Энн Катлер - Anne Cutler

Энн Катлер
Анн-Катлер-FRS.jpg
Энн Катлер в Королевское общество день приема в Лондоне, июль 2015 г.
Родившийся
Элизабет Энн Катлер

(1945-01-17) 17 января 1945 г. (возраст 75)[1]
Мельбурн[1]
Альма-матерТехасский университет в Остине (Кандидат наук)
Награды
Научная карьера
Учреждения
ТезисУдарение в предложениях и понимание предложений  (1975)
Интернет сайтmpi.nl/люди/ Катлер-Энн

(Элизабет) Энн Катлер (родился в 1945 г.)[1] ФРС[3] является профессором-исследователем в Институте мозга, поведения и развития MARCS, Западный Сиднейский университет и Почетный Директор Институт психолингвистики Макса Планка в Неймеген.[4][5][6][7]

Образование

После изучения языков и психологии в Мельбурн, Берлин и Бонн,[нужна цитата ] Энн Катлер обняла психолингвистика когда она возникла как независимая область, продолжила защищать докторскую степень по дисциплине в Техасский университет в Остине.[3][8]

Карьера и исследования

После постдокторское исследование стипендии в Массачусетский технологический институт (MIT) и Университет Сассекса, она работала научным сотрудником в Совет медицинских исследований (MRC) Отделение прикладной психологии в Кембриджский университет.[3] Впоследствии она стала директором Института психолингвистики Макса Планка в Неймегене, Нидерланды, и профессором сравнительной психолингвистики в Университете Радбауд.[3]

Ее исследования, кратко изложенные в книге Родное слушание,[9] основное внимание уделяется тому, как слушатели узнают устную речь, и, в частности, о том, как процессы декодирования речи мозгом формируются в зависимости от языкового опыта слушания.[3]

Награды и награды

Катлер был избран Член Королевского общества (FRS) 2015 г..[3] В ее свидетельстве об избрании говорится:

Энн Катлер объяснила некоторые из основных загадок, касающихся того, как слушатели декодируют речь. Она первая продемонстрировала, что родной язык определяет способ разбивки речи на единицы и то, что эти единицы различны в разных языках (слог, стресс, Мора соответственно на французском, английском и японском языках). Она продемонстрировала, что слушатели быстро адаптируются к фонематический категории с разными спикерами, и это делается на основе абстрактных представлений, а не эпизодических примеров. Она также показала, как просодический контекст помогает сегментации речевого потока и встроил обширный массив экспериментальных результатов в согласованную и широко принятую теоретическую основу.[2]

Катлер был избран членом Академия социальных наук в Австралии в 2009.[10]

В 2000 году Катлер был избран членом Королевская Нидерландская академия искусств и наук.[11] Ее работа также получила награду 1999 г. Премия Спинозы из Нидерландская организация научных исследований[12] и Международная ассоциация речевой коммуникации Медаль.[3]

Рекомендации

  1. ^ а б c "Катлер, профессор (Элизабет) Энн". Кто есть кто. ukwhoswho.com. 2016 (онлайн Oxford University Press ред.). A&C Black, отпечаток Bloomsbury Publishing plc. (подписка или Членство в публичной библиотеке Великобритании требуется) (требуется подписка)
  2. ^ а б Анон (2015). "Профессор Энн Катлер FRS". Лондон: Королевское общество. Архивировано из оригинал 2 мая 2015 г.
  3. ^ а б c d е ж грамм Анон (2015). "Профессор Энн Катлер FRS". Лондон: royalsociety.org. Архивировано из оригинал 17 ноября 2015 г. Одно или несколько предыдущих предложений включают текст с веб-сайта royalsociety.org, где:

    «Весь текст, опубликованный под заголовком« Биография »на страницах профиля участника, доступен в разделе Международная лицензия Creative Commons Attribution 4.0." --«Положения, условия и политика Королевского общества». Архивировано 25 сентября 2015 года.. Получено 9 марта 2016.CS1 maint: BOT: статус исходного URL-адреса неизвестен (связь)

  4. ^ Катлер, А .; Норрис, Д. (1988). «Роль сильных слогов в сегментации для лексического доступа». Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность. 14: 113–121. CiteSeerX  10.1.1.472.3481. Дои:10.1037/0096-1523.14.1.113.
  5. ^ Публикации Анны Катлер индексируется Scopus библиографическая база данных. (требуется подписка)
  6. ^ Катлер, Энн; Мелер, Жак; Норрис, Деннис; Сегуи, Хуан (1989). «Ограничения двуязычия». Природа. 340 (6230): 229–230. Bibcode:1989Натура.340..229С. Дои:10.1038 / 340229a0. HDL:2066/15593. ISSN  0028-0836. PMID  2755479. S2CID  4361898.
  7. ^ Катлер, А.; Мелер, Дж.; Norris, D .; Сегуи, Дж. (1986). «Различная роль слога в сегментации французского и английского языков». Журнал памяти и языка. 25 (4): 385. Дои:10.1016 / 0749-596X (86) 90033-1. HDL:11858 / 00-001M-0000-0013-346B-2.
  8. ^ Катлер, Энн (1975). Ударение в предложениях и понимание предложений (Кандидатская диссертация). Техасский университет в Остине. OCLC  27475801. ProQuest  302785728.
  9. ^ Энн Катлер (2012) Родное слушание ISBN  9780262017565 MIT Press митпресс.mit.edu/ книги/ native-слушание-0 «Архивная копия». Архивировано 22 декабря 2015 года.. Получено 20 декабря 2015.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь) CS1 maint: BOT: статус исходного URL-адреса неизвестен (связь)
  10. ^ «Член Академии: профессор Энн Катлер ФАССА, ФРС». Академия социальных наук в Австралии. Получено 5 октября 2020.
  11. ^ "Энн Катлер". Королевская Нидерландская академия искусств и наук. Получено 26 июля 2015.
  12. ^ "Премия НВО Спинозы 1999". Нидерландская организация научных исследований. 11 сентября 2014 г.. Получено 30 января 2016.