Джонстонский центр интегративных исследований - Johnston Center for Integrative Studies

В Джонстонский центр интегративных исследований альтернативная образовательная программа, предлагаемая Университет Редлендса в Редлендс, Калифорния. Центр Джонстона специализируется на междисциплинарном образовании, в рамках которого студенты разрабатывают учебный план для своей личной программы обучения. В программе особое внимание уделяется межкультурному обучению, обычно требующему от студента учебы за границей не менее семестра, а также подчеркивается важность взаимодействия с общественностью в жилом доме на территории кампуса. Студенты имеют возможность пересмотреть содержание курсов, которые они посещают; и создавать курсы. Они пишут самооценку в конце каждого урока и получают письменные оценки, а не оценки.

История Джонстона

Руководствуясь примером Консорциум Клермонт колледжа, в 1965 году началось планирование экспериментального колледжа при Университет Редлендса. Намерение состояло в том, чтобы создать подобный консорциум колледжей, который укрепил бы репутацию и ресурсы всех институтов-членов. Джеймс Грэм Джонстон, из IBM, внесла учредительный грант, и три новых здания были построены исключительно для Джонстона. Попечители наняли доктора Пресли Маккоя в качестве первого канцлера.

Была предоставлена ​​возможность, когда уникальные мыслители, такие как профессора из Лиги плюща и ведущих университетов Западного побережья, которые хотели меньше институциональных ограничений, могли творчески взаимодействовать с образовательными желаниями ярких и талантливых студентов, которые искали с уникальной точки зрения.

Колледж Джонстон открылся 2 сентября 1969 года, в нем учились 89 мужчин и 92 девушки. Родился посреди Движение за свободу слова Джонстон сразу стал неоднозначным. Канцлер Маккой заявил: «У нас есть право определять свои собственные социальные правила» по конвенциям университета.^[1] Отношения города и платья стали еще более напряженными, когда Маккой нанял Жанну Фридман, предполагаемую Коммунист, как преподаватель, после ареста за два тяжких преступления в г. Стэнфорд. Колледж Джонстон потерял поддержку и стал финансовым бременем для университета, хотя продолжал работать как автономное подразделение примерно 10 лет. В 1979 году он был интегрирован в Колледж искусств и наук (CAS) как Центр индивидуализированных исследований Джонстона. Под этим названием он работал до середины 1990-х, когда был переименован в Центр интегративных исследований Джонстона.

Выпускные контракты

Контракт об окончании школы Джонстон (сокращенно контракт Grad) описывает, что студент изучает в Джонстоне. Написанный студентом в виде предложения, который затем подлежит рассмотрению, он состоит из описания и списка курсов. Повествование - это краткое изложение того, какие предметы студент хочет интегрировать и что они хотят изучать. Список курсов включает курсы, которые уже прошли, и курсы, которые будут пройдены для выполнения обучения, изложенного в описательной части.

Контракт с выпускником должен соответствовать ожиданиям колледжа искусств и наук. Широта означает изучение широкого круга предметов и областей (математика, естественные науки, литература, религия и т. Д.). Традиционные студенты CAS выполняют свои обширные требования, пройдя курсы в Фонде свободных искусств (LAF). Студент Джонстона может договориться о том, как будет достигнута достаточная ширина. Глубина означает глубокое понимание конкретных предметов, которые человек хочет изучать. Традиционные студенты CAS выполняют свои требования по углубленному изучению, завершая основную. Глубина ученика Джонстона проявляется в индивидуальном акценте.

Контракт с выпускником также должен включать межкультурный опыт (CCE). Большинство студентов проходят CCE, выезжая за границу, как правило, в младшие или старшие классы. CCE - это возможность, в которой учащийся на собственном опыте знакомится с культурой, которая ему не принадлежит, и помогает им понять мир из культурного контекста за пределами того, что они уже знают.

Для прохождения контракта с выпускником студент проходит перед комитетом по контракту с выпускником. Комитет состоит из научного руководителя, трех других профессоров и двух студентов Джонстона, у которых уже был принят контракт на получение диплома. Комитет зачитывает повествование перед встречей и задает студентам вопросы о том, что они хотят изучать и почему, а также дает им идеи о том, как расширить их охват и глубину, и дает им дополнительные возможности для рассмотрения. Если комитет считает, что в описательной части и / или списке курсов отсутствует какой-то неотъемлемый компонент, комитет может сделать условие (своего рода требование), с которым студент должен согласиться до утверждения контракта.

Контракты на курсы

Студенты Johnston могут подписывать контракты на большинство курсов, которые они посещают (для традиционных курсов CAS им требуется одобрение профессора). Все студенты (включая традиционных студентов CAS) должны принять участие в семинарах Джонстона для оценки и подписать контракт. С помощью этих контрактов они могут настроить курс в соответствии со своими потребностями в обучении и обучении; так ученик Джонстона берет на себя ответственность и контроль над своим образованием. Студент может заключить контракт на выполнение определенных требований, изложенных в программе, при замене конкретных требований в программе на что-то другое. Например, вместо прохождения викторин ученик может написать короткую работу или вместо письменного финала ученик может пройти диалогический финал. Студенты также могут увеличить количество единиц, для которых предназначен класс, выполняя больше работы, или уменьшить количество единиц, выполняя меньше работы, хотя любое из этих изменений в программе класса должно быть согласовано между студентом и профессором.

Каждый раз, когда класс записывается по контракту, студент должен написать контракт, самооценку и оценку профессора. Копия контракта превращается в Johnston Registar, Teresa Area. Самооценки должны быть написаны в конце курса, и они должны объяснить, что студент изучал, что он узнал и насколько хорошо они выполнили то, что они должны были делать. Самооценка очень важна, поэтому она должна быть как можно более подробной. Оценки профессора подробно описывают, насколько хорошо профессор преподавал и насколько они были полезны в процессе обучения. После окончания курса (и обычно в течение примерно семестра) студент получит оценку того, насколько хорошо он успел по курсу. Студенты Johnston получают письменные оценки от своих преподавателей вместо буквенных (A-F) или числовых (4,0-0,0) оценок. Курсы, не являющиеся семинарами Джонстона, не должны проходить аттестацию, и, если студент так решит, он может пройти курс для получения буквенной / цифровой оценки; но в большинстве случаев рекомендуется использовать их для оценки.

Студентам Johnston также рекомендуется, как правило, в рамках завершения их контракта с выпускниками, преподавать или совместно преподавать курс, который лучше всего иллюстрирует их накопленную базу знаний. Хотя это и не является обязательным требованием, коллективный характер обучения в классе на основе сверстников часто рассматривается как главный проект, в котором советник факультета вносит свой вклад в намеченную программу. Предыдущие курсы, преподаваемые студентами Джонстона, включают (но, конечно, не ограничиваются ими!); Книги, которые заставляют вас хотеть писать, феминизм в литературе, предвзятость СМИ, работа с деревом наугад, выживание, экология и взаимодействие, экофеминизм, индустриомаскулезность, философия Ницше и устойчивое сельское хозяйство. Ожидается, что студенты не только получат окончательную письменную оценку от коллеги-профессора, но и напишут самооценку, направленную на улучшение понимания преподавателем и учеником того, как курс, преподаватель и студент соответствовали или не соответствовали требованиям контракта.

Сообщество

Многие студенты Джонстона гордятся тем, что живут в сознательном сообществе. У Джонстона есть два общежития, Бекинс-холл и Бекинс-Холт-холл (часто известный как Холт-холл), которые вместе известны как комплекс Джонстон. Встречи сообщества проходят каждый вторник в 16:00. На этих встречах члены сообщества (студенты и преподаватели) обсуждают текущие события в социальной и образовательной деятельности Центра Джонстон и рассматривают предложения по использованию студенческих фондов, предназначенных для коллективно согласованных проектов, таких как художественные шоу. Когда-то курение сигарет было разрешено на балконе Bekins Hall, но было запрещено после пожара в 2006 году.

Рекомендации

1. Мур, Фрэнк Э. "Редлендс, наш город" Исторический фонд Мура, Редлендс, Калифорния, 1987 г.

• Макдональд, Уильям; О'Нил, Кевин (6 июля 2006 г.). Пока вы хорошо проводите время: история колледжа Джонстон, 1969-1979 гг.. Издательство Trafford Publishing. п. 280. ISBN  1-4120-0946-4.