Джей С. Розенблатт - Jay S. Rosenblatt

Джей С. Розенблатт
Джей С. Розенблатт
Родившийся	Джей Сет Розенблатт; 18 ноября 1923 г.; Восточный Бронкс, Нью-Йорк Нью-Йорк, Соединенные Штаты
Умер	16 февраля 2014 г. (в возрасте 90 лет); Нью-Йорк, Нью-Йорк, США
Национальность	Американец
Альма-матер	Нью-Йоркский университет
Известен	Поведение животных, материнское поведение, репродуктивное поведение, клиническая психология и психоанализ
Награды	Сотрудник Американская ассоциация развития науки; (2006) Дэниел С. Лерман Премия за заслуги перед Общество поведенческой нейроэндокринологии; (2007) Премия старшего исследователя от Международное общество психобиологии развития;
	Научная карьера
Поля	Психология, поведение животных
Учреждения	Университет Рутгерса - Ньюарк
Докторант	Лестер Аронсон, Т. К. Шнейрла

Джей Сет Розенблатт (18 ноября 1923 - 16 февраля 2014) был заслуженным профессором психологии Университет Рутгерса - Ньюарк. На момент выхода на пенсию в 2005 году он был Дэниел С. Лерман Профессор психобиологии. Он был художником и психотерапевтом, а главное - ученым. Его научные исследования в значительной степени основаны на изучении обучения новорожденных и особенно поведения матери и ребенка на протяжении всего материнского цикла. По последней работе он был известен в психобиология развития как «отец материнства». За свою карьеру он получил несколько наград и наград, включая избрание в Американская ассоциация развития науки.

биография

Личное

Розенблатт родился в Восточный Бронкс, который является частью Нью-Йорк, Нью-Йорк, младший из троих детей. Его мать, домохозяйка, иммигрировала из Россия бежать из погромы начала 20 века; его отец, меховщик, прибыл из Австрия будучи тинейджером.^[1]^[2]^[3]

В старшей школе Управление прогресса работ позволил ему изучать искусство и особенно живопись. В течение Вторая Мировая Война он был камуфляж художник, и он продолжал рисовать до конца своей жизни. Он женился на Гильде Розенблатт (урожденной Розен), которая умерла в 1999 году. Затем он женился на Пэт Розенблатт. У него было двое детей Даниэль и Нина.^[2]

Академический

В 1946 году после армии Розенблатт поступил в Нью-Йоркский университет. Там он встретил Т. К. Шнейрла кто повлиял на направление его научных интересов и исследований.^[1] Шнейрла убедил Розенблатта, что изучение поведения животных расширит его понимание человеческого поведения и что оно интересно само по себе.^[1] Он начал свое исследование роли гормонов и опыт сексуального поведения котов.^[1] При поддержке Шнейрлы он начал свою докторскую работу в 1958 г. Американский музей естественной истории изучение раннего обучения у котят. Он обнаружил, что котята могут ориентироваться домой к 3-4-дневному возрасту и что у них формируется предпочтение прикрепления сосков к 1-2-дневному возрасту. Это противоречило парадигмам обучения того времени, которые предполагали, что животные не могут учиться в очень молодом возрасте.^[1]^[4]В 1950-е годы, будучи доцентом кафедры Городской колледж Нью-Йорка, он стал человеком, интересным для Комитет Палаты представителей по антиамериканской деятельности, который был передан в Городской колледж Нью-Йорка.^[1] Впоследствии его контракт не был продлен, он отправился в Университет Рутгерса в Ньюарке, где он присоединился к Институту поведения животных, Институту поведения животных, основанному Дэниел С. Лерман с кем он дружил во время аспирантуры.^[1]^[5]

В 1972 году он стал директором Института поведения животных в кампусе Университета Рутгерса в Ньюарке единогласным голосованием после смерти его основателя Дэниела С. Лермана и оставался его директором более 17 лет.^[3]^[4]^[6] Он работал деканом Высшей школы Университета Ратгерса в Ньюарке.^[3]^[5] Он также работал редактором журнала Advance in the Study of Behavior более 10 лет.^[5] В 2005 году он ушел на пенсию с должности профессора психобиологии Дэниела С. Лермана.^[3]^[5] После выхода на пенсию он продолжал работать в кампусе Университета Рутгерса в Ньюарке до 2012 года.^[5]

Те, кто знал его, считали его успешным наставником:^[3]^[7]

Джей был замечательным, сердечным, чутким, заботливым, терпеливым наставником и образцом для подражания для молодых исследователей, аспирантов, аспирантов и студентов. Его рука была твердой, надежной и полезной для всех. Он оказал глубокое влияние на начало академической исследовательской карьеры многих молодых женщин и мужчин.
— из Джей С. Розенблатт, доктор философии, 1924–2014 гг., п. 1165^[3]

Художник

«Мать и старшее дитя» картина Джея С. Розенблатта.

В подростковом возрасте Розенблатт учился в студии Бена Уилсона в Управлении незавершенных работ. Уилсон оказал на него огромное влияние, Розенблатт позже скажет об Уилсоне: «Я видел, что он был вдумчивым и глубоко искренним в своей работе и что он поддержит меня, чтобы я стал художником».^[1] Он поддерживал связь с Уилсоном в течение 63 лет, пока Уилсон не умер в 2005 году. На живопись Розенблатта повлиял не только Уилсон, но и такие художники, как Жорж Брак, Поль Сезанн, и Пабло Пикассо. На содержание его картин повлияли Иудаизм и марксизм. Многие из его картин были политическими с акцентом на войну и Холокост. Другой важной темой его картин были матери и их дети, что отражало его научный интерес к материнскому поведению как ученого. Например, в его картине «Мать и старший ребенок» выражены как его субъективные, так и научные взгляды на отношения матери и ребенка, вызывающие у зрителя как дискомфорт, так и комфорт.^[1] Он так и не стал профессиональным художником, но Университет Рутгерса в конце 1990-х провел выставку 56 своих картин.^[1]

Психоанализ и клинический психолог

Розенблатт познакомился с психоаналитиком Максом Герцманом, когда он был ассистентом преподавателя в Городской колледж Нью-Йорка. Он интересовался психоанализом, потому что хотел лучше понимать «интрапсихические события» в себе и своих клиентах.^[1] Он также хотел выяснить, применима ли психология, как он понимал, к реальным людям, что привело его к работе в клинике детской психиатрии при Бруклинской еврейской больнице. Там он диагностировал у детей эмоциональные и психологические расстройства. Он обнаружил, что его формальное психологическое образование помогло ему понять детей, которым он поставил диагноз.^[1]

Ученый

Розенблатта в психобиология развития сосредоточены на раннем обучении новорожденных и материнском поведении. Он исследовал эти процессы с использованием нескольких уровней анализа, с использованием нескольких методов и с разных точек зрения (например, ближайший, функциональный, сравнительный и эволюционный).^[4]

Обучение новорожденных

В 1960-х годах Розенблатт экспериментально продемонстрировал, что обучение у новорожденных животных происходит раньше, чем считалось возможным (см. Rosenblatt, Turkewitz, and Schneirla, 1969).^[1] Его ранняя работа с котятами показала, что в раннем обучении новорожденных изначально использовались отдельные сенсорные модальности, такие как тактильные, термические и обонятельные сенсорные модальности. По мере развития эти сенсорные модальности интегрируются, и обучение становится мультимодальным. Его ранние работы с котятами продемонстрировали эти процессы развития раннего обучения и заложили основу для новой области исследований, которые фокусируются на обучении новорожденных в естественных контекстах (см. Rosenblatt, 1971; Rosenblatt, Turkewitz, and Schneirla, 1969).^[1]^[4]

По словам Розенблатта, открытие раннего обучения новорожденных было случайным.^[1]^[4] Это произошло, когда он изучал кошек в 1950-х годах и когда он ежедневно взвешивал котят. Он заметил, что когда он возвращал котят в их домашнюю среду (без присутствия матери), они возвращались в свой домашний уголок с каждым днем все быстрее и быстрее. Глаза котят в это время еще не открывались, и поэтому они были слепы к любым визуальным раздражителям. Единственный способ найти угол, в котором они находились, - это изучить обонятельные характеристики этой области в своей домашней среде, где за ними ухаживали (см. Rosenblatt, 1983; Rosenblatt, Turkewitz, and Schneirla, 1969).^[1]^[4]

Материнское поведение

Он провел свою основополагающую работу по материнскому поведению в конце 1960-х - 1970-х годах.^[4] Эта работа состояла из двух основных тем: поведенческие переходы в материнских циклических паттернах поведения и взаимосвязь поведения матери и потомства во время этих материнских циклов (Rosenblatt, 1970).^[1]^[4] Его работа по материнскому поведению, начатая в 1960-х, была сосредоточена в первую очередь на крысах как животной модели. Он выделил три важных фазы в материнских циклических моделях поведения: первая фаза охватывает зачатие на протяжении большей части беременности, вторая начинается ближе к концу беременности и продолжается до родов, а третья - это поддерживающая фаза, которая простирается от послеродовой фазы до отлучение от груди.^[1]^[4] Он начал свое исследование с описания феноменов, связанных с каждой из этих фаз циклических паттернов поведения матери и потомства. Его исследования также определили роль сенсорных факторов в поведении матери и потомства. Он исследовал физиологические, гормональные и аффективные механизмы и их обратную связь в циклических моделях поведения матери и потомства (Rosenblatt, 1980).^[1] Именно из-за ранних исследований Розенблатта материнского поведения, взаимосвязи поведения матери и потомства и его концептуализации этих поведенческих процессов как фазовых, в этой области его часто называют «отцом материнства» или «отцом материнского поведения». психобиологии.^[3]^[4]^[5]

Многие специалисты в этой области считают исследование Розенблатта, посвященное индукции материнского поведения, в 1967 году самым известным из его исследований.^[4] В этом исследовании он показал, что нервная основа родительской заботы не зависит от беременности и родов.^[4] Он обнаружил, что может вызвать материнское поведение у девственных самок крыс в течение 6-8-дневного периода, постоянно подвергая их воздействию крысят.^[4] Он также обнаружил, что самки крыс, которым была сделана овариэктомия или гипофизэктомия, также могут быть побуждены к проявлению материнского поведения посредством постоянного контакта с крысятами. Хотя гормональные и физиологические процессы, происходящие во время беременности и родов, улучшают материнское поведение, материнское поведение уже имеет развитую нервную основу в мозге.^[4]

Почести и награды

За свою карьеру он получил несколько наград и наград.^[3]^[4]^[8]В 1971 году он был избран членом Общества поведения животных.^[9]В 2004 году он был избран членом Американская ассоциация развития науки.^[4]В 1986 г. Летопись Нью-Йоркской академии наук был опубликован в честь Джея С. Розенблатта за его вклад в области поведения животных.^[3]^[6]В 1987 году он получил Почетная докторская степень от Гетеборгский университет а в 1997 году он получил докторскую степень почетного доктора Национальный университет дистанционного образования.^[3]

Избранная библиография

За свою карьеру Розенблатт опубликовал более 160 статей и глав.^[5]

Rosenblatt, Jay S .; Аронсон, Л. (1958). «Влияние опыта на поведенческие эффекты андрогена у кошек, кастрированных до беременности». Поведение животных. 6 (3–4): 171–182. Дои:10.1016/0003-3472(58)90048-4.
Rosenblatt, Jay S .; Лерман, Д. С. (1963). «Материнское поведение у лабораторной крысы». В Rheingold, H. L. (ed.). Материнское поведение у млекопитающих. Нью-Йорк: Джон Вили и сыновья. стр.8–57.
Розенблатт, Джей С. (1967). «Негормональные основы материнского поведения крысы». Наука. 156 (2781): 1512–1513. Дои:10.1126 / science.156.3781.1512.
Rosenblatt, Jay S .; Туркевиц, Джеральд; Шнейрла, Т. К. (1969). «Развитие домашней ориентации у новорожденных котят». Труды Нью-Йоркской академии наук. 31 (3 серия II): 231–250. Дои:10.1111 / j.2164-0947.1969.tb02903.x.
Розенблатт, Джей С. (1970). «Взгляды на начало и поддержание материнского поведения у крысы». В Aronson, L .; Tobach, E .; Rosenblatt, J. S .; Лерман, Д. С. (ред.). Развитие и эволюция поведения: очерки памяти Т. К. Шнейрлы. Сан-Франциско: Фриман. стр.489–515.
Розенблатт, Джей С. (1971). «Сосание и ориентация дома у котенка: сравнительное исследование развития». In Tobach, E .; Aronson, L .; Шоу, Э. (ред.). Биопсихология развития. Нью-Йорк: Academic Press. С. 345–410.
Розенблатт, Джей С. (1975). «Селективное извлечение материнскими и нематериальными самками крыс». Журнал сравнительной и физиологической психологии. 88 (2): 678–86. Дои:10,1037 / ч0076410. PMID 1167224.
Розенблатт, Джей С. (1980). «Гормональная и негормональная регуляция материнского поведения: теоретический обзор». Размножение, питание, развитие. 20 (3B): 791–800. Дои:10.1051 / номер: 19800505. PMID 6818633.
Розенблатт, Джей С. (1983). «Обоняние опосредует переход в развитии альтрициального новорожденного некоторых видов млекопитающих». Психобиология развития. 16 (5): 347–375. Дои:10.1002 / dev.420160502. PMID 6618012.
Розенблатт, Джей С. (1989). «Физиологические и эволюционные предпосылки материнской отзывчивости». Новые направления развития детей и подростков. 1989 (43): 15–30. Дои:10.1002 / cd.23219894304. PMID 2651997.
Розенблатт, Джей С. (2003). «Очертание эволюции поведенческих и неповеденческих моделей родительской заботы среди позвоночных: критические характеристики родительского поведения млекопитающих и птиц». Скандинавский журнал психологии. 44 (3): 265–271. Дои:10.1111/1467-9450.00344. PMID 12914590.
Розенблатт, Джей С. (2007). «Гилберт Готтлиб: посредник между психологией и эволюционной биологией». Психобиология развития. 49 (8): 800–807. Дои:10.1002 / dev.20271. PMID 18022998.