Ассоциация по надзору и разработке учебных программ - Association for Supervision and Curriculum Development

В Ассоциация по надзору и разработке учебных программ д / б / а ASCD основан на членстве некоммерческий организация основана в 1943 году. Она насчитывает более 125 000 членов из более чем 128 стран, в том числе суперинтенданты, руководители, учителя, профессора педагогики и другие педагоги.[1] Сообщество ASCD также включает 52 дочерние организации, самоорганизованные Подключенные сообщества и Студенческие отделения ASCD.[2] Первоначально ASCD была основана с упором на учебную программу и супервизию, но теперь ассоциация предоставляет своим членам возможности для профессионального развития, лидерства в образовании и наращивания потенциала.[3] ASCD - это глобальное сообщество, которое способствует достижению учащихся путем поддержки всего ребенка и стремится разрабатывать программы, продукты и услуги, необходимые для того, чтобы педагоги учились, учили и руководили.[4]

История и управление

ASCD сформировался, когда Национальная ассоциация образования Общество по изучению учебных программ и Департамент контролеров и директоров по обучению объединились в 1943 году. ASCD стало полностью независимым от NEA в 1972 году.[5]

1 июля 2015 года Дебора Делисл стала исполнительным директором и генеральным директором ASCD. Делиль был 35-м суперинтендантом государственного образования штата Огайо и бывшим помощником министра начального и среднего образования Департамент образования США кто был назначен президентом Барак Обама и утвержден Сенатом США 27 апреля 2012 г.[6]

ASCD управляется Советом директоров из 10 членов, в который входит исполнительный директор ассоциации и возглавляется президентом ассоциации. Руководящий совет, состоящий из избранных и назначенных членов ASCD, также обеспечивает руководство.[7] Бенджамин Шульдинер, заслуженный преподаватель лидерства в сфере образования Хантер Колледж, Городской университет Нью-Йорка, вступил в должность нынешнего президента ASCD в июле 2016 года.[8]

Образовательное лидерство

Образовательное лидерство (EL) журнал является ведущим изданием ASCD с тиражом 135 000 экземпляров. EL предоставляет информацию о преподавании и обучении, новых идеях и методах, актуальных для практикующих преподавателей, а также о последних тенденциях и проблемах, влияющих на дошкольное образование через высшее образование. EL издается восемь раз в год, с сентября по май, с объединенным выпуском в декабре / январе.[9] EL также издает цифровой летний выпуск, который является бесплатным для всех.

Инициатива всего ребенка

В марте 2007 года ASCD запустил свою инициативу «Целый ребенок», чтобы все дети были здоровыми, безопасными, участвовали в учебе, поддерживались заботливыми взрослыми и имели проблемы с учебой.[10] Кампания по вовлечению общественности и защите интересов поощряет школы и сообщества к совместной работе, чтобы каждый учащийся имел доступ к сложной учебной программе в здоровой и благоприятной среде.[11] ASCD утверждает, что «текущая образовательная практика и политика в основном сосредоточены на академических достижениях. Однако это достижение является лишь одним из элементов обучения и развития учащихся и лишь частью любой целостной системы подотчетности в области образования».[12]

Некоторые эксперты, такие как Дэвид Маньяни, консультант по политике в области образования, полагают, что могут потребоваться значительные усилия, чтобы убедить законодателей в необходимости более широкого определения достижений и подотчетности, которое продвигает Инициатива «Целый ребенок».[11] Несмотря на такие опасения, инициатива набрала обороты, и тысячи родителей, педагогов, лидеров сообществ и политиков запросили дополнительную информацию на веб-сайте инициативы.[13] Кроме того, десятки партнерских организаций, таких как Американская ассоциация школьного здоровья, Центр исследований развития, а Национальная ассоциация школьных советов, подписались в поддержку инициативы.[14]

Программы, продукты и услуги

ASCD работал с рядом экспертов в области образования над разработкой программ профессионального развития, онлайн-курсов и публикаций, чтобы помочь педагогам учиться, преподавать и руководить. Дифференцированная инструкция, Понимание с помощью дизайна, и «Что работает в школах» - вот основные темы его предложений по профессиональному развитию.[15]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ (nd) О ASCD. Проверено 20.07.16.
  2. ^ «Сообщество ASCD: присоединяйтесь к Сообществу преподавателей ASCD». www.ascd.org. Получено 2016-07-20.
  3. ^ (nd) Пресс-центр ASCD. Проверено 6 июля 2008.
  4. ^ "О ASCD". www.ascd.org. Получено 2016-07-22.
  5. ^ Кроуфорд, А. (nd) ASCD: вчера, сегодня и завтра. ASCD. Проверено 6 июля 2008.
  6. ^ Камера, Лорен. «Дебора С. Делайл покидает департамент образования и возглавит ASCD». Неделя образования - Политика K-12. Получено 2016-07-22.
  7. ^ (nd) Управление ASCD. Проверено 6 июля 2008.
  8. ^ «Новый президент ASCD стремится обеспечить лучшие результаты для преподавателей и студентов». ASCD. Получено 2016-07-22.
  9. ^ «Лидерство в образовании - статьи, ресурсы для преподавателей». www.ascd.org. Получено 2016-07-22.
  10. ^ (nd) ASCD весь ребенок. Проверено 6 июля 2008.
  11. ^ а б Хоновар, В. (26 марта 2007 г.) Группа по разработке учебных программ призывает сместить акцент на всего ребенка. Неделя образования. Проверено 6 июля 2008.
  12. ^ Комиссия ASCD по целому ребенку. (2007) Новый взгляд на обучающий компакт: призыв к действию. Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ. Проверено 6 июля 2008.
  13. ^ Вулф, Ф. (7 февраля 2008 г.) Инициатива «Целый ребенок» готовит учащихся к концептуальному возрасту. Education Daily.
  14. ^ (nd) Целые дети партнеры. Проверено 6 июля 2008.
  15. ^ (nd) Профессиональное развитие ASCD. Проверено 6 июля 2008.

внешняя ссылка