Джо Аканфора - Joe Acanfora

Джо Аканфора
Джо Аканфора
	Автопортрет
Родившийся	6 июля 1950 г. (возраст 70 лет); Джерси-Сити, Нью-Джерси, НАС.
Образование	Б.С. 1972 г., Государственный университет Пенсильвании
Род занятий	педагог; администратор университета

Джо Аканфора (родился 6 июля 1950 г. в г. Джерси-Сити, Нью-Джерси ) - американский педагог и активист. Аканфора, кто открыто гей, боролся, чтобы стать науки о Земле учитель в государственных школах в Пенсильвания и Мэриленд в начале 1970-х гг. Его борьба между 1971 и 1974 годами за серию переводов и увольнений властями с его преподавательской деятельности в государственной школе на основании его признания гомосексуализм вовлеченные судебные процессы через федеральную судебную систему; свидетельские показания в суде о влиянии открытого гея на своих учеников; широкое освещение в СМИ, включая "появление в эпизоде" на CBS 60 минут; а "расследование нравственности" посредством Государственный университет Пенсильвании Совет по сертификации учителей; и активное участие его родителей в общественных дебатах.^[1]

Детство

Джозеф Аканфора III родился в 1950 году в семье Леоноры и Джозефа Аканфора II. В возрасте пяти лет Аканфора и его семья переехали из Джерси-Сити в Брик-Таун, штат Нью-Джерси.^[2] Аканфора - старший из троих детей, сестра родилась в 1961 году, а другая - в 1964 году.^[3] В детстве Аканфора интересовалась погодой, и этот интерес превратился в страсть к метеорологии. Его мать сказала, что Аканфора «... однажды пытался съесть куриные крылышки, чтобы он мог взлететь к облакам и рассмотреть их вблизи».^[2] Эту страсть также подогревал учитель естествознания в седьмом классе Аканфоры, который в прошлом был метеорологом ВМС.^[2] Acanfora окончила прощальный своего класса из Средняя школа Брик Тауншип, в Брик Тауншип, Нью-Джерси в 1968 г.

Дни колледжа штата Пенсильвания

Аканфора вошла Государственный университет Пенсильвании осенью 1968 г. с намерением получить специальность «метеорология» и участвовать в учебном корпусе офицеров пупочного резерва.^[2] К концу второго года обучения Аканфора понял, что хочет преподавать, и решил получить среднее образование.^[2] На первом курсе он присоединился и вскоре стал казначеем Гомофилы штата Пенсильвания (HOPS), недавно созданная организация на территории кампуса, посвященная защите гражданских и конституционных прав гомосексуалистов и повышению общественного понимания гомосексуализма. Когда Университет отказался предоставить официальное признание организации, четыре ее члена, включая Аканфора, подали в суд, чтобы добиться такого признания. Эта акция, которая в конечном итоге увенчалась успехом, получила широкую огласку на местном уровне, в ходе которой Аканфора признал, что он гомосексуалист.

В то время, когда его признание стало достоянием общественности, Аканфора выполнял задание преподавателя, которое было необходимо для получения степени преподавателя в Пенсильвании в средней школе Парк Форест, расположенной в Государственный колледж, Пенсильвания. Эта школьная система и Пенсильванский университет немедленно приостановили его статус преподавателя, узнав о его гомосексуальности и членстве в HOPS. После этого Acanfora возбудила судебный иск о восстановлении в должности учителя-студента и получила немедленный судебный запрет на такое восстановление. Он успешно закончил обучение студентов с оценкой "B" и окончил Пенсильванский университет в июне 1972 года.^[4]

Когда его выпускной год подходил к концу, Аканфора подал заявку на сертификацию для преподавания в Пенсильвании. Декан Педагогического колледжа штата Пенсильвания, декан Абрам ВандерМир поднял вопрос о том, может ли гомосексуалист обладать «хорошими моральными качествами», необходимыми для сертификации.^[5] Этот вопрос стал предметом больших споров в университетском городке, округе и штате, включая допрос Аканфоры шестью деканами штата Пенсильвания, входившими в Совет по сертификации преподавателей университета. Когда Совет зашел в тупик 3–3 по вопросу о том, обладает ли Аканфора «хорошими моральными качествами», этот вопрос был передан для решения тогдашнему министру образования Пенсильвании Джону С. Питтенгеру.^[6] Имея статус Пенсильвании в этой нерешительной позе, Аканфора искал и нашел работу учителем в Государственные школы округа Монтгомери в Мэриленде.

Работа в округе Монтгомери, неполная средняя школа Паркленд

Весна и лето 1972 года

В апреле 1972 года Acanfora подала заявление о приеме на работу в Совет по образованию Округ Монтгомери, Мэриленд. В процессе подачи заявки его попросили перечислить его «профессиональные, служебные и братские организации», а также список «внеклассных мероприятий», которыми он занимался в студенческие годы.^[7] Он не назвал свою принадлежность к гомофилам штата Пенсильвания, отвечая ни на один вопрос. В более поздних судебных процессах Аканфора признал, что «... он понимал, что эта информация будет значимой, но он полагал, что разглашение лишит его возможности рассматриваться для приема на работу наравне с другими кандидатами».^[7]

19 мая 1972 года Аканфора дал интервью специалисту по персоналу Департамента кадров государственных школ округа Монтгомери. После собеседования специалист по кадрам заполнил «форму собеседования и приема на работу», которая является стандартной частью файла каждого заявителя. Acanfora была оценена выше среднего в каждой из семи категорий, содержащихся в форме (внешний вид, личность, словесное выражение, знание предметной области, энтузиазм в обучении, рекомендации и стипендия). В разделе «Комментарии» интервьюер охарактеризовал Аканфору как «соискателя, который был выше среднего уровня». Тем не менее, интервьюер приобрел субъективное «внутреннее ощущение» во время интервью, что Аканфора может быть гомосексуалистом, и поэтому он добавил следующий комментарий к форме: «Директор должен пройти собеседование до заключения контракта; оговорки».

Несмотря на это предостережение, Аканфора была нанята без дальнейшего собеседования заместителем директора средней школы Паркленда в Роквилле, штат Мэриленд, и заключила годичный контракт на преподавание. Он был одним из 719 новых учителей, нанятых в округе Монтгомери в 1972 году из 10 000 претендентов. Аканфора приступил к своим обязанностям учителя наук о Земле в восьмом классе 29 августа 1972 года. Его научная работа была оценена его руководителем полностью удовлетворительно.^[8]

Отстранен от преподавания

В пятницу, 22 сентября 1972 года, министр образования Пенсильвании Питтенгер созвал пресс-конференцию, чтобы объявить о своем решении сертифицировать Acanfora. В эти выходные Нью-Йорк Таймс статья из 24 сентября и Washington Evening Star-News статья из 23 сентября сообщил о решении министра образования Пенсильвании и отметил, что Аканфора в то время преподает в округе Монтгомери, штат Мэриленд.^[9]

В следующий рабочий день, в понедельник, 25 сентября, директор школы Аканфора направил записку заместителю суперинтенданта школы Дональду Мидеме, в которой рекомендовал, чтобы Аканфора «как можно скорее сместила его с должности преподавателя ... в ожидании этого события ... разрушение, которое может материализоваться, когда об этом станет известно в обществе ". Мидема, в свою очередь, направила меморандум в Совет по образованию, в котором говорилось, что «одна из альтернатив, которую мы изучаем, - это перевод г-на Аканфора с полной зарплатой на должность, которая не требует контактов с молодежью».

На следующий день Мидема направила Аканфоре письмо, в котором сообщала ему, что он был переведен с должности преподавателя в классе на «временное альтернативное рабочее задание».^[8] в здании штаб-квартиры, «пока мы собираем информацию и оцениваем обстоятельства, связанные с этим вопросом». В письме говорилось, что перевод «никоим образом не должен рассматриваться как карательная мера. Вы будете получать полную зарплату, пока находитесь на этой временной работе».^[6]

«Временным альтернативным рабочим заданием» Аканфора была офисная работа, созданная для него, в которой его обязанности в основном были «подделкой». В свидетельских показаниях в суде выяснилось, что в этой должности Acanfora была лишена возможности преподавать и лишена возможности получить опыт и получить оценки, критически важные для способности учителя обеспечить возобновление преподавательской работы после первого года обучения. Хотя зарплата Аканфора не была снижена, позже окружной суд обнаружит, что перевод нарушает «явно подразумеваемое обещание продолжать работу в классе в течение всего срока [его] контракта».

На суде в федеральном окружном суде Балтимора Мидема объяснил факторы, которые побудили его передать Аканфору. В газетных статьях, сообщающих о сертификации Аканфора, рассказывалось о его отстранении от должности преподавателя и о разногласиях, возникших в связи с его запросом на получение сертификата, и Мидема хотела расследовать факты, лежащие в основе приостановления и задержки сертификации. Вдобавок Миедема «беспокоилась» о том, что Аканфора могла быть «активисткой, рекламируемой гомосексуалистом». Наконец, Миедема была обеспокоена «озабоченностью общества и реакцией» на сообщения газет о том, что гомосексуалист преподавал в школе.

Должностные лица школы округа Монтгомери предприняли шаги, чтобы гарантировать, что Аканфора не будет иметь никаких контактов со студентами. В неполной средней школе он должен был вернуться в школу, чтобы помочь в подготовке оценок своих бывших учеников, но ему было приказано не приходить в школу, пока ученики не уйдут на день. В другом случае, когда он попросил дать ему возможность принять участие в семинаре для учителей, ему сказали, что он не может присутствовать, потому что будут присутствовать ученики.

Хотя Аканфора выполнял офисную работу, на которую он был переведен, он неоднократно просил восстановить его на должности в классе. Эти запросы были отклонены, Acanfora была уведомлена о том, что перевод останется в силе до завершения расследования, но что перевод «никоим образом не может быть истолкован как карательная мера».

Фактически, как позже установил районный суд, расследование, проведенное респондентами, было «поверхностным». Мидема написала в Государственный университет Пенсильвании и министру образования штата Пенсильвания с просьбой предоставить информацию об отстранении Аканфоры от должности преподавателя и о разногласиях по поводу его сертификации. Penn State ответил, что Acanfora "успешно выполнил задание студента-преподавателя" и что кратковременное отстранение от этого было мотивировано его присоединением к иску для получения аккредитации HOPS, приостановление, которое все заинтересованные стороны признали вторжением в конституционные права Acanfora и который был быстро исправлен. Министр образования ответил, что успеваемость Аканфоры в качестве ученика и ученика-учителя была удовлетворительной во всех отношениях, и что он считал Аканфора «обладающим хорошими моральными качествами», решив сертифицировать его. Оба ответа были получены Miedema в конце октября.

На протяжении всего «расследования», которое явилось якобы причиной «временного» перевода, школьные власти не делали никаких запросов относительно поведения Аканфоры в качестве классного учителя в средней школе Паркленд, а также ему не предлагалось и не проводилось слушание любого рода. .

Хотя свидетельские показания в суде показали, что «расследование» было завершено после получения писем из Пенсильвании, и хотя эти письма не содержали ничего, кроме похвалы Аканфоре, школы округа Монтгомери не вернули его в класс.

Передача Acanfora стала предметом большого общественного интереса как на местном, так и на национальном уровне. Аканфора приняла приглашения выступить в нескольких радио- и телепрограммах, включая телеканал CBS. 60 минут, который посвятил делу 20-минутный сегмент под названием "Дело Джо Аканфора"."60 минут видео здесь" Суть его замечаний во всех этих выступлениях была трояна:

дискриминация гомосексуалистов при приеме на работу была несправедливой,
он никогда не обсуждал свою сексуальную ориентацию с учениками в школе или вне школы, и
он надеется, что общественность станет лучше понимать гомосексуалистов.

Аканфора против Совета по образованию: Разбирательство в Окружном суде США в Мэриленде

7 ноября 1972 года Acanfora возбудила судебный процесс против Совета по образованию, суперинтенданта (д-р Эльсроад) и заместителя суперинтенданта (д-р Мидема) под 42 USC. § 1983 года в Окружной суд США округа Мэриленд. В жалобе утверждалось, что:

Acanfora была передана по конституционно недопустимым причинам, и
ему было отказано в соблюдении процессуальных норм.

В федеральном окружном суде Балтимора, штат Мэриленд, последовал обширный судебный процесс.

Значительная часть судебного процесса была посвящена установлению вышеизложенных фактов. Аканфора дал показания относительно философии, которой он руководствовался в своей профессиональной роли учителя. В своих показаниях он объяснил, что, по его мнению, было бы совершенно неуместно, чтобы учитель обсуждал его сексуальную ориентацию со студентами. Он не обсуждал и не обсуждал какие-либо аспекты сексуальности ни со студентами, ни с другими преподавателями. Он не защищал и не защищал, чтобы кто-либо другой участвовал в гомосексуальной деятельности. На вопрос, как, если его восстановят, он будет отвечать студентам, которые могут узнать о его гомосексуальности. Аканфора показал, что он сказал студентам, что он не интересовался их личной жизнью и что он не хотел бы, чтобы они интересовались его личной жизнью. Научный руководитель Аканфоры показал, что его педагогическая деятельность была полностью удовлетворительной. Студенты Аканфоры свидетельствовали, что он был популярным и эффективным учителем, и что они надеялись, что он будет восстановлен. Студенты и преподаватели в одинаковой степени спонсировали петиции, призывающие школы округа Монтгомери восстановить его в должности. (Как местная ассоциация образования округа Монтгомери, так и Национальная ассоциация образования, самая большая группа учителей в США, оказала свою поддержку.^[10]) Запись не содержала доказательств того, что какие-либо студенты, родители или преподаватели возражали против его восстановления в то время.

Помимо показаний, касающихся фактов, обе стороны представили [1] относительно возможных эффектов обучения Acanfora в классе. Эксперты были единодушны в том, что преподавание гомосексуалистов в государственных школах в целом не представляет опасности. Однако эксперты школьного совета округа Монтгомери утверждали, что возвращение Аканфоры в класс может быть опасным из-за сочетания двух дополнительных фактов:

в результате огласки его ученики узнают о его гомосексуализме, и
он преподавал в классе, в котором ученики входили в подростковый возраст.

По их мнению, если бы Аканфора был эффективным и популярным учителем, он стал бы «образцом для подражания» для своих учеников. Эксперты опасались, что «относительно небольшое количество» учеников, которые вступают в подростковый период с «крайними эмоциональными расстройствами», могут быть настолько впечатлены Аканфора как учителем, что будут стремиться подражать ему во всех отношениях и, таким образом, решат стать гомосексуалистами. Эксперты сравнили свое мнение об исключении аканфора из класса с «программой вакцинации», хотя он должен быть исключен, хотя может быть затронута лишь «горстка людей». Они признали, что их опасения были полностью спекулятивными, что не было соответствующих данных по этому предмету и что не было известного случая гомосексуального учителя просто потому, что он был известен как гомосексуалист, что оказывало неблагоприятное воздействие даже на одного подростка. .

Эксперты Аканфоры не согласились с этим предположением, выдвинув несколько причин, по которым впечатляющая роль Аканфоры как учителя не приведет к тому, что ученики станут гомосексуалистами, чтобы подражать ему.

Заведующий школой доктор Элсроад заявил, что он против восстановления Аканфора по трем причинам:

Аканфора «утаил информацию о своем заявлении», то есть о своем членстве в гомофилах штата Пенсильвания,
наем в классе известного гомосексуалиста «увеличивает риск наличия хорошей модели для учащихся государственных школ», и
поскольку гомосексуализм Аканфоры «стал широко известен и получил широкую огласку», возвращение его в класс «вовлекло бы эту школу в водоворот противоречий ...».

1 мая 1973 года, после суда, но до решения окружного суда, школы округа Монтгомери уведомили Аканфора, что его работа не будет продлена на 1973–74 учебный год. В уведомлении не указывались причины отказа в продлении, но оно было отправлено всего через две недели после того, как доктор Элсроад дал показания о причинах, по которым он не считал, что Аканфора должна быть восстановлена в классе. Окружной суд повторно открыл протокол по запросу Аканфора, чтобы признать уведомление о непродлении в качестве доказательства.

Заключение районного суда

В районный суд признал что было «совершенно ясно из свидетельств, что основной причиной перевода было то, что Аканфора - признанный гомосексуалист», и что «Совет по образованию сознательно не нанимал гомосексуалиста». «Совет никоим образом не критиковал работу Аканфоры в классе и не обвинял Аканфора в том, что он поднимал тему гомосексуализма в школьной среде. Доказано, что он компетентен и не обсуждал свою личную жизнь в школе».

Заявив, что «сегодня настало время, чтобы частный, согласный, взрослый гомосексуализм войти в сферу конституционно защищаемых интересов», суд постановил, что право человека быть гомосексуалистом защищено Первой поправкой к свободе ассоциации и правом на неприкосновенность частной жизни. изложено этим Судом, в частности, в деле Roe v. Wade, 410 US 113 (1973).

Таким образом, суд пришел к выводу, что Аканфора может быть удален из класса, а его защищенные интересы нарушены, только если это действие оправдано преобладающим государственным интересом. Единственными доказательствами, которые были представлены ответчиками, обращавшимися к этому вопросу, были показания их экспертов, и, соответственно, суд подробно изложил все показания экспертов. Суд пришел к выводу, что ответчики не выдержали бремени доказывания преобладающих государственных интересов. Хотя было бы «преждевременно утверждать окончательно, что присутствие Аканфоры в классе не будет иметь пагубного эффекта», риск, хотя и «не иллюзорный», «не кажется таким большим или столь вероятным, как предполагали обвиняемые». Суд пришел к выводу, что «политика совета по образованию, заключающаяся в отказе от сознательного приема на работу гомосексуалистов, вызывает возражения»; что «простого знания того, что учитель является гомосексуалистом, недостаточно, чтобы оправдать перевод или увольнение»; что учителю не нужно скрывать свою гомосексуальность, чтобы сохранить свою позицию учителя; что передача была «произвольной» и «без юридического обоснования в существующей ситуации»; и что перевод был "нарушением" государственных школ округа Монтгомери.

Окружной суд также постановил, что Acanfora было отказано в соблюдении процессуальных норм. У Аканфоры было «явно подразумеваемое обещание продолжения работы преподавателем в классе в течение срока [его] контракта», и, следовательно, имущественный интерес, который нельзя было отнять без соблюдения процессуальных норм. Кроме того, поспешный перевод был «неявным обвинением в том, что его гомосексуализм определяет его непригодность для преподавания», и, таким образом, нарушил его интересы свободы. Поскольку ответчики передали его без какого-либо предварительного расследования или слушания и после этого провели лишь «беглое расследование», даже не обеспечив ему никакого слушания, ему было отказано в надлежащей процессуальной процедуре.

Несмотря на эти постановления, окружной суд постановил, что Аканфора не имел права на компенсацию за какие-либо нарушения конституции, совершенные против него. Что касается существенных нарушений, суд постановил, что появление Аканфоры после передачи в радио- и телепрограммах лишило его права на получение помощи. Эти выступления «не были разумно необходимыми» для «самообороны» и, вероятно, вызвали бы ненужные споры по теме «гомосексуализм и класс».

"Соответственно, несмотря на первоначальное нарушение ответчиков, Суд не может предоставить истцу возмещение, о котором он молится. Публичная деятельность истца, описанная в настоящем документе, не является" защищаемой ", и Суд в настоящее время не может охарактеризовать отказ в восстановлении истца или возобновлении его договор как произвольный или капризный согласно Первой поправке или Положению о равной защите Четырнадцатой поправки ".

Что касается процессуальных нарушений надлежащей правовой процедуры, окружной суд счел их излеченными судебным разбирательством de nova, которое Аканфора получил в своем иске: «Стороны переключили свое внимание на пленарные слушания на этом форуме».

Решение 4-го окружного апелляционного суда

По апелляции 4-й окружной апелляционный суд изданный его решение пришли к выводу, что публичные выступления Аканфоры после перевода были защищены Первой поправкой, и что «они не оправдывают ни действия, предпринятые школьной системой, ни отклонение его иска [окружным судом]».

Тем не менее, «не доходя до утверждения Аканфоры о том, что его отказ от должности учителя является неконституционным, мы подтверждаем решение окружного суда, но на других основаниях». По мнению нижеследующего суда, Аканфора «не имеет права на судебную защиту из-за существенных упущений в его заявлении на должность преподавателя».

Суд установил контроль над серией решений, в которых этот суд и другие апелляционные суды постановили, что лицо, преследуемое или иным образом наказанное за ложь Правительству, не может защищаться, критикуя конституционность вопроса, вызвавшего ложь. Аканфора утверждал, что эти случаи были неприемлемыми, «потому что школьные чиновники передали его на основании его гомосексуализма, а не упущения в его заявлении». Суд признал, как установил районный суд, что перевод не был мотивирован пропуском в заявлении. Тем не менее, он признал дела контролирующими по двум причинам. Во-первых, ограничение дел судебным преследованием или наказанием за ложь будет представлять собой «неоправданно ограничительное применение изложенных принципов» в этих делах. Во-вторых, респондентам не следует "предвзято относиться" из-за того, что они не полагались на упущение как на мотив для передачи Acanfora, поскольку в то время они только подозревали, что упущение было преднамеренным, и только до суда подозрение подтвердилось. Суд отметил, что на суде суперинтендант свидетельствовал, что упущение было одной из причин, по которым он не желал восстанавливать Аканфора, и пришел к выводу, что этого было достаточно, чтобы оправдать подачу заявления о «лжи правительству».

Что касается процессуальных норм, Апелляционный суд 4-го округа просто повторил доводы районного суда о том, что, поскольку в суде было полное слушание, непредоставление административного слушания было устранено.

Верховный суд США отрицает Certiorari

Acanfora обжаловала решение Апелляционного суда 4-го округа в Верховный суд США на октябрьский срок 1973 года. Суд впоследствии отрицал Certiorari, эффективно поддерживая решение суда низшей инстанции и отказываясь восстановить Аканфора на должности преподавателя в государственных школах округа Монтгомери.

Жизнь после судебных дел

Аканфора никогда не преподавал после того, как не был восстановлен в государственных школах округа Монтгомери. Вместо этого он нашел работу в Вашингтоне, округ Колумбия, а затем переехал в Калифорнию. Оказавшись в Калифорнии, Аканфора осталась в рамках высшего образования, работая в Калифорнийском университете, в области управления контрактами и грантами, а также в области управления патентами и интеллектуальной собственностью.^[6] В наши дни Аканфора живет со своим мужем в Сайгоне и они пишут о своих впечатлениях от еды там.