Реклама игрушек - Toy advertising

Реклама игрушек это повышение из игрушки через различные средства массовой информации. Рекламные кампании для игрушек подверглись критике за торговлю на детских наивность и для превращения детей в недоношенных потребители. Реклама детям обычно регулируется для обеспечения соответствия определенным стандартам честности и порядочности. Эти правила различаются от страны к стране, некоторые дошли до запрета всей рекламы, предназначенной для детей.

Краткая история

Механический оловянный игрушечный локомотив, как на фото в оптовом каталоге 1900 года

Коммерческая продажа и маркетинг детских игрушек стали популярными только в середине 18 века. До этого дети имели доступ к относительно небольшому количеству игрушек, и большинство из них были сделаны вручную самим ребенком или его близкими родственниками.[1] Игрушки, которые обычно использовались, по крайней мере, со средневековых времен, были очень простыми предметами, такими как обручи, волчки, мячи и куклы, которые могли быть изготовлены местными плотниками или бондарями. В Лондоне 17-го века торговали магазинчиками игрушек, но за пределами столицы о них практически ничего не было известно. Небольшое количество механических игрушек было импортировано из Франции и Германии, но они были дорогими и недоступными для всех, кроме самых богатых семей.[2]

Более широкий интерес к детским игрушкам и играм совпал с появлением среднего класса, когда ожидалось, что меньше детей будут работать. В 18 веке к игрушкам относились как к образовательным. Соответственно, производители игрушек создавали свою продукцию, чтобы подготовить детей к взрослой жизни.[3] Например, лошадка-качалка учила детей балансировать и готовила их к верховой езде. Кукла готовила девочек к материнству и воспитанию детей, а игрушечные солдатики учили мальчиков военным. Фактически, с самого начала, игрушки, производимые на коммерческой основе, были заметно гендерными.[4]

Литой грузовик Dinky с каталогом 1937 года

К середине девятнадцатого века технологические достижения, такие как изобретение станков для штамповки листового металла, облегчили массовое производство недорогих игрушек, в частности оловянные игрушки или же пенни игрушки. Другие технологические разработки включали появление папье-маше и машин для формования резины «Индия», которые эффективно снизили затраты на производство кукол. Чтобы стимулировать спрос на игрушки, необходимо было поощрять родителей покупать игрушки для своих детей. Однако для этого нужно было изменить отношение к игрушкам; пропагандировать идею о том, что дети - это дети, а не «обучающиеся взрослые», и что игрушки полезны для развития.[5]

Производители игрушек опоздали на современные методы маркетинга и рекламы. Первые производители коммерческих игрушек полагались на стандартизированные методы массового производства, делая упор на достижение экономии за счет длительного производства. Дизайн и модели менялись редко. Дизайн игрушек был консервативным; и всегда нацелены на получение одобрения родителей. Изготовители игрушек редко бывают на международных выставках.[6] Ранняя реклама появлялась в оптовых и розничных каталогах, где реклама появлялась рядом с мышеловками и спичками. Рекламные сообщения были нацелены на родителей и говорили об образовательной ценности, а также о долговечности игрушки. Реклама игрушек редко показывала, как дети пользуются игрушками. Суть рекламы и маркетинга игрушек заключалась в том, что взрослые решали, какие игрушки подходят для детей.[7]

Демографические и социальные изменения начали влиять на отношение к игрушкам и играм детей на протяжении всего XIX века. Уменьшение размера семей означало, что у детей было меньше братьев и сестер, а игрушки стали важным развлечением и источником развлечения. Повышение уровня жизни и заработной платы означало, что у родителей был больший располагаемый доход. Дети из среднего класса продолжали получать образование в течение более длительных периодов времени, из-за чего у них было меньше времени на изготовление своих игрушек, и они больше полагались на игрушки промышленного производства.[8] К концу 19 века родители начали осознавать особые потребности детства, и что игрушки были больше, чем просто подготовкой к реальному миру, но они также могли предложить отступление от повседневных реалий.[9]

В 1890-х и начале 1900-х годов по обе стороны Атлантики возникла пресса, торгующая игрушками. В Англии Журнал торговли игрушками впервые появился в марте 1891 г .; то Спортивный трейдер появился в 1907 г. и недолговечный Игры, игрушки и развлечения журнал появился в 1908 году.[10] В Америке, Игрушки журнал был основан в 1902 году. Эти ориентированные на торговлю журналы начали публиковать статьи с советами производителям игрушек и их розничным продавцам о методах оптимизации продаж детских игрушек.[11]

К концу 19 века производители игрушек начали применять современные методы маркетинга. Производители и дистрибьюторы начали использовать каталоги с доставкой по почте, чтобы напрямую связаться с потребителями. Монтгомери Уорд, например, был составлен каталог с 23 000 наименований, включая игрушки. В новых универмагах игрушки стали появляться на витринах, где товары были представлены как часть художественной фантазии. Производители игрушек начали развивать уникальный стиль или индивидуальность, которые можно было связать с названием компании или торговой марки. Реклама игрушек стала появляться в потребительских журналах. Рекламные сообщения побуждали матерей брать с собой детей за покупками и наблюдать за тем, как ребенок взаимодействует с игрушками, чтобы определить предпочтения ребенка.[12]

К середине 20 века традиционный подход к маркетингу через матери (также известный как «модель привратника») пришел в упадок. Дети, которые к тому времени были получателями карманных денег, принимали индивидуальные решения о покупке в рамках своего образования в мире потребления.[13] Телевизионное вещание в середине 20 века предоставило производителям игрушек возможность охватить национальную детскую аудиторию.[14] В конце 20-го века продажа героев фильмов и телепередач в виде кукол или статуэток открыла доступ продавцам игрушек к международной аудитории.[15]

Намерения кампании

В послевоенный период игрушки часто рекламируется через комиксы и детские журналы.

Реклама игрушек предназначена для трех целевых аудиторий: детей, взрослых (особенно близких родственников, таких как родители, бабушки и дедушки) и продавцов игрушек. Для каждой целевой группы используются разные информационные и информационные стратегии. Чтобы привлечь внимание детей, рекламные сообщения могут быть сосредоточены на продуктах, часто с ярким, быстро меняющимся дизайном; или ассоциации с героическими персонажами из фильмов, телевидения или книг. Упаковка может повысить привлекательность игрушки. Рекламируя игрушки взрослым, часто пропагандируют образовательные преимущества для ребенка. При продвижении игрушек в розничную торговлю, вероятно, будет упоминаться способность ассортимента продукции генерировать посещаемость магазина и прибыль.

Детям до пяти лет бывает трудно отличить основную программу от рекламные паузы. Это особенно верно, когда ассортимент игрушек связан с телесериал Они смотрят. Многие дети не понимают намерений маркетинг и рекламные ролики до восьмилетнего возраста.[16] Медиаграмотности такие программы, как Media Smart, используются, чтобы помочь детям понять и критически относиться к рекламе.[17]

Детей нелегко убедить чего-то хотеть. Реклама - это только часть картины. Интерес детей к той или иной игрушке может возникнуть из-за молвы или давления со стороны сверстников. Двухлетние дети проводят около 10% своего времени с другими детьми. Этот показатель возрастает до 40% в возрасте от 7 до 11 лет.[18] Термин «сила приставания» относится к детям, которые уговаривают родителей купить товар. Некоторые дети постоянно просят их купить игрушку, которую они хотят, и такая настойчивость часто приводит к покупке. Есть регулирование [19] в месте, которое запрещает в рекламе напрямую побуждать детей покупать рекламируемые продукты или убеждать их родителей покупать продукты. Рекламодатели иногда пытаются стимулировать продвижение продуктов из уст в уста.

Многие игрушки предназначены для определенного пола, и реклама адаптирована к их конкретным потребностям. Существуют как биологические, так и социальные и культурные причины разных предпочтений мальчиков и девочек в отношении игрушек.[20]

Как и другие потребительские товары, игрушки также могут предлагаться в виде наборов. Хотя каждый из них может быть доступным, «собрать их все» может быть вложением средств.

Намерения

Естественная доверчивость маленьких детей означает, что реклама для детей почти всегда является деликатным вопросом. В среднем ребенок видит около 40 000 рекламных роликов в год.[21] Эти сообщения передаются через телевидение, Интернет, рекламные щиты и печатные СМИ. Продавцы игрушек также известны своим более прямым подходом, ориентированным на школы.[21] Для этого нужно производить игрушки, рекламируемые с «образовательными преимуществами» в каталогах начальных школ и новостных письмах. В ходе исследования детской рекламы, проведенного в декабре 2007 года, была изучена связь между телевизионной рекламой и просьбами детей к Деду Морозу. На протяжении всех выводов наблюдалась значительная корреляция между запрошенными материалами и просмотренными рекламными роликами. Соответственно, было запрошено большее количество брендов, если это связано с более длительным просмотром телевидения.[22] Эти результаты отражают влияние маркетологов на детей. С помощью рекламы бренды ежедневно формируют мнения и убеждения маленьких детей, тем самым вызывая неумолимый аппетит к фирменным товарам. Производители игрушек намерены влиять на детей, пока они еще молоды, чтобы завоевать лояльность к бренду, привлекая недоношенных потребителей. Потребители будущего. Маркетинговым стратегиям в отношении детской рекламы уделяется большое внимание, поскольку рынок приносит в экономику США около 21 миллиарда долларов ежегодно.[23] Это возможно из-за того, что дети оказывают большое влияние на покупательную способность, оказывая давление на родителей, что маркетологи называют «силой приставания».[24]

Последствие

Убедительные рекламные ролики приносят такой пропорциональный доход, поскольку дети в возрасте до двенадцати лет имеют меньше когнитивных способностей, чтобы распознать цель рекламы.[25] Бренды продают образ жизни, преподнося детям идею счастья. Дети уязвимого возраста верят, что стиль жизни, который им предлагают, - это правда,[26] и, получая просмотренные продукты, они будут отражать эти впечатления. Установка на то, что покупка означает приобретенную личность, может быть опасной. Это может вызвать низкую самооценку среди молодежи, потому что их реальность не зависит от их материалистической выгоды. Журнал социальной и клинической психологии представляет модель, доказывающую взаимосвязь между материалистическими ценностями, компульсивными покупательскими тенденциями, несоответствиями между собой и низкой самооценкой, которая действует по спирали.[27] Это связано с основами человеческой натуры, которая включает в себя бесконечное количество желаний, которые контрастируют с разочаровывающей реальностью. Примером этого является Барби, которую во всем мире рекламируют как лучшего друга молодой женщины. В рекламных роликах Барби оживает, изображая личность. Маркетологи используют идеалистические установки, чтобы ложно рекламировать образ жизни, присущий Барби; либо на пляже, либо в ночном клубе. Настройки созданы, чтобы убедить детей в этой идеалистической реальности и опыте, которым они тоже могут поделиться с ней. Но на самом деле потенциал Барби зависит от детского воображения. Настройка не включена. В основном у нее нет характерных черт, на которые дети могли бы равняться, что доказывает необходимость социального давления и самоуважения. Однако для производителей игрушек это параллельно с доходом.[нужна цитата ]

Стратегии

Маркетологи применяют определенные стратегии для создания спроса на свою продукцию. Физически упаковка игрушек - это, как правило, яркие привлекательные цвета и интерактивные текстуры. У них есть узнаваемые логотипы и слоганы, с которыми дети могут легко освоиться. У них также есть удобный доступ к полкам в магазинах. Многие компании также ориентируются на детей по признаку пола.[нужна цитата ]

Размещение продукта

Эффективные рекламные стратегии также в значительной степени включают размещение продукта;[21] Маркетинговая практика, при которой компания платит за включение своего бренда или продуктов в фильм или телевизионные программы.[28] Теория предполагает, что ограниченный познавательный процесс, который происходит, когда ребенок смотрит телевизор, вызывает чувство знакомства, которое стимулирует предпочтение.[29] «История игрушек», знаменитый на все времена фильм Диснея, работал в сотрудничестве с производителями игрушек, создавая персонажей из реальных игрушек. Оригинальные продажи Mr Potato Head, Slinky Dog и Etch a Sketch нуждаются в обновлении. После выхода фильма в 1995 году продажи игрушек, представленных в фильме «История игрушек», резко выросли. Соответственно, Disney Movie Frozen представляет собой франшизу, чистую стоимость которой составляет 2,25 миллиарда долларов.[30] Дисней заработал на широкой аудитории фильмов, построив прибыльную франшизу, поставляющую кукол Frozen Character, плюшевых игрушек, ланч-боксов, одежды, пододеяльников и многого другого. По словам Дэйва Холлиса, исполнительного вице-президента по дистрибуции Walt Disney Studios, у Disney были проблемы с маркетингом для мужчин. Чтобы справиться с этим, Дисней обнаружил, что мальчики больше реагируют на юмор, поэтому Олаф, комедийный Снеговик, рекламировался так же, как и две главные героини.[31] Успех этого стратегического маркетинга был отражен в опросах на выходе, которые показали, что 43% аудитории в первые выходные были мужчинами.[31] Используя именно эту рекламную стратегию, Disney теоретически удвоила свою целевую аудиторию.

Поддержка знаменитостей и персонажей

Влияние известных персонажей в рекламных роликах размывает границы между программами и рекламой. Пример во всем журнале Дети как потребители объясняет, как реклама знаменитостей в рекламе положительно влияет на реакцию ребенка на продажи игрушечных машинок.[32] Перекрестное продвижение бизнеса в значительной степени связано с поддержкой знаменитостей и персонажей. В течение десяти лет Дисней сотрудничал с Макдональдсом, продвигая последние фильмы Диснея в «Макдональдс Хэппи Милс». Сочетание игрушек и фаст-фуда для маленьких детей создает веселый опыт. Очевидно в Американская академия педиатрии journal, 20% объявлений ресторанов быстрого питания теперь упоминают в своих объявлениях дополнительную игрушку.[21] Следствием этой иллюзии, что фаст-фуд - это развлечение, возлагает ответственность на предприятия за эксплуатацию детей и за вклад в глобальную эпидемию детского ожирения. Где только в Новой Зеландии каждый третий ребенок страдает ожирением [33]

Райан Каджи, главный визуальный представитель мира Райана на YouTube, считается самым высокооплачиваемым создателем видео в 2019 году.[34] Он пользуется своим большим количеством подписчиков в 23 миллиона человек. [35] рекламировать и поддерживать определенные игрушки, которые нравятся детям и родителям во всем мире. Почти 90 процентов [36] в его видео есть хотя бы одна платная рекомендация игрушки. Его метод рекламы заключается в том, чтобы дать об этих игрушках хороший отзыв, чтобы люди почувствовали необходимость их купить.[37]

Премиальные игрушки, игры и предметы коллекционирования

Конкурсы и раздача призов - эффективные методы, которые используют маркетологи, чтобы увлечь детей и увеличить продажи. Зерновые компании известны конкурсами и розыгрышами призов, ориентированных непосредственно на детей. Как и в случае с фастфудом, компании по производству хлопьев создают ажиотаж вокруг своего бренда с помощью игрушек и игр. Реклама на основе конкуренции может увеличить объем продаж, поскольку потребители считают, что чем больше они покупают, тем выше их шансы на победу. Это также эффективно, когда полученная игрушка является загадкой, и детям приходится покупать продукт, чтобы узнать, что это такое. Примером этого является кампания Weetbix All Black, в рамках которой Weetbix выпустила коллекционные карточки All Black. Weetbix удалось привлечь свою целевую аудиторию, молодых парней, которые захотели купить Weetbix, чтобы они могли получить коллекционные карточки национальной любимой команды по регби. Сбор и обмен картами также увеличивает социальные преимущества для маленьких детей. Используя схемы поощрений, Weetbix поощряет детей выбирать более здоровые хлопья на завтрак. Это противодействует конкурентоспособным маркам зерновых на основе сахара, что приносит пользу как Weetbix, так и детям.[нужна цитата ]

Только эксклюзивные дети

Известно, что маркетологи соблазняют детей с помощью исключения. Прямая реклама продуктов как «только для детей» создает особый опыт. Этот тип рекламы распространен во всех пищевых компаниях, продвигая этот напиток или закуску только для детей, что сразу делает их более привлекательными. Компания Trix, всегда любимый слоган американских хлопьев, гласит: «Глупый кролик, Трикс для детей». Содействие созданию впечатления исключенности и важности. Исключение игрушечной компании определяется полом. Игрушки специально разработаны для мальчиков и девочек и выставлены исключительно в отдельных проходах. Дети начинают формировать стереотипные гендерные знания еще в дошкольном возрасте, и к семи годам у них уже есть твердые устоявшиеся взгляды на гендер игрушек.[38] Исследования показали, что, когда детей в возрасте от семи до одиннадцати лет просили выбрать игрушку, наиболее часто выбирались традиционные профессиональные игрушки, основанные на гендерных принципах, отражающие ролевую игру. Дети этой возрастной группы также чаще создавали соперничество с противоположным полом.[39] Самоидентификация заставляет явно выраженную гендерную предвзятость игрушек продвигать сделки по продаже.

Упаковка

Игрушки рекламируются в магазинах и на упаковке товаров. Цвет на упаковке детской игрушки часто тщательно выбирается, чтобы соответствовать определенной демографической группе. обучающие преимущества игрушек также объясняются на упаковке для родителей. Навыки, которые приобретет ребенок, такие как зрительно-моторная координация, исследование и решение проблем, четко обозначены.[нужна цитата ]

Каналы рекламы

Распространенные методы рекламы включают:

Первый телевизионный рекламный ролик игрушек, показанный в США, был предназначен для Hasbro с Мистер Картофельная Голова в 1955 г.[40] С тех пор телевидение стало одним из важнейших средств рекламы игрушек.

Интернет открыл новые возможности для рекламодателей, и были разработаны новые стратегии использования преимуществ новых медиа-технологий. Сейчас значительная часть Молодежная культура, новые технологии позволяют маркетинговым кампаниям по-новому охватить детей. Интерактивные игры - это новая среда, с помощью которой можно рекламировать игрушки детям.

Регулирование

В ответ на предполагаемую опасность рекламы для детей в некоторых странах и районах жестко регулировались или даже запрещались эти маркетинговые возможности. В Швеция вся реклама, нацеленная на детей младше 12 лет, запрещена, и они[ВОЗ? ] лоббируют Евросоюз делать то же самое.[нужна цитата ] по аналогии Квебек Закон о защите прав потребителей включает положения, запрещающие печатную и транслирующую рекламу, предназначенную для детей младше 13 лет.[41]

Воздействие рекламы можно уменьшить, если родители и учителя расскажут детям о цели и характере рекламы.[42]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Клайн, С., Из сада: игрушки, телевидение и детская культура в эпоху маркетинга, Лондон, Verso, 1995, стр. 145; Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр 12-14
  2. ^ Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр. 12-14
  3. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр 17-19
  4. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр. 52; стр.67 и стр.80
  5. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр 18-20
  6. ^ Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр. 45
  7. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр. 20-23
  8. ^ Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр 52-53
  9. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр.51
  10. ^ Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр 61-62
  11. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства, Издательство Гарвардского университета, 2009, стр 18-20
  12. ^ Кросс, Г., Детские товары: игрушки и меняющийся мир американского детства Издательство Гарвардского университета, 2009, стр.30; Браун, К.Д., Британский игрушечный бизнес: история с 1700 г., Лондон, Hambledon Press, 1996, стр 31-32
  13. ^ Шор, Дж. Б., «Коммодификация детства», в: Стивен Дж. Пфол, Ван Вагенен, А., Аренд, П., Брукс, А. и Лекенби, Д. (редакторы), Культура, власть и история: исследования в области критической социологии, Лиден, Брилл, 2006, стр. 100
  14. ^ Хольц, Джо (2017). Детское телевидение взрослеет: путь от Хауди Дуди до Губки Боба. Джефферсон, Северная Каролина: МакФарланд. С. 51–52, 69–71, 94–95, 133–135. ISBN  978-1-4766-6874-1.
  15. ^ Кросс, Г. и Смитс, Г., «Япония, США и глобализация детской потребительской культуры». Журнал социальной истории, Vol. 38, № 4, 2005 г .; Клайн, С. «Маркетинг игрушек и интернационализация детского телевидения», в книге Пола Руттена и Моник Хамерс-Регимбал. Интернационализация в массовых коммуникациях и культурной идентичности, Голландия, Соммати, 1995 г.
  16. ^ Патти М. Валкенбург и Джоанна Кантор. «Развитие ребенка в потребителя. Журнал брака и семьи Vol. 63, 2001, стр 655–668.
  17. ^ http://www.mediasmartworld.com/
  18. ^ K. A. Updegraff, et al. (2001). Участие родителей в отношениях подростков со сверстниками: сравнение ролей матери и отца. Журнал брака и семьи 63, 655–668.
  19. ^ http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2005:149:0022:0039:EN:PDF
  20. ^ Жерианна М. Александер, Тереза ​​Уилкокс и Ребекка Вудс. (2009). Половые различия в визуальном интересе младенцев к игрушкам. Архивы сексуального поведения, 38, 427–433.
  21. ^ а б c d Дональд Л. Шифрин, М. К. (2006, декабрь). Дети, подростки и реклама. Американская академия периатрии, 2563-2569.
  22. ^ Пайн, К. Дж., Уилсон, П. Б., и Нэш, А. С. (2007, декабрь). Связь телевизионной рекламы, детских просмотров и их просьб к Деду Морозу. Журнал развития и поведенческой педиатрии, 28, 456.
  23. ^ Statista. (2015). Статистика и факты об индустрии игрушек. Получено из Statista: http://www.statista.com/topics/1108/toy-industry/
  24. ^ Макдермотт, Л., О'Салливан, Т., Стед, М., и Гастингс, Г. (2006). Международная реклама продуктов питания, сила приставания и ее последствия. Международный журнал рекламы, 513-539.
  25. ^ Розендаал, Э., Опри, С. Дж., И Буйзен, М. (2016, янв). Разработка и проверка инструмента исследования для измерения грамотности детей в области рекламы. Психология СМИ, 72-100.
  26. ^ Ланка, С. (7 июля 2011 г.). Этика в маркетинге и рекламе детям. Коломбо.
  27. ^ Диттмар, Х., «НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА« ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ ПОКУПКИ »: САМОНОСООТВЕТСТВИЕ И МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ КАК ПРОГНОЗЫ ТЕНДЕНЦИИ ПРИНУДИТЕЛЬНОЙ ПОКУПКИ, Журнал социальной и клинической психологии, Vol. 24, 2005, стр 832-859.
  28. ^ Рассел, К. А., и Стерн, Б. Б. (2006). ПОТРЕБИТЕЛИ, ПЕРСОНАЖИ И ПРОДУКТЫ: Модель баланса эффектов размещения продукта Sitcom. Журнал рекламы, 7-21.
  29. ^ Оти, С., и Льюис, К. (2004). Изучение выбора детей: эффект напоминания от размещения продукта. Психология и маркетинг, 697-713.
  30. ^ КВАРЦ. (2014, 05 августа). Дисней будет продолжать доить «Холодное сердце» изо всех сил. Получено из QUARTZ: http://qz.com/245225/disney-will-keep-milking-frozen-for-all-its-worth/
  31. ^ а б Клайн, Д. Б. (14 мая 2014 г.). Как Дисней сделает франшизу «Frozen» на миллиард долларов. Получено из The Motely Fool: http://www.fool.com/investing/general/2014/05/14/how-disney-will-make-frozen-a-billion-dollar-franc.aspx
  32. ^ Адриан Ф. и Барри Г. (2008, январь). Психологический анализ рынка молодежи. Дети как потребители, 224.
  33. ^ Министерство здравоохранения. (2015, 10 декабря). Ежегодный обновленный отчет о ключевых результатах 2014/15: Обзор состояния здоровья Новой Зеландии. Веллингтон, Новая Зеландия.
  34. ^ Нур, Поппи (20 декабря 2019). "Самый высокий заработок на YouTube в этом году? Восьмилетний ребенок". Хранитель. ISSN  0261-3077. Получено 20 февраля, 2020.
  35. ^ Берг, Мэдлин. "Самые высокооплачиваемые звезды YouTube в 2019 году: дети убивают это". Forbes. Получено 2 марта, 2020.
  36. ^ Сюй, Тиффани (4 сентября 2019 г.). "Популярный канал обзора игрушек YouTube обвиняется в размытии строк в рекламе". Нью-Йорк Таймс. ISSN  0362-4331. Получено 20 февраля, 2020.
  37. ^ Спэнглер, Тодд (18 декабря 2019 г.). «Детский канал YouTube, посвященный Райану, в 2019 году собрал около 26 миллионов долларов, двойной приток PewDiePie». Разнообразие. Получено 20 февраля, 2020.
  38. ^ Perry, L.C., & Sung, H.-y. А. (1993). Различия в развитии в определении пола детей младшего возраста: автоматическая или рефлексивная обработка. 18.
  39. ^ Фрэнсис, Б., Power Plays: конструкции детей младшего школьного возраста, связанные с полом, властью и взрослой работой, Книга Трентама, 1998
  40. ^ BusinessWeek. 29 января 2007 г. "Вряд ли молодые в стране игрушек ". Проверено 22 августа 2007 г.
  41. ^ См. Разделы 248 и 249 Закон Квебека о защите прав потребителей
  42. ^ Моник Буйзен. (2009). Эффективность родительского общения в изменении отношения между рекламой еды и потребительским поведением детей. Британский журнал психологии развития, 27, 105–121.

дальнейшее чтение

  • Янг, Брайан М., Телевизионная реклама и дети, Кларендон Пресс, 1990 ISBN  9780198272809
  • МакКлари, Эндрю, Игрушки с девятью жизнями: социальная история американских игрушек, Книги Линнет, 1997