Роберт Розенталь (психолог) - Robert Rosenthal (psychologist)

Роберт Розенталь
Родившийся (1933-03-02) 2 марта 1933 г. (87 лет)
Gießen, Гессе
НациональностьАмериканец
Альма-матерКалифорнийский университет в Лос-Анджелесе
Научная карьера
ПоляПсихология
УчрежденияКалифорнийский университет, Риверсайд
ТезисПопытка экспериментального задействования защитного механизма проекции  (1956)
ДокторантБруно Клопфер

Роберт Розенталь (родился 2 марта 1933 г.) - американский психолог немецкого происхождения, заслуженный профессор Психология на Калифорнийский университет, Риверсайд. Его интересы включают самоисполняющиеся пророчества, который он исследовал в известном исследовании Эффект Пигмалиона: влияние ожиданий учителей на учащихся.

биография

Розенталь родился в Gießen, Гессе 2 марта 1933 года и в возрасте шести лет покинул Германию с семьей. В 1956 г. он был удостоен награды кандидат наук посредством Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе. Он начал свою карьеру в качестве клинический психолог а затем переехал в социальная психология. С 1962 по 1999 год преподавал в Гарвард В 1992 году он стал заведующим кафедрой психологии, а в 1995 году - профессором психологии Эдгара Пирса. Уйдя из Гарварда в 1999 году, он уехал в Калифорнию.

Большая часть его работы была сосредоточена на невербальная коммуникация, особенно его влияние на ожидания: например, в ситуациях врач-пациент или менеджер-сотрудник. Он получил множество наград, включая Золотую медаль 2003 года за достижения в области психологии, присуждаемую им. Американская психологическая ассоциация и выборы в Американская академия искусств и наук. Розенталь выиграл Премия AAAS за исследования в области поведенческих наук в 1960 г.[1] В 2008 году он стал профессором Университета Калифорнийского университета в системе штата. Опрос в Обзор общей психологии, опубликованный в 2002 году, поставил Розенталя на 84-е место среди наиболее цитируемых психологов ХХ века.[2]

Публикации

  • Розенталь, Роберт (1979), "Проблема с файловым ящиком" и допуск на нулевые результаты ", Психологический бюллетень, 86 (3): 638–641, Дои:10.1037/0033-2909.86.3.638
  • Розенталь, Р. и Якобсон, Л. (1992). Пигмалион на уроке, Расширенная редакция. Нью-Йорк: Ирвингтон.

Рекомендации

  1. ^ История и архивы: Премия AAAS за исследования в области поведенческих наук
  2. ^ Haggbloom, Стивен Дж .; Варник, Рене; Варник, Джейсон Э .; Джонс, Винесса К .; Ярбро, Гэри Л .; Russell, Tenea M .; Борецки, Крис М .; МакГахи, Рейган; Пауэлл III, Джон Л .; Бобры, Джейми; Монте, Эммануэль (2002). «100 самых выдающихся психологов ХХ века». Обзор общей психологии. 6 (2): 139–152. Дои:10.1037/1089-2680.6.2.139.

Источники