Медицинские гуманитарные науки - Medical humanities

Для журнала см. Медицинские гуманитарные науки (журнал).

Медицинские гуманитарные науки является междисциплинарный поле лекарство который включает гуманитарные науки (философия, этика, история, сравнительная литература и религия ), социальная наука ( психология, социология, антропология, культурология, география здоровья ) и искусство (литература, театр, фильм, и Изобразительное искусство ) и их применение к медицинское образование и практика.[1] Основные сильные стороны медицинских гуманитарных наук - это творческие нонконформистские качества и практики.[2]

Медицинские гуманитарные науки в основном связаны с подготовкой практикующих врачей. Это контрастирует с гуманитарные науки который в более широком смысле связывает медицинские и социальные дисциплины с искусством и гуманитарными науками.[3]

Определения

Медицинские гуманитарные науки можно определить как междисциплинарную и все более международную деятельность, которая опирается на творческие и интеллектуальные силы различных дисциплин, включая литературу, искусство, творческое письмо, драму, кино, музыку, философию, принятие этических решений, антропологию и историю. в достижении медицинских образовательных целей.[2] Гуманитарные науки актуальны, когда точки зрения нескольких людей на проблемы объединяются, чтобы ответить на вопросы или даже создать вопросы. Искусство может дать науке дополнительную перспективу.

Критические медицинские гуманитарные науки - это подход, который утверждает, что искусство и гуманитарные науки могут предложить здравоохранению больше, чем просто улучшение медицинского образования. Он предлагает, чтобы искусство и гуманитарные науки предлагали различные способы мышления о человеческой истории, культуре, поведении и опыте, которые можно использовать для анализа, критики и влияния на практику и приоритеты здравоохранения.[4][5]

Искусство

Медицинские книги, рисунки и диаграммы помогают студентам-медикам научиться ценить все, что связано с медициной, от человеческого тела до болезней.[6]

Медицинские гуманитарные науки могут помочь практикующим врачам рассмотреть проблемы с нескольких точек зрения, например Изобразительное искусство и культура должны делать. И пациенты, и врачи / медицинские работники принимают решения лицом к лицу. Взгляд каждого человека на медицинская этика отличается друг от друга из-за разных культур, религий, обществ и традиций.[7] Гуманитарные науки также помогают и пытаются создать более тесные или более значимые отношения между практикующие врачи и их коллеги / пациенты.[6] Этика воспринимается по-разному от человека к человеку, поэтому для ответа на этические вопросы требуются точки зрения нескольких разных людей, которые могут иметь разные мнения о том, что хорошо, а что плохо.[7]

Биоэтика

Первая категория - это биоэтика, который включает мораль здравоохранения. По мере развития науки и технологий развиваются и здравоохранение и медицина, и в обществе и комитетах по здравоохранению ведутся дискуссии и дебаты, которые рассматривают этику этих определенных ситуаций, относящихся к медицинским гуманитарным наукам. Например, один из этих случаев связан с практикой улучшения тела в котором этика этой практики ставится под сомнение из-за того, что биомедицинские и технологические практики вносят изменения в тело человека, чтобы улучшить тело и / или его внешний вид.[8]

Клиническая этика

Вторая категория этики медицинских гуманитарных наук - это клиническая этика, которая относится к уважению, которое медицинские работники испытывают к пациентам и их семьям, и это помогает развить своего рода профессионализм, респектабельность и опыт, которые медицинские работники должны использовать в отношении своих пациентов .[9] Другой пример этики медицинских гуманитарных наук - это предвзятость людей и общества по отношению к другим. инвалидность и как эти нарушения соотносятся с успехом или способностями инвалида. Неэтично судить или предполагать неспособность инвалида, потому что инвалиды могут найти способы добиться успеха с помощью современных технологий и даже через самоопределение.[9]

Различные академические учреждения предлагают курсы по этике медицинских гуманитарных наук. Эти программы помогают своим студентам овладеть профессионализмом в области медицины, чтобы они могли уважительно помогать своим пациентам и делать то, что правильно в любой ситуации, которая может возникнуть.

Литература и медицина

Ранее называемая медициной в литературе, литературе и медицине, это междисциплинарная область медицинских гуманитарных наук, рассматриваемая как «диалог, а не слияние» между литературным и медицинским. Литература и медицина процветают в программах бакалавриата[10] и в медицинских школах на всех уровнях. Медицинский колледж Государственного университета Пенсильвании в Херши был первым, кто ввел литературу в учебную программу медицинских школ, когда в 1972 году английским профессором Джоанн Траутманн (Бэнкс) была назначена должность в области литературы. медицинское образование состоит из трех частей: чтение историй пациентов и описание их опыта дает врачам при обучении инструментов, необходимых им для лучшего понимания своих пациентов; обсуждение и размышление над литературой позволяет сосредоточить внимание на предубеждениях и предположениях практикующего врача, повышая осведомленность; а чтение литературы требует критического мышления и чуткого понимания моральных проблем в медицине.[11]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Олл, Феличе. «Медицинские гуманитарные науки». Сообщество медицинских гуманитарных наук. Медицинский факультет Нью-Йоркского университета. Архивировано из оригинал 18 мая 2011 г.. Получено 25 мая 2011.
  2. ^ а б Кирклин, Д. (октябрь 2003 г.). "Центр медицинских гуманитарных наук, Королевская Фри и Медицинская школа университетского колледжа, Лондон, Англия". Академическая медицина. 78 (10): 1048–53. Дои:10.1097/00001888-200310000-00023. PMID  14534108.
  3. ^ "Главная Международная сеть гуманитарных наук в области здравоохранения".
  4. ^ Вини, Уильям; Каллард, Фелисити; Вудс, Анджела (2015-06-01). «Критические медицинские гуманитарные науки: запутанность, риск». Медицинские гуманитарные науки. 41 (1): 2–7. Дои:10.1136 / medhum-2015-010692. ISSN  1473-4265. ЧВК  4484495. PMID  26052111.
  5. ^ "Эдинбургский спутник критических медицинских гуманитарных наук". Книги издательства Эдинбургского университета. Получено 2017-01-27.
  6. ^ а б Альзен, Рольф (2007). «Медицинские гуманитарные науки - искусство и гуманистические науки». Медицина, здравоохранение и философия. 10 (4): 385–393. Дои:10.1007 / s11019-007-9081-3. PMID  17624812.
  7. ^ а б Чиапперино, Лука; Бониоло, Джованни (декабрь 2014 г.). «Переосмысление медицинских гуманитарных наук». Журнал медицинских гуманитарных наук. 35 (4): 377–387. Дои:10.1007 / s10912-014-9269-5. PMID  24477428.
  8. ^ Пикерсгилл, Мартин; Хогл, Линда (10 августа 2015 г.). «Улучшение, этика и общество: к программе эмпирических исследований в области гуманитарных и социальных наук». Медицинские гуманитарные науки. 41 (2): 136–142. Дои:10.1136 / medhum-2015-010718. ЧВК  4717454. PMID  26260624.открытый доступ
  9. ^ а б Vertrees, Стефани (апрель 2012 г.). «Медицинские гуманитарные науки, этика и инвалидность». Этика Camb Q Healthc. 21 (2): 260–6. Дои:10.1017 / S0963180111000764. PMID  22377079.
  10. ^ Программы гуманитарных наук в области здравоохранения в США, Хирам-колледж, Центр литературы и медицины. (Март 2016 г.) http://www.hiram.edu/centers-of-distinction/litmed/baccalaureate-health-humanities
  11. ^ Хокинс, Энн Хансакер и Мэрилин Чендлер Макэнтайр. Преподавание литературы и медицины. Нью-Йорк: Общество современного языка, 2000: 3-4. (включает историю и ресурсы)

дальнейшее чтение

внешние ссылки