Магистр образования - Master of Education

В Магистр образования (M.Ed. или же Под ред. М.; латинский Магистр образования или же Educationis Magister) это степень магистра награжден университеты во многих странах. Эта степень в образование часто включает в себя следующие специальности: учебный план и инструкция, консультирование, школьная психология, и администрация. Он часто присуждается педагогам, продвигающимся в своей области. Подобные степени (обеспечивающие квалификацию для аналогичной карьеры) включают Магистр образования (M.A.Ed. или же M.A.E.) и Магистр наук в области образования (M.S.Ed. или же M.S.E.).

Категории обучения

Типичные программы делятся на одну из нескольких категорий:

Учебная программа и инструкция / учебная программа и обучение

Как правило, это область, в которой необходимо углубить знания и профессиональную практику преподавания и обучения. Курсовая работа в этой области обычно сосредоточена на обучении, государственной службе и стипендиях. Часто на уровне мастера, учебная программа и инструкция специальности (или учебная программа и преподавание в некоторых школах) участвуют в образовательных исследованиях. Эта специальность часто предназначена для подготовки к поступлению в школу, включая обучение в классе.

Советник образование

Обычно это область, где студенты учатся, чтобы стать специалистами в области психического здоровья, и работают над получением государственной лицензии на консультирование по вопросам психического здоровья. Обычно для получения государственной лицензии требуется 60 кредитных часов в семестровой системе.

Школьное консультирование

Кандидаты в школьное консультирование обычно изучают психологию, социологию или социальную работу в бакалавриате. Степень магистра, в дополнение к продвинутым курсам обучения, удостоверяет человека для работы в качестве школьного консультанта.

Междисциплинарная степень неврологии в образовании

Гарвардский университет примечателен тем, что имеет междисциплинарную степень магистра нейробиологии, присвоенную как M.Ed.^[1] Степень может иметь небольшое обучение в преподавании, причем образование относится к процессу обучения у людей, а не к профессии или учебному заведению.

Академическое обогащение

Обычно это область, в которой учителя расширяют свои знания в своей конкретной области или переходят в другую область преподавания. Примеры связаны с предметами, такими как математика, общественные науки или естественные науки, или уровнями школы, такими как элементарный или же Средняя школа. Эти учителя могут сохранить свой сертификат или перейти в более востребованный сегмент.

Высшее образование и студенческие дела

Курсовая работа в этой области направлена на обучение в колледжах и университетах (высшее образование) или административные операции высшего образования (студенческие дела) в конкретных программных элементах.

Образование взрослых

Основное внимание уделяется обучению лиц 18 лет и старше. Некоторые классы, такие как обучение грамоте взрослых, программы получения аттестата об окончании средней школы, английский как второй язык, обучение родителей и некоторые курсы профессионального обучения, спонсируются государством. Остальные, например уроки искусства и танцев, платные. А Кровать. ученая степень или свидетельство учителя обычно не является требованием для приема на программу обучения взрослых.

Специальное образование

Эта степень предназначена для развития способностей и ресурсов воспитателей детей, которым требуется специальное образование (например, студенты с расстройства аутистического спектра, студенты с ограниченными интеллектуальными возможностями ).

Религиозное образование

А высшая степень при подготовке к обучению религиозные исследования.

СМИ и технологии

Целью магистра образования (M.Ed.) в области медиа и технологий является обращение к учащемуся в классе и требует интеграции принципов учебного дизайна в мультимедийные презентации с упором на оценку. Поскольку классные преподаватели по ряду академических дисциплин интегрируют технологии в свои классы, возрастает потребность в педагогике и навыках, которые способствуют такой интеграции. Некоторые будут использовать эту степень для разработки учебных технологий, а другие будут выступать в качестве координаторов технологий в школах.

Подготовка к Ed.D. или Ph.D.

Обычно это та область, где учителя учатся для продолжения работы в докторских программах. Кандидаты в этой области изучают конкретные образовательные вопросы и часто начинают образовательные исследования в рамках подготовки к докторской работе. Это широчайшее направление магистерской работы по образованию.

Использование в Северной Америке

В большинстве штатов и провинций требуется степень магистра и сертификат, прилагаемый к этой работе, чтобы быть нанятым для управления образованием (главный, помощник или проректор, декан, консультант и т. д.) или для получения лицензии профессионального консультанта (например, социального работника, терапевта, общественный советник, консультант по реабилитации ). За лицензирование Как профессиональный консультант, нужно иметь степень магистра в области консультирования и утвержденную стажировку, при которой половина стажировки должна быть посвящена непосредственному обслуживанию клиента. Уровень суперинтенданта в системе управления образованием обычно требует докторская -уровневые работы будут завершены. Другая проблема заключается в том, что в большинстве штатов требуется продолжение курсовой работы, чтобы консультанты (особенно после того, как были введены новые требования CACREP), сохранили свою лицензию. Для поступления в магистратуру обычно требуется степень бакалавра (BS, BA, или же Кровать. ) в образовании или в конкретной области, в которой учитель будет преподавать, и несколько лет опыта работы в сфере образования или психического здоровья.