Кодекс этики APA - APA Ethics Code

В Американская психологическая ассоциация (APA) Этические принципы психологов и Кодекс поведения (для краткости Кодекс этики, как указано в APA) включает введение, преамбулу, список из пяти желательных принципов и список из десяти обязательных стандартов, которые психологи использовать для принятия этических решений на практике, в исследованиях и в образовании. Принципы и стандарты написаны, пересмотрены и соблюдаются APA. Кодекс поведения применим к психологам в самых разных областях и в самых разных контекстах. В случае нарушения кодекса поведения APA может предпринять действия, начиная от прекращения членства в APA и заканчивая потерей лицензии, в зависимости от нарушения. Другие профессиональные организации и советы по лицензированию могут принять и обеспечить соблюдение кодекса.

Первая версия была опубликована АПА в 1953 году.^[1] Необходимость в таком документе возникла после того, как психологи взяли на себя более профессиональные и общественные роли послеВторая Мировая Война.^[1] Был создан комитет, который рассмотрел ситуации, представленные психологами в этой области, которые почувствовали, что столкнулись с этическими дилеммами.^[1] Комитет разбил эти ситуации на темы и включил их в первый документ объемом 170 страниц.^[1] На протяжении многих лет проводилось различие между желательными принципами и обязательными стандартами. С тех пор было внесено девять изменений, последняя из которых была опубликована в 2002 году и изменена в 2010 году.^[2]

Несмотря на разработку и использование полного этического кодекса, все еще имеют место этические нарушения и противоречия. Например, хотя APA занимает четкую позицию против конверсионная терапия,^[3] это лечение остается спорным среди многих психологов и религиозных групп, и некоторые до сих пор практикуют его.^[4] В этой области также существуют некоторые разногласия относительно этических последствий использования лечения, которое может быть менее эффективным, чем другое известное лечение, хотя некоторые психологи утверждают, что все терапевтические методы лечения одинаково эффективны (см. Вердикт птицы додо ).^[5] APA также участвовал в оказании помощи Центральное Разведывательное Управление продолжить "усовершенствованные методы допроса "задержанных под Администрация Буша. Это явилось очевидным нарушением этического кодекса организации и было рассмотрено APA в форме отчетов, ответов средствам массовой информации, поправок к политике и отклонений обвинений.^[6]

Содержание

Введение и преамбула

Введение в этические принципы психологов и кодекс поведения призвано описать цель документа. Он также информирует читателя о своей организации, применимости и процедурных вопросах.^[2] Во введении говорится, что кодекс применяется к научным, образовательным и профессиональным ролям психологов, которые могут включать «клиническую психологию; психологию консультирования; школьную психологию; исследования; преподавание; надзор; государственную службу; разработку политики; социальное вмешательство; разработку инструментов оценки. ; проведение оценок; педагогическое консультирование; организационное консультирование; судебно-медицинская деятельность; разработка и оценка программ; и администрирование "(стр. 2)^[2] Введение также включает информацию о том, к каким контекстам относятся эти ситуации, включая электронное и личное общение. В нем представлена информация о процедурах подачи жалобы этического характера, а также описание процесса расследования и возможных результатов.^[2] Преамбула представляет собой описание стремлений, которые Американская психологическая ассоциация ожидает от психологов, и рассматривает основную цель наличия такого этического кодекса.^[2]

Общие этические принципы

Есть пять общих принципов, которые служат идеалами, к которым психологи должны стремиться в своей профессии. Принципы представляют этические цели, но не содержат явной информации или инструкций по их соблюдению; вместо этого, эти принципы направлены на то, чтобы влиять на профессиональное поведение психолога, субъектов исследования, студентов и лиц, обращающихся за психологическими услугами, и управлять ими.

Принцип A: Милосердие и непричинение вреда

Принцип милосердия и непричинения вреда общих принципов APA помогает психологам выполнять работу, которая приносит пользу другим, но никому не причиняет вреда в процессе выполнения этой работы. Психологи должны осознавать свое профессиональное влияние и возможные последствия этого для отдельных лиц и групп, которые обращаются за консультацией к психологу, особенно в отношении предотвращения злоупотреблений или жестокого обращения, при этом дополнительно сохраняя осведомленность о том, как собственное физическое и психическое здоровье психолога может повлиять на их работай. В сфере профессионального взаимодействия и исследований психологи должны уважать и защищать права и благополучие пациентов и участников.

Принцип Б: Верность и ответственность

Принцип верности и ответственности общих принципов APA вдохновляет психологов на создание профессиональной и научной среды, построенной на доверии, подотчетности и этических соображениях. Психологи связаны с сообществом своей профессией и должны вести себя ответственно и этично, при этом не забывая о своих коллегах. Кроме того, ожидается, что психологи будут альтруистически посвящать часть своего времени обществу.

Принцип C: честность

Принцип целостности общих принципов APA направлен на поощрение психологов к честной и прозрачной практике во всех аспектах области психологии. То есть психологи не должны заниматься поведением, которое может быть неверно истолковано как нечестное, эксплуататорское или иным образом злонамеренное. Когда обман используется надлежащим образом (скорее всего, во время психологического исследования), психологи несут ответственность за смягчение последствий его использования для общей области.

Принцип D: Справедливость

Принцип справедливости общих принципов APA гласит, что люди имеют право на достижения в области психологии и на услуги, предлагаемые профессионалами в этой области. Кроме того, психологи должны предотвращать несправедливые действия, осознавая свои предубеждения, уровень компетентности, а также область и пределы знаний.

Принцип E: Уважение прав и достоинства людей

Общий принцип APA, касающийся уважения прав и достоинства людей, признает права людей на неприкосновенность частной жизни и конфиденциальность. Психологи должны уважать права людей, а также признавать ценность человека, принимая разумные меры предосторожности и участвуя в позитивном, профессиональном взаимодействии, избегая влияния любых личных предубеждений по отношению к человеку или группе. Это влечет за собой осознание уязвимости, с которой сталкивается любая конкретная группа людей, и требует понимания и уважения разнообразия, включая, помимо прочего, факторы, касающиеся пола, расы, религии, инвалидности и социально-экономического статуса.

Этические стандарты

Этические принципы психологов и кодекс поведения, выдвинутый APA, состоят из десяти этических стандартов. Этические стандарты - это обязательные правила, применимые к психологам в академических кругах и на практике. Они написаны в широком смысле, чтобы помочь психологам в различных сферах и ролях, обращаясь к ситуациям, с которыми большинство психологов могут столкнуться в своей профессиональной роли. Типы ситуаций включают в себя те, которые связаны с решением этических проблем, компетентностью, человеческими отношениями, конфиденциальностью и конфиденциальностью, рекламой и публичными заявлениями, ведением документации и оплатой, образованием и обучением, исследованиями и публикациями, оценкой и терапией. Этические стандарты соблюдаются в интересах психологов, клиентов, студентов и других лиц, работающих с психологами. Ожидается, что любой психолог, являющийся членом APA, будет придерживаться этических стандартов. Любое нарушение этических стандартов может повлечь за собой санкции, начиная от прекращения членства в APA и заканчивая потерей лицензии.

Решение этических проблем

Раздел «Разрешение этических проблем» в «Этических стандартах APA» в целом разработан, чтобы помочь психологам справиться с различными этическими проблемами. Один из первых разделов описывает, как действовать, когда работа психологов неправильно используется или искажается, как это происходит в популярной прессе. Психологические исследования часто искажаются. В двух разделах описывается, как разрешать конфликты между этическим кодексом психологов и различными руководящими органами, законами или постановлениями, а также организационные требования, связанные с работой психолога. Есть раздел, посвященный неформальному разрешению этических нарушений для ситуаций, когда такое разрешение возможно при сохранении конфиденциальности. Если инцидент выходит за рамки неформального разрешения, существуют руководящие принципы для сообщения о нарушениях этики, а также для работы с комитетами по этике и сотрудничества с ними. Что касается этических жалоб, есть также раздел, в котором описывается, что может считаться ненадлежащей жалобой. Наконец, в разделе «Решение этических проблем» описывается несправедливая дискриминация истцов и респондентов с целью защиты лиц, участвующих в расследованиях, связанных с этикой.

Компетентность

Раздел «Компетентность» в «Этических стандартах APA» разработан, чтобы помочь психологам определить свою собственную компетенцию и подходить к клиентам или пациентам, которые могут выходить за рамки этой области знаний. Этот этический стандарт начинается с того, что помогает психологам определить границы своей компетенции. Различные типы проблем, связанных с психическим здоровьем, и возможные методы лечения очень разнообразны. Психологи не могут быть компетентными во всех областях, и, по сути, неэтично пытаться изобразить себя таковыми. Если психолог считает, что его / ее не обучили, чтобы обеспечить компетентность в определенной области для лечения клиента, он / она должен сделать соответствующее направление. Этот этический стандарт также дает психологам рекомендации по оказанию услуг в чрезвычайных ситуациях. Хотя психологам следует воздерживаться от оказания услуг за пределами их компетенции, в чрезвычайных ситуациях психолог обязан помогать там, где это возможно. Психологи также обязаны поддерживать компетентность. Обычно это делается путем получения кредитов на дополнительное образование. Этот стандарт также предоставляет психологу основу, на которой он может делать научные и профессиональные суждения этически последовательным образом. Также представлены схемы для делегирования работы другим и решения личных проблем и конфликтов.

Человеческие отношения

Раздел «Отношения между людьми» этических стандартов DPA дает психологам рекомендации о том, как подходить к ситуациям, связанным с процессом работы с людьми в сфере оказания помощи. В этом разделе описывается, как выявлять и избегать несправедливой дискриминации, сексуальных домогательств и других видов словесных и невербальных домогательств. Такое поведение оказывает сильное негативное влияние на психическое здоровье. Таким образом, психологи должны проявлять особую бдительность при выявлении и избегании такого поведения. В этом разделе также рассказывается, как избежать вреда при лечении пациентов. Было доказано, что некоторые виды лечения причиняют вред, и поэтому их следует избегать. В этом разделе также приведены рекомендации по навигации и избеганию множества множественных взаимосвязей. Ситуации, когда врач имеет более одного отношения с клиентом, помимо того, что он просто клиент, могут быть трудными для навигации, что также может привести к конфликту интересов, который также рассматривается. Также дается руководство о том, как подходить к запросам на обслуживание от третьих лиц, то есть, когда кто-то, кроме пациента, запрашивает услуги для указанного пациента. Также рассматриваются эксплуататорские отношения, которых следует избегать в соответствии с этическими стандартами. В этом разделе представлены рекомендации по сотрудничеству с другими профессионалами, с которыми часто сталкиваются многопрофильные лечебные бригады. Предоставляются инструкции по предоставлению и получению информированного согласия на лечение. В другом разделе рассказывается, как предоставлять психологические услуги организациям или через них. И, наконец, дается руководство о том, как ориентироваться в ситуациях, когда психологическая помощь прерывается по разным причинам.

Конфиденциальность и конфиденциальность

Раздел о конфиденциальности и конфиденциальности в Стандартах этики APA разработан, чтобы помочь психологам дать рекомендации по поддержанию надлежащей конфиденциальности и уважению частной жизни клиентов и пациентов, находящихся под их опекой. Предоставляются специальные инструкции для сохранения конфиденциальности для пациентов психолога, а также для обсуждения с ними пределов конфиденциальности. В определенных ситуациях, когда безопасность пациента или других лиц находится под угрозой, конфиденциальность должна быть нарушена, поскольку правоохранительные органы должны быть мотивированы. Также приведены инструкции по этической записи сеансов терапии по разным причинам, включая обучение. Для психолога предусмотрены меры по минимизации вмешательства в личную жизнь пациентов. Разделы о раскрытии информации и консультациях содержат рекомендации о том, как и когда психологи должны раскрывать информацию и как этично консультироваться с другими профессионалами, сохраняя при этом соответствующий уровень конфиденциальности. Наконец, в этом разделе психологи узнают, как и когда использовать конфиденциальную информацию в дидактических или других целях, одновременно защищая конфиденциальность клиента.

Реклама и другие публичные заявления

Раздел «Реклама и другие публичные заявления» в «Этических стандартах APA» предназначен для психологов в процессе рекламы своей практики и других видов публичных заявлений. Этот раздел начинается с описания того, как избежать ложных и вводящих в заблуждение заявлений в зависимости от уровня компетентности. Как описано в разделе компетенции, неэтично предоставлять услуги за пределами вашей области знаний. В этом разделе также представлены высказывания других людей относительно работы и компетентности психолога. Далее в разделе описывается, как точно и честно описывать семинары и образовательные программы, не предусматривающие присвоения степени. Также освещаются презентации для СМИ и отзывы о своей работе и о том, как делать это с соблюдением этических норм и правил. В этом разделе также говорится, что получение отзывов от прошлых или нынешних клиентов недопустимо.^{[нужна цитата ]} Раздел завершается описанием того, как этично ориентироваться в ситуациях личного обращения за услугами.

Учет и сборы

Стандарт этических стандартов APA по ведению учета и оплате труда разработан для того, чтобы психологи могли вести учет профессиональной и научной работы с соблюдением конфиденциальности. Этот стандарт гласит, что ведение записей позволяет профессионалам при необходимости обмениваться информацией с другими специалистами, помогать воспроизводить результаты исследований и соблюдать требования учреждения и закона. В случае возникновения чрезвычайной ситуации психологам не разрешается скрывать записи клиентов, которые не производили платежи. Ожидается, что психологи будут организовывать гонорары и финансовые договоренности в соответствии с законом и соглашаться на бартер только в тех случаях, когда это не оказывает негативного влияния на лечение. Психологи также должны поддерживать и предоставлять точные отчеты о лечении, финансировании и диагностике. Этот стандарт также подчеркивает, что психологи должны получать оплату на основе предоставленных услуг, а не направления.

Образование и обучение

Стандарт образования и обучения этических стандартов APA разработан, чтобы помочь психологам создавать высококачественные программы, которые обучают будущих психологов с соответствующими знаниями и практикой. Психологи, разрабатывающие образовательные и обучающие программы, несут ответственность за представление четких описаний программ, включая предварительные требования для принятия и требования для завершения программы. Психологи должны преподавать точный и актуальный материал, подкрепленный научными данными. Психологи не должны требовать от студентов раскрытия какой-либо личной информации, если она не указана в качестве требования программы, или для оценки того, отрицательно ли влияет такой опыт на успеваемость студента. Если индивидуальная или групповая терапия является требованием программы, психологи несут ответственность за разрешение учащимся посещать индивидуальную или групповую терапию вне программы. Кроме того, преподавателям не разрешается оказывать студентам терапевтические услуги. Супервизоры обязаны своевременно предоставлять студентам и супервизируемым обратную связь на основе их результатов и требований программы. Психологам, участвующим в программе, запрещается вступать в сексуальные отношения со студентами и подопечными.

Исследования и публикации

Стандарт этических стандартов APA для исследований и публикаций разработан, чтобы подчеркнуть этику исследований и публикаций, которых должны придерживаться психологи. Этот стандарт подчеркивает необходимость утверждения институтом до проведения исследования, предоставления точной информации об исследовании и проведения исследования в соответствии с утверждением. При получении информированного согласия участникам следует предоставить подробную информацию об исследовании, включая, помимо прочего, цель исследования, процедуры, преимущества и потенциальные риски, связанные с исследованием, а также право участников отказаться от участия и отказаться от исследования без штрафных санкций. Однако исследования, которые, как ожидается, не причинят никакого вреда, такие как наблюдение в естественной среде, использование анонимных анкет или, если это разрешено законом, получение информированного согласия может не потребоваться. Компенсация за участие не должна использоваться для убеждения не желающего участника. По завершении исследования каждому участнику должно быть представлено резюме исследования, и участнику должна быть предоставлена возможность задать любые вопросы, которые у него / нее есть. Кроме того, если участнику был причинен какой-то вред из-за участия в исследовании, необходимо предпринять необходимые шаги, чтобы минимизировать вред. Этот стандарт также содержит руководящие принципы и инструкции по исследованиям на животных. Психологи обязаны сообщать точные данные и принимать необходимые меры для исправления любых ошибок в исследованиях и публикациях. Психологи также должны представлять только оригинальные данные в качестве своей работы и делиться авторскими правами на публикации на основе их вклада, а не авторитета. Ожидается, что психологи также будут готовы делиться данными исследований, когда это необходимо для проверки, и сохранять конфиденциальность участников во время процесса обзора.

Оценка

Стандарт оценки этических стандартов APA разработан для того, чтобы в целом соответствовать руководящим принципам оценки. Этот стандарт гласит, что взгляды психолога должны подтверждаться результатами оценок, при этом сообщается об ограничениях оценок. Если точка зрения не основана на результатах оценки, психологи должны предоставить доказательства, оправдывающие свое суждение. Психологи несут ответственность за использование достоверных и надежных оценок, проводимых клиентом на предпочитаемом им языке. Ожидается, что информированное согласие будет получено в соответствии с руководящими принципами стандарта «Информированное согласие», за исключением случаев, когда оценка требуется по закону, является обычной практикой или требуется для проверки способности принимать решения. Ожидается, что психологи, пользующиеся услугами переводчика, получат информированное согласие клиента на использование переводчика, а также соблюдают конфиденциальность и безопасность тестирования. Психологи могут воздерживаться от разглашения тестовых данных, чтобы защитить участника. Психологи также несут ответственность за разработку достоверных и надежных оценок и интерпретацию результатов тестов, принимая во внимание другие факторы, которые могут влиять на интерпретации, а также указывать любые ограничения, связанные с интерпретациями. Психологи должны пройти соответствующую подготовку для проведения оценок и нести ответственность за использование текущих тестов. Психологи также несут ответственность за предоставление необходимой информации при аутсорсинге интерпретации и интерпретации результатов тестирования. Психологи обязаны объяснять результаты теста клиенту или другим идентифицированным лицам, если не указано иное. Психологи также обязаны обеспечивать безопасность и целостность в отношении всего тестового материала.

Терапия

Раздел «Терапия» этических стандартов APA в общих чертах предназначен для психологов, помогающих им разобраться в различных аспектах оказания психологических услуг. Психологи должны получить информированное согласие клиентов до начала лечения, представив достаточно подробных сведений о методике терапии, в том числе о том, как проводится лечение и будет ли психолог, проходящий обучение, помогать клиенту. Когда психологи обязаны предоставлять услуги в групповой обстановке, психологи должны определить роль психолога и уведомить клиентов об ограничениях конфиденциальности. Если психолог требуется для оказания услуг клиенту, уже получающему психиатрические услуги от другого специалиста, психолог должен обсудить с клиентом или другими идентифицированными людьми, чтобы минимизировать конфликт и вред. Психологи не должны вступать в сексуальные отношения с текущими клиентами или с теми, кто тесно связан с ними. Психологи не должны вступать в сексуальные отношения с прошлыми клиентами в течение двух лет после увольнения, и даже через два года после расторжения психологи должны будут предоставить достаточно подробностей, чтобы гарантировать, что этот этический стандарт не будет нарушен в результате общения с прошлым клиентом. В случае увольнения необходимо предпринять необходимые шаги для обеспечения заботы о клиенте. Прекращение терапии должно происходить, когда у клиента наблюдаются значительные улучшения, если лечение не приносит пользы, лечение причиняет ему вред или врачу угрожает клиент или лицо, связанное с ним. Ожидается, что психологи подготовят клиентов к прекращению приема и предоставят источники альтернативных услуг.

История

Происхождение

«Эти правила должны делать гораздо больше, чем просто помогать неэтичному психологу избегать неприятностей; они должны оказывать ощутимую помощь этическому психологу в принятии повседневных решений». - Николас Хоббс (1948, стр. 81).^[1]

Первый комитет по этическим стандартам для психологов был создан в 1947 году под председательством Эдвард Толман.^[7] Комитет был создан, потому что психологи стали более активно участвовать в профессиональной деятельности и общественных работах во время и после Вторая Мировая Война. Чтобы понять, что включить, комитет запросил информацию у психологов в этой области.^[7]^[8] Психологи обсуждали ситуации, в которых, по их мнению, они сталкивались с этическими дилеммами.

Был сформирован второй комитет, который возглавил Николас Хоббс. Этот комитет из 8 человек отвечал за создание первого документа. Комитет использовал вклад более 2000 психологов, чтобы создать первые принципы.^[8] Комитет рассмотрел ситуации, представленные психологами в первый комитет, и попытался распределить ситуации по темам.^[7] Появившиеся темы отражали многие политические и социальные проблемы того времени, включая расовая сегрегация, послевоенная политика и индустрия тестирования.^[1] Первая версия этических стандартов психологов была принята в 1952 году и опубликована в 1953 году Американской психологической ассоциацией (APA).^[7] Документ был объемом более 170 страниц.^[8] Первая версия содержала много этические дилеммы о котором психологи написали и представили в первый комитет как примеры случаев.

Лист регистраций изменений

Изменения в версии 1953 года продолжались на протяжении десятилетий до самой последней версии, которая была опубликована в 2002 году и исправлена в 2010 году. Каждая редакция руководствовалась набором целей, поставленных Хоббсом в 1948 году: «выразить лучшие этические практики в поле, по оценке большой репрезентативной выборки членов APA; отражать четкую систему ценностей, а также четко сформулированные правила принятия решений и поведения; быть применимы ко всему спектру видов деятельности и ролевых отношений, встречающихся в работе психологов; иметь как можно более широкое участие среди психологов в его разработке и пересмотре и влиять на этическое поведение психологов, заслужив широкое признание и признание среди членов этой дисциплины ".^[1]

За прошедшие годы произошли изменения, касающиеся многих изменений в обществе. Культура, политика, то правовая система, то экономия и здравоохранение все эти системы повлияли на разработку прошлых и нынешних этических кодексов. Примеры дел также были удалены.^[1] До 1981 г. не существовало принципа или стандарта, разрешающего конфликт между закон и этика.^[9] Одно из самых больших изменений произошло с версией кода 1992 года. До этой версии не существовало различия между принципы и стандарты. Эта версия была первой, в которой проводилось такое различие.^[1] Принципы считаются желательными, в то время как стандарты подлежат применению агентствами, принимающими их, в том числе APA.

Текущая версия кода была разработана в 2002 году, вступила в силу в 2003 году и была изменена в 2010 году.^[2] Поправки были внесены в разделы «Введение» и «Применимость» вместе со Стандартом 1.02 «Конфликты между этикой и законом, нормативными актами или другими регулирующими правовыми органами» и Стандартом 1.03 «Конфликты между этикой и требованиями организации».^[10]

Предыдущие версии с указанными изменениями:

Американская психологическая ассоциация. (1953). Этические стандарты психологов. Вашингтон, округ Колумбия: Автор. (первая версия; без ссылок на правовые стандарты)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1959). Этические стандарты психологов. Американский психолог, 14, 279-282. (изменение принципа 3: моральные и правовые нормы)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1963). Этические стандарты психологов. Американский психолог, 18, 56-60. (без изменения языка)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1968). Этические стандарты психологов. Американский психолог, 23, 357-361. (без изменения языка)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1977, март). Этические стандарты психологов. Монитор APA, 22-23. (изменение принципа 3: моральные и правовые нормы)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1979). Этические стандарты психологов. Вашингтон, округ Колумбия: Автор. (без изменения языка)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1981). Этические принципы психологов. Американский психолог, 36, 633-638. (изменение принципа 3: моральные и правовые нормы)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1990). Этические принципы психологов (с изменениями от 2 июня 1989 г.). Американский психолог, 45, 390-395. (без изменения языка)^[9]
Американская психологическая ассоциация. (1992). Этические принципы психологов и кодекс поведения. Американский психолог, 47, 1597–1611. (изменение во Введении к Кодексу этики 1992 г. (параграф 5) (желательно); изменение в Этическом стандарте 1.02 «Взаимосвязь этики и закона» (подлежит исполнению))^[9]
Американская психологическая ассоциация. (2002). Этические принципы психологов и кодекс поведения (с изменениями от 20 февраля 2010 г.). Американский психолог, 57, 1060-1073. (изменение на Введение и применимость (параграф 7) (желательно); изменение на 1.02 Конфликты между этикой и законом, нормативными актами или другими регулирующими юридическими органами (подлежит исполнению))^[9]

Этические противоречия

Конверсионная терапия

Конверсионная терапия (также называемая репаративной терапией) - это попытка изменить состояние пациента. сексуальная ориентация к гетеросексуальный. Среди наиболее ярких сторонников конверсионной терапии - Национальная ассоциация исследований и терапии гомосексуализма (НАРТ), который продолжает характеризовать гомосексуализм как психическое расстройство, несмотря на рассекречивание гомосексуализма как расстройства в Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам (DSM) в 1973 году.^[3] Одним из самых известных членов NARTH является основатель и бывший президент Др. Джозеф Николози, который практикует конверсионную терапию и опубликовал тематические исследования некоторых своих клиентов.^[4]

В отчете рабочей группы Американской психологической ассоциации (APA) о надлежащих терапевтических реакциях на сексуальную ориентацию сделан вывод, что конверсионная терапия «вряд ли будет успешной» и связана с «некоторым риском причинения вреда».^[3] Аналогичным образом, в 2001 году Генеральный хирург США выступил с призывом к действию, в котором заключил, что «нет достоверных научных доказательств того, что сексуальная ориентация может быть изменена».^[11]

В отчете рабочей группы APA рекомендует терапевтам применять утвердительный и поддерживающий подход к клиентам, которые обращаются на терапию с целью изменения своей сексуальной ориентации, а не пытаются изменить свою сексуальную ориентацию.^[3]

Исследования на животных

В настоящее время APA обеспечивает соблюдение этических стандартов для защиты нечеловеческих животных от ненужного вреда в процессе исследования. Некоторые из требований к использованию нечеловеческих животных в исследованиях включают: надлежащее обоснование исследований, содержание и осмотр подходящего жилья для животных, минимизацию дискомфорта и стресса, когда это возможно, и предпочтение неинвазивных мер.^[12]

Однако, несмотря на эти руководящие принципы, существует множество правозащитных групп, стремящихся сократить или исключить исследования на животных, утверждая, что отлов животных и подвергать их процедурам исследования неэтично.^[13]^[14]^[15] Действительно, недавнее исследование показало, что только 52% общественности одобряют исследования на животных.^[16] Некоторые ученые считают, что такой низкий уровень одобрения в первую очередь является результатом получения дезинформации в результате манипуляций со стороны исследовательских групп по борьбе с животными.^[17]

Доказательная практика

В настоящее время среди специалистов в области психического здоровья возникают разногласия по поводу использования терминов «практика, основанная на фактических данных» или «лечение, основанное на доказательствах». Сторонники движения за лечение, основанное на доказательствах, утверждают, что неэтично проводить терапевтическое вмешательство при сомнительной исследовательской поддержке, когда эффективность другого лечения была продемонстрирована для состояния клиента, особенно когда рассматриваемое вмешательство потенциально вредно (например, конверсионная терапия). Сторонники утверждают, что введение эмпирически сомнительного лечения нарушает общий принцип А этических принципов психолога: милосердие и непричинение вреда (или «не навреди»).^[18]

Критики движения, основанного на доказательствах, отмечают этические проблемы в отношении исследований и практики самих методов лечения, основанных на доказательствах. Несмотря на продемонстрированную эффективность ряда методов лечения, включая психоаналитическую и психодинамическую терапию,^[19] Доказательная практика - это термин, который сейчас ассоциируется только с краткосрочным, ручным лечением, которое оценивалось в рандомизированных контрольных исследованиях. Среди проблем, связанных с уделением особого внимания рандомизированным контрольным испытаниям для определения эффективности лечения, является то, что актуальность этих испытаний (проводимых на тщательно отобранных популяциях пациентов) неясна для психологов, работающих с реальными пациентами.^[20] Более того, хотя общественность может предположить, что доказательная база является синонимом слова «вероятно, поможет», исследования показывают, что у большинства пациентов не наблюдается значимого улучшения так называемого лечения, основанного на доказательствах.^[21]

Психологи, причастные к пыткам

Вовремя Война в Ираке, Международная амнистия выпустили серию отчетов, в которых обращали внимание на нарушения прав человека заключенных в Тюрьма Абу-Грейб и американские лагеря для задержанных, а также роль Соединенные Штаты и объединенное Королевство в принятии этих злоупотреблений.^[22]^[23]^[24] В отчетах содержится призыв к оккупационным державам защищать права человека любых задержанных гражданских лиц, проводя справедливое и своевременное судебное разбирательство, не задерживая произвольно гражданских лиц и обращаясь со всеми людьми этично во время содержания под стражей. Amnesty International также призвала к правосудию, предавая суду отдельных лиц, виновных в жестоком обращении за их преступления.^[24]

Несмотря на эти сообщения, Администрация Буша ввела «усиленные» методы допроса, публично заявив, что сообщения о злоупотреблениях были отдельными инцидентами, а не стандартной практикой. Внутренние записки от Федеральное Бюро Расследований показал, что распоряжение к Джордж Буш санкционировали определенные методы допроса, такие как включение громкой музыки, лишение заключенных сна и снятие с заключенных их одежды.^[25]

Сообщается, что ЦРУ потребовало участия медицинских работников для продолжения практики «усиленных» допросов задержанных, чтобы сохранить законность их действий. Психиатры и врачи неохотно участвовали в допросах, однако некоторые психологи участвовали.^[26] В недавно опубликованном отчете группы психологов утверждается то же самое, в том числе и ряд официальных лиц АПА.^[27]

После того, как злоупотребления были обнародованы, APA создало рабочую группу под названием «Психологическая этика и национальная безопасность» (PENS) и выпустило отчет, в котором говорилось, что этический кодекс APA применяется к психологам, работающим в любых условиях, и что психологи не содействуют и не участвуют в любое унижающее достоинство или жестокое поведение, ссылаясь на Резолюцию APA 1986 года против пыток. В отчете также содержится призыв к психологам сообщать о любых подозреваемых или наблюдаемых случаях бесчеловечного обращения в соответствующие органы и соблюдать федеральные законы.^[28]

дальнейшее чтение

Этические принципы психологов и Кодекс поведения (PDF). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. 2010 г. OCLC 913028115. Получено 11 августа, 2015. Принято 21 августа 2002 г. Действует с 1 июня 2003 г. С поправками 2010 г. Принято 20 февраля 2010 г. Действует с 1 июня 2010 г.
Этические стандарты психологов: краткое изложение этических принципов. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. 1953 г. HDL:2027 / mdp.39015015081576. OCLC 693011.
Фишер, Селия Б. (2013) [2003]. «Кодекс этики для психологии: как мы сюда попали?» (PDF). Расшифровка этического кодекса: практическое руководство для психологов (3-е изд.). Лос-Анджелес: Публикации Sage. С. 2–14. ISBN 9781412997607. OCLC 794176340.
«Положения кодексов этики APA, касающиеся конфликтов между этикой и законом: история» (PDF). Американская психологическая ассоциация. Декабрь 2008 г.. Получено 11 августа 2015.
Смит, Дебора (январь 2003 г.). «Первый код». Монитор по психологии. Американская психологическая ассоциация. 31 (1): 63. Архивировано с оригинал 24 декабря 2010 г.