Когнитивный сдвиг - Cognitive shift

Эта статья о психологическом эффекте. О термине, используемом в медитации и терапии, см. когнитивный сдвиг.

А когнитивный сдвиг или смещение когнитивного фокуса вызвано реакцией мозга и изменением из-за некоторой внешней силы.[1]

Общая причина

Когнитивный сдвиг может произойти, когда человек переживает новый опыт, например, когда космонавты испытывают обзорный эффект при запуске в космос.[2]

Когнитивные сдвиги могут происходить с помощью или без помощи извне психоактивный вещество, такое как ЛСД, пейот, или другие психоактивные препараты. Религиозный мистика переживания часто описываются как внезапный сдвиг от той или иной когнитивной функции, например, в трудах Уильям Джеймс.[3] Например, Уильям Джеймс описал, как можно перейти от беспокойства к спокойствию с помощью «феномена прозорливости» или «проявления силы».[3]

Традиционная психология

Когнитивный сдвиг (в развитии психологии) - это также термин, который относится к пониманию того, что мысли (то есть познания) играют ключевую роль в эмоциональном состоянии и действиях (поведении) человека. Более ранние поведенческие психологи теоретизировали, что люди - это пустые сосуды, и новый опыт будет создаваться многократным разоблачением и / или вознаграждением в отношении определенных вещей (например, заучивания наизусть таблица умножения ).[4]

Однако когнитивный сдвиг показал, что мысли также являются целостным процессом. Ключевой эксперимент поместил крысу в лабиринт, и после вращения лабиринта крыса могла использовать указатели по комнате, чтобы найти пищу в качестве награды. Это предполагает, что крыса использовала внутреннее познание, чтобы повлиять на свое поведение и получить вознаграждение.[5] Этот эксперимент был проведен Эдвард К. Толмен и он объяснил это явление как когнитивная карта.

Также тот факт, что дети, изучающие язык, часто и довольно внезапно начинают применять правила, которые они выучили, к новым фразам, таким как высказывание «Я выпил весь свой напиток» после того, как узнал «Я съел всю свою еду». Обычно это происходит без предварительного обучения этим правилам, и как таковые демонстрируют ключевую роль познания с точки зрения обучения. Этот принцип дополнительно иллюстрируется исследованием, проведенным Park, H. I., & Ziegler, N. (2014).[6] Их исследование показывает, что кросс-лингвистика в целом показывает связь между языком и нашей способностью концептуализировать концепции. Лингвистика влияет на сознание человека с самого раннего возраста. Много внимания было уделено теме исследования двуязычного познания в связи с тем, что владение несколькими языками меняет то, как мы оцениваем перцептивные атрибуты нашей среды. Павленко (2011): одна из причин разницы в опыте мышления людей, говорящих на разных языках.[7] призывает сосуществование. Под этим он подразумевает, что те, кто говорит на нескольких языках, создают и поддерживают категории, специфичные для каждого языка, и используют их в соответствии с конкретными языками. Сакс и Коли (2006)[8] предоставили доказательства сосуществования в рамках своего исследования эмоционального состояния русско-английских двуязычных. Как понимаются понятия ревности и зависти. Результаты показали, что те, кто говорит на нескольких языках и проходил тестирование на английском, понимали зависть и ревность так же, как и моноязычные англичане, в то время как те, кто также говорит на нескольких языках, но проходили тестирование на русском, классифицировали понятые эмоции так же, как русские одноязычные. .

Когнитивные сдвиги могут произойти после того, как терапевт определит основной механизм страха или реакции и поможет клиенту разработать корректирующие действия с помощью Когнитивно-поведенческая терапия.[9]

Психоделический феномен

При приеме внутрь психоделики люди часто испытывают внезапные сдвиги в когнитивных ассоциациях и эмоциональном содержании. Переживание может быстро переходить от негативного к эйфорическому и в некоторых случаях имитировать шизофреническое состояние, согласно исследованиям Хамфри Осмонд и другие.[10]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Спинк, Аманда; Ди, Шерил (2007-11-27). «Когнитивные сдвиги, связанные с интерактивным поиском информации». Обзор онлайн-информации. 31 (6): 845–860. Дои:10.1108/14684520710841801. ISSN  1468-4527.
  2. ^ Яден, Дэвид Б .; Иури, Джонатан; Slack, Келли Дж .; Eichstaedt, Johannes C .; Чжао, Юкунь; Vaillant, George E .; Ньюберг, Эндрю Б. (2016). «Эффект обзора: трепет и непревзойденный опыт космического полета». Психология сознания: теория, исследования, практика. 3 (1): 1–11. Дои:10.1037 / cns0000086. ISSN  2326-5531.
  3. ^ а б Джеймс, Уильям (1996-08-01). Разновидности религиозного опыта: исследование человеческой природы.
  4. ^ «Переосмысление схемы ситуации при хроническом стрессе: смешанные методы создают подтверждение положительного когнитивного сдвига - ProQuest». ProQuest  2086460474. Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  5. ^ Гольдштейн, Э. Брюс, 1941- (2015). Когнитивная психология: объединение разума, исследований и повседневного опыта (4-е изд.). Нью-Йорк: обучение Cengage. ISBN  978-1285763880. OCLC  885178247.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  6. ^ ПАРК, HAE IN; ЦИГЛЕР, НИКОЛЬ (2013-10-08). «Когнитивный сдвиг в двуязычном мышлении: пространственные концепции у корейско-английских двуязычных». Двуязычие: язык и познание. 17 (2): 410–430. Дои:10,1017 / с 1366728913000400. ISSN  1366-7289.
  7. ^ Афанасопулос, Панос (2011-12-31), "2. Когнитивная перестройка в двуязычии", в Павленко, Анета (ред.), Думать и говорить на двух языках, Multilingual Matters, стр. 29–65, Дои:10.21832/9781847693389-004, ISBN  978-1-84769-338-9
  8. ^ Сакс, Ольга Степанова; Коли, Джон Д. (31 декабря 2006 г.), «8. Зависть и ревность в русском и английском языках: навешивание ярлыков и концептуализация эмоций моноязычными и двуязычными», Двуязычные умы, Multilingual Matters, стр. 209–231, Дои:10.21832/9781853598746-010, ISBN  978-1-85359-874-6
  9. ^ Уильямсон, Д. (1994). "Переедание: природа, оценка и лечение Fairburn, C.G., & Wilson G.T. (Eds.). Нью-Йорк: The Guilford Press, 1993. 419 стр. 40,00 долларов". Обзор клинической психологии. 14 (4): 329–330. Дои:10.1016/0272-7358(94)90031-0. ISSN  0272-7358.
  10. ^ Преллер, Катрин Х .; Рази, Адил; Зейдман, Питер; Штемпфли, Филипп; Фристон, Карл Дж .; Волленвейдер, Франц X. (12.02.2019). «Эффективные изменения связности в измененных состояниях сознания людей, вызванных ЛСД». Труды Национальной академии наук. 116 (7): 2743–2748. Дои:10.1073 / pnas.1815129116. ISSN  0027-8424. ЧВК  6377471. PMID  30692255.

Кингдон, Д. Г., и Теркингтон, Д. (1994). Когнитивно-поведенческая терапия шизофрении. Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: Guilford Press.