CUNY Academic Commons - CUNY Academic Commons
![]() | |
Интернет сайт | CUNY Academic Commons |
---|
В CUNY Academic Commons это академическая социальная сеть для членов сообщества[1] из Городской университет Нью-Йорка (CUNY) система. Предназначен для развития разговора, сотрудничества и связей между 24[2] отдельные колледжи, составляющие университетскую систему,[3] сайт, основанный в 2009 году, быстро превратился в центр сообщества CUNY, служа в процессе укрепления растущей группы ученых, учителей и специалистов в области цифровых технологий. Открытый исходный код проекты в университете.
Как указано в Условия использования, члены «стремятся использовать Академическое сообщество как средство реализации наших высочайших устремлений по интеграции технологий в наше обучение, обучение и сотрудничество».
В своем исследовании CUNY Academic Commons, опубликованном в На горизонте, Золото и Отте (2011) отмечают, что до CUNY Academic Commons существовала небольшая «коммуникация между университетами» между преподавателями-единомышленниками и аспирантами. CUNY был «свободной федерацией» кампусов, в основном представленных статическими веб-сайтами. Комитет по академическим технологиям CUNY осознал необходимость общеуниверситетских средств обмена знаниями, и в начале 2008 года начались обсуждения, чтобы найти решение.
Нантель (2010), Кая (2010) и другие аналогичным образом наблюдали, как информация может легко застрять в институциональных «бункерах». Социальные сети, как и CUNY Academic Commons, может «помочь наладить взаимодействие между отделами» и улучшить передачу знаний (Нантель ). В то время как противодействие «перспективе пропущенных связей» было основной причиной создания Академического сообщества CUNY, случайное открытие стало технологической целью. Разработчики сайта (в первую очередь преподаватели и аспиранты) экспериментировали с социальные медиа инструменты, позволяющие понять, как лучше всего связать ученых, не вмешиваясь в их повседневную жизнь.[4]
Фон
В 2008 году началась работа по созданию хранилище из "учебные объекты "которыми можно было легко делиться и архивировать, и которые были разработаны для постоянного развития. Комитет по академическим технологиям обратился к различным университетским городкам за идеями, и отзывы показали, что сайт должен быть" открытым и органичным "и достаточно гибким, чтобы реагировать на различные потребности факультета. Первая бета-версия сайта была создана в феврале 2009 года, и после долгих усилий CUNY Academic Commons был официально запущен в декабре того же года. Сайт увидел «быстрое внедрение».[5] По состоянию на май 2011 года количество участников составляло почти 2000, в то время как количество блогов на сайте приближалось к 400. К 2017 году, даже после удаления неактивных пользователей, количество участников оценивалось в 7900.
С самого начала сайт был «пространством открытых экспериментов, открытого общения и открытого обмена». Сеть участия поощряет «взаимное обучение среди преподавателей» и является «генеративной платформой», которая делает «профессора крупнейшей городской системы государственных университетов в мире более заметным для себя и для более широкой общественности», согласно Золото и Отте.
В ее критике в Йельский университет Блог Центра совместного обучения,[6] Кристиана Гонг (2010) находит несколько способов, которыми CUNY Academic Commons может построить «социальный университет»:
- прозрачность в разработке и поддержке
- прозрачные границы между пользователями и поддержкой на всех уровнях
- регулярное общение
- пользователи вовлечены в создание более теплого сообщества
Поскольку финансирование не позволяло создать сайт с полным спектром услуг, небольшая группа разработчиков программного обеспечения и фасилитаторов сообщества начала формировать Commons с помощью «подхода самообслуживания», при котором преподаватели и аспиранты несли большую ответственность за создание своих собственных сайтов.[7] An модель с открытым исходным кодом был принят, в котором сообщество в целом отвечало за тестирование, отчеты о дефектах и идеи для улучшений.
У CUNY Academic Commons есть сильная идея отдавать WordPress и BuddyPress сообщество. Пишу для WPMU.org, Шивон Амвросий (2011) отмечает, что сайт выпустил множество важных надстроек BuddyPress и регулярно делится советами и советами с сетью BuddyPress.
LMS и педагогический центр
CUNY Academic Commons со временем расширился, чтобы включить в него более надежные Система управления обучением (LMS) функционирует, и он стал одновременно центром обмена педагогическими ресурсами и инструментом для преподавания курсов.[8] Хотя в условиях использования сайта указано, что присоединяться могут только преподаватели, сотрудники, аспиранты и администраторы,[9] эта политика, по-видимому, не соблюдается, поскольку любой, у кого есть адрес электронной почты CUNY, включая студентов бакалавриата, может зарегистрировать учетную запись, а преподаватели использовали платформу для обучения в бакалавриате в качестве альтернативы с открытым исходным кодом по сравнению с лицензированным университетом с закрытым исходным кодом Доска система.[10]
В то время как популярные системы LMS, такие как Blackboard, нацелены на предоставление академических курсов для отдельных курсов в учреждениях, Commons разработан для облегчения общения и сотрудничества между коллегами как внутри, так и между колледжами в системе. Из-за его сделай это сам, подход с открытым исходным кодом к научному общению, Commons иногда называют альтернативой системам LMS. Написание в ПрофХакер блог на Хроника высшего образования, например, Дэвид Парри (2010) обнаружил, что «Blackboard и другие раздутые системы управления обучением» мешают обучению студентов; Парри пишет, что CUNY Academic Commons является «примером того, что можно было бы сделать в рамках всего университета, если бы преподаватели захотели отказаться от Blackboard и выбрать лучшее решение». Учебные проекты CUNY, которые разделяют техническую архитектуру, идеологию открытого исходного кода и самодельный подход сообщества Commons, включают: Блоги @ Baruch и Eportfolios @ Macaulay, и Ищу Уитмена.
Сравнение Facebook
Многие обзоры в актуальной литературе[11][12][13][14] указывают на сходство между Академическим сообществом CUNY и Facebook. Но, как Кая (2010) утверждает в Хроника высшего образования, Facebook не предлагает такого рода академического взаимодействия, которое доступно с такими сайтами, как CUNY Academic Commons, которые «сочетают серьезную академическую работу и связи между работающими учеными». Действительно, CUNY Academic Commons подчеркивает «ориентированные на продуктивность особенности социальных сетей» и «совместную академическую работу» (Золото и Отте ), который обычно не встречается в коммерческих социальных сетях. В качестве Золото (2011) пишет в «Beyond Friending: BuddyPress и социальный, сетевой класс с открытым исходным кодом», что студенты часто не хотят смешивать социальные сети с академическими сетями. Можно сделать вывод, что преподаватели также ценят отдельные профессиональные сети, в которых они могут сосредоточиться на своей стипендии.
Техническая инфраструктура с открытым исходным кодом
CUNY Academic Commons полностью построен на программном обеспечении с открытым исходным кодом: WordPress с мультисайтом, BuddyPress и MediaWiki. Оно использует MYSQL как база данных и работает под Linux. BuddyPress, мощный WordPress плагин который превращает многопользовательский сайт WordPress в социальная сеть, служит центром сайта. MediaWiki, как одна из его спиц, легко интегрируется в сайт и позволяет пользователям совместно работать над проектами и создавать базы знаний. Пользователи могут создавать столько блоги и группы как хотят. В качестве Ягненок и жених (2011) написать в Educause: "Потрясающий CUNY Academic Commons… легко интегрирует Открытый исходный код … Платформы в привлекательную и очень устойчивую среду ».
Гранты и награды
Commons в коробке
В ноябре 2011 г. CUNY Academic Commons получил грант в размере 107 500 долларов США от Фонд Альфреда П. Слоана создавать Commons в коробке, "новый Открытый исходный код проект, который поможет другим организациям быстро и легко установить и настроить свои собственные платформы Commons ".[15] Написание в Хроника высшего образования, Дженнифер Ховард отмечает, что CUNY Academic Commons сначала «будет работать с Ассоциация современного языка о пилотном проекте по созданию «Общины MLA» для более чем 30 000 ее членов, «чтобы помочь продвигать их стипендии.[16]
Премия Sloan-C за эффективную практику
На их 5-й ежегодный международный симпозиум по новейшим технологиям онлайн-обучения 25–27 июля 2012 г. Слоун Консорциум вручил награду CUNY Academic Commons за эффективную практику онлайн и смешанного образования. "The CUNY Academic Commons: Социальная сеть как инкубаторий"была одной из шести успешных практик, признанных по ряду критериев, включая" инновации и воспроизводимость "и способность продвигать" цели доступа, эффективности обучения, удовлетворенности преподавателей и студентов и масштабируемости ".[17]
Что строят участники
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fd/Cac-commons-logo.png/220px-Cac-commons-logo.png)
Строка слогана с сайта брошюра - "Что построишь?" - хорошее введение в разнообразные материалы, размещенные в CUNY Academic Commons. Следующие ссылки предоставляют примеры того, что доступно на сайте:
Личные блоги
Групповые блоги
- Гибридная инициатива CUNY: Создан в ноябре 2012 года как открытый ресурс для помощи преподавателям, разработчикам учебных материалов и администраторам в создании, обучении и поддержке гибридных курсов.[18]
- Живая лаборатория: общеобразовательные семинары в City Tech
- Высшая школа библиотечных и информационных исследований Queens College
- Открытый доступ в CUNY
- CUNY Pie - блог о пицце для фанатов CUNY
Группы и форумы
- Электронные книги в библиотеках
- Математика
- электронные портфолио
- New Media Lab
- Creative Commons и авторское право: ресурсы для преподавательского состава
Страницы сообщества программы
- Философия
- Антропология
- Портал сообщества музыкальной программы Graduate Center
- Городское образование Graduate Commons
Вики-страницы
- Руководство CUNY по цифровым гуманитарным ресурсам
- Ресурсы для преподавания и обучения с помощью технологий
- CUNY в iTunes U
- Ресурсы по информационной грамотности в CUNY
- Электронные портфолио в CUNY
Смотрите также
Источники и дальнейшее чтение
- Кая, Т. (2010). «Социальная сеть CUNY сочетает стипендию с дружбой в стиле Facebook». Хроника высшего образования. Извлекаются из http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/cuny-social-network-mixes-scholarship-with-facebook-style-friendship/27266
- Парировать. (2010). «WordPress - лучшая LMS». Хроника высшего образования. Извлекаются из http://chronicle.com/blogs/profhacker/wordpress-a-better-lms/23050
- Деглинноченти Дж. (20 декабря 2010 г.). «20 самых выдающихся сайтов BuddyPress 2010 года». Получено 25 марта 2011 г. из https://web.archive.org/web/20110805140057/http://buddydress.com/2010/12/the-20-most-outstanding-buddypress-sites-of-2010-by-jerome-degl%E2% 80% 99инноченти
- Кая, Т. (2010). «Новые социальные сети колледжей, в отличие от Facebook, способствуют академическому взаимодействию». Хроника высшего образования. Извлекаются из http://chronicle.com/article/New-College-Networks-Unlike/124871/
- Нантель, Р. (1 октября 2010 г.). «Внутренние социальные сети могут помочь разрушить институциональные разрозненности». Получено 21 марта 2011 г. из http://www.brandon-hall.com/workplacelearningtoday/?p=12348
- Лэмб, Б., и Грум, Дж. (2010). "Не обращайте внимания на Edupunks; или The Great Web 2.0 Swindle" ОБРАЗОВАНИЕ. Июль / август 2010 г., 45 (4), 50–58. Извлекаются из https://web.archive.org/web/20110406075133/http://www.educause.edu/EDUCAUSE+Review/EDUCAUSEReviewMagazineVolume45/NeverMindtheEdupunksorTheGreat/209326
- Голд, М. (2011). «Помимо Friending: BuddyPress и социальная сеть с открытым исходным кодом». Обучение с помощью цифровых медиа-экспериментов в области технологий и педагогики. Извлекаются из https://web.archive.org/web/20110621111244/http://learningthroughdigitalmedia.net/beyond-friending-buddypress-and-the-social-networked-open-source-classroom
- Голд, М. (2011). «Академическое сообщество CUNY объявляет о проекте Commons in a Box». Новости Academic Commons. Получено 4 августа 2012 г. из http://news.commons.gc.cuny.edu/2011/11/22/the-cuny-academic-commons-announces-the-commons-in-a-box-project/
- Голд, М., & Отте, Г. (2011). «The CUNY Academic Commons: содействие преподавателям в использовании социальных сетей». На горизонте, 19(1), 24–32.[2] Дои:10.1108/10748121111107681
- Гонг, К. (2 марта 2011 г.). «Академическое сообщество CUNY: создание социального университета». Центр совместного обучения, Йельский университет. Получено 19 марта 2011 г. из http://clc.yale.edu/2011/03/02/the-cuny-academic-commons-building-the-social-university/
- Амвросий, С. (22 февраля 2011 г.). «15 мест для новостей, советов и руководств по WordPress и BuddyPress». Новости WordPress на WPMU.org. Получено 8 июня 2011 г. из https://web.archive.org/web/20110723021140/http://wpmu.org/15-go-to-places-for-wordpress-and-buddypress-news-tips-and-tutorials/
- Роэл, Р. (1 апреля 2010 г.). «Facebook для преподавателей». CUNY имеет значение. Апрель 2010 г. Получено 8 июня 2011 г. из http://www.cuny.edu/news/publications/cunymatters/april2010/facebook-for-faculty.html
- Хэнли, Л. (2011). «Раздавление учреждения: учитель как бриколер». Радикальный учитель, (90), 9–14. Получено 8 июня 2011 г. из https://www.jstor.org/pss/10.5406/radicalteacher.90.0009
- Джонс, К. и Фаррингтон, П. (2012). «Изучение библиотек с помощью WordPress: передовые практики и примеры использования системы управления контентом». ALA Editions. [В ближайшее время] Получено 8 июня 2011 г. из http://www.alatechsource.org/taxonomy/term/106/using-wordpress-as-a-library-content-management-system
- Ховард, Дж. (2011). «Создание новых академических сетей с помощью« Commons in a Box »». Хроника высшего образования. Получено 5 августа 2012 г. из http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/creating-new-academic-networks-with-commons-in-a-box/34453
Рекомендации
- ^ "Как я могу присоединиться?". Помощь. Получено 2019-01-27.
- ^ [1] В архиве 2012-04-14 в Wayback Machine, CUNY около 2012 г.
- ^ Кая, 2010
- ^ Золото и Отте
- ^ Золото и Отте
- ^ Кристьяна Гонг
- ^ Золото и Отте
- ^ "Обучение в Академическом сообществе CUNY". ACERT. 2018-12-14. Получено 2019-01-27.
- ^ «Условия использования | Академическое сообщество CUNY». Получено 2019-01-27.
- ^ "Знакомство с Академическим сообществом CUNY". Видимая педагогика. 2017-12-18. Получено 2019-01-27.
- ^ Гонг, 2010
- ^ Ягненок и жених В архиве 2011-04-06 на Wayback Machine, 2011
- ^ Кая, 2010
- ^ Роэл, 2010
- ^ Золото, м. 2011
- ^ Ховард, Дж. 2011 г.
- ^ Слоан-С, 2012.
- ^ "Страница гибридной инициативы CUNY". Архивировано из оригинал на 2013-01-27. Получено 2013-01-22.
внешняя ссылка
- CUNY Academic Commons (официальный сайт)
- CUNY Academic Commons в Твиттере
- Commons в коробке выпуск с открытым исходным кодом CUNY Academic Commons
- Philosophy Commons