Герта Херцог - Herta Herzog

Герта Херцог-Массинг (14 августа 1910 г. - 25 февраля 2010 г.) Австрийский -Американец социолог специализируясь на коммуникационные исследования. Ее самый выдающийся вклад в эту область - статья под названием «Что мы на самом деле знаем о дневных слушателях?» - считается новаторской работой использования и удовлетворения подход и когнитивная революция в медиа-исследованиях. Она была замужем за обоими Пол Лазарсфельд и позже Пол Массинг и была мачехой дочери Лазарсфельда, Массачусетский технологический институт профессор Лотте Бейлин [].

биография

Первоначально студент Карл Бюлер в университете в Вена, Херцог решила защитить диссертацию в Пол Лазарсфельд, обзор новой на тот момент среды радио. Она получила ее Кандидат наук. в психология в 1932 году, несмотря на серьезный случай полиомиелит, от которого ее правая рука так и не оправилась.[1]

В 1935 году она последовала за Лазарсфельдом в Соединенные Штаты и вышла за него замуж вскоре после его смерти. развод из Мари Яхода. После непродолжительного периода работы в качестве научного сотрудника Роберт Стаутон Линд, Герцог присоединился к Радио Проект в качестве заместителя директора по консультационным исследованиям.[2] В Radio Project она была частью команды, проводившей новаторское исследование Орсон Уэллс 1938 год. Война миров В исследовании Вторжение с Марса. В своей самой известной работе "Что мы на самом деле знаем о дневных слушателях сериалов?"[3] она опросила домохозяек об их мотивации для прослушивания радио мыльные оперы, предполагая процесс сознательного выбора со стороны слушателя в сторону от все еще доминирующего бихевиоризм теории медиа эффекты времени. В то время как Херцог был специалистом по качественным экспериментальным исследованиям, и ему даже приписывают разработку современных фокус-группа методология,[4] ее работа характеризуется прагматичным сочетанием качественный и количественный методы.

В 1943 году Херцог покинул Radio Project и присоединился к отделу маркетинговых исследований компании. Макканн Эриксон в Нью-Йорк, где она в конечном итоге стала председателем McCann исследования рынка единица, Марплан. Она развелась с Лазарсфельдом в 1945 году и вышла замуж. Университет Рутгерса профессор Пол Массинг в 1954 г.[5] В 1964 году она присоединилась к Джек Тинкер и партнеры, креатив мозговой центр созданный Макканном. В 1970 году она ушла из исследования рынка, чтобы проводить больше времени со своим мужем, которому поставили диагноз: болезнь Паркинсона. Они вернулись в Европа в 1976 г.

После смерти Массинга в 1979 году Герцог вернулся в академия, обучение в Тюбингенский университет и Вена и публикация научных статей, в основном о том, как американские телесериалы в прайм-тайм воспринимают сериалы (в основном Даллас и Династия ) в Германия а также одно исследование о антисемитизм в Австрии.

Она продолжала заниматься исследовательской работой до 1990-х годов. Leutasch, Тироль, рядом с семьей ее сестры. Она умерла там в 2010 году в возрасте 99 лет, оставшись в живых из поколения основателей маркетинговых исследований.[6]

Основные работы

Герцога На заимствованном опыте: анализ прослушивания дневных зарисовок был опубликован в Исследования в области философии и социальных наук журнал в 1941 году. Пол Лазарсфельд С Административные и критические коммуникационные исследования, Теодора Адорно О популярной музыке, Макс Хоркхаймер С Искусство и массовая культура, Гарольд Лассуэлл С Радио как инструмент снижения личной незащищенности и Герберт Маркузе С Некоторые социальные последствия современных технологий. Герцог был пионером использование и вознаграждения подход к изучению программ радиовещания, с помощью заимствованного опыта, изучающего изучение женской аудитории дневных радиосериалов. О заимствованном опыте возродился в Канонические тексты.[7]

В ходе исследования Херцог женщинам, которые регулярно слушают дневные радиопрограммы, задавали вопросы, в том числе: «Что эти программы значат для вас?» "почему вы слушаете программы?" и "что вы делаете с тем, что слышите в программах?"[8] Из ответов на эти вопросы Херцог суммировал их в одну «стереотипную формулу»: «попасть в беду и снова выйти из нее».[9] Херцог также может определить корреляцию между количеством программ, которые слушают в день, и сложностью проблем слушателя: «Чем сложнее проблемы слушателя или чем меньше он способен с ними справиться, тем больше программ он, кажется, может слушать".[10]

Герцог называет три основных типа удовольствия от слушания:

  1. «Слушание как эмоциональное высвобождение»: Херцог подчеркивает, что радиопрограммы предлагают слушателю эмоциональные стимулы и возможности для эмоционального высвобождения, например через плач и волнение. Херцог также отмечает, что слушатели чувствуют облегчение, зная, что «у других тоже были свои проблемы»;[11]
  2. «Слушание как средство переделать свою рутинную работу»: Херцог предлагает слушателям стремиться к художественному оформлению самих себя, чтобы иметь возможность прочувствовать то, что происходит в радиопрограмме. «Она не только чувствует себя с персонажами, как человек, который получает эмоциональную разрядку от слушания; она - персонажи».[12] Слушателям предоставляется возможность представить более счастливую ситуацию, заново пережить прошлое, заполнить пробелы и насладиться успехом других;
  3. «Прислушиваясь к рецептам, чтобы приспособиться»: Герцог подчеркивает, что радиопрограммы предлагают слушателю идеологию, с помощью которой он может взглянуть на свою собственную ситуацию. «Слушание дает им идеологию, которую можно применять при оценке мира, который фактически противостоит им».[13] Радиопрограммы предлагают слушателю "средства" решения своих проблем.

Критики[14] теперь посмотрим На заимствованном опыте как часть Колумбийская школа. Колумбийская школа использовала новые методы для оценки отношения и поведения аудитории, а не просто изучала контент. Либес объясняет: «Его взгляд на аудиторию вовсе не ограничивается сообщениями о том, что люди делают« со »СМИ, но также в духе критической теории о том, что СМИ делают« с «ними».[15] Решение Херцога взять интервью у радиослушателей, а не просто проанализировать содержание, дает слушателям право голоса и возможность оправдать свои действия, в отличие от Херцога, делающего предположения. Либес объясняет: «Это читается как уважительное отношение к аудитории, анализ содержания с их собственной точки зрения».[16]

Примечания

  1. ^ http://outofthequestion.org/userfiles/file/Herta%20Herzog%20%28Sept%2012%201994%20to%20Elisabeth%20Perse%29.pdf
  2. ^ Rowland, Allison L .; Симонсон, Питер (2014-01-01). «Матери-основатели коммуникационных исследований: к истории гендерного сообщества». Критические исследования средств массовой информации. 31 (1): 3–26. Дои:10.1080/15295036.2013.849355. ISSN  1529-5036.
  3. ^ [1], п. 195, в Google Книги
  4. ^ Rowland, Allison L .; Симонсон, Питер (2014-01-01). «Матери-основатели коммуникационных исследований: к истории гендерного сообщества». Критические исследования средств массовой информации. 31 (1): 3–26. Дои:10.1080/15295036.2013.849355. ISSN  1529-5036.
  5. ^ http://outofthequestion.org/Women-in-Media-Research/Leading-Figures.aspx#Massing
  6. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2011-07-19. Получено 2010-05-16.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  7. ^ Кац, Элиху (2003). Канонические тексты в медиа-исследованиях: должны ли быть какие-нибудь?. ISBN  9780745629346.
  8. ^ Герцог, Герта (1941) 'На заимствованном опыте', Исследования в области философии и социальных наук, 11: 66
  9. ^ Герцог, стр. 67
  10. ^ Герцог, стр. 69
  11. ^ Герцог, стр. 72
  12. ^ Герцог, стр. 74
  13. ^ Герцог, стр. 72
  14. ^ Katz et al.
  15. ^ Элиху Кац, Джон Дарем Петерс, Тамар Либес и Аврил Орлофф (редакторы) (2003 г.), «Канонические тексты в исследованиях СМИ: есть ли они? Должно быть? Как на счет этих?' Кембридж: Polity Press, 10.
  16. ^ Либес, Тамар (2003) «Герцог« О заимствованном опыте »: его место в дебатах по поводу активной аудитории», в Katz et al. (ред.), 'Канонические тексты', 40

Библиография

  • Герцог, Герта (1941) 'Позаимствованный опыт', Исследования в области философии и социальных наук, 11: 65–95
  • Сканнелл, Пэдди (2007) «СМИ и коммуникация», Лондон: Sage Publications.
  • Либес, Тамар (2003) «Герцог« О заимствованном опыте »: его место в дебатах об активной аудитории», в Katz et al. (ред.), Канонические тексты, 39–53.

внешняя ссылка