Юджин Галантер - Eugene Galanter

Юджин Галантер
Родившийся(1924-10-27)27 октября 1924 г.[1]
Филадельфия, PA
Умер9 ноября 2016 г.(2016-11-09) (92 года)[2]
Нью-Йорк
НациональностьАмериканец
ГражданствоСоединенные Штаты
Альма-матерSwarthmore College
Пенсильванский университет
НаградыНАСА Премия за выдающиеся научные исследования
Научная карьера
ПоляПсихология
Психометрия
Психофизика
Экспериментальная психология
УчрежденияКолумбийский университет

Юджин Галантер был одним из современных основателей когнитивная психология. Он был академиком в области экспериментальная психология и автор. Доктор Галантер был почетным профессором психологии и директором психофизической лаборатории Квондама. Колумбийский университет.[3] Он также был соучредителем, председателем совета директоров и главным научным сотрудником компании Children’s Progress,[4] отмеченная наградами компания из Нью-Йорка, специализирующаяся на использовании компьютерных технологий в дошкольном образовании.[5] Оценки и отчеты компании были использованы в 40 штатах и ​​9 странах.

биография

После службы в Вооруженные силы США в Вторая Мировая Война, Галантер присутствовал Swarthmore College, получив награду Б.А. в 1950 г. Он поступил в аспирантуру по психологии в Пенсильванский университет и после получения его Кандидат наук. в 1953 г. он был назначен доцентом кафедры Математическая психология на факультете психологии Пенсильванского университета.[6] Кроме того, во время нескольких отпусков в 1950-х годах Галантер сотрудничал с С. С. Стивенс в Гарвардский университет лаборатория психоакустики, соавтор нескольких публикаций.

Пока парень в Центр перспективных исследований в области поведенческих наук из Стэндфордский Университет Галантер начал сотрудничество с Джордж А. Миллер, и Карл Х. Прибрам, что привело к книге Планы и структура поведения, плодотворная работа в развитии когнитивная психология опубликовано в 1960 году.[7] К 1956 году Галантер начал работать над теоретической моделью, которая объединяла бы когнитивные процессы в бихевиористский структура стимул-реакция.[8] В Планы и структура поведения, Миллер, Галантер и Прибрам предположили, что «необходима некоторая опосредующая организация опыта» между стимулом и его поведенческой реакцией, то есть что цикл когнитивной обратной связи, который включает устройства для мониторинга, должен контролировать приобретение отношения стимул-ответ. Этот контур обратной связи, предлагаемая фундаментальная единица поведения, упоминался в Планы как T.O.T.E., сокращение его шагов - тестировать, работать, тестировать, выход.[9]

После публикации Планы и структура поведения, Галантер вместе с коллегами Робертом Бушем и Дункан Люс, работал над приближением области психологии к другой естественные науки путем продвижения позиции математической психологии в дисциплине в целом. Их аргумент состоял в том, что все психологические явления, если их правильно измерить и свести к количественным переменным, обнаружат закономерности, управляющие человеческим поведением и мышлением. Вместе Галантер, Буш и Люси редактировали три тома. Справочник по математической психологии, который был опубликован в 1963 году.

После ухода из Пенсильванского университета Галантер занимал должности в Вашингтонский университет и Гарвардский университет прежде чем стать профессором психологии Гелхорна в Колумбийский университет, где он также был директором лаборатории психофизики и какое-то время заведовал кафедрой психологии. Помимо работы в психофизика и математической психологии, Галантер продолжает публиковаться в различных областях психометрия включая психообразовательную оценку и мотивационное измерение. Галантер был удостоен чести НАСА, который присудил ему Премию за выдающиеся научные исследования.[10]

После того, как Галантер стал соучредителем компании Children's Progress, он стал главным научным сотрудником. Галантер и его дочь Мишель Галантер совместно изобрели и владеют патентом Соединенных Штатов на Решетку оценки образования Галантера,[11] который лицензирован исключительно для Children’s Progress и является основой для академической оценки успеваемости детей (CPAA).[12] Этот динамическая оценка основан на развивающей модели обучения и основан на работе психолога Лев Выготский. В отличие от традиционных оценок, которые определяют, верны ли ответы учащегося или нет, CPAA подстраивается под каждый ответ и дает подсказки и строительные леса всякий раз, когда студент борется с концепцией. Эта технология затем дает учителям более полную информацию о каждом ученике и позволяет им проводить целевые инструкции, адаптированные к каждому ученику. зона ближайшего развития (ZPD).

В рамках приобретения NWEA (Северо-западной ассоциации оценки) компании Children's Progress в середине 2012 года,[13] Доктор Галантер работал с NWEA над выполнением своей миссии: помочь всем детям учиться.

Книги

  • Галантер, Юджин (1959). Автоматическое обучение: самое современное. Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc.
  • Галантер, Евгений; Миллер, Джордж А. (1960), «Некоторые комментарии к стохастическим моделям и психологическим теориям», в Эрроу, Кеннет Дж.; Карлин, Сэмюэл; Суппес, Патрик (ред.), Математические модели в социальных науках, 1959: Труды первого Стэнфордского симпозиума, Стэнфордские математические исследования в социальных науках, IV, Стэнфорд, Калифорния: Stanford University Press, стр. 277–297, ISBN  9780804700214.CS1 maint: ref = harv (связь)
  • Галантер, Евгений; Миллер, Джордж; Прибрам, Карл (1960). Планы и структура поведения. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон. ISBN  0-03-010075-5.
  • Галантер, Евгений; Luce, R.D .; Буш, Р. Р. (1963–1965). Справочник по математической психологии (3 тома). Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc. - Объем 2 в archive.org
  • Галантер, Евгений; Luce, R.D .; Буш, Р. Р. (1964–1965). Чтения по математической психологии (3 тома). Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc.
  • Галантер, Евгений (1966). Учебник элементарной психологии. Сан-Франциско: Холден-Дэй.
  • Галантер, Юджин (1983). Справочник родителей по микрокомпьютеру. Нью-Йорк: Putnam.
  • Галантер, Юджин (1984). Элементарное программирование для детей на BASIC. Нью-Йорк: Putnam.
  • Галантер, Юджин (1985). Руководство по продвинутому программированию. Нью-Йорк: Putnam.
  • Галантер, Юджин (2004). Психотехнические заметки; Версия 2.2 CD, Адамс, Баннистер, Кокс: Нью-Йорк.
  • Галантер, Евгений (2010). Люди, предпочтения и цены. Дубовый парк: Bentham Science Publishers Ltd.

Рекомендации

  1. ^ Говард Фридман (1992). Кто есть кто среди специалистов сферы социальных услуг, 1992–1993 годы (3-е изд.). Публикации национальных справочных учреждений. ISBN  0940863472.
  2. ^ Корнброт, Диана. «Евгений Галантер, 27 октября 1924 г. - 9 ноября 2016 г.». Международное общество психофизики. Получено 2017-05-03.
  3. ^ Профессор Юджин Галантер Департамент психологии Колумбийского университета: Профессор Юджин Галантер
  4. ^ Детский прогресс
  5. ^ Inc 500 Top 50 компаний по отраслям - Образование
  6. ^ История психологии в Пенсильванском университете
  7. ^ Боден, Маргарет А. Разум как машина: история когнитивной науки. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета, 2006.
  8. ^ Галантер, Э. и Герстенхабер, М. (1956). О мысли: внешняя теория. Психологический обзор, 63, 218-27.
  9. ^ Миллер, Джордж; Галантер, Евгений; Прибрам, Карл (1960). Планы и структура поведения. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон. ISBN  0-03-010075-5.
  10. ^ "Детский Прогресс Корпоративный Совет: Евгений Галантер". Архивировано из оригинал на 2011-10-08. Получено 2009-08-09.
  11. ^ Ведомство США по патентам и товарным знакам
  12. ^ «Академическая оценка успеваемости детей». Архивировано из оригинал на 2011-10-08. Получено 2009-12-02.
  13. ^ NWEA Приобретение Детского Прогресса

внешняя ссылка