Марк Брей - Mark Bray
Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)
|
Марк Брей является заведующим кафедрой сравнительного образования в Центре сравнительных исследований образования (CERC) Университет Гонконга.[1]
Он исследовал и опубликовал об изучении сравнительное образование в областях, включая разработку политики, финансирование и планирование систем образования. Прежде чем вернуться на свой пост в Университет Гонконга, Брей был директором Международный институт планирования образования ЮНЕСКО (МИПО) с 2006 по 2010 гг.[2]Брей преподавал в университетах Гонконга, Эдинбурга, Папуа-Новой Гвинеи и Лондона. Он также преподавал в средних школах Кении и Нигерии. Брей консультировал и консультировал более чем в 60 странах Европы, Северной Америки, Африки, Карибского бассейна, Азии и южной части Тихого океана.[нужна цитата ]
Профессиональные роли
Брей активно работал в следующих организациях.
Прямые позиции
- Университет Гонконга с 1986 г. [профессор кафедры с 1999 г .; декан факультета образования, 2002–2006 гг.]
- ЮНЕСКО-МИПО - директор [2006-2010]
- Всемирный банк - Научный сотрудник
- Институт образования Лондонского университета - преподаватель
- Университет Папуа-Новой Гвинеи - старший преподаватель
- Эдинбургский университет, Великобритания - преподаватель
- Колледж федерального правительства, Нигерия - преподаватель
- Штат Квара, Нигерия: учитель средней школы.
- Центральная провинция, Кения: учитель средней школы
Другие роли
- Всемирный совет обществ сравнительного образования (WCCES ) - Президент 2004-07; Генеральный секретарь 2000-05; Помощник генерального секретаря 1994-2000 гг.
Ассоциации
Брей является членом следующих академических ассоциаций:
- Британская ассоциация международного и сравнительного образования - член
- Сообщество сравнительного и международного образования - Совет директоров
- Общество сравнительного образования Азии - Совет директоров
- Общество сравнительного образования Гонконга - президент / исполнительный комитет
- Общество сравнительного образования в Европе - член
Активное исследование
Брей активно занимается исследованиями, особенно в областях методологии исследования сравнительного образования и «теневого образования». Из-за научных дебатов, сомневающихся в том, что сравнительное образование является действенной и самостоятельной академической дисциплиной, один из его докторантов написал отмеченную наградами диссертацию в ответ на вопрос.[нужна цитата ]
- Образование и политический переход- Силы, формирующие системы образования в Восточной Азии, исследуются в сравнительном контексте. Особое внимание уделяется Гонконгу и Макао.
- Системы образования в малых государствах- В этом проекте исследуются особенности образования в малых государствах. В основном он ориентирован на 28 стран Содружества с населением менее 1,5 миллиона человек.
- Финансирование образования- Исследование сосредоточено на затратах и финансировании образования на всех уровнях (от дошкольного до высшего) и из всех источников (государственных и негосударственных). Особое внимание уделяется финансированию образования домашними хозяйствами и сообществом, включая расходы на дополнительное частное репетиторство. В исследовании также рассматриваются параметры и последствия приватизации образования.
- Теория и методология сравнительного образования- В исследовании рассматривается природа сравнительного образования и различные методологические подходы. В нем исследуется особый вклад ученых Азиатского региона.
Академические квалификации
- Б.А. (С отличием) Экономические исследования, Университет Ньюкасл-апон-Тайн, Великобритания
- M.Sc. Африканские исследования, Эдинбургский университет, Великобритания
- Кандидат наук. Образование, Эдинбургский университет, Великобритания
Публикации
У профессора Брея более 45 книг / монографий, более 120 статей и 80 глав.
2009
- Противостояние теневой системе образования: какая политика правительства в отношении частного репетиторства?- PDF Париж: Международный институт планирования образования ЮНЕСКО (МИПО)