Академический кредит Онтарио - Ontario Academic Credit

В Академический кредит Онтарио или же OAC, который также может быть известен как 12b (Французский: Cours preuniversitaire de l'Ontario или CPO) был пятым годом среднего образования, которое ранее существовало в провинции Онтарио, Канада, предназначен для студентов, готовящихся к получению среднего образования. Учебная программа OAC была кодифицирована Министерством образования Онтарио в Школы Онтарио: средний и старший (ОС: IS) и его редакции. В системе образования Онтарио было пятилетнее среднее образование, известное как 13 класс с 1921 по 1988 год; 13-й класс был заменен на OAC для учащихся, начинающих среднюю школу (класс 9) в 1984 году. OAC продолжал действовать как пятый год среднего образования до тех пор, пока он не был постепенно упразднен в 2003 году.^[1]

История

Пятый год в системе средней школы Онтарио просуществовал в Онтарио 82 года, с 1921 по 2003 год, сначала как 13-й класс, а затем как Академический зачет Онтарио.^[1] Первая попытка реформировать систему образования в Онтарио была предпринята в 1945 году Королевской комиссией по образованию, которая предложила трехуровневую систему образования с шестилетним начальным образованием, за которым следуют четыре года среднего образования и завершается через три года. младших колледжей. Однако отчет комиссии был отложен через пять лет, отчасти из-за его способности вновь открыть политически чувствительный вопрос о финансировании отдельных школ, а отчасти из-за предшествующего вмешательства министра образования в изменение учебной программы годом ранее.^[1]

Угроза пятому году среднего школьного образования в Онтарио значительно возросла в 1960-е годы, когда родители начали сопротивляться сдаче экзаменов в 13 классе. Это привело к созданию учебного комитета 13 класса в 1964 году министром образования. Билл Дэвис, который рекомендовал исключить как ведомственные экзамены, так и 13 класс.^[1] Последующая рекомендация в 1968 г. Отчет Холла-Денниса, также призвала к отмене 13-го уровня. Однако, несмотря на эти рекомендации, 13-й уровень был сохранен правительством Онтарио.^[1]

Существенная оппозиция среди родителей, предприятий и университетов по поводу образовательных реформ возникла к 1970-м годам, когда, по их мнению, наблюдается снижение академических стандартов, недостаточная направленность учебной программы и слабая дисциплина в школах. В сочетании с финансовым давлением школьные советы, которые начали призывать к отмене 13-го класса в качестве средства финансового сдерживания, это привело к тому, что правительство переоценило свою систему среднего образования.^[1] Получившийся документ был Школы Онтарио: средний и старший (OS: IS), который призывал к формальному упразднению 13-го класса без формальной отмены пятого года среднего образования.^[1] Действуя в соответствии с рекомендациями документа, Онтарио официально упразднил 13-й класс в 1984 году и ввел систему академических кредитов Онтарио. Новая система позволила учащимся окончить средние школы через четыре года, сохранив при этом пятый год, известный как OAC, где были курсы, предназначенные для учащихся, планирующих продолжить высшее образование.^[2] Несмотря на то, что учащиеся смогли закончить среднюю школу за четыре года, пятый год среднего образования продолжал сохраняться в Онтарио, при этом менее 15 процентов учащихся воспользовались возможностью получить высшее образование через четыре года, при этом сообщается, что между 20% и 25% студентов предпочитают повторить один или несколько курсов OAC.

Еще одна Королевская комиссия по обучению, созданная в 1995 г.Пнр провинциальное правительство рекомендовало ликвидацию OAC.^[3] Входящий Прогрессивный консерватор Правительство провинции действовало в соответствии с рекомендациями комиссии в 1998 году, но студенты, все еще участвующие в пятилетней системе, продолжали обучение в системе OAC до тех пор, пока не закончат обучение.^[2] Мотивация к постепенному отказу от OAC в значительной степени рассматривалась прогрессивными консерваторами как мера экономии, а также для приведения Онтарио в один ряд с остальными провинциями.^[4]^[5]^[6] Реформы привели к появлению новой стандартизированной учебной программы, задокументированной в Средние школы Онтарио, классы с 9 по 12: требования к программе и диплому (OSS).^[7] Год OAC был заменен дополнительными десятью днями обучения в каждом младшем классе, и материал был интегрирован в более ранние годы обучения.^[5] Последний выпуск ОАЦ был в 2003 году.^[4]

Курсовая нагрузка

Было две школы дипломы в Онтарио: Диплом об окончании средней школы (SSGD), который присуждается после 12 класса, и Диплом с отличием средней школы (SSHGD), присуждаемый после 13 класса. Эта практика закончилась заменой обоих дипломов в 1988 г. на Диплом о среднем образовании Онтарио ( OSSD) под ОС: IS.^[8] ОС: Более формально разрешено закончить школу только после 12 классов. Под OS: IS год OAC был последним годом Средняя школа в Онтарио.

Курсы OAC были курсами высшего уровня в средних школах Онтарио до формальной отмены Академического кредита Онтарио. Для поступления в университет студенты должны были набрать 30 кредитов средней школы (курсы могут иметь разную кредитную ценность, но большинство курсов стоили 1 кредит; некоторые курсы были обязательными, и были другие ограничения), 6 из которых должны были соответствовать уровню OAC. . Предполагая, что кто-то прошел необходимые предварительные курсы, можно было пройти курс OAC до года OAC, и поэтому во многих школах для учащихся 11 или 12 классов было обычным делом проходить некоторые курсы OAC. Учащимся, которые выполнили эти требования за 4 года средней школы, разрешили окончить ее; эта практика была известна как ускоренный курс, когда ученик заканчивал 12-й класс за четыре года с 30 кредитами, если ученик был связан с колледжем.^[1] Согласно старой системе 13 классов SSGD представлял 27 кредитов, а SSHGD обычно представлял 33 кредита (однако, если вы могли сдать 6 кредитов, необходимых для SSHGD, школьная система Онтарио должна была присудить OSSHGD, даже если вы всего было менее 33 кредитов)^{[нужна цитата ]}. Меньшая часть студентов завершила старую программу за четыре года, выполнив восемь кредитов в год и один летняя школа кредит (обычно по математике в 12 классе, поскольку для каждого курса математики необходим предыдущий год).

Были названы студенты со средним уровнем 80% и выше по шести курсам OAC. Ученый Онтарио. Эта награда существует и сегодня, хотя она требует, чтобы учащийся набрал 80 процентов или выше на шести курсах 12 класса.^[9]

Последствия ликвидации

Отмена пятого года обучения в средней школе в Онтарио привела к ряду последствий, в первую очередь к двойным когортам в 2003 году, когда необычно высокая доля студентов закончила Онтарио. Некоторые отмечают, что после отмены OAC, большая часть студентов поступила в высшее учебное заведение.^[4] Однако в статье, опубликованной Гарри Крашинским из Университет Торонто, автор обнаружил, что отмена OAC имела большое и негативное влияние на успеваемость в университете.^[10]

Двойные когорты

Устранение OAC привело к резкому увеличению числа выпускников более чем 100 000 студентов в 2003 году, причем последний класс OAC (OS: IS) и первый класс 12 класса (OSS) закончили в том же году.^[4] Это напрягло многие высшие учебные заведения Онтарио, поскольку рост числа студентов вынудил учебные заведения либо строить, либо арендовать новые здания для размещения студентов.^[11] С увеличением числа студентов, поступающих в послесреднее образование, правительство провинции выделило дополнительное финансирование колледжам и университетам на строительство дополнительной инфраструктуры, такой как жилые дома и классы.^[5] Они также должны были предоставить больше ресурсов, таких как обновление библиотек, добавление дополнительных областей обучения, создание новых программ и наем дополнительных профессоров и помощники учителя. Тем, кто не может поступить в высшие учебные заведения, правительство провинции выделило больше средств на программу обучения. Резкий рост числа выпускников в 2003 году также привел к более конкурентоспособным стандартам приема в большинство университетов Онтарио.^[4] наряду с произвольно недолговечными высокими стандартами для окончания университетов. Некоторые студенты из OS: IS, которые опасались, что они не смогут поступить в университет по своему выбору в результате двойной когорты, решили ускорить получение высшего образования до 2003 года; кроме того, некоторые учащиеся OSS решили взять дополнительный год в средней школе, чтобы закончить ее в 2004 году, или отложили подачу заявления в высшие учебные заведения.^[12] Студенты из двух когорт, которые выбрали последний вариант, в свою очередь, повлияли на тех, кто был в следующем году, создавая волновой эффект. В июне 2007 года в университетах и на рынке труда произошел каскадный эффект двойной когорты, поскольку студенты из двойной когорты, окончившие бакалавриат в апреле, соревновались за выпускник места в университетах или работа на рынке труда.^[4]

Возраст питья

Ликвидация OAC привела к тому, что большинство поступающих в университеты Онтарио первокурсников снизилось с 19 до 18 лет. Это создало юридическую ответственность перед университетами, поскольку большинство студентов-первокурсников теперь были ниже возраст разрешенного употребления алкоголя (в Онтарио - 19). Это вынудило университеты отменить или контролировать многие мероприятия и традиции, которые якобы поощряли употребление алкоголя, и запретили употребление алкоголя на большинстве мероприятий во время морозной недели. Наблюдательный совет по ориентировочным мероприятиям студентов Королевского университета (SOARB) в 2005 году отметил, что «студенты первого курса, похоже, проявляли большее желание пить, чем студенты последних нескольких лет. Пьянство студентов перед посещением скомпрометировало мероприятия, на которых алкоголь не был доступен. .. Правление задается вопросом, есть ли смысл делать вечерние часы более загруженными, чтобы не позволять времени «предварительно выпить» перед событиями ».^[13]

Значительное меньшинство студентов моложе установленного законом возраста для употребления алкогольных напитков, и 18-летние по закону исключены из мероприятий и общественной деятельности в кампусе.^[14] Временной характер этого исключения и стресс, связанный с установлением социальной сети в незнакомой среде, создают сильное давление на несовершеннолетних студентов, чтобы они либо нашли способы подорвать законы Онтарио о потреблении алкоголя (путем покупки поддельных удостоверений личности, использования настоящих удостоверений личности других людей или употребления алкоголя). в частных домах с нелегально добытым алкоголем) или пожертвовать отношениями с лицами, достигшими совершеннолетия.^[15]

Оценка исключения

Патрик Брэди и Филип Аллингем из Lakehead University утверждали, что попытка правительства провинции привести Онтарио в соответствие с 12-классной системой остального континента была лишь частично успешной. Хотя пятый год среднего образования был формально упразднен, оба отметили, что пятый год в средних школах по-прежнему является нормой в Онтарио, а учащиеся в Онтарио по-прежнему предпочитают брать пятый год в средней школе, в просторечии известной как победный круг.^[1]

В первые несколько лет после отмены OAC более 32 процентов студентов вернулись на пятый курс. С тех пор процент студентов, выбравших пятый год обучения, снизился с 15 до 20 процентов, и некоторые прогнозируют, что он выровняется примерно на этом уровне.^[2] В 2007–2008 году учащиеся старше 19 лет составляли 3,7 процента всех учащихся дневных средних школ Онтарио.^[16]

И Брэди, и Аллингхэм отмечают, что мотивы, стоящие за победным кругом, можно проследить до пятого года обучения в средней школе в провинции, что делает его основным условием жизни в средней школе для учащихся Онтарио. Они также отмечают, что это может представлять собой форму тревожности при переходе, поскольку учащиеся стремятся продлить свое среднее образование, которое можно рассматривать как безопасную среду, или получить дальнейшую зрелость, прежде чем перейти к послесреднему образованию.^[1] Они также отмечают, как центральная роль средней школы может заставить ученика продлить ее. Хотя они обнаружили, что это не универсальное явление, они отметили ряд учеников, которые вернулись на пятый курс в основном для того, чтобы продолжить свое участие в школьных неакадемических программах.^[1] В исследовании Брэди и Аллингема они также обнаружили различия между полами. В то время как почти половина участников мужского пола в своем исследовании предпочла провести пятый год в средней школе, только одна из пяти женщин решила сделать это. Они также отметили, что мотивация обоих полов различалась: женщины выбрали круг победы, чтобы получить дополнительные академические баллы, а мужчины в основном выбрали пятый год, чтобы заниматься спортом и достичь зрелости.^[1]