Кадет Ремаджа Секолах Малайзия - Kadet Remaja Sekolah Malaysia

Кадет Ремаджа Секолах Малайзия
СокращениеКРС и ТКРС (Tunas Kadet Remaja)
ДевизИльму Иман дан амал
Формирование27 июня 1987 г.
ТипНа базе школы Принадлежащий государству Молодежная организация
Легальное положениеАктивный
ЦельАльтернативное тело в униформе
Штаб-квартираКуала Лумпур
Место расположения
Членство
Открыт для всех учащихся начальной и средней школы
Основатель
1. Хадж Мухаммад Тани бин Шаабан (SMK RAJA ABDULLAH)

2. Датук Хдж Ануар Аб Азиз (SMK SERI TITIWANGSA)

3.Устаз Хдж Ахмад Фаразила Аб Гани (SMK TAMAN TUN DR ISMAIL)
Главный орган
Комитет национального уровня
ПринадлежностиМинистерство образования

Кадет Ремаджа Секолах Малайзия (малайский за Малайзийский школьный молодежный кадетский корпус) это разведчик -подобное движение, организованное Правительство Малайзия как молодежная организация.

История

Кадет Ремаджа Секолах был основан Мухаммадом Тани бин Шаабаном в SM Raja Abdullah, Jalan Kepong, Куала Лумпур. Изначально эта организация была известна как Кадет Путера Ислам Малайзия (дословно: Малайзия ислам Мальчиков Кадет Корпус), а его членство было открыто для Ассоциации исламских студентов С. М. Раджи Абдуллы. Вначале в нем было всего 20 человек, состоящих только из учеников 1 и 2 классов.

Кадет Путера Ислам Малайзия в своей деятельности основывался на «исламе как образе жизни». В 1989 году несколько других школ в Федеральные территории организовал Кадет Путера Ислам Малайзия. Школы, которые их организовали, были SMK Таман Тун д-р Исмаил под руководством Устаза Ахмада Фаразиллы бин Абдул Гани, С.М. Шри Титивангса под руководством г-на Ануара Бен Абд Азиза и С.М. Маахада Хамидиа, Каджанг, Селангор под руководством Эн. Абу Хасан Бин Морад.

В 1993 году 53 средние школы организовал Кадет Путера Ислам Малайзия. Попытка сделать кадета Путера Ислам Малайзии официальным органом, носящим форму, в соответствии с Министерство образования начиная с 10 августа 1993 года. 13 сентября того же года состоялась встреча с директором по вопросам образования Малайзии Янгом Бербахагиа Тан Шри Датук доктором Ван Мохд Захид Бен Ван Мохд Нордин. На этой встрече Тезис про Кадет Путера Ислам Малайзия (КПИМ). Был сформирован комитет по подготовке документов кабинета министров. Комитет планировал изменить KPIM на Kadet Putera-Puteri Islam (Исламский кадетский корпус мальчиков и девочек). Однако это название было снова изменено на Кадет Ремаджа Ислам / Молодежный Исламский Кадетский Корпус (KRIS).

Между тем, беседа о KRIS с директорами по образованию состоялась в октябре 1993 г. под председательством YB Tan Sri Datuk д-ра Ван Мохда Захида. Он принял решение изменить KRIS на Kadet Remaja Sekolah Malaysia (KRS). Он был официально открыт 20 июня 1995 года, и его членство было открыто для всех мальчиков и девочек независимо от религии. С тех пор многие школы начали привлекать эту молодежную организацию, поскольку они видят важность групп в униформе в воспитании дисциплины учащихся. Группы KRS в основном формируются, когда новая школа создается или вводится администратором школ, которые были созданы ранее.

Ранги

Курсанты / студенты (начальная школа / тунцы)

Ученица начальной школы кадеты, которые также известны как Tunas KRS (буквально: молодой KRS) носить знак звания над правым карманом рубашки. Высшее звание курсанта начальной школы - сержант.

В ряды курсантов начальных классов входят:

  • Младший капрал ТКРС
  • Капрал ТКРС
  • Сержант ТКРС

Курсанты / студенты (средняя школа)

Курсанты средней школы носят звание погоны по обеим сторонам погон. Высшее звание курсанта средней школы - уорент-офицер 1.

Звания младшего капрала и капрала присуждаются на школьных экзаменах и сильно различаются от школы к школе. Экзаменационная карта, представленная в Справочнике KRS (Buku Panduan KRS), редко используется. Для получения звания сержанта студенты должны посещать курсы, проводимые районным управлением образования, и те, кто сдал экзамен, будут награждены сертификатом о повышении в звании. Иногда курс штаб-сержанта проводится вместе с курсом сержанта. Курсанты, прошедшие звание старшего сержанта, будут выбраны для прохождения курса прапорщика. Курс прапорщиков раньше был общенациональным и является очень престижной наградой для курсантов. Обычно только не более 20 курсантов получают звание уорент-офицера 1 по всей стране, а 50 - уорент-офицера 2. С 2009 года курсы уорент-офицеров теперь проводятся на государственном уровне, чтобы предоставить больше возможностей для курсантов и произвести больше уорент-офицеров.

Звания курсантов общеобразовательных школ, наряду с погонами, следующие:

  • ефрейтор

  • Капрал

  • Сержант

  • Старший сержант

  • Уорент-офицер 2

  • Уорент-офицер 1

Офицеры

Ранги от самого низкого до самого высокого.

  • Офицер-кадет (офицер перед посещением любых курсов KRS, за исключением штатных сержантов и выше)
  • Младший лейтенант (офицер после прохождения уровня офицерского курса 1 или 5 лет членства в krs с STPM / дипломом / эквивалентным сертификатом)
  • Лейтенант (после прохождения офицерского курса уровня 2)
  • Капитан (степень бакалавра)
  • Главный
  • лейтенант полковник
  • Полковник
  • Бригадный генерал
  • Генерал майор
  • Генерал-лейтенант (директор школьной секции)
  • Генеральный (заместитель директора по образованию)
  • Фельдмаршал (директор по образованию)

Гимн

Кадет Ремая Секолах,
Menuju Satu ikatan bersaudara,
Берсату менджуланг, киманан Негара,
Menjayakan ilmu, iman dan amal.

Марила кита мембина перибади,
Membentuk insan yang kreatif,
Ке ара кечемерланган дири,
Sepanjang masa yang berterusan.

Ремаджа Самбутлах Кабаран,
Menjadi bangsa Malaysia,
Маджу дан семерланг, ремайя бервавасан,
Джанган кита лупа кепада пенчипта.

Ремаджа хаяти будая,
Ильму, иман дан амал,
Кекалкан ди хати дан дзиваму,
Wawasan Kadet Remaja Sekolah.

Униформа

Есть 3 типа униформы KRS: униформа № 2, форма № 3 и форма № 4. Существует также вид неформальной одежды (форма № 1), которая представляет собой футболку KRS со спортивными низами. Наиболее часто используемая форма - темно-зеленая форма Шервуда № 4. Форма № 4 считается официальной формой КРС. Униформа № 4 состоит из темно-зеленой рубашки и брюк с длинными рукавами Sherwood, берета, именной бирки, логотипов, точек на воротнике, значков и шнурка. Дополнительные предметы включают пряжку для берета, глушителя и перчаток. При ношении униформы № 4 требуются ботинки, в том числе ботинки с шипами и ботинки для сверления (при сверлении). Студенты редко позволяют себе покупать униформу № 3, поскольку это необязательная форма для студентов, которая состоит из светло-зеленой рубашки и широких брюк или брюк школьной формы (оливково-зеленого цвета). Униформа № 2 - это более формальная рабочая одежда, которая представляет собой полу-униформу. Кепка берета KRS носится с правой стороны (остальные группы носят их с левой стороны).

Для KRS в Малайзии по всей стране является обязательным носить форму каждую среду в школьные часы. Офицеры (учителя) тоже обязаны это делать. Офицеры обычно предпочитали носить униформу № 3, поскольку она более легкая и воздушная. Существуют также куртки и парадная форма (пакаян истиадат) для высокопоставленных офицеров KRS, которые обычно являются офицерами образования.

Критика

Действующей системой обучения KRS занимаются офицеры, которые одновременно являются учителями. В отличие от других молодежных организаций, таких как скауты (Rover Scouts, King Scouts и т. Д.), Все офицерские звания предназначены исключительно для учителей. Многие из них посетили несколько дневных курсов / семинаров, которых недостаточно для обучения курсантов. Для курсантов, окончивших среднюю школу, нет приемов / курсов. Несмотря на то, что создаются различные ассоциации, позволяющие бывшим членам продолжать службу в своих подразделениях, большинство из них озабочены только кадетским корпусом своих школ, и внесенные ими изменения не применимы к другим школам, какими бы конструктивными они ни были. Официальной ассоциации, рейтингов и системы для дипломированных членов нет. Есть призыв создать систему для взрослых членов и открыть им офицерские звания. Поступая таким образом, многие опытные бывшие члены будут продолжать служить отделению и разделять бремя учителей. Некоторые предложения сосредоточены на том, чтобы сделать учителей только консультантами, а инструкторы, работающие по совместительству / на полную ставку, будут заниматься обучением курсантов.

внешняя ссылка