Общая анатомия - Gross anatomy

Эта статья об изучаемой области. Для фильма см. Общая анатомия (фильм).

Общая анатомия это изучение анатомия в видимом или макроскопический уровень.[1][2] Аналогом общей анатомии является область гистология, который изучает микроскопический анатомия.[1][2] Общая анатомия тело человека или другие животные стремятся понять отношения между компонентами организма, чтобы лучше понять роли этих компонентов и их отношения в поддержании жизненных функций. Изучение общей анатомии может проводиться на умерших организмах с использованием рассечение или на живых организмах с помощью медицинская визуализация. Обучение основам анатомии человека включено в обучение большинства медицинские работники.

Методики обучения

Макро-анатомия изучается как инвазивными, так и неинвазивными методами с целью получения информации о макроскопической структуре и организации органы и системы органов. Среди наиболее распространенных методов обучения - рассечение, в котором труп животного или человека труп является хирургическим путем открыли и изучили его органы. Эндоскопия, в котором инструмент, оснащенный видеокамерой, вводится через небольшой разрез в предмете, может использоваться для исследования внутренних органов и других структур живых животных. Анатомия сердечно-сосудистая система у живого животного может быть изучен неинвазивно с помощью ангиография, техника, в которой кровеносный сосуд визуализируются после введения непрозрачного красителя. Другие средства обучения включают: радиологический методы визуализация, Такие как рентгеновский снимок и МРТ.

В медицинском и медицинском профессиональном образовании

Большинство медицинских школ, таких как медицинские, аспирант и стоматологические школы требуют, чтобы учащиеся прошли практический (анатомический) курс по грубой анатомии человека. Такие курсы нацелены на обучение студентов основам анатомии человека и стремятся установить анатомические ориентиры, которые впоследствии могут быть использованы для помощи медицинский диагноз. Многие школы предоставляют учащимся трупы для исследования путем вскрытия с помощью руководств по вскрытию, а также атласов трупов (например, Неттера, Рохен s).

Было показано, что работа с трупом во время курса общей анатомии позволяет уловить суть отношений между пациентом и врачом.[3] Однако расходы на содержание оборудования для препарирования трупа ограничили время и ресурсы, доступные для преподавания общей анатомии во многих медицинских школах, при этом некоторые из них применяют альтернативное обучение на основе просечения или моделирование.[4] Это, в сочетании с сокращением времени, посвященного курсам общей анатомии в рамках растущей учебной программы медицинских школ, вызвало разногласия по поводу достаточности преподавания анатомии, поскольку почти половина недавно получивших квалификацию врачей полагали, что они получили недостаточное обучение анатомии.[5]

Медицинские школы внедрили экранные уроки анатомии и учебные пособия для обучения студентов хирургическим процедурам. Использование технологических наглядных пособий и грубое вскрытие более эффективно вместе, чем любой подход по отдельности.[6] Недавно появились онлайн-карточки и викторины[7] также использовались.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б Leeson, Thomas S .; Лисон, К. Роланд (1981). Гистология (Четвертое изд.). Компания W. B. Saunders. п. 600. ISBN  978-0721657042.
  2. ^ а б Медицинский словарь Стедмана (27-е изд.). Липпинкотт Уильямс и Уилкинс. ISBN  068340007X.
  3. ^ Азиз, М. Ашраф; Маккензи, Джеймс С.; Уилсон, Джеймс С .; Коуи, Роберт Дж .; Ayeni, Sylvanus A .; Данн, Барбара К. (15 февраля 2002 г.). «Человеческий труп в век биомедицинской информатики». Анатомический рекорд. 269 (1): 20–32. Дои:10.1002 / ar.10046. PMID  11891622. S2CID  26977138.
  4. ^ Старший, J (2004). «Анатомия: необходимо для обучения подрастающего поколения». Хирург J R Coll Surg Edinb Irel. 2 (2): 79–90. Дои:10.1016 / S1479-666X (04) 80050-7. PMID  15568432.
  5. ^ Фитцджеральд, Дж. Ашраф; Белый, M; Тан, S; CMaxwell-Armstrong, C; Джеймс, Д. (2008). «Достаточно ли мы преподаем анатомию в медицинской школе? Мнения недавно получивших квалификацию врачей». Клиническая анатомия. 21 (7): 718–724. Дои:10.1002 / ок. 20662. PMID  18773486.
  6. ^ Маркер, Дэвид; Джулуру, Кришна (2012). «Стратегические улучшения для онлайн-обучения общей анатомии». Anatomy Research International. 2012: 9. Дои:10.1155/2012/146262. ЧВК  3335582. PMID  22567306.
  7. ^ "PracticeAnatomy.com - обзор анатомии человека в картинках". Practiceanatomy.com.