Консультации по вопросам карьеры - Career counseling

Советник (слева) в своем офисе.

Консультации по вопросам карьеры - это вид консультаций и поддержки, предоставляемых консультантами по вопросам карьеры своим клиентам, чтобы помочь клиентам управлять своим жизненным путем, обучением и изменениями в работе (карьера ). Это включает в себя исследование карьеры, выбор карьеры, управление карьерными изменениями, пожизненное развитие карьеры и решение других вопросов, связанных с карьерой. В мире нет согласованного определения профориентации, в основном из-за концептуальных, культурных и языковых различий.^[1] Однако терминология «профориентации» обычно обозначает профессиональное вмешательство, которое проводится либо индивидуально, либо в небольшой группе. Карьерное консультирование связано с другими видами консультирование (например, брак или клиническое консультирование). Что объединяет все виды профессионального консультирования, так это роль практикующих врачей, которые сочетают советы по своей специальности с методами консультирования, которые помогают клиентам принимать сложные решения и сталкиваться с трудными ситуациями.

Консультации по вопросам карьеры
MeSH	D014830
[редактировать в Викиданных ]

Терминология

Терминология, которая используется во всем мире для описания этой деятельности, значительно различается. В дополнение к языковым различиям между американским английским языком (консультации) и британский английский (консультирование), существует также ряд широко используемых альтернативных терминов. К ним относятся: профориентация; карьерный коучинг; консультирование; личное руководство; карьерный консалтинг и ряд сопутствующих терминов. Это часто приводит к тому, что писатели и комментаторы объединяют несколько терминов, например профориентация и консультации быть инклюзивным.^[2] Однако следует проявлять осторожность при переходе от одной терминологии к другой, поскольку каждый термин имеет свою историю и культурное значение. Альтернативный термин - «профориентация». Этот термин иногда используется как синоним профориентации, но может также использоваться для описания более широкого диапазона вмешательств, помимо индивидуального консультирования.

История и новые подходы

Консультирование по вопросам карьеры имеет долгую историю, уходящую корнями, по крайней мере, в конец девятнадцатого века. Важной определяющей работой в этой области была Фрэнк Парсонс ' Выбор профессии который был опубликован в 1909 году. Парсонс был глубоко укоренен в американском прогрессивном движении социальных реформ, но по мере развития области он отходил от этого истока и все больше воспринимался как раздел психологии консультирования.

В то время как до 1970-х годов для теорий был характерен строго нормативный подход (например, Дональд Э. Супер). пожизненный подход^[3]) и практики профориентации (например, концепция соответствие), новые модели исходят из индивидуальных потребностей и передаваемых навыков клиентов при устранении биографических разрывов и разрывов. Карьерный рост больше не рассматривается как линейный процесс, отражающий предсказуемый мир работы. Теперь больше внимания уделяется нелинейным, случайным и незапланированным влияниям.^[4]

Эта смена точки зрения очевидна в конструктивистской^[5] и социальные конструкционистские парадигмы^[6] для профориентации. Конструктивистская / социальная конструктивистская парадигмы применяются как нарративное консультирование по вопросам карьеры.^[7][8] который подчеркивает личные истории и значение, которое люди создают в отношении своего образования и работы.

Постмодернистское консультирование по вопросам карьеры - это рефлексивный процесс помощи клиентам в создании себя посредством написания и исправления биографических данных. рассказы происходит в контексте множественного выбора из множества вариантов и ограничений. Переход от упора на выбор карьеры к расширению прав и возможностей самоутверждение и улучшение принимать решение.^[9] В последнее время этот подход широко применяется в Австралия например, в программе карьеры и образования спортсмена (ACE) Австралийская спортивная комиссия и Сфера для художников от Ausdance.

Хотя карьерное консультирование берет свое начало в США и англоязычном мире, в настоящее время оно распространилось и стало всемирной деятельностью, которую можно найти в некоторой степени во всех странах.

Связанная профессиональная деятельность

Консультации по вопросам карьеры включают в себя широкий спектр профессиональных мероприятий, которые помогают людям справляться с проблемами, связанными с карьерой. Карьерные консультанты работают с подростки стремящиеся изучить возможности карьерного роста, опытные профессионалы, обдумывающие смену карьеры, родители, которые хотят вернуться в мир работы после того, как потратили время на воспитание своего ребенка, или люди, ищущие работу. Консультации по вопросам карьеры также предлагаются в различных условиях, в том числе в группах и индивидуально, лично или посредством цифрового общения.

Было предпринято несколько подходов к систематизации разнообразной профессиональной деятельности, связанной с профориентацией и консультированием. В самой последней попытке Сеть инноваций в сфере профориентации и консультирования в Европе (NICE) - консорциум из 45 европейских высших учебных заведений в области профориентации - согласовала систему профессиональных ролей консультантов по профориентации. Каждая из этих пяти ролей рассматривается как важный аспект профориентационная и консультационная профессия. Карьерные консультанты, выполняющие любую из этих ролей, должны вести себя профессионально, например следуя этическим стандартам в своей практике. Профессиональные роли NICE (NPR):^[10]

• Карьерные педагоги «поддерживают [t] людей в развитии их собственных компетенций в области управления карьерой»
• Эксперты по карьерной информации и оценке «поддерживают [t] людей в оценке их личных характеристик и потребностей, а затем связывают их с рынком труда и системами образования»
• Консультанты по вопросам карьеры «поддерживают [t] людей в понимании их ситуаций, чтобы проработать проблемы для поиска решений»
• Менеджеры программ и услуг «обеспечивают [е] качество и предоставление услуг профориентационных и консультационных организаций»
• Социальные системы вмешиваются, и разработчики «поддерживают клиентов (даже) в кризисных ситуациях и работают над изменением систем к лучшему»

Описание профессиональных ролей NICE (NPR) опирается на множество предшествующих моделей для определения основных видов деятельности и компетенций консультантов-консультантов.^[11] Таким образом, NPR можно понимать как современную структуру, которая включает все соответствующие аспекты профориентации. По этой причине другие модели сюда пока не включены. Модели, которые отражены в NPR, включают:

• BEQU: «Kompetenzprofil für Beratende» (Германия, 2011 г.)
• CEDEFOP "Компетенции практикующего специалиста" (2009 г.)^[12]
• ENTO: "Национальные профессиональные стандарты по консультированию и руководству" (Великобритания, 2006 г.)
• IAEVG: "Международные компетенции в области образования и профессиональной ориентации" (2003 г.)^[13]
• Савицкас, М .: «Карьерное консультирование» (США, 2011)^[14]

Преимущества и проблемы

Преимущества

Эмпирические исследования^[15] свидетельствует об эффективности профориентации. Профессиональные консультанты по вопросам карьеры могут поддержать людей с проблемами, связанными с карьерой. Благодаря своему опыту в области карьерного роста и рынков труда они могут широко рассматривать квалификацию, опыт, сильные и слабые стороны человека, учитывая при этом желаемую зарплату, личные хобби и интересы, местонахождение, рынок труда и возможности получения образования. Благодаря своим навыкам консультирования и обучения консультанты по вопросам карьеры могут дополнительно помочь людям лучше понять, что действительно важно для них лично, как они могут самостоятельно планировать свою карьеру, или помочь им в принятии трудных решений и преодолении кризисов. Наконец, консультанты по вопросам карьеры часто способны поддержать своих клиентов в поиске подходящего места / работы, в разрешении конфликтов с работодателями или в поиске поддержки со стороны других полезных служб. Именно благодаря этим разнообразным преимуществам профориентации политики во многих странах публично финансируют консультационные услуги. Например, Европейский Союз понимает профориентацию и консультирование как инструмент для эффективной борьбы с социальная изоляция и повысить возможности трудоустройства граждан.^[16]

Вызовы

Одна из основных проблем, связанных с консультированием по вопросам карьеры, - побудить участников участвовать в процессе. Например, в Великобритании 70% людей в возрасте до 14 лет говорят, что они не получали советов по вопросам карьеры, в то время как 45% людей старше 14 лет не получали или получали очень плохие / ограниченные советы.

В связи с этим некоторые группы клиентов склонны отвергать вмешательство профессиональных консультантов по вопросам карьеры, предпочитая полагаться на советы коллег или начальников в рамках их собственной профессии. Джексон и др. обнаружили, что 44% обучаемых врачей считают, что старшие специалисты их профессии лучше всего подходят для советов по вопросам карьеры.^[17] Кроме того, признано, что предоставление консультаций по вопросам карьеры широко распространено через ряд формальных и неформальных ролей. Помимо консультантов по вопросам карьеры распространены также психологи, учителя, менеджеры, тренеры и Человеческие ресурсы (HR) специалисты, оказывающие формальную поддержку в выборе карьеры.

Точно так же люди часто ищут неформальную поддержку друзей и семьи в выборе карьеры и вообще обходят стороной профессиональных профессионалов. В 2010-е годы все больше людей обращаются к карьерным веб-порталам, чтобы получить совет по составлению резюме и проведению интервью, а также для проведения исследований по различным профессиям и компаниям. Также есть возможность пройти профессиональную аттестацию онлайн.

Обучение персонала

Для профессиональных консультантов по вопросам карьеры не существует международной стандартной квалификации, хотя различные сертификаты предлагаются на национальном и международном уровнях (например, профессиональными ассоциациями). Количество программ на получение степени по профориентации и / или профориентации растет во всем мире. Титул «консультант по вопросам карьеры» не регулируется, в отличие от инженеры или же психологи чьи профессиональные титулы охраняются законом. В то же время, политики соглашаются, что компетентность консультантов по вопросам карьеры является одним из наиболее важных факторов в обеспечении того, чтобы люди получали высококачественную поддержку в решении их вопросов карьеры.^[18] В зависимости от страны своего образования консультанты по вопросам карьеры могут иметь разное академическое образование: например, в Европе степени в области психологии (профессиональной / производственной / организационной) и педагогических наук являются одними из наиболее распространенных, но образование в области социологии, государственного управления часто встречаются и другие науки.^[19] В то же время многие учебные программы для консультантов по вопросам карьеры становятся все более междисциплинарными.

Центры профориентации

Во всем мире есть центры профориентации и консультирования, которые дают советы по высшему образованию, возможностям, шансам и характеру курсов и институтов. Существуют также службы, предоставляющие онлайн-консультации людям об их карьере или проведение психометрических тестов для определения способностей и интересов человека.

Оценка карьеры

Инструменты оценки, используемые при консультировании по вопросам карьеры, чтобы помочь клиентам принимать реалистичные карьерные решения. Эти инструменты обычно делятся на три категории: инвентаризация интересов, личностная инвентаризация и тесты способностей.

Инвентаризация интересов обычно основана на предпосылке, что если у вас есть интересы, схожие с интересами людей в какой-либо профессии, которым нравится их работа, вам, вероятно, понравится и это занятие. Таким образом, инвентаризация интересов может предложить занятия, о которых клиент не задумывался и которые имеют хорошие шансы стать чем-то, чем клиент будет доволен. Наиболее распространенный перечень интересов - это мера профессиональных интересов в шести областях: реалистичные, исследовательские, художественные, социальные, предприимчивые, обычные.^[20] Люди часто сообщают о смеси этих доменов, обычно с одним преобладающим доменом.

Тесты способностей могут с большой вероятностью предсказать, сможет ли конкретный человек добиться успеха в определенной профессии. Например, студент, который хочет стать физиком, вряд ли добьется успеха, если не умеет делать математику. Тест на способности подскажет ему, преуспеет ли он в продвинутой математике, необходимой для физики. Существуют также тесты способностей, которые могут предсказать успех или неудачу в самых разных профессиях.

Инвентаризация личности иногда используется, чтобы помочь людям с выбором карьеры. Использование этих инвентаря для этой цели сомнительно, потому что в любом занятии есть люди с множеством разных личностей. Популярным инвентарем личности является индикатор типа Майерс-Бриггс. Он основан на теории личности Карла Юнга, но Юнг никогда не одобрял ее. Согласно Юнгу, большинство людей попадают в середину каждой шкалы, но MBTI игнорирует это и помещает всех в категорию типа. Например, согласно MBTI, каждый - экстраверт или интроверт. По словам Юнга, большинство людей находятся где-то посередине, а крайние люди - редкость. Достоверность MBTI для выбора карьеры весьма сомнительна.^[21]

В Соединенных Штатах

В США статус «консультант по вопросам карьеры» не защищен законом; то есть любой может называть себя консультантом по вопросам карьеры. Тем не мение, CACREP, орган по аккредитации программ обучения консультантов требует, чтобы эти программы включали один курс по профориентации как часть курсовой работы для магистров по консультированию.

Национальная ассоциация развития карьеры (NCDA), аттестационный орган для консультантов по вопросам карьеры, предоставляет различные сертификаты для квалифицированных консультантов по вопросам карьеры. Для тех консультантов или психологов с университетским образованием, которые посвятили определенное количество лет консультированию по вопросам карьеры и прошли специальную курсовую работу, он предлагает Сертификат Master Career Counselor (MCC). Национальная ассоциация развития карьеры - единственная профессиональная ассоциация консультантов по вопросам карьеры в Соединенных Штатах, которая предоставляет сертификаты в области консультирования по вопросам карьеры.

В Австралии

В Австралии консультации по вопросам карьеры могут предоставлять профессионалы в различных областях (например, психология, образование, руководство и консультирование). Профессиональные стандарты для австралийских специалистов по развитию карьеры^[22] предоставить руководящие принципы относительно соответствующей квалификации и компетенций для консультирования по вопросам карьеры. Существует ряд ученых степеней (например, магистр, доктор), которые одобрены для практики развития карьеры в соответствии с профессиональными стандартами. Совет индустрии карьеры Австралии (CICA) поддерживает программы развития карьеры в Австралия.^[23] Существуют и другие соответствующие квалификации, но они не обязательно могут быть подтверждены положениями профессиональных стандартов CICA. Диплом консультанта и сертификат IV в области развития карьеры предлагаются колледжами TAFE и другими зарегистрированными учебными организациями по всей Австралии.

В Индии

В Индии консультирование по вопросам карьеры - это обширная область профессиональных услуг, обусловленная такими факторами, как наличие огромных талантов в стране и огромная сеть высшего образования, включающая выпускные, постдипломные и многочисленные профессиональные курсы. Ведущими организациями в Индии, которые продвигают инициативы на уровне политики для студентов и работающих специалистов, являются: Министерство развития человеческих ресурсов (MHRD),^[24] Комиссия по университетским грантам (UGC),^[25] Всеиндийский совет технического образования (AICTE),^[26] Национальная корпорация развития навыков (NSDC) ^[27] среди прочего.

Смотрите также

• Промышленная и организационная психология
• Консультации по вопросам карьеры
• Руководство по карьере
• Эннеаграмма личности
• Коды Голландии
• Развитие карьеры
• Индикатор типа Майерс-Бриггс
• Справочник профессионального обзора
• Психология личности
• Стандартная система профессиональной классификации

Рекомендации

1. Van Esbroeck, R .; Атанансу, Дж. (2008). "1. Введение". В Athanasou, J. & R. Van Esbroeck (ред.). Международный справочник профориентации. Springer. стр.1 –19. ISBN  978-1-4020-6229-2.
2. Ширсманн, К., Эртельт, Б.-Дж., Кацаров, Дж., Малви, Р., Рид, Х. и Вебер, П. (ред.) (2012). Пособие NICE по академической подготовке специалистов по профориентации и консультированию. Гейдельберг: Гейдельбергский университет, Институт педагогических наук. п. 7. ISBN  978-3-944230-03-0.
3. "ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ, КОСМИЧЕСКИЙ ПОДХОД Дональда Супер" (PDF). Гриннелл Колледж.
4. Прайор, Р. Г. Л., и Брайт, Дж. Э. (2011). Теория хаоса карьеры: новый взгляд на работу в двадцать первом веке. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж.
5. МакМахон, М. (2017). Карьерное консультирование: конструктивистские подходы (2-е изд.). Абингдон, Великобритания: Рутледж.
6. Макилвин, П., и Шультейс, Д. Э. (ред.). (2012). Социальный конструкционизм в профессиональной психологии и развитии карьеры. Роттердам, Нидерланды: смысл.
7. Mcilveen, P .; Паттон, У. (1 сентября 2007 г.). «Нарративное профориентационное консультирование: теория и примеры из практики» (PDF). Австралийский психолог. 42 (3): 226–235. Дои:10.1080/00050060701405592. ISSN  1742-9544.
8. Кокран, Л. (1997). Карьерное консультирование: повествовательный подход. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
9. Пиви, Р. В. (1996). Конструктивистское профориентационное консультирование и оценка. Руководство и консультирование, 11 (3), 8-14.
10. Ширсманн, К., Эртельт, Б.-Дж., Кацаров, Дж., Малви, Р., Рид, Х. и Вебер, П. (ред.) (2012). «Основные компетенции специалистов по профориентации и консультированию». Пособие NICE по академической подготовке специалистов по профориентации и консультированию. Гейдельберг: Гейдельбергский университет, Институт педагогических наук. С. 41–60. ISBN  978-3-944230-03-0.
11. Кацаров, Дж .; Dörr, E .; Вебер, П. (2012). «Основные компетенции NICE в сравнении с другими национальными и международными концепциями компетенций». В Schiersmann, C .; Ertelt, B.-J .; Кацаров, Дж .; Mulvey, R .; Рид, H; Вебер П. (ред.). Пособие NICE по академической подготовке специалистов по профориентации и консультированию. Гейдельберг: Гейдельбергский университет, Институт педагогических наук. С. 231–238. ISBN  978-3-944230-03-0.
12. CEDEFOP (2009). «Профориентационная карьера. Компетенции практикующих и пути их квалификации в Европе» (PDF). Люксембург: CEDEFOP.
13. Репетто, Эльвира; Малик, Беатрис; Феррер, Паула; Манзано, Нурия; Хиберт, Брайан (сентябрь 2003 г.). «Международные компетенции практиков в сфере образования и профессиональной ориентации». Международная ассоциация образовательной и профессиональной ориентации. Архивировано из оригинал 24 марта 2013 г.. Получено 28 декабря 2012.
14. Савицкас, М. (2011). Карьерное консультирование. Вашингтон: Американская психологическая ассоциация. п. 6.
15. Whiston, Susan C .; Ли, Юэ; Миттс, Нэнси Гудрич; Райт, Лорен (2017). «Эффективность вмешательства в выбор карьеры: метааналитическое воспроизведение и расширение». Журнал профессионального поведения. 100: 175–184. Дои:10.1016 / j.jvb.2017.03.010.
16. Совет Европейского Союза (31 октября 2008 г.). «Резолюция Совета о лучшей интеграции руководства на протяжении всей жизни в стратегии непрерывного обучения» (резолюция № 14398/08 EDUC 241 SOC 607).
17. Джексон и др., Информирующий выбор: необходимость совета по карьере в области медицинского образования
18. ЭЛГПН (2012). Европейская политика руководства на протяжении всей жизни: отчет о прогрессе, 2011–2012 гг.. Ювяскюля: Университет Ювяскюля.
19. Эртельт Б.-Дж., Вебер П. и Кацаров Дж. (2012). «6. Существующие программы получения дипломов в Европе». В Schiersmann, C .; Ertelt, B.-J .; Кацаров, Дж .; Mulvey, R .; Рид, H; Вебер, П. (ред.). Пособие NICE по академической подготовке специалистов по профориентации и консультированию. Гейдельберг: Гейдельбергский университет, Институт педагогических наук. С. 83–104. ISBN  978-3-944230-03-0.
20. Холланд, Дж. Л. (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (3-е изд.). Одесса, Флорида: Ресурсы для психологической оценки.
21. Пол, Энни Мерфи (2004). Культ личности. Нью-Йорк: Свободная пресса (Саймон и Шустер). стр.118–136. ISBN  978-0-7432-4356-8.
22. «Профессиональные стандарты для австралийских специалистов по развитию карьеры».
23. «Карьерный консультант». carecentre.dtwd.wa.gov.au. Архивировано из оригинал на 2016-10-25. Получено 2016-10-25.
24. https://mhrd.gov.in/
25. https://www.ugc.ac.in/
26. «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2018-02-14. Получено 2020-01-04.
27. https://nsdcindia.org/

дальнейшее чтение

• Swanson, J.L .; Парковер, Дж. (1998). Ежегодный обзор: практика и исследования в области профориентации и развития - 1997 г.. The Career Development Quarterly, 47, 2, 98-135.
• Галасси, Дж. П., Крейс, Р. К., Мартин, Г. А., Джеймс, Р. М. И Уоллес, Р.Л. (1992). Предпочтения и ожидания клиентов в профориентации: предварительное расследование. Журнал консультативной психологии, 39, 46-55.
• Суонсон, Дж. Л. (1995). Процесс и результаты профориентации. В W.B. Уолш и С. Осипов (ред.), Справочник по профессиональной психологии: теория, исследования и практика. (стр. 295–329). Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
• Ким, Б.С., Ли, Л.С., и Лиан, К.Т. (2002) Влияние приверженности клиентов американцев азиатского происхождения азиатским культурным ценностям, цели сеанса и акценту консультанта на самовыражении клиента на процессе консультирования по вопросам карьеры. Журнал консультативной психологии, 49, 3, 342-354.
• Прайор, Р; Брайт, Дж. (2011). Теория хаоса карьеры. Рутледж. С. 13–23. ISBN  978-0-415-55188-5.
• Шоу, Бершан (2009), Карьерный коучинг, Нью-Йорк: 68 Jay St, Brooklyn, 12001