Шарлин Полиомиелит - Charlene Polio

Шарлин Полиомиелит
Шарлин Полиомиелит.jpg
Родившийся (1961-01-14) 14 января 1961 г. (59 лет)
Нью-Хейвен, Коннектикут, Соединенные Штаты
Альма-матерПенсильванский университет, UCLA
Известен
ДетиСара Хейнс
Научная карьера
Поля
Учреждения

Шарлин Полиомиелит (1961 г.р.) Американец лингвист. В настоящее время она является профессором и доцентом кафедры лингвистики и германских, славянских, азиатских и африканских языков Университет штата Мичиган, Соединенные Штаты.[1] Ее исследования сосредоточены на овладение вторым языком с особым упором на написание второго языка. Вместе с Камминг, Hyland, Кормос, Мацуда, Manchón, Ортега, Сторч и Verspoor Полиомиелит считается одним из самых выдающихся исследователей письма на втором языке.[кем? ]

Карьера

Полиомиелит получил ее Бакалавр искусств степень в области Лингвистика в 1983 году и ее Мастер искусства степень в области ТЕСОЛ в 1984 г. Пенсильванский университет. В 1992 году она получила кандидат наук в Прикладная лингвистика на Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе.[2]

Полиомиелит был соредактором ТЖурнал современного языка.Она соредактор TESOL Ежеквартально вместе с Питером Де Костой.[3][4]

С апреля 2018 года она является членом Американская ассоциация прикладной лингвистики.[5]

Исследование

Исследования полиомиелита сосредоточены на письме на втором языке с особым акцентом на языковая сложность. Она известна своим обобщением исследований по мерам точности, опубликованным в Изучение языка в 1997 году. Она определила три различных типа мер точности: (1) целостные оценки, (2) безошибочные единицы и (3) подсчет ошибок.[6]

Библиография

Книги

  • Макки, А., & Polio, C. (ред.) (2009). Множественные взгляды на взаимодействие: исследование второго языка в честь Сьюзен М. Гасс . Лондон: Рутледж.
  • Полиомиелит, К. Г., & Фридман, Д. А. (2017). Понимание, оценка и проведение исследования письма на втором языке. Рутледж. ISBN  978-1138814684
  • Зизик, Э. и Полиомиелит, К. (2017). Мифы об аутентичных материалах: применение исследования второго языка в обучении в классе. Анн-Арбор: Мичиганский университет Press.

Статьи

  • Полиомиелит К. Г. и Дафф П. А. (1994). Использование преподавателями языка в университетских аудиториях иностранных языков: качественный анализ чередования английского и целевого языка. Журнал современного языка, 78(3), 313-326.[1]
  • Дафф П. А. и Полиомиелит К. Г. (1990). Сколько иностранного языка в классе? Журнал современного языка, 74(2), 154-166.[2]
  • Полиомиелит, К. Г. (1997). Меры лингвистической точности в исследовании письма на втором языке. Изучение языка, 47(1), 101-143.[3]

Рекомендации

  1. ^ «Университет штата Мичиган». Polio.msu.domains. 3 октября 2018.
  2. ^ «Полиомиелит - Образование». Polio.msu.domains. 3 октября 2018.
  3. ^ «Ежеквартальная редакция журнала TESOL». Tesol.org. 3 октября 2018.
  4. ^ «Ежеквартальная редакция журнала TESOL». Onlinelibrary.wiley.org. 3 октября 2018.
  5. ^ «Шарлин Полиомиелит - Американская ассоциация прикладной лингвистики». Aaal.org. 3 октября 2018.
  6. ^ Полиомиелит, Шарлин Г. (3 октября 2018 г.). "Шарлен Полиомиелит (1997). Меры лингвистической точности в исследованиях письма на втором языке". Изучение языка. 47: 101–143. Дои:10.1111/0023-8333.31997003.

внешняя ссылка