Розамунд Сазерленд - Rosamund Sutherland

Розамунд Сазерленд (урожденная Хэтфилд, 1947–2019) была британкой преподаватель математики. Она была почетным профессором в Бристольский университет, и бывший руководитель школы образования в Бристоле.^[1]

Образование и карьера

Сазерленд родился в Бирмингем; ее мать преподавала географию, а отец был физиком. Семья переехала в Южный Уэльс, когда она была маленькой, и после посещения Haberdashers 'Monmouth School для девочек она стала студенткой Бристольского университета, где познакомилась и вышла замуж за своего мужа, инженера-механика и биомедицины Яна Сазерленда.^[1][2]

Некоторое время она работала компьютерным программистом, а затем исследователем в Бристольском университете, пока ее муж получил докторскую степень. После того, как она и ее семья переехали в Хартфордшир, она учила для Открытый университет и Колледж дополнительного образования Борехамвуда. Благодаря своей должности в Открытом университете она начала работать с Селия Хойлс, который вдохновил ее стать академическим исследователем в проекте, сочетающем математическое образование с компьютерным программированием в Язык программирования логотипа. Она работала в Лондонский университет с 1983 по 1995 год, когда она возглавила педагогический факультет Бристольского университета.^[1][2]

В 1997 году в Бристоле она возглавила национальный комитет, который помог вывести алгебру на более видное место в математическом образовании в средней школе.^[1][3] Она была главой школы с 2003 по 2006 год и снова в 2014 году. Она также сыграла ключевую роль в улучшении образовательных возможностей для малообеспеченной молодежи на юге Бристоля.^[1][2]

Она умерла 26 января 2019 года.^[1]

Книги

Сазерленд был автором или соавтором нескольких книг или буклетов по математическому образованию, в том числе:

• Логотип Математика в классе (Рутледж / Чепмен и Холл, 1989)^[4]
• Изучение математики с помощью электронных таблиц (с Лулу Хили, Блэквелл, 1992)^[5]
• Ключевые аспекты преподавания алгебры в школе (с Джоном Мейсоном, QCA, 2002)^[6][7]
• Сравнительное изучение учебных программ по алгебре (QCA, 2002)^[8][7]
• Сценарий: Дети и компьютеры в доме (совместно с Кери Фейсер, Джоном Ферлонгом и Рут Ферлонг, RoutledgeFalmer, 2003 г.)^[9]
• Обучение математике (Open University Press / McGraw Hill, 2007)
• Улучшение обучения в классе с помощью ИКТ (со Сьюзан Робертсон и Питером Джоном, Routledge, 2009 г.)
• Образование и социальная справедливость в эпоху цифровых технологий (Издательство Бристольского университета, 2014 г.)^[10]

Она также редактировала книги, в том числе:

• Теория дидактических ситуаций в математике (Didactique des Mathématiques, 1970–1990) (Гая Бруссо, отредактированный и переведенный Балачефом, Купером, Сазерлендом и Варфилдом, Kluwer, 1997)^[11]
• Обучение и преподавание на стыке мировоззрений (под редакцией Гая Клэкстона и Эндрю Полларда, Трентэм, 2004 г.)^[12]

Рекомендации

1. Профессор Розамунд Сазерленд, 1947-2019 гг., Бристольский университет, 7 февраля 2019 г., получено 2020-05-15
2. Поллард, Эндрю (24 февраля 2019 г.), "Некролог Розамунд Сазерленд", Хранитель; основан на некрологе Бристольского университета и в значительной степени частично совпадает с ним
3. Абрамский, Джек (14 мая 2019 г.), "Письмо: некролог Розамунд Сазерленд", Хранитель
4. Обзоры Логотип Математика в классе:
   • Каттералл, П. (январь 1990 г.), Журнал компьютерного обучения, 6 (2): 136, Дои:10.1111 / j.1365-2729.1990.tb00359.x
   • Томпсон, Л. Г. (июнь 1990 г.), Математический вестник, 74 (468): 174, Дои:10.2307/3619377, JSTOR  3619377
   • Янссен, Элизабет (февраль 1991 г.), Учитель арифметики, 38 (6): 63–64, JSTOR  41194778
   • Харт, Морис (март 1993), Математический вестник, 77 (478): 111–112, Дои:10.2307/3619279, JSTOR  3619279
   • Туэйтс, Энн (1994), Британский журнал исследований в области образования, 20 (1): 139, JSTOR  1500876
5. Обзор Изучение математики с помощью электронных таблиц:
   • Перкс, Пэт (май 1992 г.), Математика в школе, 21 (3): 51–52, JSTOR  30214892
6. Обзор Ключевые аспекты преподавания алгебры в школе:
   • Юткинс, Леонард Дж. (Май 2004 г.), Учитель математики, 97 (5): 382, JSTOR  20871634
7. Обзор обоих Ключевые аспекты преподавания алгебры в школе и Сравнительное изучение учебных программ по алгебре:
   • Френч, Дуг (ноябрь 2003 г.), Математический вестник, 87 (510): 604–605, Дои:10.1017 / S002555720017411X, JSTOR  3621328
8. Обзор Сравнительное изучение учебных программ по алгебре:
   • Юткинс, Леонард Дж. (Ноябрь 2003 г.), Учитель математики, 96 (8): 604, JSTOR  20871441
9. Обзоры Сценарий: Дети и компьютеры в доме:
   • Эллиотт, Энн (январь 2005 г.), Образование и информационные технологии, 10 (1–2): 125–127, Дои:10.1007 / s10639-005-6751-8, S2CID  23059504
   • Уиллетт, Ребекка (апрель 2005 г.), Журнал грамотности в раннем детстве, 5 (1): 87–90, Дои:10.1177/146879840500500106, S2CID  144746221
10. Обзоры Образование и социальная справедливость в эпоху цифровых технологий:
    • Forbes, Клэр (февраль 2014 г.), "Рассмотрение", Обзор книг LSE
    • Роджерс, Колин (октябрь 2014 г.), Журнал социальной политики, 44 (1): 192–194, Дои:10,1017 / с0047279414000683
    • Круз-Портер, Энни (декабрь 2015 г.), Социальная политика и администрирование, 50 (1): 125–127, Дои:10.1111 / spol.12203
11. Обзор Теория дидактических ситуаций по математике:
    • Киран, Кэролайн (Ноябрь 1998 г.), Журнал исследований в области математического образования, 29 (5): 595–601, Дои:10.2307/749735, JSTOR  749735
12. Обзор Обучение и преподавание на стыке мировоззрений:
    • Гирон, Лиам (июнь 2004 г.), Британский журнал образовательных исследований, 52 (2): 208–210, JSTOR  1556045

внешняя ссылка

• Розамунд Сазерленд публикации, проиндексированные Google ученый