Человеческий капитал - Human capital

Для фильмов см. Человеческий капитал (фильм, 2013) и Человеческий капитал (фильм, 2019).

Инфографика человеческого капитала

Человеческий капитал это запас привычки, знания, Социальное и личность атрибуты (включая творческий подход ) воплощенная в способности выполнять труд так, чтобы производить экономическая ценность.^[1]

Человеческий капитал уникален и отличается от любого другого капитала. Он нужен компаниям для достижения целей, развития и сохранения инноваций. Компании могут инвестировать в человеческий капитал, например, посредством образования и обучения, что позволяет повысить уровень качества и производства.^[2]

Теория человеческого капитала тесно связана с изучением человеческие ресурсы менеджмент, применяемый в практике делового администрирования и макроэкономики.

Первоначальную идею человеческого капитала можно проследить, по крайней мере, до Адам Смит в 18 веке. Современная теория была популяризирована Гэри Беккер, экономист, лауреат Нобелевской премии Чикагский университет, Джейкоб Минсер, и Теодор Шульц. В результате его концептуальной работы и моделирования с использованием человеческого капитала в качестве ключевого фактора, 2018 г. Нобелевская премия по экономике был совместно награжден Пол Ромер, который основал современный инновационный подход к пониманию экономического роста.

В недавней литературе появилась новая концепция человеческий капитал для решения конкретных задач был придуман в 2004 году Роберт Гиббон, экономист Массачусетский технологический институт, и Майкл Уолдман,^[3] экономист в Корнелл Университет. В концепции подчеркивается, что во многих случаях человеческий капитал накапливается в зависимости от характера задачи (или навыков, необходимых для выполнения задачи), а человеческий капитал, накопленный для выполнения задачи, ценен для многих фирм, которым требуются передаваемые навыки.^[4] Эту концепцию можно применить к назначению на работу, динамике заработной платы, турнирам, динамике продвижения по службе внутри фирм и т. Д.^[5]

История

Артур Льюис считается, что начал область экономика развития и, следовательно, идея человеческого капитала, когда он написал в 1954 году «Экономическое развитие с неограниченными запасами труда».^[6] Термин «человеческий капитал» не использовался из-за его негативного оттенка до тех пор, пока не был впервые обсужден Артур Сесил Пигу:

Есть такое понятие, как вложения в человеческий капитал, а также вложения в материальный капитал. Как только это будет осознано, различие между экономией в потреблении и экономией в инвестициях станет размытым. Ведь до определенной степени потребление - это инвестиции в личный производственный потенциал. Это особенно важно в отношении детей: чрезмерное сокращение расходов на их потребление может значительно снизить их эффективность в загробной жизни. Даже для взрослых, после того как мы спустились на определенное расстояние по шкале богатства, выйдя за пределы области роскоши и «ненужных» удобств, сдерживание личного потребления также является препятствием для инвестиций.^[7]

Использование термина в современном неоклассический экономический литература восходит к Джейкоб Минсер статья «Инвестиции в человеческий капитал и распределение личных доходов» в Журнал политической экономии в 1958 г.^[8] потом Теодор Шульц также способствовал развитию предмета. Наиболее известное применение идеи «человеческого капитала» в экономике - это Минсер и Гэри Беккер из "Чикагская школа" экономики. Книга Беккера под названием Человеческий капитал, опубликованный в 1964 году, на многие годы стал стандартом. С этой точки зрения человеческий капитал подобен "физические средства производства ", например, фабрики и машины: можно инвестировать в человеческий капитал (через образование, обучение, лечение), и его результаты частично зависят от норма прибыли на собственный человеческий капитал. Таким образом, человеческий капитал - это средства производства, в который дополнительные инвестиции дают дополнительный выпуск. Человеческий капитал можно заменить, но нельзя передать, как землю, труд или основной капитал.

Некоторые современные теории роста рассматривать человеческий капитал как важный экономический рост фактор.^[9] Дальнейшие исследования показывают важность образования для экономического благосостояния людей.^[10]

Адам Смит определили четыре типа основного капитала (который характеризуется как тот, который приносит доход или прибыль без обращения или смены хозяев). Четыре типа были:

1. полезные машины, инструменты торговли;
2. здания как средство получения доходов;
3. улучшения земли;
4. приобретенные и полезные способности всех жителей или членов общества.

Смит определил человеческий капитал следующим образом:

В-четвертых, приобретенных и полезных способностей всех жителей или членов общества. Приобретение таких талантов путем поддержания приобретателя во время его образования, учебы или ученичества всегда стоит реальных затрат, которые представляют собой фиксированный капитал, как бы реализованный в его лице. Эти таланты, составляющие часть его состояния, делают их также и таланты общества, к которому он принадлежит. Повышенная ловкость рабочего может рассматриваться в том же свете, что и машина или орудие торговли, которое облегчает и сокращает труд и которое, хотя и стоит определенных затрат, возмещает эти затраты с прибылью.^[11]

Следовательно, утверждал Смит, производительная сила труда зависит от разделения труда:

Наибольшее улучшение производительной силы труда, а также большая часть навыков, ловкости и рассудительности, с которыми он был направлен или применен, по-видимому, явились следствием разделения труда.

Между разделением труда и человеческим капиталом существует сложная взаимосвязь.

В 1990-х годах концепция человеческого капитала была расширена и теперь включает в себя естественные способности, физическую форму и здоровье, которые имеют решающее значение для успеха человека в приобретении знаний и навыков.^[12]

Задний план

Человеческий капитал представляет собой набор черт - всех знаний, талантов, навыков, способностей, опыта, интеллекта, подготовки, суждения и мудрости, которыми индивидуально и коллективно обладают отдельные люди в популяции. Эти ресурсы представляют собой совокупную способность людей, которая представляет собой форму богатства, которую можно направить на достижение целей нации или государства или их части. Человеческий капитал делится на три вида; (1) Интеллектуальный капитал (2) Социальный капитал (3) Эмоциональный капитал

Многие теории прямо связывают инвестиции в развитие человеческого капитала с образованием, и роль человеческого капитала в экономическом развитии, росте производительности и инновациях часто приводится в качестве оправдания государственных субсидий на образование и профессиональную подготовку.

Это предполагалось в ранних экономических теориях, отражая контекст, т.е. вторичный сектор экономики производил гораздо больше, чем третичный сектор мог производить в то время в большинстве стран - чтобы быть взаимозаменяемый ресурс, однородный и легко заменяемый, и назывался просто как рабочая сила или труд, работа, один из трех факторы производства (остальные представляют собой землю и предполагаемые взаимозаменяемые активы в виде денег и физического оборудования). Так же, как земля стала признана природный капитал и сам по себе актив, человеческие факторы производства были подняты из этого простого механистического анализа в человеческий капитал. В современном техническом финансовом анализе термин «сбалансированный рост» относится к цели равного роста как совокупных человеческих возможностей, так и физических активов, которые производят товары и услуги.

Предположение о том, что рабочую силу или рабочую силу можно легко смоделировать в совокупности, начало подвергаться сомнению в 1950-х годах, когда третичный сектор требовавший творчества, начал производить больше, чем вторичный сектор производился в то время в самых развитых странах мира.

Модель сектора Кларка для экономики США 1850–2009 гг.^[13]

Соответственно, гораздо больше внимания уделялось факторам, которые привели к успеху, а не к неудаче, когда дело касалось управления людьми. Роль лидерство, талант, даже знаменитость был исследован.

Сегодня большинство теорий пытаются разбить человеческий капитал на один или несколько компонентов для анализа.^[14][15][16] Наиболее часто, социальный капитал, сумма социальных связей и взаимоотношений, стала признана наряду со многими синонимами, такими как репутация, ценность бренда или социальная сплоченность или социальная устойчивость и связанные концепции, такие как знаменитость или слава, в отличие от талант что физическое лицо (например, спортсмен уникально), которые нельзя передать другим независимо от усилий, и те аспекты, которые можно передать или научить: учебный капитал. Реже некоторые анализы объединяют хорошие инструкции для здоровья с самим здоровьем или управление знаниями привычки или системы с инструкциями, которые они собирают и управляют, или "интеллектуальный капитал "команд - отражение их социальных и учебных возможностей с некоторыми предположениями об их индивидуальной уникальности в контексте, в котором они работают. В целом эти анализы признают, что отдельные обученные тела, обучаемые идеи или навыки, а также социальное влияние или сила убеждения, разные.

Управленческий учет часто занимается вопросами о том, как моделировать людей как основной капитал. Как бы он ни был разбит или определен, человеческий капитал жизненно важен для успеха организации (Crook et al., 2011); человеческий капитал увеличивается благодаря образованию и опыту.^[17] Человеческий капитал также важен для успеха городов и регионов: в исследовании 2012 года изучалось, как получение университетских степеней и научно-исследовательская деятельность образовательных учреждений связаны с человеческим капиталом мегаполисов, в которых они расположены.^[18][19]

В 2010 году ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) призвала правительства стран с развитой экономикой принять политику, направленную на расширение инноваций и знаний о товарах и услугах, в качестве экономического пути к постоянному процветанию.^[20] Международная политика также часто затрагивает бегство человеческого капитала, что означает потерю талантливых или обученных людей из страны, которая инвестировала в них, в другую страну, которая получает выгоду от их прибытия, но не вкладывает в них деньги.

Измерение человеческого капитала

Глобальный индекс человеческого капитала Всемирного экономического форума

С 2012 г. Всемирный Экономический Форум ежегодно публикует свой Глобальный отчет о человеческом капитале, который включает Глобальный индекс человеческого капитала (GHCI).^[21] В издании 2017 года 130 стран^[22] оцениваются от 0 (худшее) до 100 (лучшее) в зависимости от качества их инвестиций в человеческий капитал. Лидирует Норвегия с показателем 77,12.^[22]

Индекс человеческого капитала Всемирного банка

Основная статья: Индекс человеческого капитала

В октябре 2018 г. Всемирный банк опубликовал Индекс человеческого капитала (HCI) как показатель экономического успеха. В Индексе страны ранжируются в зависимости от того, сколько средств инвестировано в образование и здравоохранение для молодежи.^[23] В Всемирный банк 2019 год Отчет о мировом развитии на Меняющийся характер работы^[24] демонстрирует Индекс и объясняет его важность, учитывая влияние технологий на рынки труда и будущее работы.

Рейтинг индекса человеческого капитала (топ-50 стран)^[25]

1.  Сингапур 0.88
2.  Южная Корея 0.84
3.  Япония 0.84
4.  Гонконг, САР Китая 0.82
5.  Финляндия 0.81
6.  Ирландия 0.81
7.  Австралия 0.80
8.  Швеция 0.80
9.  Нидерланды 0.80
10.  Канада 0.80
11.  Германия 0.79
12.  Австрия 0.79
13.  Словения 0.79
14.  Чехия 0.78
15.  объединенное Королевство 0.78
16.  Португалия 0.78
17.  Дания 0.77
18.  Норвегия 0.77
19.  Италия 0.77
20.   Швейцария 0.77
21.  Новая Зеландия 0.77
22.  Франция 0.76
23.  Израиль 0.76
24.  Соединенные Штаты 0.76
25.  Макао, САР Китая 0,76
26.  Бельгия 0.76
27.  Сербия 0.76
28.  Кипр 0.75
29.  Эстония 0.75
30.  Польша 0.75
31.  Казахстан 0.75
32.  Испания 0.74
33.  Исландия 0.74
34.  Россия 0.73
35.  Латвия 0.72
36.  Хорватия 0.72
37.  Литва 0.71
38.  Венгрия 0.70
39.  Мальта 0.70
40.  Словакия 0.69
41.  Люксембург 0.69
42.  Греция 0.68
43.  Сейшельские острова 0.68
44.  Болгария 0.68
45.  Чили 0.67
46.  Китай 0.67
47.  Бахрейн 0.67
48.  Вьетнам 0.67
49.  Объединенные Арабские Эмираты 0.66
50.  Украина 0.65

Другие методы

Новый показатель ожидаемого человеческого капитала, рассчитанный для 195 стран с 1990 по 2016 год и определенный для каждой когорты рожденных как ожидаемые годы жизни от 20 до 64 лет и скорректированный с учетом уровня образования, качества обучения или образования и функционального состояния здоровья, был опубликован Ланцет в сентябре 2018 г. Финляндия имели самый высокий уровень ожидаемого человеческого капитала: 28 · 4 ожидаемых года с поправкой на здоровье, образование и обучение, прожитые в возрасте от 20 до 64 лет. Нигер самый низкий - менее 1,6 лет.^[26]

Также возможно измерение индекса человеческого капитала отдельных фирм: проводится опрос по таким вопросам, как обучение или компенсация,^[27] и получается значение от 0 (худшее) до 100 (наилучшее). Показано, что предприятия с высоким рейтингом повышают стоимость для акционеров.^[27]

Совокупный рост

Человеческий капитал отчетливо отличается от материального денежного капитала из-за исключительной способности человеческого капитала кумулятивно расти в течение длительного периода времени.^[28] Рост материального денежного капитала не всегда является линейным из-за шоков Бизнес циклы. В период процветания денежный капитал растет относительно более высокими темпами, в то время как в период спад и депрессия, происходит замедление денежного капитала. С другой стороны, человеческий капитал имеет равномерно возрастающие темпы роста в течение длительного периода времени, поскольку основу этого человеческого капитала закладывают вклад в образование и здравоохранение.^[29] Нынешнее поколение качественно развито за счет эффективных вложений в образование и здравоохранение.^[30] Будущее поколение получит большую пользу от передовых исследований в области образования и здравоохранения, проводимых нынешним поколением. Таким образом, образование и здравоохранение оказывают более продуктивное воздействие на будущее поколение, и будущее поколение превосходит нынешнее поколение. Другими словами, производственная мощность будущего поколения увеличивается больше, чем у нынешнего поколения. Таким образом, скорость формирования человеческого капитала в будущем поколении оказывается больше, чем скорость формирования человеческого капитала в нынешнем поколении. Это совокупный рост накопления человеческого капитала, обусловленный более высоким качеством рабочей силы в следующем поколении по сравнению с предыдущим поколением.

Индия

В Индии уровень накопления человеческого капитала после обретения независимости постоянно увеличивался за счет качественного улучшения в каждом поколении. Во втором десятилетии 21 века третье поколение населения Индии активно работает в Индии. Это третье поколение качественно является самым лучшим человеческим ресурсом в Индии. Он разработал сектор услуг Индии за счет экспорта финансовые услуги, программные услуги,^[31] туристические услуги и улучшили невидимый баланс платежного баланса Индии. Быстрый рост индийской экономики в ответ на улучшение ситуации в секторе услуг свидетельствует о совокупном росте человеческого капитала в Индии. В этом году (2019) Индия заняла 158 место из 195 стран.

Важность

Концепция человеческого капитала имеет относительно большее значение в странах с избытком рабочей силы. Эти страны, естественно, имеют больше рабочей силы из-за высокой рождаемости в данных климатических условиях. Избыточная рабочая сила в этих странах - это человеческий ресурс, доступный в большем количестве, чем материальный ресурс капитала. Этот человеческий ресурс может быть преобразован в человеческий капитал с эффективным вкладом в образование, здоровье и моральные ценности. Превращение сырых человеческих ресурсов в высокопроизводительные человеческие ресурсы с помощью этих ресурсов - это процесс формирования человеческого капитала. Проблема нехватки материального капитала в странах с избытком рабочей силы может быть решена путем ускорения темпов накопления человеческого капитала за счет как частных, так и государственных инвестиций в секторы образования и здравоохранения их национальных экономик. Материальный финансовый капитал - это эффективный инструмент содействия экономическому росту нации. С другой стороны, нематериальный человеческий капитал является инструментом содействия всестороннему развитию нации, потому что человеческий капитал напрямую связан с человеческим развитием, а когда есть человеческое развитие, качественный и количественный прогресс нации неизбежен.^[32] Эта важность человеческого капитала ясно видна в изменившемся подходе Организация Объединенных Наций^[33] к сравнительной оценке экономического развития разных стран в мировой экономике. Организация Объединенных Наций издает Отчет о человеческом развитии^[34] по человеческому развитию в разных странах с целью оценки темпов накопления человеческого капитала в этих странах.

Статистический показатель оценки человеческого развития в каждой стране: Индекс человеческого развития (HDI). Это комбинация "Индекс продолжительности жизни ", "Индекс образования »и« Индекс доходов ». Индекс продолжительности жизни показывает уровень здоровья населения страны; индекс образования - уровень образования и уровень грамотности населения; индекс доходов - уровень жизни населения. . Если все эти индексы имеют тенденцию к росту в течение длительного периода времени, это отражается в тенденции к повышению ИЧР. Человеческий капитал измеряется здоровьем, образованием и качеством уровень жизни. Таким образом, компоненты ИЧР, а именно индекс ожидаемой продолжительности жизни, индекс образования и индекс доходов, напрямую связаны с формированием человеческого капитала в стране. ИЧР является индикатором положительной корреляции между накоплением человеческого капитала и экономическим развитием. Если ИЧР увеличится, это приведет к более высокому уровню накопления человеческого капитала в ответ на более высокий уровень образования и здравоохранения. Точно так же, если ИЧР увеличивается, доход на душу населения также увеличивается. Неявно ИЧР показывает, что чем выше формирование человеческого капитала благодаря хорошему уровню здоровья и образования, тем выше доход на душу населения в стране. Этот процесс человеческого развития является прочной основой непрерывного процесса экономического развития нации в течение длительного периода времени. Нельзя игнорировать значение концепции человеческого капитала в обеспечении долгосрочного экономического развития нации. Ожидается, что макроэкономическая политика всех стран будет направлена ​​на содействие человеческому развитию, а затем и экономическому развитию.

Человеческий капитал является основой человеческого развития и экономического развития каждой страны. Махрум (2007) предположил, что на макроуровне управление человеческим капиталом - это три ключевых потенциала: способность развивать таланты, способность раскрывать таланты и способность привлекать таланты из других источников. В совокупности эти три потенциала составляют основу конкурентоспособности человеческого капитала любой страны. Недавние исследования в США показывают, что географические регионы, инвестирующие в человеческий капитал и экономическое развитие иммигрантов, которые уже проживают в их юрисдикциях, помогают ускорить их краткосрочный и долгосрочный экономический рост.^[35] Есть также убедительные доказательства того, что организации, которые обладают и развивают свой человеческий капитал, превосходят другие организации, не имеющие человеческого капитала (Crook, Todd, Combs, Woehr, and Ketchen, 2011).

Нематериальность и переносимость

Человеческий капитал - это нематериальный актив, и он не принадлежит фирме, которая его использует, и, как правило, не является взаимозаменяемым. В частности, люди приходят в 9 утра и уезжают в 5 вечера (в традиционной модели офиса), забирая с собой большую часть своих знаний и отношений.

Человеческий капитал, если смотреть с точки зрения времени, требует времени на одно из следующих основных направлений деятельности:

1. Знания (деятельность с участием одного сотрудника),
2. Сотрудничество (деятельность с участием более 1 сотрудника),
3. Процессы (действия, специально сфокусированные на знаниях и совместных действиях, порождаемых организационной структурой, такие как разрозненные воздействия, внутренняя политика и т. Д.) И
4. Отсутствие (ежегодный отпуск, больничный, отпуск и т. Д.).

Несмотря на отсутствие формального владения, фирмы могут и получают выгоду от высокого уровня обучения, отчасти потому, что оно создает корпоративная культура или словарные команды используют для создания сплоченности.

В недавних экономических работах концепция человеческий капитал, специфичный для фирмы, который включает в себя те социальные отношения, индивидуальные инстинкты и детали обучения, которые имеют значение для одной фирмы (но не в целом), появляется путем объяснения некоторых проблем мобильности рабочей силы и таких явлений, как золотые наручники. Рабочие могут быть более ценными там, где они просто приобрели эти знания, эти навыки и эти инстинкты. Соответственно, фирма выигрывает от их нежелания уезжать и продавать таланты где-то еще.

Марксистский анализ

Реклама рабочей силы из Сабаха и Саравака в Джалан Петалинг, Куала-Лумпур.

В чем-то идея "человеческого капитала" похожа на Карл Маркс концепция рабочая сила: подумал он капитализм рабочие продавали свою рабочую силу для получения дохода (заработной платы). Но задолго до того, как Минсер или Беккер написали, Маркс указал на «два неприятно разочаровывающих факта» с теориями, которые приравнивают заработную плату или оклады к процентам на человеческий капитал.

1. На самом деле рабочий должен Работанапрягают свой разум и тело, чтобы заработать этот "интерес". Маркс сильно различал вместимость работать, рабочая сила, и активность работы.
2. Свободный рабочий не может продать свой человеческий капитал за один раз; это далеко не ликвидный актив, даже более неликвидный, чем акции и земля. Он не продает свои навыки, а заключает контракты на их использование, так же, как промышленник продает свою продукцию, а не свое оборудование. Исключение составляют рабы, чей человеческий капитал может быть продан, хотя сам раб не получает дохода.

Работодатель должен получать прибыль от его операций, так что рабочие должны производить то, что Маркс (под трудовая теория стоимости ) воспринимается как прибавочная стоимость, т.е. выполнение работы сверх той, которая необходима для поддержания их рабочая сила.^[36] Хотя наличие «человеческого капитала» дает работникам некоторые преимущества, их средства к существованию по-прежнему зависят от владельцев нечеловеческого богатства.

Этот термин встречается в статье Маркса в Нью-Йорк Дейли Трибьюн «Вопрос об освобождении» от 17 и 22 января 1859 г., хотя здесь этот термин используется для описания людей, которые действуют как капитал для производителей, а не в современном понимании «капитала знаний», наделенного людьми или приобретенного ими.^[37]

Неомарксистские экономисты, такие как Боулз, утверждали, что образование ведет к повышению заработной платы не за счет увеличения человеческого капитала, а за счет того, что работники становятся более послушными и надежными в корпоративной среде.

Риск

Когда человеческий капитал оценивается с помощью калькуляции затрат на основе видов деятельности с использованием распределения времени, становится возможным оценить риск человеческого капитала. Риски человеческого капитала можно выявить, если детально изучить HR-процессы в организациях. Риск человеческого капитала возникает, когда организация работает ниже достижимого уровня операционной эффективности. Например, если фирма могла бы разумно сократить количество ошибок и переделок (компонент человеческого капитала процесса) с 10 000 часов в год до 2 000 часов с помощью достижимых технологий, разница в 8 000 часов представляет собой риск человеческого капитала. Когда затраты на заработную плату применяются к этой разнице (8000 часов), становится возможным финансово оценить риск человеческого капитала с точки зрения организации.

Риск накапливается в четырех основных категориях:

1. Действия, связанные с отсутствием (действия, связанные с неявкой сотрудников на работу, например, отпуск по болезни, забастовки и т.д.). Неизбежное отсутствие называется отсутствием по закону. Все остальные категории отсутствия называются «контролируемым отсутствием»;
2. Совместная деятельность связана с затратами времени между более чем одним сотрудником в рамках организации. Примеры включают: встречи, телефонные звонки, обучение под руководством инструктора и т. Д .;
3. Информационная деятельность связана с затратами времени одним человеком и включает поиск / получение информации, исследования, электронную почту, обмен сообщениями, ведение блогов, анализ информации и т. Д .; и
4. Процессные действия - это знания и совместные действия, которые возникают из-за организационного контекста, такого как ошибки / переделки, ручное преобразование данных, стресс, политика и т. Д.

Корпоративные финансы

В корпоративные финансы, человеческий капитал является одним из трех основных компонентов интеллектуальный капитал (которые, помимо материальных активов, составляют всю стоимость компании). Человеческий капитал - это ценность, которую сотрудники предприятия обеспечивают за счет применения навыков, ноу-хау и опыта.^[38] Это объединенные человеческие способности организации для решения бизнес-задач. Человеческий капитал присущ людям и не может принадлежать организации. Следовательно, человеческий капитал покидает организацию, когда уходят люди. Человеческий капитал также включает в себя то, насколько эффективно организация использует свои человеческие ресурсы, измеряемые творчеством и инновациями. Репутация компании как работодателя влияет на человеческий капитал, который она привлекает.^[14][15][16]

Критика

Немного экономисты труда критиковали теорию чикагской школы, утверждая, что она пытается объяснить все различия в заработной плате и окладах с точки зрения человеческого капитала. Одна из ведущих альтернатив, предложенная Майкл Спенс и Джозеф Стиглиц, это «теория сигналов». Согласно теории сигналов, образование не ведет к увеличению человеческого капитала, а скорее действует как механизм, с помощью которого работники с превосходными врожденными способностями могут сообщить об этих способностях потенциальным работодателям и, таким образом, получить заработную плату выше средней.

Концепция человеческого капитала может быть бесконечно эластичной, включая неизмеримые переменные, такие как личный характер или связи с инсайдерами (через семью или братство). Эта теория получила значительную долю исследований в этой области, доказывающих, что заработная плата сотрудников может быть выше по другим аспектам, помимо человеческого капитала. Некоторые переменные, которые были идентифицированы в литературе за последние несколько десятилетий, включают разницу в оплате труда по полу и рождению, дискриминацию на рабочем месте и социально-экономический статус.

Престиж учетные данные может иметь такое же значение, как и полученные знания, для определения ценности образования. Это указывает на существование недостатки рынка такие как неконкурирующие группы и сегментация рынка труда. На сегментированных рынках труда «отдача от человеческого капитала» различается между группами или сегментами сравнительно квалифицированного рынка труда. Примером этого является дискриминация против служащих из числа меньшинств или женщин.

Вслед за Беккером в литературе по человеческому капиталу часто проводится различие между «специфическим» и «общим» человеческим капиталом. Конкретный человеческий капитал относится к навыкам или знаниям, которые полезны только для одного работодателя или отрасли, тогда как общий человеческий капитал (например, грамотность) полезен для всех работодателей. Экономисты рассматривают человеческий капитал, специфичный для конкретной фирмы, как рискованный, поскольку закрытие фирмы или упадок отрасли приводит к появлению навыков, которые невозможно передать (доказательства количественной важности специфического капитала фирмы не установлены).

Человеческий капитал занимает центральное место в дебатах о благосостояние, образование, здравоохранение, и уход на пенсию.

В 2004 г. «человеческий капитал» (Немецкий: Humankapital) был назван Немецкое антислово года жюри ученых-лингвистов, посчитавших этот термин неуместным и бесчеловечным, поскольку люди будут унижены, а их способности классифицированы в соответствии с экономически значимыми величинами.^[39]

«Человеческий капитал» часто путают с человеческим развитием. ООН предлагает: «Человеческое развитие означает как процесс расширения выбора людей, так и улучшения их благосостояния».^[40] Индексы человеческого развития ООН предполагают, что человеческий капитал - это просто средство достижения цели человеческого развития: "Теории формирования человеческого капитала и развития человеческих ресурсов рассматривают людей как средство увеличения дохода и благосостояния, а не как цели. Эти теории касаются человеческие существа как вклад в увеличение производства ".^[40]

Смотрите также

• Промышленная и организационная психология
• Человеческие ресурсы
• Автоматизация
• Рождение биополитики
• Капитал (экономика)
• Накопление капитала
• Капитализировать или расходовать
• Межкультурная столица
• Управление человеческим капиталом
• Теория человеческого развития
• Уравнение Минсера
• Рабочая сила
• Теодор Шульц
• Рабочее время
• Интеллектуальный капитал
• Управление интеллектуальным капиталом
• Структурный капитал
• Относительный капитал
• Организационный капитал
• Управление талантами

Заметки

1. Клаудия Голдин, факультет экономики Гарвардского университета и Национальное бюро экономических исследований. "Человеческий капитал" (PDF).
2. Кентон, Уилл. "Человеческий капитал". Инвестопедия. Получено 2019-03-28.
3. Майкл Вальдман профиль в Джонсон школа менеджмента
4. Гиббонс, Роберт; Уолдман, Майкл (май 2004 г.). «Человеческий капитал для конкретных задач». Американский экономический обзор. 94 (2): 203–207. Дои:10.1257/0002828041301579. ISSN  0002-8282.
5. Гиббонс, Роберт; Уолдман, Майкл (01.01.2006). «Обогащение теории динамики заработной платы и продвижения по службе внутри фирм» (PDF). Журнал экономики труда. 24 (1): 59–107. Дои:10.1086/497819. HDL:1721.1/3537. ISSN  0734-306X.
6. У. Артур Льюис (1954) «Экономическое развитие с неограниченными запасами рабочей силы».^{[постоянная мертвая ссылка ]}
7. Пигу, Артур Сесил (1928). Исследование государственных финансов. Лондон: Макмиллан. п. 29.
8. Минсер, Джейкоб Исследования в области человеческого капитала. 1. «Инвестиции в человеческий капитал и распределение личных доходов». Эдвард Элгар Паблишинг, 1993.
9. Ханушек, Эрик; Вессманн, Людгер (2008). «Роль когнитивных навыков в экономическом развитии» (PDF). Журнал экономической литературы. 46 (3): 607–668. CiteSeerX  10.1.1.507.5325. Дои:10.1257 / jel.46.3.607.
10. Риндерманн, Хайнер (март 2008 г.). «Актуальность образования и интеллекта на национальном уровне для экономического благосостояния людей». Интеллект. 36 (2): 127–142. Дои:10.1016 / j.intell.2007.02.002.
11. [1] Смит, Адам: Исследование природы и причин богатства народов Книга 2 - О природе, накоплении и использовании запасов; Опубликовано 1776 г.
12. Кейвс, Р. В. (2004). Энциклопедия города. Рутледж. стр.362. ISBN  9780415252256.
13. «Кто это делает? Секторная модель Кларка для экономики США 1850–2009». Получено 29 декабря 2011.
14. «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2013-02-16. Получено 2013-02-18.
15. Паоло Маграсси (2002) «Таксономия интеллектуального капитала», Research Note COM-17-1985, Gartner
16. Свейбы, Карл Эрик (1997). «Монитор нематериальных активов». Журнал калькуляции и бухгалтерского учета человеческих ресурсов. 2 (1).
17. О'Салливан, Артур; Шеффрин, Стивен М. (2003). Экономика: принципы в действии. Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон Прентис Холл. п.5. ISBN  978-0-13-063085-8.
18. «Увеличивают ли колледжи и университеты человеческий капитал своего региона?». JournalistsResource.org, получено 18 июня 2012 г.
19. Abel, Jaison R .; Дейтц, Ричард (2012). «Увеличивают ли колледжи и университеты человеческий капитал своего региона?». Журнал экономической географии. 12 (3): 667. Дои:10.1093 / jeg / lbr020.
20. The Economist (27 мая 2010 г.). в сети на http://www.economist.com/node/16219687?story_id=16219687
21. «Глобальный отчет о человеческом капитале 2017». Всемирный Экономический Форум. Получено 30 ноября 2018.
22. "Índice de Capital Humano 2017" (PDF). Observatorio de Competitividad. Получено 30 ноября 2018.
23. «Не фунты и пенсы - вот другой способ измерить наше богатство», BBC, 11.10.2018
24. Доклад Всемирного банка о мировом развитии за 2019 год: меняющийся характер работы.
25. ОТЧЕТ О МИРОВОМ РАЗВИТИИ 2019
26. Лим, Стивен; и другие. «Измерение человеческого капитала: систематический анализ 195 стран и территорий, 1990–2016 гг.». Ланцет. Получено 5 ноября 2018.
27. "Что такое индекс человеческого капитала?". Сообщество по управлению человеческими ресурсами. Получено 30 ноября 2018.
28. Дэвид Эллисон. «Человеческий капитал: самый недооцененный класс активов». Инвестопедия.
29. Беккер, Гэри (1994). Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ с особым акцентом на образование. Издательство Чикагского университета.
30. Хансен, В. Ли (1970). Образование, доход и человеческий капитал.
31. Багде, Сурендракумар. «Человеческий капитал и экономическое развитие в Индии» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-10-12. Получено 2018-12-04.
32. Хак, Махбуб ул (1996). Размышления о человеческом развитии. Дели: Издательство Оксфордского университета.
33. ООН. "Официальный веб-сайт".
34. Отчет о человеческом развитии, ПРООН. «HDR».
35. "Институт Брукингса, Инвестиции в человеческий капитал иммигрантов, укрепление региональной экономики, Сентябрь 2012 г. ". Архивировано из оригинал на 2014-03-01. Получено 2012-11-02.
36. Маркс, Карл. Капитал, том III, гл. 29 с. 465–66 издания International Publishers
37. Вопрос об освобождении в New-York Daily Tribune, 17 и 22 января 1859 г. В архиве 2008-07-31 на Wayback Machine
38. Мэддокс, Дж. И Бини, М. 2002. Смотрите на невидимое и нематериальное. Управление знаниями, 16-17 марта.
39. Spiegel Online: Эйн Джар, Эйн (Не-) Сусло! (на немецком).
40. Составные индексы - ИЧР и выше,http://hdr.undp.org/en/statistics/indices/ В архиве 2013-11-14 на Wayback Machine, получено 27 июля 2013 г.

использованная литература

• Геза Анкерл: «L'épanouissement de l'homme dans la перспектива экономической политики». Сирей, Париж, 1966 год.
• Гэри С. Беккер (1993). Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ с особым акцентом на образование (3-е изд.). Издательство Чикагского университета. ISBN  978-0-226-04120-9.
• Ceridian UK Ltd (2007). «Белая книга человеческого капитала» (PDF). Получено 2007-02-27.
• Сэмюэл Боулз и Герберт Гинтис (1975). «Проблема теории человеческого капитала - марксистская критика», Американский экономический обзор, 65 (2), стр. 74–82,
• Крук, Т. Р., Тодд, С. Ю., Комбс, Дж. Г., Вур, Д. Дж., И Кетчен, Д. Дж. 2011. Имеет ли значение человеческий капитал? Метаанализ взаимосвязи между человеческим капиталом и производительностью фирмы. Журнал прикладной психологии, 96 (3): 443–456.
• Сами Махрум (2007). Оценка человеческих ресурсов для науки и технологий: структура 3Ds. Наука и государственная политика 34 (7), 489–499. [2]
• Шервин Розен (1987). "Человеческий капитал," Новый Пэлгрейв: экономический словарь, т. 2, с. 681–90.
• Сеймур В. Ицкофф (2003). Интеллектуальный капитал в политике XXI века. Эшфилд, Массачусетс: Пайдейя, ISBN  0-913993-20-4
• Брайан Кили (2007). OECD Insights; Человеческий капитал. ISBN  92-64-02908-7 [3]

внешние ссылки

• Национальная база данных по нематериальному капиталу NIC 2016 / Выводы и результаты для человеческого капитала
• Взгляды ОЭСР: человеческий капитал - учебник