Национальная комиссия по совершенствованию образования - National Commission on Excellence in Education

В Национальная комиссия по совершенствованию образования подготовил отчет 1983 г. под названием Нация в опасности. Его председательствовал Дэвид П. Гарднер и включали выдающихся членов, таких как химик, лауреат Нобелевской премии. Гленн Т. Сиборг.

Он представил краткое изложение своих выводов под названием Система образования США в котором дается краткая история образования с колониальных времен, а после предисловия дается общий обзор контроля и финансирования образования, его организации и структуры, статистических данных и выводов.

Фон

В своем отчете за 1983 г. Нация в группе риска: необходимость реформы образования, Национальная комиссия по вопросам передового опыта в области образования сказала, что «Наша нация находится в опасности. Наш когда-то безраздельно превосходство в торговле, промышленности, науке и технологических инновациях вытесняются конкурентами по всему миру.»[1]:5[2]

В 1983 г. Нью-Йорк Таймс опубликовал статью, в которой цитировался отрывок из книги «Стремление к совершенству: образование и будущее Америки» под названием «Америка в середине века», подготовленной Фондом братьев Рокфеллер. [3]

Движение за «превосходство» середины 1980-х годов было вдохновлено историческим докладом «Нация в опасности..[4][5]

В статье среди нескольких моментов подчеркивается наблюдение, что учителя часто рассматриваются как идентичные единицы заводской сборочной линии в секторе образования. Наставники, независимо от их компетенции, преподают одни и те же предметы в одном классе, используют один тип учебников, работают с одним и тем же количеством учеников и получают равную заработную плату. Эта тенденция не изменилась с 1958 года. Покойный Джон У. Гарднер, который раньше был секретарем по образованию бывшего президента Линдона Джонсона, а затем - председателем Комиссии, настаивал на том, чтобы учащиеся с академическими знаниями занимались дополнительно по три года математики, естественных наук и один иностранный язык, которого не было.

36-страничный доклад «Нация в опасности» подверг критике состояние школ в Соединенных Штатах и ​​потребовал проведения многочисленных реформ, направленных на исправление предполагаемых недостатков в системе государственного образования страны того времени. В комментарии описывается образование в Америке как посредственное. Признаков уверенности было мало из-за того, что результаты тестов быстро падали, низкие зарплаты учителей и некачественные программы обучения для педагогов. Текучесть учителей стала тревожно высокой. Статистика показала, что около 23 миллионов взрослых американцев не имели достаточных навыков чтения и письма. Этот отчет привлек большое внимание СМИ.[6]

Рекомендации

  1. ^ Нация в опасности: императив реформы образования. Национальная комиссия по превосходству в образовании (NCEE) (Отчет). Вашингтон, округ Колумбия. 1983 г.
  2. ^ Ходж, Шеннон Т. (2007), «Обзор редактора« Трудный выбор или трудные времена: отчет новой комиссии по квалификации американской рабочей силы »Национального центра образования и экономики», Обзор образования в Гарварде (HEPG), 77 (4), получено 1 марта, 2020
  3. ^ Хечингер, Фред М. (19 июля 1983 г.). «Об образовании: призыв из прошлого к совершенству». Получено 1 марта, 2020.
  4. ^ Вилли, Чарльз В. (1985). Движение за превосходство в образовании и уроки истории.
  5. ^ Догерти, Кевин Джеймс. (1994). Противоречивый колледж: противоречивое происхождение, влияние и будущее местного колледжа. Олбани: Государственный университет Нью-Йорка. ISBN  0585062617. OCLC  42855557.
  6. ^ "'30 лет народу риска: куда это нас привело? - NEA Today ». NEA сегодня. 2013-04-25. Получено 2018-05-17.