Подарки Froebel - Froebel gifts

Репродукция подарков Froebel

В Подарки Froebel (Немецкий: Fröbelgaben) представляют собой обучающие игровые материалы для детей младшего возраста, изначально разработанные Фридрих Фребель во-первых детский сад в Бад-Бланкенбург. Игра с дарами Фрёбеля, пение, танцы и выращивание растений - все это важные аспекты этого ориентированного на ребенка подхода к образованию. Позднее серия была расширена с шести до по крайней мере десяти наборов подарков.[1][2]

Описание

Подарок Фребеля 4, на специальной решетчатой ​​столешнице, которую он также указал

В Sonntagsblatt (1838-1840), опубликованный Фребелем, объяснил значение и описал использование каждого из его шести первоначальных «игровых даров» (Spielgabe): «Активное и творческое, живое и производящее жизнь существо каждого человека проявляется в творческом инстинкте ребенка. Все человеческое образование связано с тихим и сознательным воспитанием этого инстинкта деятельности; и в способности ребенок, верный этому инстинкту, должен быть активным ».[3]

В период с мая 1837 по 1850 год дары Фрёбеля были сделаны в Бад-Бланкенбург в княжестве Шварцбург Рудольштадт, мастером-плотником Лёном при помощи ремесленников и деревенских женщин.[4] В 1850 году производство было перенесено в регион Рудных гор Саксонского королевства на фабрике, основанной для этой цели С. Ф. Фишером.[5]

Фребель также разработал серию занятий («Занятия»), таких как шитье, ткачество и лепка из глины,[1] для детей, чтобы расширить свой опыт через игру. Оттилия де Лиагре[ВОЗ? ] в письме к Фребелю в 1844 г.[нужна цитата ] заметил, что игра с подарками Фрёбеля дает детям возможность быть живыми и свободными, но люди могут превратить это в механическую рутину.

Каждому из первых пяти подарков Фребель присвоил номер в Sonntagsblatt, который указывал последовательность, в которой каждый подарок должен был быть вручен ребенку.

Подарок 1 (младенец)

Первый подарок - это однотонный мягкий мяч или клубок из пряжи, который по размеру подойдет для руки маленького ребенка. Когда мяч прикреплен к соответствующей веревке, мать может двигать мячом по-разному, когда она поет ребенку. Хотя Fröbel продавала отдельные шары, сейчас они обычно поставляются наборами по шесть мячей, состоящих из основные цвета: красный, желтый и синий; так же хорошо как вторичные цвета: фиолетовый, зеленый и оранжевый. Эти мягкие шарики можно сжать в руке, и они вернутся к своей первоначальной форме.

Первый подарок был задуман Фребелем для самых маленьких. Его намерение состояло в том, чтобы, удерживая, роняя, перекатывая, раскачивая, пряча и открывая шары, ребенок мог получить знания об объектах и ​​пространственных отношениях, движении, скорости и времени, цвете и контрасте, а также весе и гравитации.[6]:42

Подарок 2 (1–2 года)

Второй подарок изначально состоял из двух деревянных предметов: сфера и куб. Фребель назвал этот подарок «детской радостью», так как он наблюдал, как каждый ребенок радуется открытию различий между сферой и кубом.

Ребенку уже знакома форма деревянного шара, такого же шара из первого подарка. Деревянный шар всегда выглядит одинаково, если смотреть с любого направления. Подобно ребенку, деревянный шар всегда в движении. При катании по твердой поверхности деревянный шар издает звуки. Напротив, деревянный кубик - сюрприз от второго подарка. Он остается там, где он находится, и с каждой стороны выглядит по-разному.

Второй подарок был разработан для того, чтобы ребенок мог исследовать и наслаждаться различиями между формами. Прикрепив веревку или вставив стержень в отверстие, просверленное в этих деревянных геометрических фигурах, ребенок может их крутить. Хотя сфера всегда выглядит одинаково, вращающийся куб показывает множество форм. когда раскручивается по-разному. Это побудило Фребеля позже включить деревянную цилиндр во втором подарке, который также можно раскручивать разными способами.

Подарок 3 (2–3 года)

Привычная форма куба теперь разделена на восемь одинаковых бук кубики, примерно по 2,5 см вдоль каждого края, что удобно для руки маленького ребенка. Ребенку нравится разбирать этот подарок на части, переставлять восемь кубиков разными способами, а затем снова собирать их в виде куба. Это первый строительный подарок.

Подарок 4 (2–3 года)

Этот второй строительный подарок сначала выглядит так же, как и в Подарке 3. Но когда его части будут разобраны, ребенка ждет сюрприз. Каждый из этих восьми одинаковых блоков из бука представляет собой прямоугольную доску, вдвое длиннее и половину ширины кубиков предыдущего подарка.[1] Из-за этих различий возникает много новых возможностей для игры и строительства.

Подарок 5 (3–4 года)

Этот строительный подарок состоит из нескольких кубиков, некоторые из которых разделены на половинки или четвертинки.

Подарок 6 (4–5 лет)

Набор более сложных деревянных блоков, в который входят кубики, доски и треугольные призмы.[1]

Влияние

Подарки Фрёбеля были адаптированы Кэролайн Пратт для школы, которую она основала в 1913 г. Деревня Гринвич район Нью-Йорка. Эта школа олицетворяла ориентированный на ребенка подход к образованию. Дети работали вместе, чтобы воссоздать свой опыт через игру. Основываясь на идеях Фридриха Фрёбеля, учебная программа была составлена ​​из окружающей среды ребенка; Наблюдения за окрестностями вдохновляли каждого ребенка непосредственно размышлять о своем мире, чтобы они могли осмыслить свой опыт.[нужна цитата ]

Йоахим Либшнер прокомментировал в своей книге: Работа ребенка: свобода и руководство в педагогической теории и практике Фрёбеля[нужна цитата ]::82 «Понимая, как дары в конечном итоге неправильно использовались воспитателями детских садов, которые последовали за Фробелем, важно учитывать, чего Фрёбель ожидал от Даров. Он предполагал, что дары научат ребенка использовать свое (или ее) окружение в качестве образовательного средства ; во-вторых, они покажут ребенку связь между человеческой жизнью и жизнью в природе; и, наконец, они создадут связь между взрослым и ребенком, который играет с ними "

Строительные формы и подвижные игры Фребеля были предшественниками абстрактное искусство а также источником вдохновения для Баухаус движение.[7][8] Многие архитекторы-модернисты в детстве познакомились с идеями Фребеля о геометрии, включая Фрэнк Ллойд Райт, Ле Корбюзье, и Бакминстер Фуллер.[8]

Американскому архитектору Фрэнку Ллойду Райту примерно в девять лет подарили набор блоков Фробеля, и в своей автобиографии он косвенно процитировал их, объясняя, что он изучал геометрию архитектуры в детском саду: «Несколько лет я сидел в маленьком детском саду столешница, разделенная линиями на расстоянии примерно четырех дюймов в каждую сторону, образующими четырехдюймовые квадраты; и, среди прочего, играли на этих «единичных линиях» с квадратом (кубом), кругом (сферой) и треугольником (тетраэдром или треногой) - это были гладкие блоки из кленового дерева. По сей день все в моих руках ».[9]:359 Позднее Райт писал: «Достоинство всего этого заключалось в пробуждении детского разума к ритмическим структурам в Природе… Вскоре я стал восприимчивым к конструктивным паттернам, развивающимся во всем, что я видел».[10]:25[11]:205

Текущая доступность

Подарки Фрёбеля продолжают использоваться в дошкольное образование в Корее и Японии, где их делают из местной древесины.[нужна цитата ]

Наборы репродукций можно заказать через Интернет.[2]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d Куинн, Сюзанна Флэннери. "Дары Фрёбеля". Froebel Trust. Получено 2019-04-13.
  2. ^ а б "Обучающие игрушки для детских садов Froebel Gifts". Froebelgifts. Froebel США. Получено 2019-04-13.
  3. ^ "Sonntagsblatt - Десятилетие Фрёбеля". Получено 2019-04-13.
  4. ^ "Fröbelspur Bad Blankenburg - Десятилетие Фребеля". Получено 2019-04-13.
  5. ^ «О нас - Fröbelgaben». Получено 2019-04-13.
  6. ^ Норман, Бростерман (1997). Изобретая детский сад. Гарри Н. Абрамс. ISBN  0-8109-9070-9.
  7. ^ Фредерик М. Логан, Детский сад и Баухаус, College Art Journal, Vol. 10, № 1 (осень, 1950), стр. 36–43.
  8. ^ а б "Дары Фрёбеля". 99% невидимый. Получено 2019-04-11.
  9. ^ Алофсин, Энтони (1993). Фрэнк Ллойд Райт - Потерянные годы, 1910-1922: исследование влияния. Издательство Чикагского университета. ISBN  0-226-01366-9.
  10. ^ Ланге, Александра (2018). Дизайн детства: как материальный мир формирует независимых детей. Блумсбери. ISBN  978-1632866356.
  11. ^ Херси, Джордж (2000). Архитектура и геометрия в эпоху барокко. Издательство Чикагского университета. ISBN  0-226-32783-3.

внешняя ссылка