Модель помощника по обучению - Learning Assistant Model

В Модель помощника по обучению поддерживает преобразование учебных программ и курсов, исследования в области образования на основе дисциплин, институциональные преобразования и набор учителей.[1] Модель LA поддерживает преобразование курсов в соответствии со стратегиями обучения, основанными на исследованиях, путем найма помощников по обучению для облегчения основанных на фактических данных учебных мероприятий в небольших группах. Помощники по обучению - это студенты бакалавриата, которые под руководством еженедельных подготовительных занятий и курса педагогики способствуют дискуссиям между группами студентов в различных классах, которые поощряют активное участие. Модель Лос-Анджелеса принимается и реализуется в местных учреждениях, которые создают свою собственную Программу Лос-Анджелеса.

Лори С. Лэнгдон, Валери К. Отеро, Стивен Поллок, Стивен Иона и Ричард Маккрей получили премию Американского физического общества за выдающиеся достижения в области физического образования за 2019 год "За разработку модели Learning Assistant (LA) и связанного с ней LA Alliance, улучшил образование и набор учителей физики, поддержал преобразование курсов бакалавриата и повышение квалификации преподавателей физики ».[2]

Цели программы

Каждая программа Лос-Анджелеса включает в себя четыре основные цели с разным акцентом: изменение учебной программы и курса, набор и подготовка учителей K-12, институциональные изменения и исследования в области образования.

Учебный план и преобразование курса

Модель LA поддерживает преобразование курса в активное обучение студентов.

Исследования в области образования на основе дисциплины

Модель LA представляет и поддерживает беседы между факультетами математики и научных исследований об исследованиях в области образования и их роли в создании эффективных учебных пространств.

Институциональные изменения

Модель LA действует как агент изменений на факультетах, кафедрах и институциональных практиках, предоставляя инфраструктуру для поддержки и поощрения инноваций в обучении.

Набор и подготовка учителей

Модель LA - это эффективный метод набора и подготовки будущих учителей K-12. Это может как привлечь внимание, так и вызвать интерес у студентов, которые никогда раньше не думали о преподавании как о карьере, и помочь тем, кто находится в затруднительном положении, решить, подходит ли им преподавание. Между тем, программа LA делает упор на «передовой опыт» и предоставляет студентам разнообразную поддержку, которая полезна для студентов любого уровня.

Ресурсы

Интернет сайт

В Веб-сайт Альянса помощников по обучению[3] служит центром информации и ресурсов, связанных с моделью Лос-Анджелеса, а также запуском и выполнением программы Лос-Анджелеса. Сайт размещен в Университете Колорадо в Боулдере. Общая информация и ресурсы доступны всем, кто посещает сайт. Для получения доступа к более подробным ресурсам по педагогическому курсу, исследованиям и программным материалам требуется регистрация на сайте.

Кампус Лос-Анджелеса

Платформа LA Campus - это набор инструментов для управления программой LA.[4] Кампус Лос-Анджелеса в системе, в которой преподаватели подают заявки на включение Лос-Анджелеса в свой курс, студенты подают заявки на участие в Лос-Анджелесе, программы нанимают Лос-Анджелес и назначают их на курсы и т.

ЛАССО

Изучение результатов студентов STEM (LASSO) - это онлайн-платформа для поддержки преподавателей при оценке их курсов.[5] Платформа управляет онлайн-оценками студентов, высвобождая время в классе, и автоматически анализирует данные. LASSO размещен на веб-сайте LearningAssistantAlliance.org. LAA разработало онлайн-платформу оценки LASSO, чтобы повысить использование преподавателями оценок на основе исследований (RBA). LASSO делает это, упрощая сбор и анализ высококачественных данных об обучении студентов на своих курсах. В частности, LASSO упрощает процесс администрирования, оценки и анализа RBA и экономит время занятий за счет автоматизации процесса онлайн. Результаты курса анонимизируются и объединяются в базе данных LASSO, чтобы инструкторы могли получать нормативную обратную связь о результатах своих студентов.

Конференции и региональные семинары

Альянс помощников по обучению и программа Университета Колорадо в Боулдере в Лос-Анджелесе проводят ежегодную конференцию в Боулдере, штат Колорадо, в конце октября или начале ноября.[6] Конференция объединяет новые и зрелые программы для обмена идеями и опытом.

Региональные семинары обычно проводятся весной и летом в университетах США. Рассматриваемые темы аналогичны тем, которые обсуждаются на Международной конференции, но выделены местные специализации.

использованная литература

  1. ^ Отеро, Валери; Поллок, Стивен; Финкельштейн, Ной (ноябрь 2010 г.). «Роль физического факультета в подготовке учителей физики: модель помощника по обучению в Колорадо». Американский журнал физики. 78 (11): 1218–1224. Дои:10.1119/1.3471291. ISSN  0002-9505.
  2. ^ «Премия за выдающиеся достижения в области физического образования». www.aps.org. Получено 2020-06-02.
  3. ^ "Альянс помощников по обучению". learningassistantalliance.org. Получено 2020-06-02.
  4. ^ "О кампусе Лос-Анджелеса". learningassistantalliance.org. Получено 2020-06-02.
  5. ^ «LASSO: новый инструмент для поддержки преподавателей и исследователей». www.aps.org. Получено 2020-06-02.
  6. ^ "LAA | События и профессиональное развитие". learningassistantalliance.org. Получено 2020-06-02.