Арнольд Гезелл - Arnold Gesell

Д-р Арнольд Гезелл
Родился
Арнольд Люциус Гезелл

(1880-06-21)21 июня 1880 г.
Альма, Висконсин
Умер29 мая 1961 г.(1961-05-29) (в возрасте 80 лет)
Нью-Хейвен, Коннектикут
НациональностьАмериканец
Альма-матерУниверситет Висконсина - Мэдисон
Йельский университет
Университет Кларка
ИзвестенИсследования в области развития ребенка
Научная карьера
ПоляКлиническая психология
УчрежденияЙельский детский учебный центр (основатель),[1] Йельский университет

Д-р Арнольд Люциус Гезелл (21 июня 1880 г. - 29 мая 1961 г.) Американец клинический психолог, педиатр и профессор в Йельский университет известен своими исследованиями и вкладом в области развитие ребенка.[2]

Ранние годы

Гезелл родился в Альма, Висконсин, а позже написал книгу, анализирующую свой опыт там, под названием Деревня тысячи душ. Старший из пяти детей, Арнольд и его братья и сестры, родились от фотографа Герхарда Гезелла и школьной учительницы Кристин Гизен.[3] Его первый опыт наблюдения за развитием ребенка заключался в наблюдении за тем, как его младшие братья и сестры учатся и растут, пока он не закончил школу. Средняя школа в 1896 г.

После школы Гезелл учился Университет Висконсина в Стивенс-Пойнт, где курс, преподаваемый Эдгаром Джеймсом Свифтом, якобы побудил Арнольда проявить интерес к психологии. Гезелл некоторое время проработал учителем в средней школе перед тем, как уйти учиться в Университет Висконсина-Мэдисона. Позже он изучал историю под руководством Профессор Фредерик Джексон Тернер и психология под Д-р Джозеф Джастроу, получив степень бакалавра философии в Висконсине в 1903 году.

Карьера

Гезелл работал учителем и директором средней школы, прежде чем получить докторскую степень по психологии в Университет Кларка, где президент университета, Дж. Стэнли Холл, основал движение по изучению детей.[4] Арнольд получил докторскую степень от Кларка в 1906 году.

Гесселл работал в нескольких учебных заведениях в Нью-Йорке и Висконсине, прежде чем получил должность профессора в Государственной педагогической школе Лос-Анджелеса, ныне известной как Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе (UCLA) ). Там он встретил коллегу-учителя Беатрис Чандлер, которая стала его женой. Позже у них родились дочь и сын, федеральный окружной судья Герхард Гезелл.

Гезелл также посещал школы для умственно отсталых, в том числе Школа обучения Вайнленда в Нью-Джерси. Проявив интерес к причинам и лечению детской инвалидности, Гезелл начал учиться в Медицинской школе Университета Висконсина, чтобы лучше понимать физиологию.[5] Позже он работал доцентом в Йельский университет продолжая изучать медицину.[6] Он разработал Клиника детского развития там и получил степень доктора медицины в 1915 году. Позже он получил звание профессора в Йельском университете.

Гезелл также работал школьным психологом в Совет по образованию штата Коннектикут и помогал развивать классы, чтобы помочь детям с ограниченными возможностями добиться успеха. Это историческое назначение сделало доктора Гезелла первым школьный психолог в США он написал несколько книг, в том числе Дошкольник с точки зрения общественной гигиены и воспитания в 1923 г., Умственный рост дошкольника[7] в 1925 году (который также был опубликован как фильм), и Атлас младенческого поведения (хроника типичных вех для определенных возрастов) в 1934 году. Он был соавтором Фрэнсис Илг два гида по воспитанию детей, Младенец и ребенок в современной культуре в 1943 г. и Ребенок от пяти до десяти в 1946 г.

В своих исследованиях Гезелл использовал новейшие технологии. Он использовал новейшие достижения в области видео и фотографии. Он также использовал односторонние зеркала, когда наблюдал за детьми, даже изобрел Гезельский купол, а одностороннее зеркало в форме купола, под которым можно было спокойно наблюдать за детьми. В своих исследованиях он изучил многих детей, в том числе Камала Волчица. Он также проводил исследования на молодых животных, включая обезьян.

Как психолог, Гезелл писал и говорил о важности обоих Природа и воспитание в развитии ребенка. Он предостерег других не спешить приписывать психические расстройства конкретным причинам. Он считал, что многие аспекты человеческого поведения, такие как руки и темперамент мы наследственный. Он объяснил, что дети адаптировались как к своим родителям, так и друг к другу. Он выступал за общенациональную медицинское училище система в США.

Популярные книги Гезелла распространяют его идеи за пределы академических кругов. Его основная идея, призывающая родителей «воспитывать в ребенке доверие к жизни», нашла отклик у защитников прав ребенка задолго до того, как Доктор Бенджамин Спок стал самым выдающимся родительским советником Америки.[8] В Ребенок от пяти до десяти, Гезелл писал: «Больше не банально говорить, что дети - единственная оставшаяся надежда человечества ... Если бы мы могли только уловить их прозрачную честность и искренность! Им еще есть чему научить нас, если мы будем внимательно наблюдать».[9]

Теория созревания и графики развития

Идеи Гезелла стали известны как Теория созревания Гезелла развития ребенка.[6][10] Основываясь на своей теории, он опубликовал серию обзоров последовательностей развития ребенка, названных График развития Gesell.

В Институт Гезелла Человеческого развития, названного в его честь, начали его коллеги из Клиника детского развития, Фрэнсис Илг и Луиза Бейтс Эймс в 1950 году, после того, как Гезель ушел из университета в 1948 году.[11] В 2012 году институт был переименован в Gesell Institute of Child Development.

Личное

В 1911 году Гезелл женился на Беатрис Чандлер, учительнице, которую он встретил во время работы в Государственной педагогической школе Лос-Анджелеса. У пары родились дочь и сын.[12] Гезелл умер в своем доме в Нью-Хейвене в 1961 году.[11][13]

Избранные публикации

  • Гезелл, Арнольд. «Деревня тысячи душ». Американский журнал, октябрь 1913 г., стр. 11–16.
  • Гезелл, А., Илг, Ф. Л. (1949). Развитие ребенка, введение в изучение роста человека. Нью-Йорк: Харпер.
  • Гезелл, А., Илг, Ф. Л., и Эймс, Л. Б. (1974). Младенец и ребенок в современной культуре: руководство по развитию в семье и детском саду (Rev. ed.). Нью-Йорк: Харпер и Роу.
  • Гезелл А., Томпсон Х. и Аматруда К. С. (1938). Психология раннего роста, включая Нормы поведения младенца и метод генетического анализа. Нью-Йорк: Компания Macmillan.
  • «Арнольд Люциус Гезелл», в Boring, E.G. (1952), История психологии в автобиографии 4: 123–42. Вустер, Массачусетс: Издательство Университета Кларка.

использованная литература

Примечания

  1. ^ "Наша история> Детский учебный центр - Йельская школа медицины". childstudycenter.yale.edu.
  2. ^ Герман, E (2001), «Семьи, созданные наукой. Арнольд Гезелл и технологии современного усыновления детей», Исида; Международный обзор, посвященный истории науки и ее культурному влиянию, Издательство Чикагского университета, История научного общества (опубликовано в декабре 2001 г.), 92 (4), стр. 684–715, Дои:10.1086/385355, JSTOR  3080338, PMID  11921680, S2CID  6329317
  3. ^ Ханнан, Кэрин (2008). Биографический словарь штата Висконсин (2008-2009 ред.). Гамбург, Мичиган: Государственные исторические публикации. п. 156. ISBN  978-1-878592-63-7.
  4. ^ Уильям Кессен (июль 1983 г.). История, теория и методы. Вайли. С. 72–73. ISBN  978-0-471-09057-1.
  5. ^ Уильям К. Крейн (март 1980 г.). Теории развития: концепции и приложения. Прентис-Холл. п. 21. ISBN  978-0-13-913566-8.
  6. ^ а б Нил Дж. Салкинд (22 января 2004 г.). Введение в теории человеческого развития. Публикации SAGE. С. 59–. ISBN  978-0-7619-2639-9.
  7. ^ Геселл, Иордания (1 марта 2012 г.). Психологический рост дошкольника. ISBN  978-1258266875.
  8. ^ "Лучший друг каждого ребенка". Чердак. Получено 10 мая 2019.
  9. ^ Там же.
  10. ^ Энциклопедия экологии человека: A-H. ABC-CLIO. 2003. С. 338–. ISBN  978-1-57607-852-5.
  11. ^ а б "Умер детский специалист". Канзас-Сити Таймс. 30 мая 1961 г. с. 28. Получено 19 ноября 2015 - через Newspapers.com. открытый доступ
  12. ^ Ребекка Стейплз Нью; Moncrieff Cochran (1 декабря 2006 г.). Дошкольное образование [четыре тома]. Издательская группа «Гринвуд». С. 388–. ISBN  978-0-313-01448-2.
  13. ^ http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=a39f77a4-6ab6-422d-91a7-e41acfa680b5%40sessionmgr4010&hid=4107[нужна цитата ][постоянная мертвая ссылка ]

Общие ссылки

  • Харрис, Бенджамин. «Арнольд Люциус Гезелл». Американская национальная биография. Проверено 16 ноября 2006 г.
  • Кессен, Уильям. (1965). «Рост и личность» Ребенка: 208–228.
  • Майлз, Уолтер Р. (1964). «Арнольд Люциус Гезелл». Биографические воспоминания: Национальная академия наук 37: 55–96. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
  • Болл, Р. С. (1977), «График развития Гезелла: Арнольд Гезелл (1880–1961)», Журнал аномальной детской психологии, 5 (3), стр. 233–9, Дои:10.1007 / BF00913694, PMID  332745, S2CID  40403102
  • ЛЕЙС, Р. (1961), "Арнольд ГЕСЕЛЛ.", Бюллетень по церебральному параличу, 3, стр. 608–9, PMID  14037200
  • KNOBLOCH, H (1961), "Арнольд ГЕСЕЛЛ 1880–1961.", Американский журнал психиатрии (опубликовано в декабре 1961 г.), 118, стр. 574–6, Дои:10.1176 / ajp.118.6.574, PMID  14036863
  • KANNER, L (1960), «Место Арнольда ГЕСЕЛЛА в истории психологии развития и психиатрии», Отчеты психиатрических исследований (опубликовано в декабре 1960 г.), 13, стр. 1–9, PMID  13751194

внешние ссылки