Диктант (упражнение) - Dictation (exercise)

Диктант это транскрипция устного текста: один человек, который «диктует», говорит, а другой, который «берет диктовку», записывает слова по мере их произнесения. Среди носителей нескольких языков диктант используется в качестве теста языковые навыки, похожий на орфографические пчелы в англоязычном мире. В дополнение к обучению языковым навыкам, упражнения под диктовку также используются для ознакомления студентов с литературными произведениями и для воспитания нравственности.^[1]

Этимология

Первое известное письменное употребление этого слова было в 1581 году. Оно происходит от латинского, диктовать (утверждать).^[2]

Метод

Для выполнения упражнения требуется как минимум два человека: чтец и диктофон. Чтец читает выбранный текст равномерно, четко и с слышимой громкостью по отрывкам из нескольких слов (от трех до десяти или по мере необходимости). Текст записывается диктофонами по мере продвижения чтеца. Каждый отрывок читатель сначала читает медленно, затем повторяется один или два раза в обычном темпе. После того, как выбор будет прочитан таким образом до конца, чтец снова зачитывает текст от начала до конца в обычном темпе. После этого у рекордеров есть время, чтобы перечитать свою работу и при необходимости отредактировать. Упражнение в знания, понимание и применение подходит к концу.

В анализ и оценка Шаг теперь происходит следующим образом, после открытия выделенного текста. Для процесса требуется красная ручка, и его можно варьировать в зависимости от зрелости записывающих устройств или по вкусу:

чтец собирает письменную работу диктофонов и оценивает ее;
рекордерам предоставляется выбор, и ожидается, что они сами выставят оценки.

Последний процесс автооценки быстрее, но иногда сложнее по двум причинам: во-первых, почерк записывающего устройства неотличим от почерка оценщика; и, во-вторых, серьезность оценщика может быть поставлена под сомнение, поскольку работает одно и то же лицо (или группа лиц).

Выбранные тексты часто взяты из предложения, абзаца или страницы опубликованной книги и могут включать проповедь о морали, честности или благородстве. Библейские отрывки или страницы из Басни Ла Фонтен успешно использовались на протяжении веков.

Диктант на разных языках

Французский

Для спикеров Французский, la dictée это школьное упражнение, которое направлено на проверку мастерства орфография и грамматика. Поскольку многие особенности Французская грамматика отличаются письмом, но не речью, это может оказаться сложной задачей.

Немного диктовки стали известны своими трудностями или интересами, как и Проспер Мериме и Бернард Пивот. В нескольких странах мира (в том числе Швейцария, Франция, Бельгия, Польша, и Канада ), диктанты являются предметом структурированных чемпионатов, подобных английскому орфографические пчелы.

Корейский

В Южная Корея, Badasseugi (Хангыль: 받아쓰기) - школьное упражнение для детей младших классов начальные школы. В корейский язык написано с использованием хангыль, который по сути фонематический алфавит; однако письмо хангыль также морфофонический, так морфологический знание (помимо знания хангыля) необходимо для правильного диктанта. Также, фонологический такие правила как ассимиляция, палатализация, а удаление может привести к тому, что произношение будет отличаться от того, что может предложить письменная форма. Badasseugi может принимать форму слова, фразы или предложения и аналогичен тестам на правописание.

Китайский

Диктант на китайском языке (Китайский: 听写 Пиньинь: tīng xiěбуквально означает «слушай и пиши») является важной частью учебной программы начальной школы Китая. китайские иероглифы уникальны, потому что один слог может иметь разные соответствующие символы. Поскольку китайская диктовка обычно осуществляется фразами (т. Е. Слова состоят из более чем одного символа), это может помочь человеку, проводящему диктовку, определить правильный символ с помощью фраз. Диктовка также увеличивает способность учащихся правильно писать символы.