Льюис Ливитт - Lewis Leavitt

Льюис А. Ливитт является медицинским директором Центра развития человеческого потенциала Вайсмана в Университет Висконсина-Мэдисона и профессор педиатрии Школа медицины Университета Висконсина. Ливитт окончила медицинский факультет Чикагского университета и является мужем врача. историк Джудит Уолзер Ливитт.

Как врач-клиницист, оценивающий маленьких детей с нарушениями развития, Ливитт активно работает над внедрением исследований в клиническую практику. Он активно работал с родительскими группами по вопросам просвещения населения по вопросам нарушения развития. В Центре Вайсмана Ливитт руководит междисциплинарной программой обучения для докторантов и докторантов, медсестер и смежные специалисты в области здравоохранения работает в сфере инвалидности вследствие порока развития. В настоящее время его исследовательская деятельность включает изучение механизмы выживания используется родителями подростков и взрослых с аутизм.

Его исследования на протяжении многих лет были сосредоточены на развитии общения между родителями и их младенцами или маленькими детьми. В его работе использовались физиологические показатели, такие как частота сердечных сокращений, проводимость кожи и непищевое сосание, а также наблюдение за поведением. Его ранние работы исследовали восприятие речи младенца и влияние недоношенности на развитие ребенка. Его текущая работа исследует роль материнской чувствительности к младенческим сигналам в развитии общения матери и ребенка и поведенческого взаимодействия. Основное внимание в этой работе уделяется влиянию раннего взаимодействия родителей и детей на определение траекторий развития детей как для типично, так и для атипично развивающихся детей.

Ливитт - важная фигура в области исследований развития младенцев и взаимодействия родителей и младенцев. Он много писал о том, как родители могут помочь своим детям понять травму.

Ливитт является автором буклета «Когда случаются ужасные вещи: руководство для родителей по разговору с детьми», спонсируемого Американская академия педиатрии, Международная педиатрическая ассоциация и Педиатрический институт Джонсона и Джонсона.

Образование

Ливитт получил степень доктора медицины от Чикагский университет Медицинский факультет в 1965 году. С 1965 по 1968 год он работал педиатром в Центре городской больницы Бронкса в Нью-Йорке. Ливитт получил докторскую степень по психофизиологии в Университет Висконсина-Мэдисона в 1972 г.

Занятость

С 1968 по 1970 год он работал штатным врачом военно-морского госпиталя Сент-Олбанс в Нью-Йорке.

В 1972 году он начал работать профессором педиатрии и заведующим отделением процессов у младенцев в Центре умственной отсталости и развития человека Вайсмана при университете Висконсин-Мэдисон. В 1987 году он стал директором педиатрического отделения педиатрического факультета школы; в 1989 году он стал медицинским директором отделения клинических услуг центра Вайсман.

Профессиональная деятельность

  • 1974–1976 Комитет по этике, Общество психофизиологических исследований
  • 1977–1979 Междисциплинарный комитет, Общество исследований в области развития детей
  • 1978–1980 Редакционная коллегия по развитию и поведению младенцев
  • 1983–1989 Издательский совет, Общество исследований в области развития детей
  • 1989–1990 Международные стипендии Фогарти
  • 1990–1992 Председатель междисциплинарного комитета Общества исследований в области развития детей
  • 1990–1996 Исполнительный совет Международного общества изучения младенцев
  • 1992–1993 годы Председатель целевой группы президента, Интегративные перспективы и новые направления, Общество исследований в области развития детей.
  • 1992–1994 Редакционная коллегия «Развитие ребенка»
  • 1992–1998 Редакционная коллегия Американского журнала умственной отсталости
  • 1998–1999 Член DHSS, Исследовательская секция DRG по человеческому развитию HUD-1
  • 1999–2003 Целевая группа Американской академии педиатрии по проблемам детей и стихийных бедствий
  • 1999-настоящее время Приемная комиссия Медицинской школы
  • 2000-настоящее время Наука и практика воспитания
  • 2000-настоящее время Младенцы и дети младшего возраста

Последние публикации

  • Шахинфар А., Фокс Н.А. и Ливитт Л.А. (2000). Воздействие насилия на детей дошкольного возраста: связь поведенческих проблем с сообщениями родителей и детей. Американский журнал ортопсихиатрии 7 0 (1), 115–125.
  • Донован, У.Д., Ливитт, Л.А., Уолш, Р.О. (2000). Материнский иллюзорный контроль предсказывает стратегии социализации и комплаентность малышей. Развивающая психология. 36 (3) 402-411.
  • Равив, А., Эрель, О., Фокс, Н.А., Ливитт, Л.А., Равив, А., Дар, И., Шахинфар, А., и Гринбаум, К. (2001). Индивидуальное измерение подверженности повседневному насилию среди детей начальной школы в различных условиях. Журнал общественной психологии, 29 (2), 117–140.
  • Стейн, Б.Д., Зима, Б., Эллиотт, М.Н., Бурнам, А., Шахинфар, А., Фокс, Н.А., и Ливитт, Л.А. (2001). Подверженность насилию среди детей школьного возраста в приемных семьях Связь с симптомами дистресса. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 40 (5): 588-594.
  • Ливитт, Л.А., (2002) Когда случаются ужасные вещи: руководство для родителей, как разговаривать со своими детьми. [Журнальная статья] Journal of Pediatric Health Care 16 (5): 272-4.
  • Ливитт, Дж. и Ливитт, Л.А. (2003) Dissent, Fall issue, 54–58.
  • Коул, К.Ф., Арафат, К., Тидхар, К., Тафеш, В.З., Фокс, Н.А., Киллен, М., Ардила-Рей, А., Ливитт, Л.А., Лессер, Г., Ричман, Б.А., и Юнг, Ф. (2003). Телесериал «Улица Сезам», призванный способствовать уважению и пониманию детей, живущих в Израиле, на Западном берегу и в секторе Газа. Международный журнал поведенческого развития 27 (5), 409–422.

внешняя ссылка