Национальное достояние - National patrimony

Национальное достояние это магазин богатство или накопленные резервы Национальная экономика. Помимо денежных резервов и других финансовых вложений, национальное достояние также включает неденежные богатства или резервы нации, такие как национальные памятники, кухня и художественное наследие.[1]

Национальное достояние связано, но не является синонимом концепции национальная сущность и национальное наследие. Национальное наследие в большей степени отражает активы нации (физические, интеллектуальные, денежные и т. Д.), Чем дух культурного единства, хотя сами активы действительно могут воплощать или способствовать такому объединительному духу.

Китай

В Китайский, термин «национальная сущность» переводится как Guocui 國粹, и журнал Guocui xuebao 國粹 學報 (Журнал национальной сущности)[2] была основана в 1905 году с целью сохранения и защиты Китай художественное национальное достояние. Изначально этот журнал был разделен на семь разделов, четыре из которых являются актуальными по своему характеру и отражают конкретные аспекты того, что можно считать "национальной сущностью" Китая и, соответственно, национальным достоянием:

  • Политика (Чжэнпянь 政 篇)
  • История (корабельщик 史 篇)
  • Учить и учиться (xuepian 學 篇, или более буквально «подходы к учебе»)
  • Литература (Венян 文 篇)

Через два года после первой публикации журнала были добавлены два дополнительных тематических раздела:

  • Изобразительное искусство (Мэйшу 美術)
  • Естественные науки (Bowu 博物, буквально «знание о вещах»)

Япония[3]

С японского языка термин «национальная сущность» переводится как Кокусуи, а срок Kokusui Hozon 國粹 保存 переводится как «сохранение национальной сущности».

В ответ на рост западного влияния в конце 19 - начале 20 вв. Японский национализм привело в 1889 году к созданию трех институтов, направленных на защиту и сохранение художественных аспектов национального достояния страны:

  • Императорский музей (Тейкоку Хакубуцукан 帝國 博物館)
  • Токийская школа изящных искусств (Токио Бидзюцу Гакко 東京 美術 學校), и
  • Художественный журнал Кокка 國 華

Примечания

  1. ^ Например, см. Sophie Maisonneuve, «Между историей и товаром: создание музыкального наследия через пластинки в 1920-1930 годах», Poetics, 29 (2001), стр. 89-108; особенно 89–90, 95, 103. Пример из Ирландии см. Также [1]
  2. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2012-03-03. Получено 2010-02-16.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  3. ^ Кеннет Пайл, Новое поколение в Японии эпохи Мэйдзи, 1885-1895 (Стэнфорд, 1969), стр. 4, 52-71.