Исследование монстров - Monster Study

В Исследование монстров был заикание эксперимент проведен на 22 детях-сиротах в г. Давенпорт, Айова в 1939 году. Его проводил Венделл Джонсон на Университет Айовы. Аспирант Мэри Тюдор провела эксперимент под руководством Джонсона. Половина детей получила позитивную логопедию, хвалят беглость их речи, а другая половина - негативную логопедию, принижая детей из-за дефектов речи. Многие из нормально говорящих детей-сирот, получивших отрицательную терапию в эксперименте, испытали негативные психологические последствия, а у некоторых сохранились проблемы с речью до конца своей жизни.

Это было названо «Исследованием монстров», так как некоторые из сверстников Джонсона были в ужасе от того, что он проведет эксперименты на детях-сиротах, чтобы подтвердить свою гипотезу. Эксперимент держали в секрете из опасения, что репутация Джонсона будет запятнана в результате человеческие эксперименты, проведенные нацистами в течение Вторая Мировая Война. Поскольку результаты исследования никогда не публиковались ни в одном рецензируемом журнале, диссертация Тюдора является единственным официальным документом, в котором подробно описаны детали эксперимента.[1]

Университет Айовы публично извинился за исследование монстров в 2001 году. Однако Патрисия Зебровски, доцент кафедры Университета Айовы патология речи и аудиология отмечает, что данные, полученные в результате эксперимента, представляют собой «самую большую коллекцию научной информации» о феномене заикания и что работа Джонсона была первой, в которой обсуждалась важность мыслей, взглядов, убеждений и чувств заикающегося человека, и продолжает сильно влияют на взгляды на заикание. [2]

Изучать

Исследование началось с выбора двадцати двух испытуемых из приюта для ветеранов в Айове. Никому не сообщили о намерении ее исследования, и они полагали, что пришли на логопед. Тюдор пытался вызвать заикание у здоровых детей и посмотреть, изменит ли заикающийся, что с их речью все в порядке. Среди двадцати двух субъектов было десять сирот, которых учителя и воспитатели отметили как заикающихся до начала исследования. Тюдор и пять других аспирантов, которые согласились выступать в качестве судей, слушали выступления каждого из детей, поставили им оценку от 1 (плохо) до 5 (свободно) и согласились с оценкой школы. Пятеро были отправлены в группу IA, экспериментальную группу, и им сказали, что их речь в порядке. Пятерым участникам группы IB, контрольной группе, сказали бы, что их речь «так плоха, как говорят люди».[нужна цитата ]

Остальные 12 детей были выбраны случайным образом из числа нормально владеющих детьми сирот. Шесть из них были переданы IIA. Этим детям в возрасте от 5 до 15 лет нужно было сказать, что у них вообще ненормальная речь, что они начали заикаться и что они должны это исправить немедленно. Последние шесть детей в группе IIB, примерно такие же по возрасту, как и дети в IIA, были нормальными ораторами, с которыми следовало обращаться как с таковыми и делать комплименты за их красивое произношение.

Во время первого посещения Тюдор проверил IQ каждого ребенка. и определил, были ли они левшами или правшами. Популярная в то время теория утверждала, что заикание вызвано нарушением мозгового баланса. Если, например, человек родился левшой, но использовал правую руку, его нервные импульсы давали сбои, что влияло на его речь. Джонсон не поверил теории, но все же предложил Тюдору проверить руку каждого ребенка. Она попросила их нарисовать на классных досках и сжать лампочку динамометра. Большинство из них были правшами, но дети-левши присутствовали во всех группах. Корреляции между руки и речь в предметах. В этот период детям присвоили номера, например «Дело № 15 Экспериментальная группа IIA ...»[3]

Экспериментальный период длился с января до конца мая 1939 года, и фактическое вмешательство состояло в том, что Тюдор ехал в Давенпорт из Айова-Сити каждые несколько недель и разговаривать с каждым ребенком около 45 минут. Она следовала согласованному сценарию. В своей диссертации она сообщила, что разговаривала с заикающимися подростками, которым собирались сказать, что они не заикаются. В частности, она сказала им: «Вы перерастете [заикание], и вы сможете говорить даже намного лучше, чем вы говорите сейчас ... Не обращайте внимания на то, что другие говорят о вашей способности говорить, потому что они, несомненно, не понимаю, что это всего лишь фаза ".[4]

Не заикающимся подросткам в IIA, которых следовало заклеймить как заикающихся, она сказала: «Персонал пришел к выводу, что у вас большие проблемы с речью ... У вас много симптомов ребенка, который заикается. начинает заикаться. Вы должны попытаться остановить себя немедленно. Используйте свою силу воли ... Делайте все, чтобы не заикаться ... Никогда не говорите, если вы не можете сделать это правильно. Вы видите, как [имя ребенка в учреждении, который заикался сильно] заикается, не так ли? Ну, несомненно, он так же начал ».[4]

Дети в IIA отреагировали немедленно. После ее второго сеанса с 5-летней Нормой Джин Пью Тюдор написал: «Было очень трудно заставить ее говорить, хотя за месяц до этого она говорила очень свободно». Другой участник группы, 9-летняя Бетти Ромп, «практически отказывается говорить», - написал исследователь в своей заключительной оценке. «Большую часть времени держал руку или руку на глазах». 15-летняя Хейзел Поттер, самая старшая в своей группе, «стала гораздо больше осознавать себя и меньше говорить», - отметил Тюдор. Поттер тоже начала вмешиваться и разочарованно щелкать пальцами. Ее спросили, почему она так много сказала «а». «Потому что я боюсь, что не могу сказать следующее слово». "Почему ты щелкнул пальцами?" «Потому что я боялся, что скажу« а »».

Все детские школьные задания отвалились. Один из мальчиков стал отказываться читать в классе. Другой, одиннадцатилетний Кларенс Файфер, начал тревожно поправляться. «Он остановился и сказал мне, что у него будут проблемы со словами, прежде чем он их произнесет», - сообщил Тюдор. Она спросила его, откуда он это узнал. Он сказал, что звук «не выходит. Такое ощущение, что он там застрял».

Шестая сирота, Мэри Корласке, 12 лет, стала замкнутой и капризной. Во время сеансов Тюдор спросил, знает ли ее лучший друг о ее «заикании», - пробормотала Корласке. "Почему нет?" Корласке шаркала ногами. «Я почти никогда не разговариваю с ней». Два года спустя она сбежала из приюта и в конце концов попала в более грубую индустриальную школу для девочек - одновременно избежав экспериментов над людьми.

Сама Мэри Тюдор не осталась без внимания. Трижды после официального завершения эксперимента она возвращалась в детский дом, чтобы добровольно оказать последующую помощь. Она сказала детям из IIA, что они в конце концов не заикаются. Воздействие, хотя и из лучших побуждений, было сомнительным. Она написала Джонсону о сиротах в слегка защитном письме от 22 апреля 1940 года: «Я верю, что со временем они… выздоровеют, но мы определенно произвели на них определенное впечатление».[4]

Критика

Результаты исследования были в свободном доступе в библиотеке Университета Айовы, но Джонсон не добивался публикации результатов. Эксперимент стал общенациональной новостью после серии статей, проведенных журналист-расследователь на Новости Сан-Хосе Меркьюри в 2001 г. и книга под названием Этика: пример свободного владения языком был написан с целью предоставить объективную научную оценку. Авторский совет книги состоит в основном из логопедов, которые не могут прийти к единому мнению ни по этическим, ни по научным последствиям исследования монстров. Ричард Шварц заключает в главе 6 книги, что «Исследование монстров» было неудачным из-за того, что Тюдор и Джонсон не обратили внимания на потенциальный вред участвовавшим детям и в их отборе детей из специализированных учреждений просто потому, что они были легко доступны. Обман и очевидное отсутствие допроса также не было оправдано ».[нужна цитата ] Другие авторы соглашаются, утверждая, что эксперимент с сиротами выходил за рамки этических границ приемлемого исследования. Другие, однако, считали, что этические стандарты 1939 года отличались от тех, которые используются сегодня. Некоторые считали, что исследование было плохо спланировано и проведено Тюдором, и в результате данные не доказали последующую гипотезу Джонсона о том, что «заикание начинается не во рту ребенка, а в ухе родителя».[нужна цитата ] - то есть, что именно усилия родителя из лучших побуждений помочь ребенку избежать того, что родитель назвал «заиканием» (но на самом деле находится в пределах нормальной речи), вносят свой вклад в то, что в конечном итоге становится проблемой, диагностируемой как заикание. Название «Исследование монстров» может появиться из-за этого негативного приема.[нужна цитата ]

Компенсация

17 августа 2007 года семь детей-сирот были награждены штатом Айова на общую сумму 1,2 миллиона долларов за пожизненные психологические и эмоциональные шрамы, нанесенные шестимесячным мучениям во время эксперимента Университета Айовы. В ходе исследования выяснилось, что, хотя ни один из детей не заикался, некоторые стали застенчивыми и неохотно разговаривали.[5] Представитель Университета Айовы назвал эксперимент «достойным сожаления» и добавил: «Это исследование, которое никогда не должно считаться оправданным ни в какое время. Я ни в коем случае не подумаю о защите этого исследования. Ни в коем случае. Это больше, чем несчастный. "[6][7][страница нужна ] Перед смертью Мэри Тюдор выразила глубокое сожаление по поводу своей роли в «Исследовании монстров» и заявила, что Венделлу Джонсону следовало сделать больше, чтобы обратить вспять негативное влияние на речь детей-сирот.

История происхождения

Судебный процесс явился результатом Новости Сан-Хосе Меркьюри Статья в 2001 году проведена журналистом-расследователем.

В статье выяснилось, что у нескольких сирот в результате эксперимента наблюдались длительные психологические последствия. Штат безуспешно пытался отклонить иск, но в сентябре 2005 года судьи Верховного суда Айовы согласились с нижестоящим судом в отклонении иска штата об иммунитете и ходатайства об увольнении.

Многие из сирот свидетельствовали о том, что они пострадали в результате «исследования монстров», но за пределами Мэри Тюдор, которая давала показания в показаниях 19 ноября 2002 г., свидетелей не было. Пожилой возраст трех выживших бывших сирот со стороны истца помог ускорить урегулирование спора с государством.

«Для истцов мы надеемся и верим, что это поможет обеспечить завершение, связанное с опытом давней давности и воспоминаниями о почти 70-летней давности. Для всех сторон это положит конец длительному, трудному и дорогостоящему судебному разбирательству, которое только привело бы к большему расходы и отложенное урегулирование для истцов, которым от семидесяти до восьмидесятилетнего возраста ". (Регистр DM)

Несмотря на урегулирование спора, по-прежнему ведутся споры о том, какой вред, если таковой имеется, нанесло исследование монстров детям-сиротам. Николас Джонсон, сын покойного Венделла Джонсона, яростно защищал своего отца. Он и некоторые логопеды утверждали, что Венделл Джонсон не намеревался причинить вред детям-сиротам, и что ни один из сирот не был диагностирован как "заикающийся" в конце эксперимента. Другие дефектологи осудили эксперимент и заявили, что на речь и поведение детей-сирот негативно повлияло полученное ими негативное воздействие. Письма между Мэри Тюдор и Уэнделлом Джонсоном, написанные вскоре после окончания эксперимента, показали, что речь детей значительно ухудшилась. Мэри Тюдор возвращалась в детский дом три раза, чтобы попытаться обратить вспять негативные эффекты, вызванные экспериментом, но сожалела о том, что она не смогла предоставить достаточно положительной терапии, чтобы обратить вспять пагубные последствия. (Этика и сироты. Новости Сан-Хосе Меркьюри).

Сегодня Американская ассоциация речи, языка и слуха запрещает эксперименты над детьми, когда существует значительная вероятность причинения длительных вредных последствий.

Рекомендации

  1. ^ Тюдор, Мэри (1939). Экспериментальное исследование эффекта оценочной маркировки беглости речи. Университет Айовы. Дои:10.17077 / etd.9z9lxfgn.
  2. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2012-10-16. Получено 2012-08-23.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  3. ^ Дайер, Джим. «Этика и сироты: исследование монстров»'". Новости Меркурия. Новости Меркурия. Архивировано из оригинал 27 сентября 2011 г.. Получено 19 сентября 2011.
  4. ^ а б c Рейнольдс, Гретхен. "Исследование монстра заикающегося доктора"'". Нью-Йорк Таймс. Нью-Йорк Таймс. Получено 25 сентября 2011.
  5. ^ Огромная выплата по делу о заикании в США - Новости BBC
  6. ^ Джонсон, Николас (13 декабря 2002 г.). Ретроактивные этические суждения и исследования людей. Симпозиум по этике и тюдоровским исследованиям, Центр аспирантов, CUNY. Архивировано из оригинал на 2013-01-22. Получено 2012-08-23.
  7. ^ Ротвелл, Дж. Д. (2003) В компании других: Введение в общение. Mayfield Pub Co.

внешняя ссылка