Ульмская школа дизайна - Ulm School of Design

Здание Ulm HfG спроектировано Макс Билл и завершен в 1955 году.

Здание Ulm HfG, фотография сделана Ханс Г. Конрад.

Модель для непрерывного изучения мастерской Томас Мальдонадо.

В Ульмская школа дизайна (Немецкий: Hochschule für Gestaltung Ulm) был колледжем дизайн основанный в Ульм, Германия. Основана в 1953 г. Инге Айхер-Шолль, Отл Айхер и Макс Билл, последний - первый ректор школы и бывший ученик Баухаус. HfG быстро завоевал международное признание, сделав упор на целостный, междисциплинарный контекст дизайна, выходящий за рамки подхода Баухауса, объединяющего искусство, ремесло и технологии. Предметы социологии, психологии, политики, экономики, философии и системное мышление были интегрированы с эстетикой и технологиями. Во время работы HfG с 1953 по 1968 годы прогрессивные подходы к процессу проектирования были реализованы в отделах продуктового дизайна, визуальной коммуникации, промышленного строительства, информации и кинопроизводства.

Здание HfG было спроектировано Максом Биллом и остается нетронутым сегодня как исторически важное и функциональное здание под эгидой Foundation Ulm. HfG был самым прогрессивным учебным заведением дизайна в 1950-х и 1960-х годах и пионером в изучении семиотика. Он считается одной из самых значительных школ дизайна в мире, равной по влиянию Баухаусу.^[1]^[2]

История HfG развивалась через инновации и изменения в соответствии с их собственным представлением о школе как экспериментальном учреждении. Это привело к многочисленным изменениям в содержании, организации занятий и продолжающихся внутренних конфликтах, которые повлияли на окончательное решение о закрытии HfG в 1968 году.^[3] Хотя школа прекратила работу через пятнадцать лет, «Ульмская модель» продолжает оказывать большое влияние на международное дизайнерское образование.

История

Плакат разработан Маргарет Кеглер в классе Отл Айхер.

Предпосылки и ранняя политическая история

Послевоенные годы, с 1945 по 1952 год в Западной Германии, характеризовались серьезными планами реструктуризации и финансирования, такими как План Маршалла..

Истоки HfG восходят к инициативе братства и сестры Scholl Foundation. Фонд Шолля был создан в 1950 году Инге Шолль в память о своих братьях и сестрах. Софи и Ганс Шолль, члены группы сопротивления »белая роза ", казненный в 1943 году национал-социалистами (Нацисты ).

В 1946 г. Инге Шолль вместе с Отл Айхер и группа молодых интеллектуалов подумывала о создании учебно-исследовательского учреждения для продвижения идеала гуманистического образования и связывания творческой деятельности с повседневной жизнью. Они будут стремиться к этой цели в контексте культурной реконструкции немецкого общества, морально разрушенного нацизмом и Второй мировой войной. Проект финансировался за счет притока миллиона марок от Джон МакКлой американского верховного командования Германии в послевоенной структуре управления.

Через контакты с Максом Биллом и Вальтер Гропиус Фонд также получил финансовую поддержку от Федерального финансового управления Германии и Европейской помощи Европе, а также частные взносы и финансирование отрасли.^[4]

Часы, разработанные Максом Биллом для Юнгханса во время его работы в HfG.

HfG открыла новый колледж в 1953 году, ректором был Макс Билл, бывший студент Баухауса. 3 августа того же года были начаты работы в комнатах Ульмской Volkshochschule (учебного заведения для взрослых) с преподавательским составом, состоящим из Йозеф Альберс, Йоханнес Иттен и Уолтер Петерханс (бывшие преподаватели Баухауза) и Хелен Нонне-Шмидт (выпускница Баухауза). Позже факультет HfG будет включать Ганс Гугелот, Отл Айхер, Томас Мальдонадо, Фридрих Фордемберге-Гильдеварт и Вальтер Цайшегг.^[4] Были приглашены выдающиеся лекторы по различным дисциплинам, в том числе: Мис ван дер Роэ, Вальтер Гропиус, Чарльз и Рэй Имз, Герберт Байер, Йозеф Мюллер-Брокманн, Рейнер Бэнхэм, Бакминстер Фуллер, Хьюго Хэринг, Конрад Ваксманн, Норберт Винер и Миа Сигер.

Обучение основывалось на учебной программе, рассчитанной на четыре года. Первый учебный год был посвящен базовому курсу, а затем студенты выбрали специальность из продуктового дизайна, визуальной коммуникации, промышленного строительства, информации (которая длилась до 1962 года) и кинопроизводства, которая до 1961 года принадлежала отделу визуальных коммуникаций с 1962 года и стала независимой. .

В 1953 году было начато строительство нового здания по проекту Макса Билла, а торжественное открытие состоялось 2 октября 1955 года. Комплекс зданий HfG был одним из первых в Германии, построенных в виде железобетонных конструкций с просторными мастерскими, общежитиями и кафетерием. Интерьеры и обстановка были рассчитаны на гибкое использование, а открытые террасы часто использовались для лекций.

Внутренние конфликты

Скамья разработана Максом Биллом. Эта универсальная мебель функционального дизайна использовалась для различных целей в мастерских HFG Ulm.

В 1956 году Макс Билл ушел с поста ректора из-за изменений в системе академического развития и различий в подходах к преподаванию в школах дизайна. Томас Мальдонадо занял его место в качестве ректора. Билл продолжал преподавать, но окончательно покинул школу в 1957 году. Макс Билл предпочитал метод преподавания, который следует за продолжением «героической» традиции Баухауза, основанной на Искусства и ремесла модель, в которой художник-дизайнер видел свою главную роль в разработке продукта как придание формы. Ключевой целью Баухауза было также убедиться, что художник-дизайнер, задающий форму, учел технологию материалов и методы массового производства. Однако многие преподаватели HfG, особенно преподаватели теоретических курсов, стремились уделять особое внимание аналитическим методам, охватывающим социологические, экономические, психологические и физиологические соображения.

Среди них был Томас Мальдонадо, который видел в процессе проектирования система воплощение как научного, так и интуитивного мышления. Эстетический соображения больше не были основной концептуальной основой дизайна. Профессиональный дизайнер будет «интегратором», отвечающим за интеграцию большого количества специальностей в дополнение к эстетике, в основном за различные требования к материалам, производству и контексту использования продукта, а также за соображения удобства использования, идентичности и маркетинга.^[5] Под руководством Мальдонадо школа отказалась от «художественной» направленности Макса Билла и предложила новую философию образования как «оперативную науку», подход системного мышления, который воплощал как искусство, так и науку.

Дизайн фирменного стиля для Lufthansa.

Уход Макса Билла ознаменовал собой новый этап: создание «групп разработчиков», созданных специально для установления связей с промышленностью. Многие из полученных дизайнов сразу же пошли в производство. В числе самых удачных - аудиотехника для компании. Браун, фирменный стиль для немецкой авиакомпании Люфтганза и надземные поезда для железной дороги Гамбург. Эти промышленные комиссии принесли школе богатый опыт преподавания и оказали решающее влияние на ее репутацию.

Осенью 1958 года через пять лет после открытия в HfG прошла крупная выставка. HfG впервые был представлен широкой публике, демонстрируя как результаты работы студенческих мастерских, так и работу учителей. В том же году вышел первый номер журнала HfG «ulm», который выходил на немецком и английском языках и просуществовал до закрытия школы в 1968 году.

Формальный процесс образования продолжал развиваться в течение 1960-х годов. Учителя, такие как математик Хорст Риттель, социолог Ханно Кестинг и промышленный дизайнер Брюс Арчер выступали за методологию проектирования, основанную в первую очередь на аналитических исследованиях, включая бизнес-анализ. Этот подход вызвал внутренние конфликты, поскольку Отл Айхер, Ханс Гугелот, Вальтер Зейшегг и Томас Мальдонадо сопротивлялись такому чрезмерно аналитическому акценту и вместо этого заявляли, что процесс проектирования должен быть более чем строго «методом анализа». Это должно быть уравновешивание искусства и науки, например, с изучением семиотика.

Чашка как часть штабелируемой посуды для отелей, разработанная Гансом Ником Рерихтом для дипломной работы в 1958 и 1959 годах.

Следствием этой дискуссии стала большая выставка работ, созданных в классах HfG и продемонстрировавшая успешное сочетание искусства и науки. Первоначально выставка проходила в Ульме и Штутгарте в 1963 году, позже в Neue Sammlung в Мюнхене и в Stedelijk Museum Амстердам. В дополнение к фундаментальным дебатам по учебной программе, были внесены изменения в устав и повторное введение единственного ректора вместо Совета управляющих.

Закрытие HfG

«Семейные» ссоры из-за направления учебной программы привели в 1963 году к атаке прессы на HfG. Парламент Баден-Вюртемберг неоднократно обсуждали, заслуживает ли школа субсидий. Проблемы становились все более частыми. После неудачного требования парламента о присоединении HfG к Ульмской инженерной школе федеральные субсидии были отменены, и финансовое положение стало неприемлемым.

После прекращения грантов Фонд школы оказался в долгах. В 1968 году некоторые учителя были уволены из-за тяжелого материального положения, а количество классов сократилось. В ноябре региональный парламент проголосовал за прекращение финансирования, поэтому школа была закрыта из-за протестов в том же году.

Учебный план

Автомобиль разработан Клаусом Криппендорфом для выпускного дипломного проекта Product Design.

Учебная программа длилась 4 года. Первый год был посвящен базовому курсу дизайна (Воркурс), призванного восполнить дефицит начального и среднего образования в плане творческой проектной деятельности.

Второй и третий курс были по элективной специализации: Дизайн продукта, Промышленное здание, Визуальная связь и Информация, с Кинопроизводство добавляется позже.

Последний год обучения был предназначен для защиты диссертации. План был предметом исследований, которые были сделаны в отношении новых подходов к проектированию и которые затем были внедрены на каждом отделении специальностей.^[4]

Базовый курс

Студенты всех программ проходили один и тот же базовый курс дизайна, который длился год. Этот курс был обязательным перед переходом к одной из пяти программ специализации, предлагаемых учреждением. Содержание курса было:

Визуальные эксперименты: двух- и трехмерные исследования, основанные на представлениях о симметрии и топологии.
Мастерские: дерево, металл, пластмасса, фотография и др.
Презентация: конструктивный рисунок, письмо, язык, от руки и т. Д.
Методология: введение в логику, математику, комбинаторику и топологию.

Департамент дизайна продукции

Проект Scooter-Van второго года Product Design.

Дизайн Майкла Конрада, Пио Манцу и Фрица Буша.

Отдел дизайна продукта был тем, у кого было больше достижений, и это радикально изменило видение промышленный дизайн. Развитие новых методов массового производства во время Второй мировой войны побудило дизайнера перестать сосредотачиваться в первую очередь на художественной точке зрения профессии. Таким образом, обучение HfG уделяет повышенное внимание научным и технологическим соображениям, в большей степени отвечающим требованиям времени, а также процессам промышленного производства, которые определяют качество конечного продукта и влияют на эстетический вид продукта.

Обучение производству: проектирование изделий, организация эксплуатации, процессы, процедуры, расчеты.
Технологии: Черные металлы, цветные металлы, дерево, пластмассы и технологии формования.
Строительная техника.
Математический анализ операций: теория групп, статистика, стандартизация.
Научные теории.
Эргономика: Человеко-машинные системы.
Теории восприятия, особенно социальные
Механика: кинематическая, динамическая и статическая.
Авторское право и прочее.

Отдел визуальной коммуникации

Сначала отдел назывался Visual Design, но быстро стало ясно, что их цель - решать проблемы дизайна в области СМИ, так что в 1956/56 учебном году название было изменено на Кафедра визуальных коммуникаций.

Учебная программа включала разработку и внедрение визуальных репортажей, новостных систем и средств передачи информации. Особое внимание уделялось области планирования и анализа современных средств коммуникации с четким акцентом на иллюстративное искусство. Мальдонадо также ввел изучение семиотики. Этот отдел тесно сотрудничал с Департаментом информации. Хотя HfG дистанцировался от аффилированности со СМИ Реклама промышленность.

HfG работала в основном в области убедительной коммуникации в таких областях, как системы дорожных знаков для транспортных средств и пешеходов, планы технического оборудования, визуальный перевод научного содержания, чтобы быть легко понятным, и единство коммуникационных материалов компании.

Подход к обучению

Схематическое обучение HFG Ulm. Дизайн школы характеризовался формулированием схемы обучения в области искусства и науки.

В первые годы работы и под руководством Макса Билла преподавание в школе руководствовалось принципами Баухауса, где у дизайнера был профиль гораздо более артистичный, чем аналитический. Основываясь на несоответствиях между подходом Билла и подходами других учителей, включая системные принципы Томаса Мальдонадо, школа сместила свою идеологию в более методологическую и структурированную область обучения, но в то же время решительно использовала эстетику как главный фактор. Результатом стала академическая программа с общим базовым курсом и введением в консолидированные теоретические дисциплины. Новый подход к обучению дизайну стал известен как «Ульмская модель», которая существенно повлияла на мировое дизайнерское образование, особенно промышленный дизайн по мере того, как репутация HfG распространилась, и многие выпускники HfG создали образовательные программы под влиянием Ульма по всему миру.

Сотрудничество с Braun

В середине 1950-х годов HfG и Браун, начался этап сотрудничества. Брауну нужно было выделиться среди конкурентов, и он попросил Отла Айхера, Ханса Гугелота и студентов поработать над новыми проектами для компании. Дитер Рамс, который был недавно нанят дизайнером Braun, сотрудничал с HfG в разработке перспективного подхода к дизайну продукции Braun. Благодаря этому партнерству был разработан «стиль Брауна», и, по словам Томаса Мальдонадо, «стиль отличался от Olivetti кто искал единство в разнообразии, в то время как стиль Брауна стремился единство продукта и его согласованность с другими продуктами. Из-за этого сотрудничество Braun-HfG стало грозным испытательным стендом для разработки «честной» формы и последовательной идентичности в качестве альтернативы случайному «стилю» отдельных объектов.^[6]

Наследие

До основания Ulm HfG в 1953 году не существовало систематического подхода к образованию в области дизайна. HfG была пионером в интеграции науки и искусства, тем самым создавая обучение дизайну, основанное на структурированном подходе к решению проблем: размышления о проблемах использования людьми, знание материалов и производственных процессов, методы анализа и синтеза, выбор и обоснованные проективные альтернативы, упор на научные и технические дисциплины, учет эргономики, интеграция эстетики, понимание семиотики и тесные академические отношения с промышленностью. Концептуально «Ульмская модель» представляет собой ранние фундаментальные принципы управление дизайном дисциплина.

Здания Ульмской школы дизайна по проекту Макс Билл и окружающие зеленые насаждения содержатся в хорошем состоянии, используются различными организациями и считаются важным наследием.

Экспонаты

В период с сентября 2011 г. по апрель 2012 г. Disseny Hub Барселона провела выставку об Ульмской школе дизайна. Он был назван системное проектирование. Ульмская школа^[7]

Смотрите также

Известные инструкторы HfG

Йозеф Альберс (1953–55) - гость
Отл Айхер (1954–66) - сотрудники
Брюс Арчер (1960–62) - гость
Макс Бенс (1954–58, 1966) - сотрудники
Макс Билл (1953–57) - ректор; сотрудники
Ги Бонсипе (1955–59) - сотрудники
Доктор Кете Гамбургер (1956–58) - гость
Йоханнес Иттен (1954–55) - гость
Александр Клюге (1962–68) - сотрудники
Томас Мальдонадо (1954–67) - ректор; сотрудники
Беате Майнка-Еллингхаус (1967–68) - гость
Авраам Молес (1961–66) - сотрудники
Элен Нонне-Шмидт (1891-1976) - сотрудники
Фрей Отто (1958–60) - гость
Уолтер Петерханс (1953–59) - гость
Эдгар Рейц (1963–68) - сотрудники
Хорст Риттель (1958–63) - сотрудники
Фридрих Фордемберге-Гильдеварт (1954–62) - сотрудники
Конрад Ваксманн (19 ??) - посох

внешняя ссылка

Координаты: 48 ° 22′50 ″ с.ш. 9 ° 57′10 ″ в.д. / 48,38056 ° с. Ш. 9,95278 ° в. / 48.38056; 9.95278

[1] Линдингер, Герберт. (1991) Ульмский дизайн: мораль объектов , MIT Press. ISBN 0262121476

[2] Шпиц, Рене. (2002) Ульмская школа дизайна: взгляд на передний план, Издание Акселя Менгеса. ISBN 3932565177

[3] "Введение в историю HFG Ulm". Архивировано из оригинал на 2006-12-12. Получено 2008-08-18.

[EDIELH-4] а ^б ^c Гей, Ахилл и Самар, Лидия (2004),История промышленного дизайна , Кордова: Ediciones TEC. ISBN 987-21597-0-X. Стр.137.

[5] Мальдонадо, Томас. «Новые разработки в сфере обучения дизайну продукции», в: «ulm», 2 октября 1958 г., с. 31 год

[6] «Стайлинг», Мальдонадо, Томас. Обзор промышленного дизайна. Барселона, Эдисионес Густаво Гили. 1977, стр.77.

[7] {[мертвая ссылка ]}

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]