Рене Шпиц - René Spitz

Рене Шпиц
Рене Шпиц
Родившийся	Рене Арпад Шпиц; 29 января 1887 г.; Вена, Австрия
Умер	11 сентября 1974 г. (87 лет); Денвер, Колорадо
Род занятий	Психоаналитик

Рене Арпад Шпиц (29 января 1887 г. в г. Вена - 11 сентября 1974 г. в г. Денвер ) был австрийско-американским психоаналитик. Он наиболее известен своим анализом госпитализированных младенцев, в котором он обнаружил связи между маразм и смерть с младенцами без матери.^[1] Шпиц также внес значительный вклад в развитие школы эго психология.^[1]

биография

Рене Шпиц родился в Вене, Австрия (Австро-Венгрия), и умер в Денвере, штат Колорадо. Из богатой еврейской семьи он провел большую часть своего детства в Венгрия. После окончания медицинских исследований в 1910 году Шпиц открыл для себя работу Зигмунд Фрейд. В 1932 году он покинул Австрию и на следующие шесть лет поселился в Париже, где преподавал психоанализ на École Normale Supérieure. В 1939 году он эмигрировал в США и работал психиатром в больнице. Больница на горе Синай. С 1940 по 1943 год Шпиц работал приглашенным профессором в нескольких университетах, прежде чем преподавал в Денверском университете и, в конце концов, поселился в Колорадо.

Шпиц основывал свои наблюдения и эксперименты на психоаналитических открытиях в стиле, разработанном Фрейдом. Там, где Фрейд проводил свои знаменитые психоаналитические исследования на взрослых предметах, Шпиц провел свое эмпирическое исследование младенцы.

В 1935 году Шпиц начал исследования в области развитие ребенка. Он был одним из первых исследователей, которые использовали прямое наблюдение за детьми в качестве экспериментального метода, изучая как здоровых, так и нездоровых субъектов. Его наиболее значительный вклад в область психоанализа был внесен в его исследования влияния материнской и эмоциональной депривации на младенцев.

Шпиц ценил несколько аспектов: наблюдение и оценка младенцев, анаклитическая депрессия (госпитализм), переходы в развитии, процессы эффективного общения и понимание сложности развития.

Шпиц ввел термин "анаклитическая депрессия"для обозначения частичной эмоциональной депривации (потеря любимого предмета). Когда любимый предмет возвращается ребенку в течение периода от трех до пяти месяцев, выздоровление происходит быстро. Если лишить ребенка более пяти месяцев, они будут проявляются симптомы все более серьезного ухудшения. Он назвал это полной депривацией "госпитализм."

В 1945 году Шпиц исследовал госпитализм у детей в детских домах и детских домах. больницы для подкидышей В Южной Америке. Он обнаружил, что дисбаланс развития, вызванный неблагоприятными условиями окружающей среды в течение первого года жизни детей, наносит непоправимый психосоматический ущерб нормальным младенцам. Его наблюдения зафиксировали резкое снижение интеллекта через год после того, как матери бросили трехмесячных младенцев.^[2] Опыт младенцев в этих учреждениях был запечатлен в черно-белом документальном фильме под названием Горе: опасность в младенчестве (1947).^[3] Другое исследование Шпица показало, что при благоприятных обстоятельствах и адекватной организации можно добиться положительного развития ребенка. Он заявил, что поэтому методы, применяемые в домах для подкидышей, должны быть тщательно изучены.^[2] Тем не менее, он по-прежнему утверждал, сравнивая детские дома и дома престарелых, что даже если первые обеспечивали хорошее питание, гигиеническую жилую площадь и медицинское обслуживание, дети, выросшие в первых, были более восприимчивы к инфекциям и имели более высокий уровень смертности, чем вторые из-за к социальной депривации.^[4]

Шпиц записал свое исследование на пленку. Фильм Психогенное заболевание в младенчестве (1952) показывает влияние эмоциональной и материнской депривации на вложение. Фильм стал причиной серьезных изменений, особенно в детских учреждениях, домах и больницах, потому что люди узнали о влиянии лишение на развитие ребенка.^{[нужна цитата ]}

Развитие эго

Шпиц отметил три организующих принципа психологического развития ребенка:

1) улыбающийся ответ, который появляется примерно в трехмесячном возрасте в присутствии неустановленного человека

2) беспокойство в присутствии незнакомца примерно на восьмом месяце

3) семантическое общение, в котором ребенок учится быть упрямым, что психоаналитики связывают с навязчивый невроз.

дальнейшее чтение

Книги

Шпиц, Р.А. (1957). Нет и да: о генезисе человеческого общения. Нью-Йорк: Пресса международных университетов.
Шпиц, Р.А. (1965). Первый год жизни: психоаналитическое исследование нормального и девиантного развития объектных отношений. Нью-Йорк: Пресса международных университетов.

Статьи

Шпиц, Р.А. (1945). Госпитализм - исследование генезиса психиатрических состояний в раннем детстве. Психоаналитическое исследование ребенка, 1, 53-74.
Шпиц, Р.А. (1951). Психогенные болезни в младенчестве - попытка их этиологической классификации. Психоаналитическое исследование ребенка, 6, 255-275.
Шпиц, Р.А. (1964). Срыв диалога: перегрузка стимулов, циклы действий и градиент завершения. Журнал Американской психоаналитической ассоциации, 12, 752-774 ...