Департамент начального и среднего образования Массачусетса - Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education

Департамент начального и среднего образования Массачусетса
Герб штата Массачусетс.svg
Массовый DoE.gif
Обзор отдела
Сформирован1789 (1789) [1]
ЮрисдикцияСодружество Массачусетса
Штаб-квартира75 Pleasant St
Мальден, Массачусетс 02148
Руководитель отдела
  • Джеффри С. Райли [2], Комиссар
Интернет сайтhttp://www.doe.mass.edu/

В Департамент начального и среднего образования Массачусетса (DESE), иногда называемый Департамент образования Массачусетса, это государственное агентство образования для Содружество Массачусетса, идентифицированный Департамент образования США.[3] Он отвечает за государственное образование на элементарный и вторичный уровни. Штаб-квартира агентства находится в г. Malden.[4] Это регулируется Совет по образованию Массачусетса.

Смотрите также

Ресурсные центры для детей младшего возраста в Массачусетсе

Программа была запущена в 1991 году Департаментом дошкольного образования, который до сих пор руководит и финансирует этот грант. Цель этих центров - облегчить доступность материалов и ресурсов для детей младшего возраста по всему штату. Партнерство с библиотеками сделало возможным более широкий доступ для родителей, школ, детских учреждений и других организаций, занимающихся дошкольным воспитанием и вмешательством.

Эти ресурсные центры предоставляют образовательные материалы, которые варьируются от профессиональных справочников, книг для родителей, видео и DVD, учебных программ, тематических книжек с картинками, больших книг и многих других предметов, которые можно брать бесплатно. В течение учебного года также доступны курсы повышения квалификации для учителей, на которых профессионалы могут заработать кредиты для дошкольного образования или часы повышения квалификации. Эти тренинги различаются в зависимости от местоположения, поэтому, пожалуйста, обращайтесь в конкретное место с вопросами.

По состоянию на 2017 год в Массачусетсе существует пять ресурсных центров для детей младшего возраста (ECRC).

  • Кембриджская публичная библиотека

http://www.cambridgepubliclibrary.org

  • Публичная библиотека Фалмута

http://www.falmouthpubliclibrary.org/?/kids/early-childhood-resource-center/

  • Публичная библиотека Хаверхилла

http://www.haverhillpl.org/

  • Публичная библиотека Норфолка

http://library.virtualnorfolk.org/Public_Documents/NPL_ecrc/ecrc

  • Публичная библиотека Спрингфилда

http://www.springfieldlibrary.org/library/

дальнейшее чтение

Чалуфур, И., и Уорт, К. (2003). Открывать природу с маленькими детьми (серия «Молодой ученый»). Сент-Пол, Миннесота: Redleaf Press.

Чаппелл, Б. Дж. (2008). Дети, помогающие детям с горем: мой путь к основанию Центра Даги для скорбящих детей и их семей. Troutdale, OR: Newsage Press.

Чарнер К., Мерфи М. и Кларк К. (2012). Гигантская энциклопедия планов уроков для детей от 3 до 6 лет: более 250 планов уроков, созданных учителями для учителей. Льюисвилл, Северная Каролина: Дом Грифонов.

Эрнст, Л. Л. (2015). Краткое руководство: мультимедийное практическое руководство и руководство по программированию для стимулирования развития грамотности в возрасте от 12 до 24 месяцев. Чикаго, Иллинойс: Нил-Шуман, отпечаток Американской библиотечной ассоциации.

Фейн, Д. (2016). Набор мероприятий для младенцев и детей ясельного возраста из группы риска: как использовать повседневные дела для развития социальных и коммуникативных навыков. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Филдс, М. В., и Филдс, Д. (2006). Конструктивное руководство и дисциплина: дошкольное и начальное образование (4-е изд.). Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Пирсон / Меррилл / Прентис-Холл.

Гартрелл, Д. (2004). Сила руководства: обучение социально-эмоциональным навыкам в классах для детей младшего возраста. Клифтон-Парк, штат Нью-Йорк: обучение Томсон / Делмар.

Гествицкий, К. (2017). Практика, соответствующая развитию: учебная программа и развитие в раннем образовании (6-е изд.). Австралия: Cengage Learning.

Хайнеке, Л. Л. (2016). Научная лаборатория для детей под открытым небом. Беверли, Массачусетс: Quarry Books.

Кумин, Л. (2001). Языковые навыки в классе для детей с синдромом Дауна: руководство для родителей и учителей. Бетесда, Мэриленд: Woodbine House.

Ламберт, М. Д. (2015). Чтение книжек с картинками с детьми: как оживить рассказ и побудить детей говорить о том, что они видят. Уотертаун, Массачусетс: Чарльзбридж.

Лэнди, С. (2002). Пути к компетентности: поощрение здорового социального и эмоционального развития у маленьких детей. Балтимор, Мэриленд: Пол Х. Брукс.

Либерман, В. Х. (2003). Играйте в центр учебной программы. Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Меррилл / Прентис-Холл.

Либерман, В. Х. (2003). Игра в центре учебной программы (3-е изд.). Река Аппер Сэдл, штат Нью-Джерси: Меррилл / Прентис Холл.

Макмиллан, К., и Киркер, К. (2012). Магия детского сада: тематические уроки для развития грамотности и библиотечных навыков. Чикаго, Иллинойс: Американская библиотечная ассоциация.

Макмиллан, К. (2014). Магия детских сказок: активная ранняя грамотность с помощью отскоков, стишков, щекоток и многого другого. Чикаго, Иллинойс: Издания ALA, Американская библиотечная ассоциация.

Манаско, Х. (2012). Исключительное детское руководство по прикосновению: обучение детей социальным и физическим границам. Филадельфия, Пенсильвания: Джессика Кингсли.

Мур, Л. О. (2009). Стратегии включения для маленьких детей (2-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press.

Невиллс П. и Вулф П. (2009). Формирование читающего мозга, preK-3 (2-е изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Corwin Press.

Эльвейн, П. Л. (2009). Обучение чтению детей с синдромом Дауна: пособие для родителей и учителей. Бетесда, Мэриленд: Woodbine House.

Оганесян Д.С. (2006). Большая книга центров дошкольного обучения: мероприятия, идеи и стратегии, соответствующие стандартам, формирующие ранние концепции и готовящие детей к детскому саду. Нью-Йорк: учебные ресурсы по схоластике.

Оганесян Д.С. (2006). Большая книга центров дошкольного обучения: мероприятия, идеи и стратегии, соответствующие стандартам, формирующие ранние концепции и готовящие детей к детскому саду. Нью-Йорк: учебные ресурсы по схоластике.

Петерсен, Э.А. (1996). Практическое руководство по планированию, методам и материалам в раннем детстве: что, почему и как в планах уроков. Бостон, Массачусетс: Аллин и Бэкон.

Фелан, Т. В., и Шонур, С. Дж. (2016). Магия 1-2-3 в классе: эффективная дисциплина для детей дошкольного и восьмого классов. Нейпервилл, Иллинойс: Sourcebooks, Inc.

Пианта, Р. К., и Крафт-Сайр, М. (2003). Руководство по переходу в детский сад: объединение детей, семей и школ. Балтимор, Мэриленд: P.H. Брукс.

Пуэрлинг, Б. (2012). Обучение в эпоху цифровых технологий: умные инструменты для детей от 3 до 3 лет. Сент-Пол, Миннесота: Redleaf Press.

Сандалл, С. Р., и Шварц, И. С. (2008). Строительные блоки для обучения дошкольников с особыми потребностями. Балтимор, Мэриленд: Паб Пола Х. Брукса. Co.

Сандалл, С. Р., и Шварц, И. С. (2008). Строительные блоки для обучения дошкольников с особыми потребностями (2-е изд.). Балтимор: Паб Пола Х. Брукса. Co.

Шиллер П. Б., Бартковяк Р. и Райт Д. (2003). Полный справочник для детей младшего возраста и двоих: более 2000 опытов и идей! Белтсвилл, Мэриленд: Дом Грифонов.

Селли, П. Б. (2012). Мероприятия для детей младшего возраста для более зеленой земли. Сент-Пол, Миннесота: Redleaf Press.

Томпсон, Т. (2007). Разобраться в аутизме. Балтимор, Мэриленд: Издательство Пола Х. Брукса.

Томпсон, Т. (2008). Прямой разговор доктора Томпсона об аутизме. Балтимор, Мэриленд: Паб Пола Х. Брукса. Co.

Томпсон, Т. (2008). Прямой разговор доктора Томпсона об аутизме. Балтимор, Мэриленд: Паб Пола Х. Брукса. Co.

Томпсон, Т. (2008). Прямой разговор доктора Томпсона об аутизме. Балтимор: WaterBrook Press.

Таббс, Дж. (2008). Креативная терапия для детей с аутизмом, СДВ и синдромом Аспергера :. Парк Гарден-Сити, Нью-Йорк: Square One.

Уиллис, К., Талли, М., Дойл, М. Ф., и Джонсон, Д. (2015). Обучение детей младшего возраста с расстройствами аутистического спектра дополнено новой информацией DSM-5. Льюисвилл, Северная Каролина: Дом Грифонов.

Примечания и ссылки

  1. ^ «Развитие образования в Массачусетсе». vc.bridgew.edu. Департамент образования штата Массачусетс. 1930 г.. Получено 26 сентября 2019.
  2. ^ «Офис Уполномоченного». Получено 26 сентября 2019.
  3. ^ Государственные образовательные агентства
  4. ^ "Связаться с DESE. "Департамент начального и среднего образования Массачусетса. Проверено 29 февраля 2012 г." 75 Pleasant Street Malden, MA 02148-4906 "

внешняя ссылка