Психопатология развития - Developmental psychopathology

Психопатология развития изучение развития психических расстройств (например, психопатия, аутизм, шизофрения и депрессия ) с перспектива жизненного пути.[1] Исследователи, работающие с этой точки зрения, подчеркивают, что психопатологию можно понимать как нарушение нормального развития.[2] Психопатология развития фокусируется как на типичных, так и на атипичных развитие ребенка в попытке идентифицировать генетические, средовые и родительские факторы, которые могут повлиять на продольную траекторию психологического благополучия.

Теоретические основы

Психопатология развития - это подраздел развивающая психология и детская психиатрия характеризуется следующим (неполным) списком допущений[нужна цитата ]:[3]

  1. Атипичное развитие и типичное развитие взаимно информативны. Следовательно, психопатология развития - это не изучение патологического развития, а изучение основных механизмов, которые заставляют пути развития отклоняться к патологическим или типичным результатам;
  2. Развитие приводит либо к адаптивным, либо к дезадаптивным результатам. Однако развитие, адаптивное в одном контексте, может оказаться неадаптивным в другом контексте, и наоборот;
  3. На изменения в развитии влияют многие переменные. Планы исследований в области психопатологии развития должны включать многомерные планы для изучения механизмов, лежащих в основе развития;
  4. Разработка происходит во вложенных контекстах (см. Ури Бронфенбреннер);
  5. Эта область требует, чтобы развитие происходило в результате динамического взаимодействия физиологических, генетических, социальных, когнитивных, эмоциональных и культурных влияний во времени.

Истоки академической сферы

В 1974 г. Томас М. Ахенбах является автором книги "Психопатология развития".[4]«Который заложил основы дисциплины психопатологии развития. Книга явилась результатом его исследования отношений между развитием и психопатологией.

Данте Чиккетти признано, что он сыграл ключевую роль в определении и формировании области психопатологии развития.[5] В то время как в Гарвардский университет Чиккетти начал публиковать статьи о развитии таких условий, как депрессия и пограничное расстройство личности, в дополнение к его собственной работе над жестокое обращение с детьми и умственная отсталость. В 1984 году Чиккетти редактировал книгу и специальный выпуск журнала «Развитие ребенка» по психопатологии развития. В том специальном выпуске он сам написал «Возникновение психопатологии развития».[6]

Эти усилия положили начало психопатологии развития.[нужна цитата ], подполе наука о развитии. В 1989 году были опубликованы девять томов Рочестерского симпозиума по психопатологии развития, а также первый выпуск журнала. Развитие и психопатология.

Гомотипическая и гетеротипическая преемственность

Одна из центральных концепций психопатологии развития - гомотипическая и гетеротипическая преемственность.[7] У некоторых детей в процессе развития будут развиваться разные симптомы (гетеротипическая преемственность), у других - похожие типы проблем (гомотипическая преемственность).[8] Хотя гомотипическая преемственность эмоциональных и поведенческих проблем, как правило, является нормой в процессе развития,[9] переходы между ранним детством и поздним детством, а также между преждевременным и подростковым возрастом связаны с более высокой гетеротипической преемственностью.[8]

Развитие проблем поведения

Одна из форм патологии развития - расстройство поведения. Расстройства поведения со временем становится все хуже, и поведение, которое в детстве считается раздражающим, считается патологическим по мере взросления. Центр социального обучения штата Орегон провел обширное исследование развития расстройства поведения.[10]

Джеральд Р. Паттерсон и его коллеги придерживаются функционалистского взгляда на проблемы поведения в соответствии с поведенческий анализ развития ребенка. Они нашли убедительные доказательства того, что неправильное использование подкрепления в детстве может привести к этой форме патологии.[11]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Чиккетти, Д. (1989). Психопатология развития: некоторые мысли о ее развитии. Развитие и психопатология, 1, 1-4.
  2. ^ Кериг П., Ладлоу А. и Венар К. (2012). Психопатология развития (6-е издание).
  3. ^ ДЭВИС П. Т., КАММИНГС Э. М. и КЭМПБЕЛЛ С. Б. (2003). Психопатология развития. В J. J. Ponzetti (Ed.), Международная энциклопедия брака и семьи (2-е изд., Т. 1, с. 438-444). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Справочник Macmillan, США. Получено с https://link-gale-com.proxy.lib.umich.edu/apps/doc/CX3406900108/GVRL?u=umuser&sid=GVRL&xid=3c468047.
  4. ^ Ахенбах, Томас М. (1974). Психопатология развития. Нью-Йорк: Рональд Пресс. ISBN  0471068896.
  5. ^ Чиккетти Д. и Кэннон Т. (1999). Процессы нервного развития в онтогенезе и эпигенезе психопатологии. Развитие и психопатология, 11, 375-393.
  6. ^ Чиккетти, Д. (Ред.). (1989). Рочестерский симпозиум по психопатологии развития: появление дисциплины (Том 1). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
  7. ^ Роза, Сабина Дж .; Hofstra, Marijke B .; ван дер Энде, Ян; Ферхульст, Фрэнк К. (01.12.2003). «Стабильное прогнозирование расстройств настроения и тревожных расстройств на основе поведенческих и эмоциональных проблем в детстве: 14-летнее наблюдение в детстве, подростковом и юношеском возрасте». Американский журнал психиатрии. 160 (12): 2116–2121. Дои:10.1176 / appi.ajp.160.12.2116. ISSN  0002-953X. PMID  14638580.
  8. ^ а б Пикоито, Жуан; Сантос, Констанца; Нуньес, Карла (19.06.2020). «Неоднородность и гетеротипическая преемственность эмоциональных и поведенческих профилей в процессе развития». Социальная психиатрия и психиатрическая эпидемиология. Дои:10.1007 / s00127-020-01903-y. ISSN  1433-9285. PMID  32561937. S2CID  219935864.
  9. ^ Вихстрём, Ларс; Бельский, Джей; Стейнсбекк, Селье (2017). «Гомотипическая и гетеротипическая преемственность симптомов психических расстройств в возрасте от 4 до 10 лет: динамическая панельная модель». Журнал детской психологии и психиатрии. 58 (11): 1239–1247. Дои:10.1111 / jcpp.12754. ISSN  1469-7610. PMID  28543077. S2CID  206035310.
  10. ^ Паттерсон (2002) Этиология и лечение антисоциального поведения детей и подростков. Поведенческий аналитик сегодня, 3 (2), 133-155. [1]
  11. ^ Джеймс Снайдер, Майк Стулмиллер, Джеральд Р. Паттерсон, Линн Шрепферман, Джессика Оэзер, Касси Джонсон и Дана Соетарт (2003): Применение соотнесения распределения ответов для понимания механизмов риска в процессе развития: пример девиантного разговора и игры маленьких детей и риск для раннего возраста. Начало антиобщественного поведения. Поведенческий аналитик сегодня, 4 (4), 435-452 BAO