Джон Биссел Кэрролл - John Bissell Carroll

Джон Биссел Кэрролл
Джон Б. Кэрролл (1916–2003) .png
Родившийся
Джон Биссел Кэрролл

(1916-06-05)5 июня 1916 г.
Хартфорд, Коннектикут, НАС.
Умер1 июля 2003 г.(2003-07-01) (87 лет)
Фэрбенкс, Аляска, НАС.
ГражданствоАмериканец
Альма-матерЧикагский университет
Известен
Научная карьера
Поля
Учреждения

Джон Биссел Кэрролл (5 июня 1916 г. - 1 июля 2003 г.) Американец психолог известен своим вкладом в психологию,[1] лингвистика[2] и психометрия.[3]

Ранние годы

Кэрролл родился в Хартфорд, Коннектикут. В начале своей жизни Кэрролл заинтересовался музыкой и языком. Его интерес к языку был дополнительно вызван дружбой с Бенджамин Ли Уорф в возрасте тринадцати лет и обсуждает идеи Уорфа о тесной связи между культурой и языком. Кэрролл также помог отредактировать и опубликовать книгу Уорфа. Язык, мысль и реальность в 1956 г.[1][4]

Образование

Кэрролл учился в Уэслианский университет, специальность "Классика" и выпускной с отличием в 1937 году. Университет Миннесоты чтобы получить степень доктора психологии. В Университете Миннесоты Кэрролл начал учиться у Б. Ф. Скиннер, но вскоре обнаружил, что его больше интересует работа с большим количеством субъектов, чем индивидуальный подход Скиннера. Скиннер направил Кэрролла Л. Л. Терстон на Чикагский университет, где он смог проявить интерес к психометрия. В это время он сосредоточил свои исследования на вербальных способностях и в 1941 году завершил диссертацию «Факторный анализ вербальных способностей».[1][3]

Карьера

После окончания обучения Кэрролл занимал первую позицию в Колледж Mount Holyoke (1940–42). Мэри Сирл, получившая степень бакалавра искусств. Получив диплом психологии из Маунт-Холиок, в 1941 году женился на Кэрролле после окончания школы. После горы Холиок Кэрролл преподавал в Университет Индианы (1942–43), Чикагский университет (1943–44), Гарвард Высшая школа образования, (Рой Э. Ларсен, профессор педагогики, 1949–67) и Университет Северной Каролины, (Уильям Р. Кенан младший, профессор психологии 1974-82 гг., Директор Психометрическая лаборатория Л. Л. Терстона, 1974–79). Он также был психологом с ВМС США, (1944–46), Департамент армии, (1946–49) и Служба образовательного тестирования (1967–74).[1][3]

Взносы

Один из ранних проектов Кэрролла в 1950-х годах включал разработку теста языковые способности (в Тест на знание современного языка (1953–58), или MLAT). Проект вырос из запросов армии США о способе выявления людей, которые могли бы легко изучать иностранные языки в учебных целях. Кэрролл получил грант на иностранную способность к изучению языка исследования через Корпорация Карнеги и работал со Стэнли Сапоном и ВВС США над разработкой MLAT.[5] MLAT был впервые опубликован в 1959 г. Психологическая корпорация и до сих пор иногда использовался с 2004 года.[6]

В своей статье «Фундаментальные соображения при тестировании иностранных студентов на знание английского языка», опубликованной в 1961 году, Кэрролл поставил под сомнение то, что языковые тесты полагаются на дискретное тестирование. Это аналитический подход к языковому тестированию, в котором каждый вопрос теста предназначен для измерения одной отдельной точки содержания. Кэрролл поддержал использование интегративного дизайна тестирования, в котором каждый вопрос требует от тестируемого использовать более одного навыка или части знаний одновременно и может быть более естественным представлением знаний тестируемого о языке. Работа Кэрролла повлияла на дизайн Тест английского как иностранного языка, или же TOEFL, который сочетал в себе как дискретные, так и интегративные методы оценки.[3]

В 1962 году Кэрролл представил свою «Модель школьного обучения». В модели Кэрролл определил гипотетическую основу, используемую для прогнозирования успеваемости в школе. Структура состоит из двух видов переменных: индивидуальных различий и учебных переменных. Индивидуальные различия связаны с общим интеллектом, способностями и мотивацией, а переменные обучения связаны с качеством и продолжительностью обучения.[7]

800-страничная работа Кэрролла, Когнитивные способности человека: обзор факторно-аналитических исследований, был опубликован в 1993 году. В книге Кэрролл предложил свою психологическую теорию о трех различных уровнях познания: Теория трех слоев.

В 1994 году он был одним из 52 подписавших Основная наука об интеллекте, публичное заявление, написанное Линда Готтфредсон и опубликованы в Wall Street Journal в ответ на то, что авторы рассматривали как неточные и вводящие в заблуждение сообщения средств массовой информации относительно академического консенсуса по результатам разведывательных исследований после появления Кривая Белла ранее в том же году.[8]

Избранные публикации

Выбрано из более чем 400 книг и статей.

  • Кэрролл, Дж. Б. 1956 Язык, мысль и реальность: избранные произведения Бенджамина Ли Уорфа M.I.T. Пресса, Бостон.
  • Кэрролл, Дж. Б. 1993 Когнитивные способности человека: обзор факторно-аналитических исследований Издательство Кембриджского университета, Кембридж.
  • Кэрролл, Дж. Б., Дэвис, П., и Ричман, Б. 1971 Частотная книга "Американское наследие". Хоутон Миффлин, Нью-Йорк.
  • Кэрролл, Дж. Б., Сапон, С. М. 1959 Тест на знание современного языка Психологическая корпорация, Сан-Антонио, Техас.
  • Кэрролл, JB, 1961 "Основные соображения при тестировании иностранных студентов на знание английского языка". В Центре тестирования прикладной лингвистики, Вашингтон, округ Колумбия. Перепечатано в Allen, H.B & Campbell R N 1972 г. Преподавание английского как второго языка: книга для чтения Макгроу Хилл, Нью-Йорк.
  • «Джон Б. Кэрролл». Человеческий интеллект. 2003. Университет Индианы. 27 июня 2006 г. [1].

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d Любински, Дэвид (2004). «Джон Биссел Кэрролл (1916-2003)». Американский психолог. 59 (1): 43–44. Дои:10.1037 / 0003-066x.59.1.43. ISSN  1935–990X. PMID  14736320.
  2. ^ Скехан, Питер (2012-11-05), «Кэрролл, Джон Б.», Энциклопедия прикладной лингвистики, Blackwell Publishing Ltd, Дои:10.1002 / 9781405198431.wbeal0120, ISBN  9781405194730
  3. ^ а б c d Стэнсфилд, Чарльз В. «Кэрролл, Джон Биссел». Краткая энциклопедия педагогической лингвистики. Эд. Б. Спольский. Амстердам; Нью-Йорк: Эльзевир, 1999.
  4. ^ «Кэрролл, Джон Бисселл (1916-)». Краткая энциклопедия педагогической лингвистики. Спольски, Бернард., Ашер, Р. Э. Амстердам: Elsevier. 1999. С. 749 и далее. ISBN  978-0585475257. OCLC  54356302.CS1 maint: другие (связь)
  5. ^ «Услуги по тестированию на знание языка для бизнеса» (PDF). Берлиц. Архивировано из оригинал 17 июля 2006 г.
  6. ^ Стэнсфилд, Чарльз В. и Дэниел Дж. Рид. История, стоящая за тестом на знание современного языка: интервью с Джоном Б. Кэрроллом (1916-2003). Ежеквартальная оценка языка 1.1 (2004): 43-56.
  7. ^ Кэрролл, Джон Б. (январь 1989 г.). «Модель Кэрролла». Исследователь в области образования. 18 (1): 26–31. Дои:10.3102 / 0013189x018001026. ISSN  0013-189X. S2CID  21275378.
  8. ^ Готфредсон, Линда (13 декабря 1994 г.). Основная наука об интеллекте. Wall Street Journal, стр. A18.

внешняя ссылка