Магистр музыки - Master of Music
 | эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка. (Апрель 2014 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
В Магистр музыки (М.М. или M.Mus.) является ученым званием первого выпускника степень в Музыка награждены университетами и консерватории. Музей M.M. сочетает в себе углубленное изучение прикладной области специализации (обычно выступление в области пения или игры на музыкальных инструментах, композиции или дирижирования) с академической подготовкой в аспирантуре по таким предметам, как история музыки, теория музыки, или музыка педагогика. Эта степень, для получения которой требуется один или два года очного обучения, готовит студентов к профессиональным исполнителям, дирижерам и композиторам в зависимости от их области специализации. Музей M.M. часто требуется как минимум для преподавателей инструментальных или вокальных должностей в университетах, колледжах и консерваториях.
Типы
Музей M.M. широко доступны в исполнении (иногда со специализацией на преподавании музыки / педагогики и / или музыкальной литературе), композиции, дирижировании и музыкальное образование. Степень музыкального образования также может быть присуждена как магистр музыкального образования (M.M.Ed.). Степень магистра в области теории музыки, музыковедения (обычно называемой «история музыки») и этномузыкологии обычно является Магистр (М.А.). Тем не менее, некоторые университеты Великобритании (например, Шеффилдский университет ) использовать M.M. как специальная исследовательская степень, при которой студент проводит оригинальное исследование и готовит письменную диссертацию или аналогичный документ. Программы, направленные на подготовку музыкантов к карьере в духовной музыке для церквей и молитвенных домов, также могут называться Master of Sacred Music (M.S.M.).
Компоненты степени
Прикладные исследования и курсы
Одно из главных различий между типичной степенью магистра и магистромом. заключается в том, что в то время как магистры часто проводят оригинальные исследования, готовят и подают Тезис или аналогичный исследовательский документ, M.M. студенты сосредотачиваются на практических, прикладных областях, как изложено в их M.M. области специализации, которые обычно включают инструментальное или вокальное исполнение, сочинение новой музыки или проведение (последний может сосредоточиться на оркестровом дирижировании, хоровом дирижировании или их сочетании.
В M.M. программ студент интенсивно проводит уроки с профессором. Для певцов и инструменталистов это преподаватель голоса и инструментов соответственно. Студенты-композиторы проходят коучинг с профессорами-композиторами. Для студентов-дирижеров они проходят коучинг у профессора-дирижера в университете. М.М. студенты обычно заканчивают прикладные исследования, такие как уроки с профессором, и проходят курсы в своей области специализации. Во многих M.M. программы, все разные M.M. Потоки (например, выступление, композиция, дирижирование) охватывают общие курсы теории музыки и истории музыки, поскольку эти основные курсы являются необходимой предпосылкой для всех трех профессий. Различные потоки также могут иметь разные требуемые курсы для каждого потока. Например, от учащихся вокала может потребоваться уроки оперы или художественной песни; оркестровые инструменталисты могут быть обязаны взять оркестровые отрывки или подготовительный класс к оркестровому прослушиванию; от студентов-композиторов может потребоваться прохождение курсов композиции; и от студентов-дирижеров могут потребоваться уроки дирижирования, чтения партитур или игры на фортепиано.
Некоторые программы дополнительно требуют субспециализации в родственной области, такой как история музыки или практика исполнения, что способствует их области специализации. Например, студент, изучающий M.M. на скрипке в стиле барокко может иметь суб-специализацию в истории музыки барокко (например, на исторически достоверный спектакль ). Некоторые учреждения разрешают M.M. студенты должны пройти суб-специализацию в области вне музыки, которая способствует их профессиональным и академическим целям. Например, студент, заканчивающий M.M. на фортепиано педагогика может получить суб-специализацию по психологии обучения на факультете университета психология или пройти специализацию по методам обучения в отделе образования университета. Выполнение суб-специализаций вне факультета музыки обычно требует одобрения как факультета музыки, так и другого факультета (например, психологии, образования и т. Д.).
Сольные концерты и комплексные экзамены
Последний этап M.M. Обычно это выступление одного-двух сольных концертов и сдача комплексных экзаменов. Большинство программ требуют, чтобы сольные концерты включали произведения продвинутого уровня, взятые из разных эпох истории музыки, такие как сольные сюиты эпохи барокко (конец 17 - середина 18 века), сонаты классической эпохи (середина - конец 18 века). или концерт; концерт или соло эпохи романтизма (XIX век); и произведение Современной эпохи (ХХ и ХХI века). Конкретные компоненты концерта различаются в зависимости от школы. Некоторые программы позволяют студентам включать в некоторые пьесы камерные пьесы, в которых ученик играет главную роль как часть камерной группы.
В некоторых школах учащиеся должны читать лекцию для одного или обоих сольных концертов, в которых они объясняют исторический контекст, теорию музыки или композиционные вопросы, связанные с пьесами. Этот подход, называемый лекцией-декламацией, разработан, чтобы дать студентам опыт объяснения и контекстуализации пьес или песен, которые они исполняют. Этот навык важен для исполнителей, потому что многие также учат или тренируют студентов, а некоторые впоследствии станут профессорами, где от них могут потребовать читать лекции по истории музыки, теории или композиции.
Некоторые M.M. программы требуют, чтобы студенты прошли комплексные экзамены по своей области специализации и таким предметам, как история музыки и теория музыки. Цель этого экзамена - убедиться, что студент получил всесторонние знания и понимание, выходящие за рамки их специализации. Поскольку M.M. является стандартным минимальным сертификатом для преподавания прикладных предметов (исполнительского мастерства или композиции) в университетах и консерваториях, важно, чтобы M.M. выпускники имеют более широкое понимание истории и теории музыки.
Требования к кандидатам
Чтобы быть допущенным к M.M. программы, для большинства учебных заведений требуется степень бакалавра или диплом по музыке, например, B.M. или B.A. со специализацией в музыке, обычно со средней оценкой B + или выше. М.М. программы в исполнении обычно требуют живого прослушивание который включает продвинутые пьесы (или песни для певцов) из широкого диапазона стилей, обычно начиная с эпохи барокко (1600-1750), периода классической музыки (1750-1800), Эпоха романтической музыки (1800-1910) до 20 и / или 21 века. Певцы обычно исполняют арии из опер и художественные песни, которые обычно аккомпанирует пианист. Инструментальные музыканты обычно выступают соло J.S. Бах или другой репертуар без аккомпанемента, часть из сонаты и часть из виртуозного концерта. Инструменталисты, играющие оркестровый инструменты (семейство скрипок, деревянные духовые, духовые и т. д.) могут попросить исполнить отрывки из стандартного оркестрового репертуара. Слушателям обычно говорят, какие пьесы и движения нужно подготовить; некоторые школы даже указывают номера тактов или буквы репетиций (например, Симфония Бетховена № 5, часть 1, такты от 100 до 120).
Некоторые учреждения используют видеозаписи сольных концертов или выступлений в качестве метода предварительной проверки. Такой подход помогает исключить кандидатов, которые не соответствуют минимальным стандартам успеваемости школы, и, таким образом, он экономит время и стоимость поездки в учреждение для личного прослушивания, а также экономит школе затраты на проведение прослушивания. группа профессоров заслушивает кандидата на месте. В некоторых университетах есть несколько мест для прослушивания, чтобы сократить дорожные расходы кандидатов. Например, школа, расположенная на западном побережье США, может предложить возможность прослушивания в центральной и восточной части США. Профессора школы, составляющие группу прослушивания, едут в эти другие места, чтобы послушать слушателей. Некоторые школы, которые обычно требуют личных прослушиваний, отказываются от этого требования для учащихся, играющих на более крупных инструментах (например, контрабасе и тубе), и разрешают вместо этого отправку видеозаписи.
Кандидатов обычно просят предоставить официальные стенограммы всех программ послесреднего образования и рекомендательные письма от профессоров музыки и учителей. Для большинства программ магистратуры требуются стенограммы каждой программы или степени, независимо от того, была ли степень получена. Для студентов, которые начали обучение, но затем отказались от участия в ряде программ, им, возможно, придется запросить стенограммы во многих учреждениях. Чтобы не допустить изменения абитуриентами отметок в стенограммах с использованием подделки, большинство школ требует, чтобы стенограммы были отправлены непосредственно от регистратора предыдущего учебного заведения в музыкальную школу или чтобы стенограммы были в запечатанных конвертах с печатью (штампом) регистратора другой школы поверх документа. закрытие. Некоторые программы могут также запрашивать заявление о намерениях / целях или другой тип эссе, в котором кандидат объясняет, почему он хочет быть принятым, и излагает свои профессиональные, служебные или карьерные цели. Некоторые программы могут запрашивать копии программ сольных концертов из предыдущих выступлений или список выступлений, которые могут включать для оркестровых инструменталистов оркестровый опыт.
В некоторых университетах кандидаты также должны быть приняты в университетские Высшая школа; поэтому кандидатам, возможно, придется достичь определенной отметки в стандартизированные тесты, такой как GRE. Точно так же от студентов из стран, где официальным языком не является университетский, могут потребовать получить определенный балл на стандартных языковых тестах. Например, студенты, поступающие в университет M.M. программы, которые приехали из страны, где английский не является официальным языком, могут потребоваться пройти Тест английского как иностранного языка (TOEFL). Прием в M.M. Программы в дирижировании часто требуют видеозаписи репетиций и выступлений в качестве элемента предварительного просмотра. Композиционные программы обычно требуют представления портфолио композиций, включая партитуры и записи (аудио или видео) живых выступлений.
Карьера
Степень M.Mus обычно проводится для подготовки студентов к профессиональным исполнителям (обычно певцам или инструментальным музыкантам), дирижерам и композиторам. Таким образом, многие получатели M.Mus. не претендуют на дальнейшее формальное образование после получения степени M.Mus. Музей M.Mus. обычно является минимальным уровнем квалификации, который позволяет им преподавать инструментальное или вокальное исполнение в университетах, колледжах и консерваториях (некоторые учреждения также нанимают учителей, не имеющих степени магистра музыки, имеющих диплом артиста или аналогичный диплом и / или имели значительную исполнительскую карьеру в качестве солиста, камерного музыканта или оркестрового музыканта). Некоторые выпускники проходят дополнительное обучение или профессиональное обучение в других областях, например, на юридическое или медицинское образование. Сочетание M.Mus. а профессиональная степень может позволить обладателю степени работать в областях, где музыка и право (или медицина) пересекаются. Получатели премии M.Mus. может также использовать общее образование, предоставленное в степени (например, в письменной форме и исследованиях), чтобы получить работу в правительстве, администрации университета или в некоммерческой или администрация искусств сектор.
Другие получатели M.Mus. может продолжить учебу в магистратуре по музыке, продолжая учебу M.Mus. специализацию по исполнительскому мастерству или дирижированию на докторском уровне, выполнив DMA (Доктор музыкальных искусств) степень в этих областях. Некоторые студенты на уровне доктора философии переходят в другую область музыки, например, в музыковедение или теорию музыки. Хотя для программ PhD по музыковедению и теории музыки обычно требуется степень магистра музыки, в некоторых случаях студенты со степенью M.Mus. в исполнении или композиции, которые демонстрируют большие перспективы, могут быть условно приняты в аспирантуру по музыковедению или теории музыки.
Также некоторые получатели M.Mus. может продолжить работу в аспирантуре в другой области, в которой музыка является вспомогательной областью, например, для получения степени Ed.D. в музыкальном образовании (например, со специализацией по обучению музыке) или со степенью магистра библиотечного дела, чтобы стать библиотекарем-справочником по музыке. M.Mus. выпускники, желающие продолжить учебу в аспирантуре в области, которая напрямую не связана с музыкой, могут быть условно приняты на программы PhD в таких областях, как женские исследования или социология, при условии, что они пройдут список квалификационных курсов.