Ширли Брайс Хит - Shirley Brice Heath

Ширли Брайс Хит американский лингвист антрополог, и профессор Эмерита, Марджери Бейли Профессура по английскому языку, в Стэндфордский Университет.^[1]

Она окончила Линчберг Колледж, Государственный университет Болла, и Колумбийский университет, со степенью доктора философии. в 1970 году. Она Брауновский университет свободный профессор,^[2] и приглашенный профессор-исследователь в Институт Уотсона.^[3]^[4]

Награды

1984 Программа стипендий Макартура
Товарищество Гуггенхайма
Национальный фонд гуманитарных наук общение
Фонд Форда общение
Фонд Рокфеллера общение
1995 Университет Луисвилля Премия Гравемейера для образования^[5]

Способы со словами: язык, жизнь и работа в сообществах и классах

Ширли Брайс Хит наиболее известна как антрополог благодаря своей этнографической работе в * Пути со словами: язык, жизнь и работа в сообществах и классах, Издательство Кембриджского университета, 1983 г., ISBN 978-0-521-27319-0. Она провела девять лет, 1969–1978, проводя межкультурное, этнографическое сравнение языковых практик между двумя небольшими общинами, Trackton и Roadville. Расположен всего в 6 милях друг от друга в центральной части Пьемонт регион в Каролине, оба рабочего класса Текстильная фабрика сообщества имели похожую демографию с точки зрения размера и средней заработной платы. Однако Тректон преимущественно афроамериканец, а Роудвилл - белое сообщество. Хит жил и работал в обоих сообществах с целью определить влияние домашней жизни и среды сообщества на стиль языка, используемый среди жителей, с конечной целью определить, как эти стили переносятся в школьную обстановку и за ее пределами. Хит не только погрузилась в культуру Тректона и Роудвилля, но и помогла определить и улучшить учебную программу, а также стили преподавания, необходимые для того, чтобы члены сообщества могли получить ценное образование. Хит признается, что Пути "не модель для уточнения новой учебной программы, а модель для этнографических исследований в области образования. [1].

Roadville

Как несколько поколений Текстильная фабрика Сообщество Roadville теряет многих членов сообщества из-за мечтаний о «продвижении вперед» в образовании, а также в других профессиях, помимо текстильных фабрик. Хит наблюдал за отношением старых рабочих фабрики времени, которые часто вспоминают «хорошие дни» работы на фабриках, не желая покидать общину и получать высшее образование. Раннее изучение языка среди детей показывает, что они часто сталкиваются с «детской болтовней», а также с множеством вариантов образовательных книг и игрушек. Родители в Роудвилле несут ответственность за обучение маленьких детей тому, что является неправильным и правильным в устном общении, а также за укрепление морали в процессе рассказывания историй. Ожидается, что взрослые также будут практиковать правильные техники чтения со своими детьми в школьные годы. Хит подчеркивает важность того, чтобы все спонсоры обучения грамоте выполняли свою собственную этнографическую работу, чтобы надлежащим образом и эффективно обучать учащихся, различающихся по культурным особенностям. [2].

Trackton

Что касается этого преимущественно афроамериканского сообщества, Хит предлагает, чтобы жители Trackton считали свое время, работая в сообществе, временным. Взрослые очень серьезно относятся к образованию, мечтают о собственном земельном участке и доме за пределами общины. Воздействие языка происходит совсем иначе, чем в Роудвилле. Взрослые редко разговаривают с младенцами в Trackton напрямую, их постоянно поддерживают и утешают. Детям рекомендуется смотреть на контекстные подсказки, такие как язык тела, чтобы выработать ответы на вопросы и утверждения. Взрослые в Trackton считают, что детям нужно научиться действовать с разными людьми, и им не следует говорить, что им говорить, и вместо этого им следует изучать эти социальные навыки самостоятельно. У детей поощряются словесная игра и «говорящая ерунда», чтобы справляться с ситуациями, в которых они получают непредсказуемые реакции и в конечном итоге приводят к овладению искусством рассказывания историй. Хит заметил, что взрослые не заставляют детей овладевать навыками написания литературы или даже чтения, утверждая, что, если это «необходимо, оно придет».[3]

Работает

Пути со словами: язык, жизнь и работа в сообществах и классах, Издательство Кембриджского университета, 1983 г., ISBN 978-0-521-27319-0
Самобытность и городская молодежь: за пределами этнической принадлежности и пола, Редакторы Ширли Брайс Хит, Милбри Уоллин Маклафлин, издательство Teachers College Press, 1993, ISBN 978-0-8077-3252-6
Язык в США, Редакторы Чарльз Альберт Фергюсон, Ширли Брайс Хит, Дэвид Хванг, Архив Кубка, 1981, ISBN 978-0-521-29834-6
Обещающие дети: грамотная деятельность в классах, различающихся по языкам и культуре, Редактор Ширли Брайс Хит, Профессиональная библиотека NEA, Национальная ассоциация образования, 1991 г., ISBN 978-0-8106-1844-2