Проверка повседневного внимания - Test of everyday attention

В Тест повседневного внимания (ЧАЙ) предназначен для измерения внимание у взрослых в возрасте от 18 до 80 лет. Тест состоит из 8 подмножеств повседневных задач и имеет три параллельные формы.[1] Он оценивает три аспекта функции внимания: избирательное внимание, постоянное внимание, и умственное переключение.[2]

Подмножества тестов

Подмножества включают следующее:[2]

  • Поиск по карте: просмотр большой карты Филадельфия, пациенты ищут символы (выборочное внимание)
  • Подсчет лифта: испытуемые слушают серию сигналов и должны указать номер этажа.
  • Визуальный лифт: испытуемые должны считать вверх и вниз в ответ на серию визуально представленных «этажей».
  • Телефонный поиск: испытуемые должны идентифицировать символы в смоделированном телефонный справочник, в некоторых версиях одновременный подсчет звуковых тонов
  • Лотерея: испытуемых просят послушать их «выигрышный номер», представленный на аудиокассете, затем записать две буквы, предшествующие заданному числу.

Учить

Существует также версия для детей и подростков в возрасте от 6 до 15 лет и 11 месяцев, которая называется Тест на повседневное внимание для детей (TEA-Ch).[1] TEA-Ch состоит из 9 подмножеств и двух параллельных форм. Время приема от 55 до 60 минут.

Подмножества TEA-Ch

Селективное внимание измеряется двумя задачами, требующими способности обнаруживать цели с помощью отвлекающих факторов:[3]

  • Поиск неба
  • Карта Миссия

Устойчивое внимание измеряется четырьмя задачами:

  • Гол
  • Оценка DT
  • Передача кода
  • Ходить / Не ходить

использованная литература

  1. ^ а б Нэнси Хеббен; Уильям Милберг (10 сентября 2009 г.). Основы нейропсихологической оценки. Джон Вили и сыновья. С. 122–. ISBN  978-0-470-53589-9. Получено 21 сентября 2013.
  2. ^ а б Энтони Дэвид; Саймон Флемингер; Майкл Копельман; Саймон Лавстон; Джон Меллерс (2 апреля 2012 г.). Органическая психиатрия Лишмана: Учебник нейропсихиатрии. Джон Вили и сыновья. С. 148–. ISBN  978-0-470-67507-6. Получено 21 сентября 2013.
  3. ^ Монреаль Ким Корниш, профессор Университета Макгилла, Канада и Университет Монаша в Мельбурне; Почетный читатель Лондонского университета Джон Уилдинг по психологии Королевского Холлоуэйского колледжа (15 июля 2010 г.). Внимание, гены и нарушения развития. Издательство Оксфордского университета. С. 192–. ISBN  978-0-19-972067-5. Получено 21 сентября 2013.

дальнейшее чтение