Высшее образование в Новой Шотландии - Higher education in Nova Scotia

Смотрите также: Список колледжей в Канаде § Новая Шотландия, и Список университетов Канады § Новая Шотландия
Провинция Новая Шотландия

Высшее образование в Новой Шотландии (также называемое послесредним образованием) относится к образованию, предоставляемому высшее образование учреждения. В Канада, образование это ответственность провинции и нет канадского федерального министерства, регулирующего образование. Новая Шотландия имеет население менее миллиона человек,[1] но здесь десять государственных университетов[2] и Общественный колледж Новой Шотландии, который предлагает программы в 13 местах.[3]

Местонахождение и принадлежность

Шесть из 10 университетов - Атлантическая школа теологии, Университет Далхаузи, Университет Маунт-Сент-Винсент, Университет NSCAD, Университет Святой Марии и Университет Королевского колледжа - расположены в региональном муниципалитете Галифакса, который является столицей Новой Шотландии и самый большой городской район в Атлантическом регионе Канады. Самым старым университетом провинции является Университет Королевского колледжа, основанный в 1789 году, а новейший университет - Кейп-Бретонский университет, основанный в 1974 году. В 2012–2013 годах в Новой Шотландии было 45 504 очных и 9 510 неполных рабочих дней. студенты, обучающиеся в колледжах и университетах провинции.[4]

Несколько университетов Новой Шотландии имеют прочные религиозные связи. Университет Королевского колледжа, впервые основанный в Виндзоре, считается первым колледжем с университетскими полномочиями в Британской Северной Америке в то время, когда в Верхней Канаде не было собственного правительства. Он всегда оставался под контролем англиканской церкви. Университет Далхаузи, сначала известный как Колледж Далхаузи, был основан в Галифаксе в 1820 году с помощью пресвитерианской церкви, а университет Акадия был основан баптистами. Католики основали как Университет Святой Марии, так и Университет Святого Франциска Ксавьера [53].

Управление системой высшего образования

Руководящим органом высшего образования в Новой Шотландии является Министерство труда и высшего образования, из которого Келли Риган является министром труда и высшего образования.[5]

Отделение высшего образования этого органа «поддерживает развитие высококвалифицированной рабочей силы для удовлетворения спроса на рынке труда, а также воспитание знающих, заинтересованных граждан». В рамках Отделения высшего образования есть четыре отдела, которые поддерживают эту миссию:

  1. Отдел обслуживания лиц после вторичной инвалидности
  2. Отделение частных карьерных колледжей
  3. Офис помощи студентам
  4. Отделение университетов и колледжей

Отделение услуг для лиц с ограниченными возможностями после среднего образования (PSDS) «помогает учащимся с постоянной инвалидностью в достижении индивидуального успеха в учебе после получения среднего образования путем снижения или устранения препятствий, связанных с образованием, посредством предоставления грантов, услуг и оборудования».[6]

Подразделение частных карьерных колледжей «работает с частными профессиональными колледжами, чтобы обеспечить жителям Новой Шотландии доступ к возможностям обучения, которые отвечают потребностям рынка труда и приводят к трудоустройству».[7]

Управление помощи студентам "предоставляет возможность всем имеющим академическую квалификацию жителям Новой Шотландии иметь равный доступ к качественному послесреднему образованию и профессиональной подготовке. Программа предоставляет помощь студентам, которые не смогут посещать высшее учебное заведение из-за своей семьи. ресурсов было недостаточно, чтобы покрыть их образовательные расходы ».[8]

Мандаты Отдела университетов и колледжей Министерства труда и высшего образования следующие.[9]

  • разрабатывает и управляет соглашениями о финансировании между провинцией и государственными высшими учебными заведениями
  • анализирует отчеты и публикации для информирования министра по вопросам политики
  • проводит исследования в области высшего образования в Новой Шотландии через Консультативную группу по исследованиям в сфере высшего образования при Министерстве
  • представляет провинцию на региональном и национальном уровне по вопросам послесреднего образования.

Институциональное управление

Университеты - это автономные образования, учрежденные законодательными актами. Канадские высшие учебные заведения имеют общую двухпалатную модель институционального управления, включающую корпоративный совет управляющих, отвечающий за финансовые и административные вопросы учреждения, и сенат, отвечающий за академические вопросы. Конкретный состав и полномочия этих двух органов указаны в отдельных институциональных уставах.[10]

История

Королевский колледж (1789)

Университет Королевского колледжа осенью с Castine Way на переднем плане

В 1789 г. Университет Королевского колледжа был основан англиканским Лоялисты Объединенной Империи в Виндзоре, Новая Шотландия. Это первый зарегистрированный университет Канады и старейший англоязычный университет в Содружество вне объединенное Королевство.[11] Вначале Королевский колледж отговаривал неангликанцев посещать занятия, в результате чего возникли протестантские и католические колледжи. Первые университеты были предназначены в первую очередь для защиты британских традиций от американского республиканизма. Во-вторых, они должны были обучать священнослужителей.[12] Королевскому колледжу будет предоставлено право Королевская хартия из Король Георг III присвоил ученую степень в 1802 году, а первый студент получил высшее образование в 1807 году.[11] Однако Королевский колледж просуществовал недолго и рассыпался в результате войны, которая принесла Америке независимость от Британии. Позднее этот колледж был преобразован в Колумбийский университет.

В 1920 году колледж сгорел, и его будущее было неопределенным. Фонд Карнеги Нью-Йорка предложил колледжу грант при условии, что новый Королевский колледж будет построен в Галифаксе и войдет в состав подразделения Далхаузи в рамках программы «Искусство и наука». Кроме того, студенты и профессора обоих университетов будут жить в одном кампусе и работать как единое целое.[13]

В период 1941–1945 годов этот колледж взял на себя задачу подготовки предметов для Королевского канадского военно-морского флота под руководством короля Георга III, и студенты были перемещены в другое учреждение в Галифаксе. Эта договоренность продолжалась до 1971 года, когда Королевский факультет богословия объединился с экуменической атлантической школой теологии в Галифаксе. Но в течение следующего года возникли две национальные канадские программы: в 1972 году была введена программа Foundation Year Programme, а в 1978 году была открыта первая школа журналистики на атлантическом побережье Канады, которая присуждала ученые степени.[13]

Университет Святой Марии (1802 г.)

McNally Building в университете Святой Марии

Университет Святой Марии был первым англоязычным римско-католическим университетом, основанным в Канаде. Он был основан в 1802 году двумя ирландскими священниками преподобным Дизом и О'Брайеном. Питер МакГиган, Козни архиепископа Джона Т. Макнелли и рост Университета Святой Марии, издательство Fernwood 2010. 29 марта 1841 года законодательный орган включил церковь Святой Марии, которая позволила предоставлять привилегии на получение степени в течение одиннадцати лет, и закон включал четырехлетний ежегодный грант в размере 1622 долларов США; затем в 1852 году он получил постоянное право присуждения ученых степеней.[14] Закрытая в 1883 году архиепископом Корнелиусом О'Брайеном из-за отсутствия провинциального финансирования, Сент-Мэри снова открылась как средняя школа в 1903 году, в основном благодаря усилиям того же архиепископа Галифакса, архиепископа О'Брайена. Университет Святой Марии снова стал выдавать ученую степень в 1918 году после прибытия ирландских христианских братьев в 1913 году в этот колледж Святой Марии. В 1940 г. было создано руководство иезуитов. (Макгиган), а в 1970 году учреждение стало публичным.[15]

Университет Далхаузи (1818 г.)

Академическое административное здание Генри Хикса в Университете Далхаузи

Университет Далхаузи был основан в 1818 году лордом Далхаузи, создавшим университет по образцу Эдинбургский университет, хотя обучение началось только в 1838 году.[16] К сожалению, 5 лет спустя первый директор университета умер, и университет оставался закрытым до 1863 года, когда в нем открылись 6 профессоров и 1 преподаватель.[17] Закон об университете Далхаузи (1963 г.) включает предложение о представительстве деноминаций в Совете управляющих пропорционально поддержке выделенных кафедр. Опираясь на частные пожертвования, Далхаузи удалось избежать большей части нестабильности государственных субсидий и бюрократических распрей. Дипломы Университета Далхаузи не присуждались до 1866 года. В этот период по программе учились только 28 студентов, а еще 28 - случайные. В школе возникли финансовые трудности, и только в 1879 году богатый нью-йоркский издатель новошотландского происхождения сделал пожертвование в размере более 8 миллионов долларов и спас университет.[18]

В течение 1900-х годов школа расширилась, и 1 апреля 1997 года она объединилась с Техническим университетом Новой Шотландии (TUNS) и добавила факультет компьютерных наук. Несмотря на слияние, он сохранил свое название.[19] В 2012 году университет поглотил Сельскохозяйственный колледж Новой Шотландии, который в настоящее время является сельскохозяйственным факультетом Университета. Кампус остается на своем первоначальном месте недалеко от города Труро и теперь называется сельскохозяйственным кампусом Далхаузи. Это слияние добавило 1000 студентов к студенческому контингенту Далхаузи.[20]

Dalhousie продолжает расширяться, и в его кампусе Studley можно увидеть строительные бригады. Некоторые из его недавно построенных объектов включают: Goldberg Computer Science Building (1999), Marion McCain Arts and Social Science Building (2001), Здание управления Кеннета С. Роу (2005), здание Моны Кэмпбелл (2010), Ocean Services Building (2013) и LeMarchant Place открылись в 2014 году. Здесь 100 000 выпускников, и его веха была достигнута через 140 лет после того, как в 1866 году были присвоены первые две степени бакалавра гуманитарных наук Джозефу Генри Чейзу и Роберту Шоу. В 1896 году он также стал первым университет, чтобы присудить диплом юриста чернокожему Джеймсу Робинсону Джонстону.[19]

Университет Акадии (1838 г.)

Университетский зал в Университете Акадии

После основания Хортонской академии в городе Вулфвилл, Новая Шотландия в 1828 году, то же самое баптистское образовательное общество Новой Шотландии в 1838 году создало Королевский колледж. Первые студенты начали обучение в 1839 году, а в 1843 году вышли четыре выпускника.[21] Он будет переименован Акадия Колледж и получил свой устав в 1841 году, окончательно став полноценным университетом в 1891 году.[22] Университет Акадия также оказал влияние на женское движение здесь, в Канаде: в 1884 году Кларе Белль Маршалл (Раймонд) была предоставлена ​​привилегия помочь женщинам стать лидером в поиске университетского образования в Канаде, став одной из первых женщин, получивших диплом Степень бакалавра. Кроме того, Университет Акадии был первым университетом, предоставившим ученую степень африканскому канадцу по имени Эдвин Борден. [23] Университет также известен как одно из первых высших учебных заведений. В 1996 году школа ввела использование компьютеров в учебную среду студентов и преподавателей. [24]

Университет Святого Франциска Ксавьера (1853 г.)

Нижний кампус Университета Святого Франциска Ксавьера

Колледж Святого Франциска Ксавьера был римско-католическим учреждением, основанным в 1853 году в Аричате, Кейп-Бретон, и переехал в Антигониш в 1855 году.[25] В 1866 году он получил статус университета и был переименован в Университет Святого Франциска Ксавьера, а в 1868 году получил первые степени.[26] В 1883 году было основано его женское учреждение, Mount St Bernard Academy, а в 1894 году оно было связано со Святым Франциском как Mount St Bernard College, став в 1897 году первым католическим университетом совместного обучения в Северной Америке, который присуждает ученые степени женщинам.[25]

Разнообразие школы было основной чертой, потому что школа возникла в регионе, где множество фермеров, торговцев и рабочих иммигрировали с Британских островов, а затем смешались с коренными индейцами и акадскими народами, которые уже были жителями. Поскольку там уже проживало несколько человек шотландского происхождения, гэльский язык играл заметную роль в университете; эта роль продолжается и сегодня. Его основные цели - работа с общественностью и общественное обслуживание. Таким образом, 1930-е годы стали свидетелями новаторских инициатив Университета Св. Франциска Ксавьера в области образования взрослых, кооперативов и кредитных союзов, с упором на пути «к социальному улучшению и экономической организации малообеспеченных групп в восточной части Канады».[27] В Антигонское движение дали импульс этим программам, которые достигли сообщества.[28]

В 1959 году был основан Международный институт Коуди, и прежние принципы стали глобальными. Его желание способствовать социальной сплоченности получило признание благодаря студентам и успехам. Хотя многие высшие учебные заведения эволюционировали и изменили принципы, на которых они были основаны, Святой Франциск Ксаверий на протяжении многих лет придерживался своих основных ценностей. Хотя университет определенно стремится развиваться, он также хочет поддерживать основные принципы, на которых он был основан.[29]

Гора Сент-Винсент (1873 г.)

Вход в университет горы Сент-Винсент с шоссе Бедфорд, Галифакс

Основанный сестрами милосердия в 1873 году, Маунт был одним из немногих высших учебных заведений для женщин в Канаде. В то время, когда женщины не могли голосовать, гора давала женщинам возможность учиться и на равных участвовать в жизни общества.[30] В 1925 году законодательный орган Новой Шотландии дал Колледж Маунт Сент-Винсент право на получение ученых степеней, что делает его единственным независимым женским колледжем в Британском Содружестве.[30]

Галифаксский университет (1876–1881)

В 1876 году был принят Закон об университетах, в котором говорилось, что Далхаузи, Кингс, Маунт Эллисон, Маунт Сент-Винсент и Сент-Мэри будут считаться колледжами несектантского университета Галифакса и что каждый будет присваивать свои степени от имени Университет Галифакса. Предполагалось, что это будет головное учреждение, подобное Лондонскому университету в Англии, в котором оно не будет предлагать обучение, а будет проверять тех, кто явился на экзамен и присудил степени, если они добьются успеха.[31] Университет Галифакса никогда не принимался другими университетами и был упразднен в 1881 году.[32]

Колледж искусств и дизайна Новой Шотландии (1887)

Оскар Уальд нашумевший лекционный тур в 1882 г. остановился в Галифакс, Новая Шотландия, где он выступал за поддержку художественного образования. Пропаганда Уайльда была предшественницей школы искусств Виктории в 1887 году, которая после получения провинциального устава была переименована в Художественный колледж Новой Шотландии в 1925 году.[33] Анна Леоновенс, более известная своей работой наставницей или гувернанткой у короля Сиам как изображено в книге и фильме Анна и король Сиама вместе с комитетом граждан работали над созданием школы в честь Королева Виктория Золотой юбилей.[34] Он снова изменит свое название на Колледж искусств и дизайна Новой Шотландии (NSCAD) в 1969 году и, наконец, на Университет NSCAD в 2003 г.[35] NCSAD приобрел международную репутацию среди известных художников, которые читали лекции, преподавали или сотрудничали со студентами и преподавателями, включая Йозефа Бойса, Эрика Фишля, Вито Аккончи, Сола Левитта, Майкла Сноу, Джойса Виланда, Ханса Хааке, Класа Ольденбурга, А. Пенк, Кшиштоф Водичко и Джон Балдессари.[35]

Университет Сент-Анн (1890)

Главное административное здание Университета Сент-Анн

Колледж Сент-Анн был основан в Черч Пойнт в 1890 г. Эвдист отцы. Это учреждение французского языка получило Устав в 1892 году и начало присуждение ученых степеней в 1903 году. Université Sainte-Anne, это единственный университет французского языка в Новой Шотландии.[36] Université Stainte-Anne также является поставщиком программ уровня местных колледжей для франкоязычных стран Новой Шотландии. В 1988 г. Collège de l'Acadie была создана как франкоязычный аналог NSCC. Однако в 2003 году Коллеж де л'Акадие был передан под руководство Université Sainte-Anne, за исключением операций PEI, которые стали Collège Acadie Î.-P.-É..

Сельскохозяйственный колледж Новой Шотландии (1905–2012)

В сельскохозяйственной школе, созданной в г. Труро, Новая Шотландия в 1885 году профессор Х. Смит был первым академиком, проводившим сельскохозяйственные исследования в Приморье при финансовой поддержке правительства. В 1905 г. эта школа вместе с Провинциальной фермой, основанной в 1889 г. на Библейском холме, и школой садоводства, основанной в 1894 г. Wolfville, слились в Сельскохозяйственный колледж Новой Шотландии, что сделало его третьим старейшим центром сельскохозяйственного образования и исследований в Канаде.[37] Новый колледж будет работать над подготовкой и обучением новых фермеров аспектам полевого хозяйства и животноводства, при этом многие выпускники продолжат обучение, чтобы получить степени вроде Макдональд Колледж в Университет Макгилла или Онтарио сельскохозяйственный колледж в Гвельф, Онтарио.[38]

Дополнительные федеральные фонды на сельскохозяйственное образование в 1913 году привели к созданию и расширению кампусов сельскохозяйственного колледжа Новой Шотландии для поощрения новых программ по домоводству, женским институтам, сельской науке и обучению молодежи.[38] В Новой Шотландии построены демонстрационные здания для установления более тесных связей между сообществом и сельскохозяйственным образованием, особенно с учетом растущего спроса со стороны правительств на увеличение производства продуктов питания во время Первая Мировая Война.[37] В 2012 году Сельскохозяйственный колледж Новой Шотландии объединился с Университетом Далхаузи и образовал факультет сельского хозяйства. Кампус теперь называется сельскохозяйственным кампусом университета.

Атлантическая школа богословия (1971)

Атлантическая школа богословия была основана в 1971 году в результате сотрудничества факультета богословия Королевского колледжа (Англиканская церковь Канады), теологической семинарии Holy Heart (Римско-католическая епископальная корпорация Галифакса) и Божественного зала Пайн-Хилл (Объединенная церковь Канады) . Ему были предоставлены полномочия по присвоению степеней в 1974 году, когда он был включен в закон Законодательного собрания.[39]

Кейп-Бретонский университет (1974)

Центр культуры и наследия Кейп-Бретонского университета

Кейп-Бретонский университет был основан как первый университетский колледж в 1974 году на острове Кейп-Бретон, когда произошло слияние Восточного технологического института Новой Шотландии и колледжа Ксавьера. Новое учебное заведение, называвшееся тогда Университетским колледжем Кейп-Бретона, стало государственным учреждением, присваивающим ученые степени, при этом сохранив многие технические и профессиональные программы бывшего технологического института.[40] Впоследствии технические программы были переданы Общественному колледжу Новой Шотландии, в частности, в соседний кампус Маркони. В университете самая низкая стоимость обучения и сборы среди всех университетов Атлантической Канады и самый высокий процент зачисления студентов-аборигенов среди всех учебных заведений Атлантической Канады.[41]

Общественный колледж Новой Шотландии (1988)

В Общественный колледж Новой Шотландии (NSCC) была образована в 1988 году, чтобы сосредоточить внимание на обучении и образовании, объединив бывшие профессиональная школы и удаление повторяющихся программ. В 1996 году колледж был отделен от Департамента образования и культуры, когда Закон об общественных колледжах Юго-Западной Новой Шотландии[42] был принят и управлялся своим собственным советом.[43] В НСКЦ пять академических школ:[44] Школа доступа; Школа информационных технологий и творческих индустрий; Школа бизнеса; Школа здравоохранения и социальных служб и Школа профессий и технологий.

В последние годы были созданы два прибыльных и важных партнерства, которые установили новые академические программы в Колледже и создали новые возможности трудоустройства в регионе:

  • В октябре 2012 г. был подписан меморандум о взаимопонимании о создании Центра передового опыта в области судостроения Ирвинга при NSCC. Irving Shipbuilding будет вносить 250 000 долларов в год в течение всего срока действия Национальной стратегии закупок для судостроения (20 лет) для создания и поддержки центра. Меморандум о взаимопонимании является шагом к обеспечению того, чтобы по мере создания рабочих мест открывались возможности для большего числа исконных наций, африканцев Новой Шотландии, лиц с ограниченными возможностями, женщин, занятых в нетрадиционных профессиях, и других жителей Новой Шотландии, которые недостаточно представлены в рабочей силе.[45]
  • В ноябре 2012 года провинция и IBM в тесном партнерстве с Nova Scotia Business Inc. и консорциумом из шести высших учебных заведений во главе с NSCC объявили о новых соглашениях об учреждении глобального центра доставки IBM и создании до 500 новых высококвалифицированных рабочих мест. и способствовать развитию аналитических навыков в Новой Шотландии.[45]

Программы общественных колледжей, предлагаемые на французском языке, находятся в ведении Université Sainte-Anne.

История финансирования

1880-е годы

В 1881 году Новая Шотландия «отказалась от государственной поддержки университетов и колледжей».[32] В 1882 году Банк Новой Шотландии (Scotiabank ) открыл филиал в Виннипеге, Манитоба, а затем расширил свои операции на Среднем Западе Америки. Scotiabank. Кредиты, доступные для региона, сократились, и регион отстал в индустриализации.[46] Правительство провинции сосредоточило свои усилия на сельском хозяйстве, и высшее среднее образование по-прежнему лишалось провинциального финансирования.[46]

1900–1950-е гг.

В 1911 году канадские университеты объединились.[47] планировать проведение Конгресса университетов Империи в 1912 году. В 1917 году эта группа канадских университетов была официально известна как Национальная конференция канадских университетов (NCCU)[48] NCCU «успешно лоббировал федеральное правительство с целью финансовой поддержки высшего образования»[46] а с массовым приходом ветеранов после Второй мировой войны в конце 1950-х годов было обеспечено федеральное финансирование высшего образования. Федеральное правительство приняло решение о политике оплаты провинциям за каждого студента в системе высшего образования в каждой провинции. В Новой Шотландии было меньше населения, чем в других провинциях, но было большое количество иностранных и иностранных студентов, которые не остались в провинции после окончания учебы. Большое количество университетов означало, что финансирование распределялось между университетами очень тонко.[46]

1960-е

В 1960-х годах федеральное правительство вернуло ответственность за высшее образование на провинции. Он согласился предоставить до половины операционных расходов высших учебных заведений в каждой провинции и выделил специальное финансирование для исследований и специальных проектов. Остальное финансирование должны были предоставить провинциальные правительства.[46]

1970–1980-е годы

В 1970-х годах была создана Комиссия по высшему образованию приморских провинций (MPHEC), которая действовала как одна комиссия по университетским грантам для атлантических провинций.Атлантическая Канада. Он выделил средства, полученные от федерального правительства, каждой атлантической провинции. Университеты Новой Шотландии продолжали лоббировать увеличение капиталовложений, и после отчета Королевской комиссии по послесреднему образованию в 1986 г.[32] создан Совет Новой Шотландии по высшему образованию (NSCHE), [45][постоянная мертвая ссылка ] представление интересов Новой Шотландии в MPHEC. В 1989 году он стал юридическим лицом при Министерстве высшего образования и профессионального обучения.[46]

1990-е годы

В 1995 году Совет Новой Шотландии по высшему образованию (NSCHE) начал процесс обзора и рекомендации новой формулы финансирования для университетов Новой Шотландии. В этом процессе была предпринята попытка признать значительные изменения в приеме студентов и новых программах в нескольких университетах, и новая формула была одобрена правительством на 1998–1999 финансовые годы. Новая формула финансирования включает два основных компонента: неограниченные операционные гранты (96%) и ограниченные операционные гранты (4%). Неограниченные операционные гранты разбиты на три компонента: взвешенный грант на зачисление (WEG); Грант на исследования и гранты Extra Formula. WEG составляет около 91% от общего операционного финансирования, предоставляемого университетам. Гранты Extra Formula принимают во внимание уникальные характеристики, такие как размер; Обучение на французском языке; студенты-заочники; изоляция (удаленность от Галифакса).[49] Меморандум о взаимопонимании между правительством и университетами был подписан на 2004–2008 годы и на 2008–2011 годы на основе этой модели финансирования.[50]

2000–2010

Заслуживает внимания набор студентов бакалавриата в университеты Новой Шотландии, поскольку он влияет на формулу финансирования. В Новой Шотландии непропорционально много студентов из других провинций, больше, чем в любой другой провинции страны. Расчет, основанный на расчете на душу населения, не включает студентов, проживающих за пределами провинции, что не приносит поддержки со стороны их родной провинции.[51] В 2003 году финансирование университетов, предоставленное правительством провинции, составило 205 миллионов долларов, что меньше, чем перевод в размере 211 миллионов долларов, предоставленный в 1992 году. Государственные субсидии покрывали лишь 41,9% операционных расходов в 2001–2002 годах, что является самой низкой долей среди всех канадских провинций.[52]

2010–2015

В 2012–2013 гг. 34,4% финансирования университетов поступало за счет провинциальных грантов. В 2014–2015 годах провинциальное финансирование из операционных бюджетов университетов составило 317 миллионов долларов.[53] Законопроект 100, «Закон об ответственности и устойчивости университетов», является спорным законопроектом, который был принят Законодательным собранием Новой Шотландии 11 мая 2015 года.[54] Этот закон требует от учреждений, испытывающих финансовые трудности, представить правительству «план восстановления», и в течение этого периода будут приостановлены коллективные договоры и забастовки. Учреждения должны будут согласовывать свои исследования и решения о финансировании с экономическими приоритетами правительства. «Делегаты, присутствующие на ежегодном собрании Канадской ассоциации преподавателей университетов (CAUT)… единогласно проголосовали за осуждение законопроекта 100 правительства Новой Шотландии как недопустимого нарушения конституционных прав, автономии университетов и академической свободы».[55] В Канадская ассоциация преподавателей университетов (ОСТОРОЖНО) разослали письма в учреждения Новой Шотландии, предупреждая, что школы будут подвергнуты санкциям, если они попытаются ввести в действие полномочия нового Закона; беспрецедентный шаг.

Обучение

Стоимость обучения в высших учебных заведениях Новой Шотландии устанавливается отдельными учебными заведениями по согласованию с правительством. С 2006 года правительство провинции принимает меры по снижению стоимости обучения до среднего уровня по стране. За шесть лет действия последних двух меморандумов о взаимопонимании Новая Шотландия перешла от самой высокой средней платы за обучение к цене на 8 долларов ниже средней по стране для студентов Новой Шотландии в университетах Новой Шотландии:[2]

2006–2007: Деньги Федерального трастового фонда инфраструктуры были направлены на единовременное снижение платы за обучение для студентов Новой Шотландии, обучающихся в Новой Шотландии.2007–2008: Единовременная скидка на обучение на 500 долларов для студентов из Новой Шотландии; поправка к МоВ заморозила обучение на третьем курсе.2008–2009: Второй меморандум о взаимопонимании продолжил замораживание платы за обучение и ввел стипендию в размере 761 долларов для студентов Новой Шотландии в Новой Шотландии (Фонд студенческих стипендий Университета Новой Шотландии).2009–2010: Стоимость обучения заморожена, а стипендии для студентов Новой Шотландии в университетах Новой Шотландии выросли до 1022 долларов.2010–2011: Стоимость обучения заморожена, а стипендии для студентов Новой Шотландии в университетах Новой Шотландии выросли до 1283 долларов. Впервые канадские студенты из других провинций в университетах Новой Шотландии получили стипендию в размере 261 доллара.

2011–2015

Несмотря на сильное общественное сопротивление и студенческие митинги, был отменен мораторий на обучение, что привело к увеличению платы за обучение в учебных заведениях по всей провинции. Однако был установлен лимит в 3%. Однако провинциальный бюджет NS на 2015–2016 годы снимает ограничение, позволяя учебным заведениям вносить единовременные рыночные корректировки в плату за обучение. Ограничение должно быть восстановлено в следующем году, но больше не будет применяться к оплате за обучение за пределами провинции или за обучение в аспирантуре, которые больше не будут регулироваться.[56] Стипендии остались на уровне 1283 доллара для студентов из Новой Шотландии и 261 доллара для студентов из других провинций. Однако в новом бюджете на 2015–2016 годы не содержится обязательств по продолжению предоставления стипендий студентам из других регионов. Когда-то одна из самых низких в стране, плата за обучение в Новой Шотландии сейчас является третьей по величине в стране: по данным Статистического управления Канады, средняя стоимость обучения в бакалавриате составляет 6 440 долларов в год.[57]

Помощь студентам и долг

Между 1990 и 2008 годами средний студенческий долг в Новой Шотландии на момент погашения увеличился с 7 660 долларов до 24 387 долларов (+ 218%). В постоянных долларах рост составил 119 процентов (с 7 660 до 16 749 долларов). Резкий рост долга после 1992 г. последовал за отменой программы стипендий Новой Шотландии, которая предусматривала полную часть студенческой ссуды Новой Шотландии в качестве безвозвратной стипендии. С 1992 года вся помощь студентам представляла собой погашаемые ссуды. Отказ от программы стипендий и рост платы за обучение оставили студентов Новой Шотландии с самым высоким уровнем задолженности в стране.[2]

В 2008 году произошло небольшое уменьшение долга в результате мер по сокращению платы за обучение в Новой Шотландии. Новая Шотландия начала кредитовать студентов напрямую, снизив процентную ставку на два процентных пункта. Была введена 20-процентная безвозвратная стипендия, а также стипендия для студентов с иждивенцами. Были внедрены программа помощи при погашении и отсрочка платежей.

В результате инвестиций в размере 12,5 млн долларов США в 2011 году и дополнительных инвестиций в размере 5,5 млн долларов США в 2012 году в Программу помощи студентам Новой Шотландии, студенты увеличили и улучшили помощь, доступную для поддержки их послесреднего образования. Эта помощь предоставляется в форме увеличения безвозвратных авансовых грантов и ссуд, увеличения пособий, увеличения льгот для получения дохода во время учебы и улучшения электронных услуг. Кроме того, в 2011–2012 годах была запущена первая программа ограничения долга. У подходящих для участия в программе студентов будет не более 28 560 долларов на каждого студента. Эта программа приносит пользу студентам, окончившим программу бакалавриата, не имеющую профессионального образования.[8] Утверждается, что недавнее повышение платы за обучение практически свело на нет успех программы грантов.

Финансирование, плата за обучение и студенческая задолженность в 2011 г.

После обширного обзора университетской системы Новой Шотландии,[58] в конце третьего меморандума о взаимопонимании с университетами Новой Шотландии правительство провинции объявило в 2011 году, что снимет мораторий на повышение платы за обучение, но ограничит это повышение до 3%.[2] Гранты университетам уменьшатся на четыре процента в 2011-2012 годах, а уменьшение в последующие годы будет обсуждаться отдельно.

Текущая программа помощи студентам Новой Шотландии по-прежнему оставляет студентов со значительными неудовлетворенными потребностями и вторым по величине уровнем погашаемых кредитов в стране.[2] Отделение высшего образования Новой Шотландии сообщает, что ежегодно около 20 000 студентов обращаются за помощью.[8]

Финансирование исследований

В Атлантический инновационный фонд была запущена в 2001 году с целью предоставления дополнительных 300 миллионов долларов для инвестиций в инфраструктуру региона. Ожидалось, что большая часть средств будет направлена ​​на исследования и разработки пойдет в сторону университетов провинции.[59] Сектор высшего образования в Новой Шотландии представляет 60% НИОКР, проводимых в провинции, что вдвое превышает средний показатель по стране.[60]

Доступ

Участие в послесреднем образовании в Морские в целом выше, чем в среднем по стране, с коэффициентами участия в Новой Шотландии, в частности, 35-40% по сравнению с 20-26% по Канаде в целом.[61] Спрос на квалифицированную рабочую силу привел к увеличению доли учащихся высших учебных заведений страны.[62] Однако, согласно прогнозам, число молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет в Новой Шотландии и остальных приморских провинциях сократится больше, чем в остальной части Канады. В период с 1990 по 2000 год число молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет упало на 13% в Приморье, тогда как в остальной части Канады оно сократилось менее чем на 1%.[63]

Национальный набор

С 2000 по 2006 год в 11 университетах Новой Шотландии обучалось более 32 000 студентов дневной и заочной формы обучения.[64] В 2006–2007 годах 61% жителей Новой Шотландии в возрасте от 25 до 54 лет имели аттестат о высшем образовании, диплом или степень. Это соответствует среднему показателю по стране для канадцев с высшим образованием. За пятилетний период количество удостоверений, выданных учреждениями Новой Шотландии, увеличилось на 9,4%.[65] В 2013–2014 годах студенты из других провинций Канады составляли 25% студентов университетов Новой Шотландии - на 12,4% больше за последние пять лет и на 20,2% за последние десять лет.[66] Жители Новой Шотландии составляют две трети тех, кто учится в учебных заведениях провинции и Приморских провинций, участие в университетском образовании является самым высоким среди жителей Новой Шотландии. Большинство студентов из провинции Онтарио. Фактически, пик приема на бакалавриат в Приморье пришелся на 2003 год, что связано с изменениями в Онтарио, где количество выпускников в провинции увеличилось вдвое после отмены 13-го класса средней школы.[67]

Первые нации

Университеты Новой Шотландии через Атлантическую ассоциацию университетов наладили рабочие отношения с лидерами Атлантического политического конгресса вождей первых наций, чтобы лучше понять критические проблемы, касающиеся доступа и увеличения числа выпускников аборигенов.[68] Например, Сидней Membertou First Nation и Общественный колледж Новой Шотландии подписали в 2004 году меморандум о взаимопонимании, в котором основное внимание уделяется трем ключевым компонентам: индивидуальные программы обучения, соответствующие возможностям трудоустройства Membertou, программы поддержки перехода в среднюю школу и инициативы в области информационных технологий.[69] С 1996 года Совет по образованию микмак (CME) работал, чтобы предоставить рекомендации и рекомендации министру образования Новой Шотландии по разработке программ и финансированию для народа микмак в провинции.[70] Точно так же Микмау Кина'матневи обслуживает различные общины микмау в провинции.[71] Отделение связи микмак (MLO) работает как связующее звено между Министерством образования и коренным населением Новой Шотландии.[72]

Женщины

В основном в городских районах, таких как Галифакс участие студенток неуклонно росло за последние двадцать лет. И наоборот, доля студентов-очников мужского пола в Приморье снизилась на 9%.[67] Женщины, получившие университетское образование, зарабатывают на 50% больше, чем выпускницы средних школ. Лица в возрасте от 20 до 34 лет, проживающие в метро или в сельской местности, лишь незначительно различаются по показателям окончания средней школы. Однако по сравнению с женщинами, окончившими высшее учебное заведение, разрыв увеличивается, особенно в университетских свидетельствах, дипломах или программах на получение степени. Женщины в городских районах в среднем завершают обучение от 34,8% до 15,9% в сельской местности.[73]

Участие в сельских и городских районах

Городские и сельские студенты имеют относительно равный доступ к университетам в провинции благодаря большому количеству и хорошо распределенным кампусам по всей провинции. Для сельских студентов существуют финансовые последствия, в результате которых выпускники берут взаймы почти на 5000 долларов, или на 24% больше, чем у городских.[74] Около 24% городских жителей имеют высшее образование по сравнению с 9-12% сельских жителей Канады в целом.[75]

Студенты с ограниченными возможностями

Количество студентов с ограниченными возможностями, окончивших высшие учебные заведения в провинции, выросло на 45% с 2003 по 2006 год. Это связано с увеличением числа студентов, получающих доступ к все большему количеству услуг и ресурсов, предлагаемых правительством и учреждениями. они посещают.[76] The Post Secondary Disability Services - это веб-ресурс, который описывает гранты, услуги и контакты для учащихся с ограниченными возможностями после среднего образования.[77] Доступны государственные гранты, в том числе канадский грант на проживание для студентов с постоянной инвалидностью и канадский грант на доступ и для студентов с постоянной инвалидностью.[78]

Международные студенты

Новая Шотландия и ее 10 университетов привлекают студентов со всего мира. В 2004–2005 годах 3 594 иностранных студента дневной формы обучения посещали университеты и общественные колледжи Новой Шотландии. Это составляет 11% от общего числа студентов, обучающихся по программам бакалавриата Новой Шотландии, что выше среднего национального показателя в 7%.[79] Университеты устанавливают свою собственную плату за обучение для иностранных студентов, а количество студентов, получающих гранты в Новой Шотландии, ограничено: только 10% студентов и 30% аспирантов получают их.[80] По данным Комиссии по высшему образованию приморских провинций, в период с 2003–2004 по 2013–2104 годы количество иностранных студентов увеличилось на 90,5%.[66]

Африканские канадцы

Стремясь искоренить расизм и обеспечить равноправие африканских канадцев в образовании, в отчете Консультативного комитета чернокожих учащихся (BLAC) за 1994 год содержится 46 рекомендаций по изменениям в провинции. Одним из них было формирование провинциального консультативного совета, так что в 1996 году был создан Совет афро-канадского образования (CACE). В обязанности Совета входит рассмотрение и предоставление рекомендаций по политике в области образования для лучшего уважения и удовлетворения потребностей чернокожих учащихся и педагоги.[81]

Финансовая доступность

Плата за обучение в университете Новой Шотландии является одной из самых высоких в стране. Во многом это связано с небольшими государственными грантами на покрытие операционных расходов университетов.[82] Это самое низкое в стране недофинансирование привело к удвоению платы за обучение в провинции за последнее десятилетие. В результате сборы в Новой Шотландии намного превышают средний доход или сберегательный потенциал ее населения. Другие нехватки делают провинцию недоступной для студентов, например, отмена программы списания ссуд в 2000 году. Это единственная провинция, в которой нет программы безвозмездной финансовой помощи студентам.[83]

Переносимость

Консорциум муниципальных колледжей атлантических провинций (APCCC) - это межпровинциальная организация, которая собирает и распространяет ресурсы для улучшения послесреднего образования на уровне колледжей в атлантических провинциях. Важным аспектом APCCC является обеспечение максимальной мобильности студентов, обучающихся в системе послесреднего образования в Атлантическая Канада. Он состоит из четырех систем колледжей; Общественный колледж Новой Шотландии, то Колледж Северной Атлантики в Ньюфаундленд и Лабрадор, Голландский колледж в Остров Принца Эдуарда, и Общественный колледж Нью-Брансуика.[84] APCCC выпустил «Руководство по соглашениям о передаче блоков» в 2006 году. Эти «блоки» обычно относятся к семестру, году, диплому или сертификату, переданному из колледжа в университет. Справочник включает около 250 возможных схем кредитных переводов. Студенты могут выбирать из нескольких механизмов доставки курсов, включая дистанционное электронное обучение.[85]

Ассоциации

Ассоциация атлантических университетов (AAU)

Основанная в 1964 году Ассоциация атлантических университетов[86] является добровольной ассоциацией 17 университетов в Атлантическом регионе и Вест-Индии, которые предлагают программы, ведущие к получению степени или имеющие статус присуждающего ученую степень. Одна из основных ролей ассоциации - повысить осведомленность и понимание важного вклада университетов в социальное и экономическое развитие атлантических провинций. Деятельность Ассоциации осуществляется Советом AAU, который состоит из исполнительных глав всех институтов-членов. AAU в настоящее время собирается два раза в год и обслуживается постоянным секретариатом. Деятельность Ассоциации финансируется в основном за счет ежегодных членских взносов на основе операционного дохода институтов-членов.[87]

Совет президентов университетов Новой Шотландии (CONSUP), основанный в 1982 году, является неформальным органом, состоящим из президентов 11 институтов провинции, присуждающих ученую степень. Члены CONSUP регулярно встречаются для решения вопросов, представляющих общий интерес, а также время от времени встречаются с соответствующим министром и / или премьер-министром. Секретариат Ассоциации атлантических университетов (AAU) выполняет функции секретариата CONSUP. Члены CONSUP также являются членами Ассоциации атлантических университетов (AAU).

Совет министров образования и обучения Атлантики (CAMET)

Министры Атлантического океана, ответственные за образование и профессиональную подготовку, подписали в апреле 2004 г. соглашение, в соответствии с которым провинции Нью-Брансуик, Ньюфаундленд и Лабрадор, Новая Шотландия, и Остров Принца Эдуарда согласились сотрудничать в совместных начинаниях, направленных на удовлетворение потребностей, выявленных в государственном и послесреднем образовании. CAMET направлен на дальнейшее повышение уровня сотрудничества в сфере государственного и послесреднего образования, работая над общими проблемами, чтобы улучшить обучение всех атлантических канадцев, оптимизировать эффективность и привнести дополнительную ценность в инициативы и приоритеты провинций.[88]

Комиссия по высшему образованию приморских провинций (MPHEC)

MPHEC был создан в 1974 году для оказания помощи Островам Принца Эдуарда, Нью-Брансуику и Новой Шотландии и их учреждениям в достижении более эффективного и действенного использования и распределения ресурсов высшего образования. Он обеспечивает обеспечение качества, обмен данными и информацией, совместные действия и региональные программы, а также специальные услуги для одной или нескольких провинций или учреждений по согласованию с министрами образования.[89]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Статистическое управление Канады. (2011, 28 сентября). Статистическое управление Канады. Оттава, Онтарио Получено 23 ноября 2011 г. из [1] В архиве 2011-11-27 на Wayback Machine
  2. ^ а б c d е Министерство высшего образования Новой Шотландии. (нет данных). Справочная информация: финансирование университета и помощь студентам. Получено 1 октября 2011 г. из http://www.gov.ns.ca/lae/docs/StudentAssisUniversityFundBG.pdf
  3. ^ Колледж Новой Шотландии. (нет данных). Получено 23 октября 2011 г. из [2]
  4. ^ Канада, Правительство Канады, Статистика. «Зачисление в высшее учебное заведение по типу учреждения, статусу регистрации, провинции и полу (для обоих полов)». www.statcan.gc.ca.
  5. ^ Департамент труда и образования Новой Шотландии. (нет данных). Канцелярия министра. Получено 30 апреля 2015 г. из [3]
  6. ^ «Отдел обслуживания лиц с вторичной инвалидностью - novascotia.ca». novascotia.ca.
  7. ^ "Отделение частных профессиональных колледжей - novascotia.ca". novascotia.ca.
  8. ^ а б c «Офис помощи студентам - novascotia.ca». novascotia.ca.
  9. ^ Департамент труда и образования Новой Шотландии. (нет данных). Университеты и колледжи. Проверено 23 ноября из [4]
  10. ^ Джонс, Г.А. (1997). Краткое введение в высшее образование в Канаде. в Джонс, Г. (ред.) Высшее образование в Канаде: разные системы, разные перспективы. Нью-Йорк: Гарленд, стр.4
  11. ^ а б Университет Королевского колледжа (без даты). История. Получено 5 июля 2008 г. из [5] В архиве 2007-10-28 на Wayback Machine
  12. ^ Харрис, Р. (1976) История высшего образования в Канаде 1663-1960. Торонто: Университет Торонто Press, стр. 27.
  13. ^ а б Университет Королевского колледжа. (нет данных). История. Получено 24 ноября 2010 г. из "История | Университет Королевского колледжа". Архивировано из оригинал на 2011-07-06. Получено 2011-06-30.
  14. ^ Архив Университета Святой Марии. (нет данных). Цифровые десятилетия: 1802-1929 гг. Получено 5 июля 2008 г. из [6]
  15. ^ Университет Святой Марии. (нет данных). История. Получено 24 ноября 2010 г. из [7]
  16. ^ Университет Далхаузи. (нет данных). О Далхаузи: История. Получено 29 июля 2008 г. из https://www.dal.ca/About%20Dalhousie/History
  17. ^ "Университет Далхаузи". Канадская энциклопедия. Получено 25 августа, 2019.
  18. ^ Харрис, Робин С. (1976) История высшего образования в Канаде 1663-1960. Торонто: Университет Торонто Press, стр. 104.
  19. ^ а б Университет Далхаузи. (нет данных). История и традиции. Получено 24 ноября 2010 г. из «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2013-06-04. Получено 2013-06-12.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  20. ^ «История и традиции». Университет Далхаузи.
  21. ^ Университет Акадии. (нет данных). Все об Акадии. Получено 29 июля 2008 г. из https://acadia4u.acadiau.ca/acadia/about/about.ezc
  22. ^ «Университет Акадии». Канадская энциклопедия. Получено 25 августа, 2019.
  23. ^ «История - Университет Акадия». www2.acadiau.ca. Получено 2020-04-17.
  24. ^ "Acadia Firsts - 175 лет со дня рождения Акадии". 175.acadiau.ca. Получено 2020-04-17.
  25. ^ а б "Университет Святого Франциска Ксавьера". Канадская энциклопедия. Получено 25 августа, 2019.
  26. ^ Университет Святого Франциска Ксавьера. (нет данных). Представляем Университет Святого Франциска Ксавьера. Получено 29 июля 2008 г. из http://www.stfx.ca/academic/adaled/program_description.html В архиве 2008-07-03 на Wayback Machine
  27. ^ Университет Святого Франциска Ксавьера. (нет данных). Об университете Святого Франциска Ксавьера: История. Получено 5 августа 2008 г. из [8] В архиве 2008-12-22 на Wayback Machine
  28. ^ «Антигонское движение». Канадская энциклопедия. 16 декабря 2013 г.. Получено 25 августа, 2019.
  29. ^ Университет Святого Франциска Ксавьера. (нет данных). История StFX. Получено 24 ноября 2010 г. из [9]
  30. ^ а б Университет Маунт Сент-Винсент (без даты) "История". Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.msvu.ca/en/home/aboutus/home/history.aspx
  31. ^ Кэмерон, Дж. Д. (1996). Для народа: история университета Святого Франциска Ксавьера McGill-Queen's Press, стр. 70–72.
  32. ^ а б c Кэмерон, Дэвид М. (сентябрь 2000 г.). «Справедливость и цель финансирования университетов: случай Новой Шотландии». Канадское государственное управление / Администрация Publique du Canada. 43 (3): 296–320. Дои:10.1111 / j.1754-7121.2000.tb01850.x.
  33. ^ Университет NSCAD. (нет данных). Об университете: Основание. Получено 5 августа 2008 г. из [10] В архиве 2008-09-19 на Wayback Machine
  34. ^ Словарь канадской биографии онлайн. (нет данных). ЭДВАРДС, АННА ГАРРИЕТТ. Получено 5 августа 2008 г. из [11]
  35. ^ а б Университет NSCAD. (нет данных). Об университете: Новая эра. Получено 5 августа 2008 г. из http://www.nscad.ca/about/history_2.php В архиве 2008-10-08 на Wayback Machine
  36. ^ Université Sainte-Anne. (нет данных). Миссия и история. Получено 5 августа 2008 г. из [12]
  37. ^ а б Сельскохозяйственный колледж Новой Шотландии. (нет данных). Исторические события. Получено 5 августа 2008 г. из [13] В архиве 2007-11-07 на Wayback Machine
  38. ^ а б Эллис, А.Д. (1999). Формируется через службу: иллюстрированная история сельскохозяйственного колледжа Новой Шотландии. Труро, Н.С.: Услуги по аграрному развитию
  39. ^ Атлантическая школа богословия. (нет данных). История АСТ. Получено 6 августа 2008 г. из [14]
  40. ^ «Кейп-Бретонский университет». Канадская энциклопедия. Получено 25 августа, 2019.
  41. ^ «Часто задаваемые вопросы и политики». www.cbu.ca. Архивировано из оригинал на 2015-04-18. Получено 2015-06-21.
  42. ^ Правительство Новой Шотландии. (1989). Закон об общественном колледже Юго-Западной Новой Шотландии. c. 17, с. 1. Получено 28 апреля 2008 г. из [15]
  43. ^ Колледж Новой Шотландии. (нет данных). Колледж портфолио: новая модель технического / профессионального образования. Получено 7 августа 2008 г. из [16]
  44. ^ "Школы". www.nscc.ca.
  45. ^ а б "Отделение университетов и колледжей - novascotia.ca". novascotia.ca.
  46. ^ а б c d е ж Тернер, Карл Уильямс (2011). Силосы и дымоходы: рационализация высшего образования в Новой Шотландии в 1990-е годы (Тезис). ProQuest  880288254.
  47. ^ Ассоциация университетов и колледжей Канады, (без даты) Получено 23 ноября 2011 г. [17]
  48. ^ Ассоциация университетов и колледжей Канады (без даты) Получено 23 ноября 2011 г. из [18]
  49. ^ Совет Новой Шотландии по высшему образованию. (1998). Технический отчет по формуле финансирования университета. Получено 31 мая 2008 г. из [19]
  50. ^ Совет президентов университетов Новой Шотландии. (2008). Меморандум о взаимопонимании между университетами провинции Новая Шотландия и Новой Шотландии ". Получено 3 октября 2008 г. из [20]
  51. ^ Кэмерон, Д. (2000). Справедливость и цель финансирования университетов: случай Новой Шотландии. Канадское государственное управление, 43 (3), стр 296-320.
  52. ^ Доэрти-Делорм, Д., Шейкер, Э. (ред.). (2004). Недостающие части V: Альтернативный справочник по канадскому послесреднему образованию. CCPA Получено 7 мая 2008 г. из [21]
  53. ^ "Данные" (PDF). studentns.ca. 2014. Получено 2020-08-26.
  54. ^ "Данные" (PDF). nslegislature.ca. Получено 2020-08-26.
  55. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2015-06-21. Получено 2015-06-21.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  56. ^ «Основные показатели бюджета на 2015-16 финансовый год - novascotia.ca». novascotia.ca. 2018-05-11.
  57. ^ Канада, Правительство Канады, Статистика. «Стоимость обучения на бакалавриате для канадских студентов очной формы обучения по дисциплинам и провинциям (Канада)». www.statcan.gc.ca.
  58. ^ О'Нил, Т. (2010). «Отчет об университетской системе Новой Шотландии». Получено 30 сентября 2011 г. из [22]
  59. ^ Кэмерон, Д. (2004) Коллаборативный федерализм и высшее образование: будьте осторожны в своих желаниях. Институт Джона Дойча по изучению экономической политики.
  60. ^ Ассоциация атлантических университетов. (2006). Экономическое влияние университетов в атлантических провинциях. Получено 28 апреля 2008 г. из http://www.atlanticuniversities.ca/AbsPage.aspx?siteid=1&lang=1&id=6 В архиве 2008-12-01 на Wayback Machine
  61. ^ Тенденции в морском высшем образовании. (2003). Профиль студентов морского университета: зачисление, участие и получение степени. 2 (1), стр.7. Получено 7 августа 2008 г. из [23][постоянная мертвая ссылка ]
  62. ^ Кадровые ресурсы и социальное развитие Канады. (2007). Взгляд в будущее: десятилетний прогноз канадского рынка труда, 2006-2015. Оттава: HRDC. Получено 7 августа 2008 г. из [24] В архиве 2008-06-03 на Wayback Machine
  63. ^ Тенденции в морском высшем образовании. (2003). Профиль студентов морского университета: зачисление, участие и получение ученой степени. 2 (1), стр.8. Получено 7 августа 2008 г. из [25][постоянная мертвая ссылка ]
  64. ^ Комиссия по высшему образованию приморских провинций. (2007). Таблица 3: Зачисление в бакалавриат по провинциям обучения, морским университетам и постоянным местам проживания: с 2000-2001 по 2006-2007 годы. Получено 7 августа 2008 г. из [26][постоянная мертвая ссылка ]
  65. ^ Департамент образования Новой Шотландии. (2007). Годовой отчет о финансовой отчетности Департамента образования Новой Шотландии за 2006–2007 финансовый год Получено 12 мая 2008 г. из [27]
  66. ^ а б "Данные" (PDF). www.mphec.ca. Получено 2020-08-26.
  67. ^ а б Тенденции в морском высшем образовании. (2007). Исследование ландшафта приема: факторы и тенденции приема в морские университеты с 2000-2001 по 2006-2007 гг. 5 (1), получено 7 августа 2008 г. из [28] В архиве 2008-12-19 на Wayback Machine
  68. ^ Атлантический политический конгресс первых вождей наций. (нет данных). О нас. Получено 7 августа 2008 г. из [29][постоянная мертвая ссылка ]
  69. ^ Колледж Новой Шотландии. (2004). Пресс-релизы: Membertou и NSCC объявляют о создании знакового образовательного альянса для развития навыков Membertou. Получено 7 августа 2008 г. из [30]
  70. ^ Совет по образованию микмак. (нет данных). О Совете по образованию микмак. Получено 7 августа 2008 г. из [31]
  71. ^ Микмау Кина'матневи. (нет данных). Домашняя страница. Получено 7 августа 2008 г. из http://kinu.ns.ca/ В архиве 2008-09-18 на Wayback Machine
  72. ^ Офис связи микмак. (нет данных). Пьиляси! Добро пожаловать!. Получено 7 августа 2008 г. из [32]
  73. ^ Статус женщин Канады. (2005). Государственная политика и участие сельских женщин Новой Шотландии в новой экономике. Получено 11 мая 2008 г. из [33][постоянная мертвая ссылка ].
  74. ^ Тенденции в морском высшем образовании. (2008).Результаты выпускников сельских и городских морских университетов., 6 (1) Получено 27 июня 2008 г. из [34][постоянная мертвая ссылка ].
  75. ^ Статистическое управление Канады. (2006). Влияние образования на гражданскую активность: различия между городскими и сельскими районами Канады. Бюллетень анализа сельских и малых городов Канады, 7 (1). Получено 27 июня 2008 г. из [35]
  76. ^ Департамент образования Новой Шотландии. (2007). Годовой отчет между Канадой и Новой Шотландией о рынке труда для лиц с ограниченными возможностями за 2006-07 годы Получено 18 мая 2008 г. из [36]
  77. ^ Услуги после вторичной инвалидности. (нет данных). Домашняя страница. Получено 18 мая 2008 г. из http://psds.ednet.ns.ca
  78. ^ Кадровые ресурсы и социальное развитие Канады. (нет данных). Грант для студентов с ограниченными возможностями. Получено 9 августа 2008 г. из [37] В архиве 2008-06-09 на Wayback Machine
  79. ^ Ассоциация университетов и колледжей Канады. (2007). Тенденции в высшем образовании: Том 1. Зачисление. Получено 5 августа 2008 г. из [38]
  80. ^ Сноудон, К. (2005). Без дорожной карты: государственное финансирование и регулирование университетов и колледжей Канады. Canadian Policy Research Networks Inc. Получено 5 августа 2008 г. из [39] В архиве 2007-07-04 в Wayback Machine
  81. ^ "CACE Совет по африканско-канадскому образованию - Галифакс, Новая Шотландия - Совет по африканско-канадскому образованию". www.cace.ns.ca.
  82. ^ Статистическое управление Канады. (2007, 18 октября). The Daily: плата за обучение в университете. Оттава, Онтарио Получено 9 августа 2008 г. из [40] В архиве 2008-04-20 на Wayback Machine
  83. ^ Доэрти-Делорм, Д., Шейкер, Э. (ред.). (2004). Недостающие части V: Альтернативный справочник по канадскому послесреднему образованию. CCPA Получено 9 августа 2008 г. из [41]
  84. ^ Стив Гарлик, С., Дэвис, Г., Полез, М. и Китагава, Ф. (2006). Поддержка вклада высших учебных заведений в региональное развитие - экспертный отчет: Атлантическая Канада. Получено 9 августа 2008 г. из [42]
  85. ^ Консорциум муниципальных колледжей атлантических провинций. (2008). Руководство по соглашениям о передаче блоков. Получено 9 августа 2008 г. из [43]
  86. ^ "Домашняя страница - Ассоциация атлантических университетов". www.atlanticuniversities.ca.
  87. ^ Ассоциация атлантических университетов (без даты). Насчет AAU. Получено 9 сентября 2008 г. из [44] В архиве 2008-12-01 на Wayback Machine
  88. ^ "CAMET / CAMEF English Homepage". Совет министров образования и обучения Атлантики (CAMET).
  89. ^ Комиссия по высшему образованию приморских провинций. (нет данных). Мандат. Получено 25 ноября 2011 г. из http://www.mphec.ca/index.aspx

дальнейшее чтение

  • Международная ассоциация университетов. Канада (Новая Шотландия / Nouvelle-Ecosse) - Система образования. Получено 13 октября 2007 г. из http://www.unesco.org/iau/onlinedatabases/systems_data/ca07.rtf
  • Джонс, Г. (ред.) (1997). Высшее образование в Канаде: разные системы, разные перспективы. Нью-Йорк: Издательство Гарленд.
  • Департамент образования Новой Шотландии. Отчет об ответственности за образование, 2006–07. Получено 5 мая 2008 г. из http://www.ednet.ns.ca/pdfdocs/businessplan/accountability-report-2006-2007.pdf
  • Департамент образования Новой Шотландии. Операционные подразделения Департамента образования. Получено 5 мая 2008 г. из http://www.ednet.ns.ca/pdfdocs/businessplan/op2003-04.pdf
  • Новая Шотландия. Труд и высшее образование. Справочная информация: Финансирование университетов и помощь студентам.
  • http://www.gov.ns.ca/lae/docs/StudentAssisUniversityFundBG.pdf
  • ОЭСР (2006). Поддержка вклада высших учебных заведений в региональное развитие. Отчет экспертной оценки: Атлантическая Канада. Получено 5 октября 2011 г. с сайта www.oecd.org/edu/higher/regionaldevelopment.
  • Офис Законодательного совета, Палата собрания Новой Шотландии. Закон о присвоении ученой степени. Получено 5 мая 2008 г. из http://www.gov.ns.ca/legislature/legc/statutes/degree.htm
  • О'Нил, Т. (2010). Отчет об университетской системе Новой Шотландии. http://www.gov.ns.ca/lae/HigherEducation/documents/Report_on_the_Higher_Education_System_in_Nova_Scotia.pdf
  • Провинция Новая Шотландия. Новая Шотландия. Отдел образования; Истории государственного управления в Интернете - Официальный отчет - Архивы и отчеты Новой Шотландии. Получено 12 мая 2008 г. из http://www.gov.ns.ca/nsarm/gaho/authority.asp?ID=31
  • Провинция Новая Шотландия. Консультативный совет Новой Шотландии по колледжам и университетам; Истории государственного управления в Интернете - Официальный отчет - Архивы и отчеты Новой Шотландии. Получено 12 мая 2008 г. из http://www.gov.ns.ca/nsarm/gaho/authority.asp?ID=66