Эрика Бурман - Erica Burman

Эрика Бурман

Эрика Бурман (1960 г.р.) является критическим психолог развития основанный на объединенное Королевство. Хотя ее работа мало известна в исследовательском сообществе психологии развития, ее работа стала концептуальным источником критики данной области, особенно феминистских взглядов на связи между различными формами угнетения и методологический дебаты в психология.

Развивающая психология

Работа Бурмана 1994 г., Разборка психологии развития, обеспечил критический ответ на основные теории развитие ребенка, и опирался на феминистская теория показать, как этот аспект психологии регулирует семейное поведение, маргинализирует рабочий класс и меньшинство этнические женщины и патологизируют свой опыт как матери. Книга охватывает спектр доминирующих подходов в психологии и считает, что каждый из них отсутствует. Конкретные культурный исследуются предположения, которые порождают различные формы психологии, и в книге предлагаются новые способы осмысления положения детей в современном обществе.

После этой книги большая часть исследований Бирмана была посвящена изображениям детей и взаимосвязям между различными видами «развития». Она продолжила критическое исследование роли психологии развития, и ее работа была направлена ​​на изучение того, как образы детей используются в связи с "Развивающийся мир. Она также сосредоточила свое исследование на вопросе, как такие образы женщин и детей удерживают на месте модели "прогресса" развития состояние нации.

Феминистские исследования и методология

Несмотря на то что феминистка Исследования были в центре внимания Бирман в работах по психологии развития, она подвергала сомнению культурные допущения феминизма "второй волны" и часто опиралась на антирасистский дебаты. Она обратила внимание на то, что положение женщин тесно связано с положением культурных меньшинств. Берман наиболее известен как психолог и теоретик развития. женские исследования, но многие ее публикации посвящены радикальным изменениям в методология (см., например, ее анализ того, как можно использовать дебаты о детском труде, чтобы показать пределы основных моделей психологии развития, в онлайн-справочнике FQS 2006 года). Ее изучение различных способов проведения исследований стало мощным ресурсом для феминистские психологи, но помимо этого влияние ощущалось в "анализ речи " И в "критическая психология "(см., например, онлайн-справочник DAOL 2004 г.) и в критических душевное здоровье.

Иногда ее критикуют за то, что она слишком политична, потому что ее работа выходит за рамки академической дисциплины. Она не столько сторонник того, как психология может помочь людям, сколько критик психологии, и поэтому некоторые ведущие психологи, занимающиеся вопросами развития, считают ее работу неуместной.

Эрика Берман также тренировалась как групповой аналитик, и большая часть ее работы была проведена в сотрудничестве с новым поколением исследователей, работающих в области психологии и смежных дисциплин, а также с практиками. Помимо отредактированных книг, Бирман выпустил ряд совместный книги о положении женщин (в 1995 г. Вызов женщин: исключения психологии, феминистские возможности) и дискурсивное исследование (в 1996 г. Практика психологического дискурса: от регулирования к сопротивлению). Это совместное исследование и написание продолжаются в последние годы в публикациях на самоубийство и причинять себе вред и дальше домашнее насилие и "миноритаризм", в котором ее опасения по поводу положения женщин и детей связаны с убежищем и иммиграция вопросы. Бурман был соучредителем (с Ян Паркер ) из Дискурсивный блок в Манчестерский столичный университет, а веб-сайт этого исследовательского подразделения предоставляет открытый доступ к ряду публикаций.

Критические отклики на работу Эрики Берман были в области политики и этики в отношении работы с детьми в Великобритании (например, Dahlberg et al., 2005; Mac Naughton, 2005). Ее работа получила признание и использовалась в преподавании альтернативных подходов к психологии развития в Новая Зеландия (например, Bird and Drewery, 2000) и Южная Африка (например, Hook et al., 2002).

Книги Эрики Бурман

  • Бурман, Э. (ред.) (1990). Феминистки и психологическая практика. Лондон: Мудрец. (Распечатано, доступно на discourseunit.com )
  • Бурман Э. и Паркер И. (редакторы) (1993). Дискурс-аналитическое исследование: репертуары и чтения текстов в действии. Лондон и Нью-Йорк: Рутледж. (Распечатано, доступно на discourseunit.com )
  • Бурман, Э. (1994). Разборка психологии развития. Лондон и Нью-Йорк: Рутледж.
  • Банистер П., Берман Э., Паркер И., Тейлор М. и Тиндалл К. (1994). Качественные методы в психологии: руководство для исследования. Милтон Кейнс: Издательство Открытого университета.
  • Берман, Э., Аллдред, П., Бьюли, К., Голдберг, Б., Хинан, К., Маркс, Д., Маршалл, Дж. Тейлор, К., Уллах, Р. и Уорнер. С. (1995). Вызов женщин: исключения психологии, феминистские возможности. Букингем: Издательство Открытого университета.
  • Берман, Э. Эйткен, Г., Аллдред, А., Олвуд, Р., Биллингтон, Т., Голдберг, Б., Гордо Лопес, А., Хинан, К. Маркс, Д. и Уорнер, С. ( 1996). Практика психологического дискурса: от регулирования к сопротивлению. Лондон: Тейлор и Фрэнсис.
  • Леветт А., Коттлер А., Бурман Э. и Паркер И. (редакторы) (1997). Культура, власть и различия: анализ дискурса в Южной Африке. Лондон: Zed Books / Кейптаун: UCT Press.
  • Бурман, Э. (редактор) (1998). Деконструкция феминистской психологии. Лондон: Мудрец.
  • Бурман, Э. (1998). La Decontruccion de la Psicologia Evolutiva. Мадрид: Visor Apredizaje.
  • Чантлер, К., Берман, Э., Батслир, Дж. И Башир, К. (2001). Попытка самоубийства и причинения себе вреда - женщины из Южной Азии. Манчестер: Исследовательский центр женских исследований, MMU.
  • Батслир Дж. Бурман. Э., Чантлер, К., Пантлинг, К., Смайлс, С., Макинтош, С., Уорнер, С. (2002). Домашнее насилие и миноритизация: поддержка женщин на пути к независимости. Исследовательский центр женских исследований, MMU.
  • Банистер, П., Берман, Э., Паркер, И., Тейлор, М., Тиндалл, К. (2004). Métodos Cualitativos en Psicología: Una Guía Para la Investigación. Гвадалахара: Университет Гвадалахары.
  • Хук, Д. (редактор) (2004), с Мхизе, Н. Кигува, П. и Коллинз, А. (редакторы раздела) и Берман, Э. и Паркер, И. (редакторы-консультанты) (2004). Критическая психология. Кейптаун: UCT Press.
  • Бурман Э. (2018). Фанон, Образование, Действие: Ребенок как метод. Лондон: Рутледж.

Критические отзывы

  • Берд Л. и Дрюэри В. (2000). Человеческое развитие в Аотеароа: путешествие по жизни. Окленд: Макгроу Хилл.
  • Дальберг, Г., Мосс, П., и Пенс, А. (2005). За пределами качества в дошкольном образовании и уходе. Лондон: RoutledgeFalmer.
  • Хук, Д., Уоттс, Дж. И Коккрафт, К. (редакторы) (2002). Развивающая психология. Кейптаун: Университет Кейптауна Press.
  • Мак Нотон, Г. (2005). "Делая Фуко" в Исследования в раннем детстве. Лондон: Рутледж.

внешняя ссылка