Общество образования через искусство США - United States Society for Education through Art

В Общество образования через искусство США (USSEA) является Американец национальная ассоциация, члены которой работают над разработкой учебных программ, преподаванием и исследованиями, связанными с художественное образование и культурный различия, и кто разделяет интересы Изобразительное искусство образовательный контент и стратегии, способствующие терпимости и признательности искусство неосновных культурных народов. Миссия общества - способствовать большему пониманию и уважению учащихся со стороны всех этнический, меньшинство и социально-культурное происхождение через исследования, учебные программы по искусству, инструкции и практики, которые являются инклюзивными и культурно чувствительный.[1]

Общество предоставляет платформу для налаживания контактов и базу ресурсов для преподавателей искусства на национальном и международном уровнях, которые стремятся совместно работать над проектами, интересными для них. мультикультурный или кросс-культурный сообщества и студенты, издает учебные ресурсы для классные учителя, поощряет и спонсирует межкультурные исследования, а также способствует международным и внутринациональным профессиональным отношениям через онлайн-сайты, симпозиумы, конференции, и публикации.[2]

Ежегодно USSEA награждает одного национального и одного международного преподавателя искусства, каждый из которых продемонстрировал образцовые методы преподавания, услуги или исследования в области мультикультурного или межкультурного художественного образования с наградой Ziegfeld Art Education. В Журнал культурных исследований в художественном образовании - это издание USSEA, доступное всем представителям художественной педагогики. Сквозь интернет сайт, члены могут получить доступ к предложениям и рекомендациям для соответствующих мультикультурно ориентированных К-12 уроки искусства и получайте свежие новости и информацию об инициативах, программах и возможностях USSEA. Дополнительно выставки детский Искусство из разных стран мира представлено на национальных конференциях преподавателей искусств и через онлайн-галерею детского искусства, которая организована по актуальным темам и поддерживается на веб-сайте USSEA.[2]

История

USSEA была основана в 1977 году как филиал Международное общество образования через искусство (InSEA) и Национальная ассоциация художественного образования (NAEA). Цели USSEA на национальном уровне отражают цели его международной материнской организации InSEA, которая, в свою очередь, была вдохновлена ​​духом послевоенный надежда и оптимизм материнской аффилированной компании ЮНЕСКО. В документе, описывающем раннюю историю InSEA, объясняется мотивационная энергия и общие цели ЮНЕСКО и InSEA.

"Мир только что пережил ужасную и затяжную война, инициированный ложными философиями, работающими над невежеством посредством массового контроля над свободная речь. Импульс 1945 года - попытаться сделать так, чтобы это больше не повторилось, и чтобы люди лучше понимали друг друга через образование и все формы культурного и научный обмены, страстный акцент на правда, справедливость, мир и важность личности - эти порывы были непреодолимы ".[3]

Эти настроения, положившие начало InSEA в 1954 году, также являются руководящими принципами USSEA. Художественный педагог Кеннет Маранц сыграл важную роль в создании организации в Соединенных Штатах и ​​был ее первым президентом. Среди других членов-основателей, которые служили офицерами, были Мэрил Флетчер Де Йонг, Ларри Кантнер, Юджиния Оул, Хелен Паттон и Том Слеттерхау.[4]

В качестве средства распространения общих идей о важности обучения искусству среди все более разнообразных групп населения и для разработки программы исследований для определения эффективных методов поликультурного художественного образования, USSEA начал спонсировать конференции и симпозиумы. В период с 1977 по 2010 год было проведено четырнадцать таких мероприятий. Обсуждаемые темы включали «Пределы и масштабы международных исследований в области художественного образования» (1977), «Художественное образование: Тихий океан Бассейн »(1982),« Международные аспекты преподавания » Эстетика и критические навыки "(1987)"Коренные народы, Искусство и место: взаимодействие культуры и окружающей среды в современной жизни »(1994) и« Пересечение культурных, художественных и кибер-границ »(2000),[5] и "Молодежь и развитие общества: как искусство служит Экономически бедный Сообщества »(2010 г.). Симпозиум USSEA 1991 г.,« За пределами Традиционный в искусстве: лицом к лицу с плюралистическим обществом », в результате были опубликованы рабочие документы и программа исследований, которые помогли сфокусировать исследования и практику в области культурного искусства и образования в конце 20-го и начале 21-го века.[6]

С 1986 года USSEA вручает две ежегодные награды от имени Эдвина Зигфельда, президента-основателя InSEA (1954–1960) и NAEA (1947–1951), в честь американского преподавателя искусства и иностранного преподавателя искусства, внесших выдающийся вклад в руководство. международному художественному образованию. Эти награды вручаются получателям во время банкета USSEA Awards, проводимого во время ежегодной конференции NAEA.[7]

Первый выпуск публикации USSEA Журнал мультикультурных и кросс-культурных исследований в художественном образовании был выпущен в 1983 году под руководством Ларри Кантнера в качестве старшего редактора. В 2001 году название журнала было изменено на Журнал культурных исследований в художественном образовании (JCRAE). Статьи, опубликованные в JCRAE, посвящены социальным / культурным исследованиям, имеющим отношение к художественному образованию, включая культурные основы художественного образования, межкультурные и поликультурные исследования в художественном образовании и культурные аспекты искусства в образовании. Эти области можно интерпретировать в широком смысле, включая управление искусством, арт-терапия, общественные художественные организации и другие дисциплинарные и междисциплинарные подходы, относящиеся к художественному образованию. Статьи, рассматриваемые для публикации, могут содержать теоретические исследования и исследования, в которых используются качественные и / или количественные методы, а также другие форматы и стратегии. Помимо публикации журнал, Спонсоры USSEA монографии и спонсирует или одобряет книги, которые затрагивают вопросы, представляющие интерес для преподавателей искусств.[8]

Рекомендации

  1. ^ ДеДжонг, М. (ред.) (1985). Справочник USSEA и руководство по эксплуатации. Цинциннати, Огайо: Общество США по образованию через искусство. Страница 1.
  2. ^ а б Манифолд, М. К., Циммерман, Э. (редакторы) (2008). Справочник USSEA и руководство по эксплуатации. 5-е издание Цинциннати, Огайо: Общество США по образованию через искусство. Страница 2
  3. ^ Стирс, Дж. (2001). InSEA: краткая история и видение его будущей роли. International Journal of Art & Design Education 20 (2), 215-229.>, Дополнительный текст. (Хоггарт цитируется по Steers, 2001, стр. 216)
  4. ^ Де Йонг, М. Ф. (1985). Справочник USSEA: Исторические записи. Цинциннати, Огайо: Общество США по образованию через искусство.
  5. ^ Лапьер, С. Д., Стокроцки, М., и Циммерман, Э. (2000). «Методы и методики исследования мультикультурных и межкультурных проблем в художественном образовании». Пересечение культурных, художественных и кибер-границ: проблемы и примеры в конференции по художественному образованию (Темпе, Аризона, 7–8 января 2000 г.). Боулдер, Колорадо: Общество США по образованию через искусство, дополнительный текст.
  6. ^ Манифолд, М. К. (ред.) (2009). Справочник USSEA: Историческая справка, 5-е издание. Блумингтон, Индиана: Общество образования США через искусство. Стр. 11
  7. ^ USSEA. (2007). Премия Эдвина Зигфельда. Искусство и деятельность, 142 (2). 6.
  8. ^ "Журнал культурологии в художественном образовании". Официальный сайт. USSEA. Получено 2010-05-25.

внешняя ссылка