Семантический анализ (лингвистика) - Semantic analysis (linguistics)

В лингвистика, семантический анализ это процесс связи синтаксические структуры, с уровней фразы, статьи, фразы и абзацы до уровня письмо в целом, к их независимым от языка значения. Он также включает в себя удаление функций, характерных для определенных языковых и культурных контекстов, в той степени, в которой такой проект возможен. Элементы идиома и образная речь будучи культурными, часто также превращаются в относительно инвариантные значения в семантическом анализе. Семантика, хотя и связана с прагматика, отличается тем, что первое имеет дело с выбором слова или предложения в любом данном контексте, тогда как прагматика рассматривает уникальное или конкретное значение, полученное из контекста или тона. Повторюсь, другими словами, семантика - это универсально закодированное значение, а прагматика - значение, закодированное в словах, которое затем интерпретируется аудиторией.[1]

Семантический анализ можно начать с отношения между отдельными словами. Это требует понимания лексической иерархии, включая гипонимия и гипернимия, мерономия, многозначность, синонимы, антонимы и омонимы.[2] Это также относится к таким концепциям, как коннотация (семиотика) и словосочетание, которое представляет собой особую комбинацию слов, которые могут быть или часто окружают одно слово. Это может включать идиомы, метафоры и сравнения, например «белый как призрак».

При наличии достаточного количества материала для анализа семантический анализ можно использовать для каталогизации и отслеживания стиля написания конкретных авторов.[3]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Годдард, Клифф (2013). Семантический анализ: введение (2-е изд.). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. п. 17.
  2. ^ Мэннинг, Кристофер; Scheutze, Hinrich (1999). Основы статистической обработки естественного языка. Кембридж: MIT Press. п. 110.
  3. ^ Миранда-Гарсиа, Антонио; Калле-Мартин, Хавьер (май 2012 г.). «Авторство спорных статей федералиста с аннотированным корпусом». Изучение английского языка. 93 (3): 371–390. Дои:10.1080 / 0013838x.2012.668795.