBN 9780521250283.
- ^ Диоген Лаэртиус, «Жизни выдающихся философов», книга 9, глава 12, раздел 116